延校外培训机构

Ⅰ 课后延时方案能由校外培训机构执行吗

课后延时方案不是都在学校里面执行的吗？老师进行看班或者辅导作业！

Ⅱ 校外培训机构被叫停，对学校将会有什么影响

校外机构被叫停对学校来讲，我觉得并没有多大的影响，学校还是正常维护自己的教学秩序，不过可能老师会比较辛苦，因为现在都要求在周一到周五每天要有两个小时的延时班，相对于老师来讲就是工作时间又延长了。

Ⅲ 苏州暂停全市校外培训机构和线下培训活动，暂停的原因是什么

暂停的原因肯定和疫情有关，由于德尔塔病毒在全国开始流行，其传染性十分强，所以引起了各省市重视。前段时间张家界因为组织了线下活动，参加活动的观众挨个坐在一起并没有做任何防护措施，最后活动场所2000多名观众被隔离。现在很多省份也出现了感染者，为了降低疫情传播风险，所以苏州暂停了全市校外培训和线下培训活动。

面对疫情，我们该怎么办？

首先这段时间能不出门就尽量少出门，活动尽量在线上举办，去机场火车站等人口密集的地方，要戴上口罩。人与人之间要保持距离，一旦成为密切接触者，要配合医护人员及警方的工作。

Ⅳ 延长放学至与当地下班时间对接，对校外培训机构有打击吗

不信换你来试试，你如果能做到长期免费服务别人而心里坦然，我是不会相信的，除非你是圣人！有延续性，也是边干边找盈利点跟招生教学策略。怎么会不考试不分等级呢，现实很残酷，面对吧！也仍然会送到托福机构，因为这样家长就轻松了。所以托福机构是又有了机遇。

孩子每天6点钟就要起床，上了一天的课晚上5点放学，这么晚不可能在上补习班了，孩子很累的如果家长能按时接孩子放学回家，可以不参加，当然也不要交纳这部分费用。孩子两点多就放学了，放学时间太早了，所以愿意孩子在学校多呆几个小时。

Ⅳ 全国政协委员倡议彻底取缔校外培训机构，培训机构给孩子们带来了多大压力

现在的孩子虽然生活条件变好了，可以得到更多的东西，但孩子们的压力却变得越来越大，很多家长为了不让孩子输在起跑线上，孩子可能还在上幼儿园的时候，每天就比大人还要忙碌。

各种课外辅导班随之而来，孩子每天放学之后就要赶着去外面学习更多的知识与技能，周末的时候也没有时间出去玩，很多孩子长大之后确实按照父母的路线一直成长，然而这些孩子的心理健康却出现了很大问题。

让学生减负当然是一个双向过程，作为学生的父母，也需要减少孩子们的补习班和兴趣班。不要让孩子承受太多的压力，因为这会影响孩子的健康。小时候，是他们最纯真、最幸福的时候，父母不应剥夺他们的自由。使儿童有充分的时间休息和玩耍，培养他们的自学能力。

我们要教育的不是得分机器，而是德智体全面发展的好学生，对社会有贡献的人。

Ⅵ 校外教育培训机构存在的意义是什么

现在培训机构一方面解决了大量的老师就业问题，提供了很多的就业机会，缓解社会就业压力。另一方面，真的解决一部分需要补课的学生，提高了学生的成绩，这方面对学生的进步有很大作用。

Ⅶ 教育部2021将大力整顿校外培训机构，会带来哪些影响

国家在2021年2月4日发布了一项《教育部2021年工作要点》，也就是说，教育部即将在2021年大力整顿各种各样的校外培训机构，从而减轻学生的学习压力和课外负担，使学生们能够在轻松的环境下愉快学习。这项规定出台之后立即在社会上引起了很大的反响，我觉得这项规定对父母和孩子而言都是非常有利的，这样孩子们的学习负担就会大大减轻，也就有更多的时间来培养自己的兴趣爱好，从而成为一个德智体全面发展的优秀学生。

我觉得给孩子报校外培训机构这件事情上，一定要尊重孩子们的意见，如果孩子自己愿意报名的话，那么可以参考他们的意见，报一些合理的课外培训班或者课外补课班。但如果孩子特别排斥的话，那么我就觉得没有必要去报名了。因为好的教育并不是用钱可以买来的，况且有些校外培训机构并没有这方面的实力，他们的师资能力说不定还不如孩子的父母。

但这项规定对那些校外培训机构而言是非常不利的，在目前的行业中，培训机构还是占着一个不小的比例。很多大学生毕业之后，就直接到社会上的各个培训机构应聘，如果校外培训机构大大减少的话，也就意味着这些大学生的就业机会减少。总之，教育部大力整顿校外培训机构这件事情既有利又有弊。

Ⅷ 校外培训机构登记证的延续申请

摘要 一、事项类型

Ⅸ 校外培训机构整治有哪些规定

8月23日报道，国务院办公厅近日印发《关于规范校外培训机构发展的意见》（简称《意见》），针对当前校外培训机构存在的有安全隐患、证照不全、超前培训、超标培训等突出问题，从规范校外培训机构的关键环节入手，提出了一系列治理措施。

今年2月，教育部、民政部、人社部、工商总局等四部门联合发出《关于切实减轻中小学生课外负担，开展校外培训机构专项治理行动的通知》，部署全面开展拉网式摸底排查，坚决治理一些校外培训机构存在的“有安全隐患、无证无照、‘应试’倾向、超纲教学”等群众反映最强烈的突出问题。在已经有四部门部署专项治理的情况下，现在国务院办公厅专门出台《意见》，其重要意义在于切实构建校外培训机构规范发展的长效机制，落实专项治理的成果，避免专项治理变成“一阵风”。

这次国务院办公厅出台《意见》，力图解决专项治理发现的问题。比如，明确由省级教育部门会同有关部门研究制定本地校外培训机构设置的具体标准，省域内各地市差距大的，可授权地市级教育部门制定，并从场所条件、师资条件、管理条件三方面提出了基本要求。这对规范培训市场的供给十分重要，因为如果标准设置过高，很多机构难以达到设置标准，培训供给就有限，这就可能推高正规培训机构的价格，而价格低的非正规培训机构也会借机滋长，且游离在监管之外。

规范教育培训机构，只是从供给端进行治理，这对缓解培训热会有一定作用，比如禁止培训机构开展提前教学、超纲教学，可在一定程度上缓解家长的焦虑。针对禁止提前教学、超纲教学，《意见》明确提出建立教育培训机构备案制，有助于教育监管部门及时了解培训内容，纠正提前教学、超前教学等问题。

应当看到，我国家庭的校外培训需求，主要源于升学竞争之下家长对提高孩子竞争能力的渴求，而且这种需求普遍存在。成绩好的学生在校内可能吃不饱，并想保持竞争优势，因此要选择校外培训；成绩差的学生在校内可能跟不上，也要选择校外培训。比如，每个假期都被学生作为“赶超”“逆袭”的机会，名义上是假期，但有的学生比上学时还累，很多学生的暑假生活都在培训班度过。