⑴ 四川自贡哪里可以学英语.最好是口语方面的.除了新干线.
想学好英语最重要的是学好基础，也就是英标这一块。其次要多写多听多背，把学到的知识运用到生活中。对了，还有一点，要不懂就问。相信你做到以上要求，英语能力必定会提高的。建议你可以去乐知英语看看！三五人一班，培训课堂公开教学，任意免费旁听，英美籍外教。做到这样对师资和教学效果要求很高啦，建议你也去旁听下，做个参考吧
⑵ 自贡市新干线英语培训在什么地方
在温州商城 每周两次 每月420元 质量不错 从初中到高中都有补习
⑶ 妹妹要上高中了，需要好好补习一下英语，自贡哪里有好一点的培训机构，麻烦大家给点意见啊~万分感谢
我有个女儿在汇东实验学校上初三了，现在我让我的女儿在自贡艾迪雅教育学英语，就在泰丰大厦19楼，那个人人乐苏宁电器旁边。我觉得还比较有效果的，现在都更敢说了，老师会布置一些像演讲之类的作业，慢慢的看着孩子自信就上来了，然后就对英语更热爱了，说看电影都更有感觉了，这几次考试成绩都有提高，我还是挺满意的。
⑷ 自贡哪里有学英语口语的
提高口语练习法则6条
第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80％是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book（这本书在哪儿）？很少有人说What is a book（书是什么）？而美国的小学生就开始问：What is the book？这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book？因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways（用不同的方式解释同一事物）。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you（我爱你）。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。
第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。
第四，要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语？就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。
第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。
第六，要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义？就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。
中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。
以上就是我所说的学会用美国人思维方式的6个技巧。中国学生如果能做到这6点，用较短的时间肯定能学好口语。
再说说英语语音的问题。我们中国人不需要钻牛角尖，一定追求发音像一个本地人，只要我们的发音不至于让对方产生误解就可以了。我们在平时，不需要迷信什么科学方法，只需要记住一点：模仿。但一定要模仿标准的英语或美语。在模仿的基础上，每天保持1个小时的自我口语练习，这个练习必须假想一个双向交流的场合，即仿佛有人与你交流一样。
最后，讲讲英语的用气问题。我们在发音时，尽量气运丹田，而避免用肺发音，这可以使英语发音洪亮圆润
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自贡哪所英语培训学校好英语培训常见问题解答：·英语名词的概念 名词是词性的一种，也是实词的一种，是指代人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。名词可以独立成句。在短语或句子中通常可以用代词来替代。名词可以分为专有名词（ProperNouns）和普通名词(CommonNouns），专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。·专八阅读的层次划分 (1)字面理解(literalcomprehension),主要是指读者可以理解文章的单词和句型,回想文章大意、细节、事件发生的时间、地点、顺序和人物之间的关系、对比、人物特性和因果关系等等。
(2)推断性理解(inferentialcomprehension),主要是指读者根据字面意思推断出字里行间的隐含意思,包括作者的意图和观点等。
(3)评价性理解(evaluativecomprehension),主要是指读者根据自己的原则和观点对文章进行分析和评价。
(4)欣赏性理解(appreciativecomprehension),指读者最终对文章的写作技巧、思想水平等做出评价。
从上面的分类我们不难看出字面理解属于浅层理解,它依靠读者的语言知识即可完成。而推断性理解属于深层理解,它要依靠读者的语言能力和阅读技巧来完成。评价性理解和欣赏性理解属于理解的最高境界,指读者能根据文章的结构进行分析和逻辑判断,从字里行间推测出作者隐含的意义和作者的观点。读者凭借自己的阅读经验和评判原则,分析、评价文章的优劣、信息的真实性、事件的可能性和结论的合理性等,并表明自己的态度。·选择准确的听力材料 实际上，“听”和“说”不分家的原则也体现在TEM-8考试中。TEM-8考试听力均选自一般口语性较强、反映现代生活的英语资料。因此，考生可以集中精力多听一些大众媒介英语，进行实战演习。所选听力材料在难度上应低于阅读材料，因为读不的东西一般听不懂。来源于报刊、杂志、电影、电视的英语是练习听力的极好的材料。英语专业的学生，特别是高年级学生，可以通过看原版电影或听电影录音剪辑来练习听力。一般学校都会有丰富的音像资料，许多城市还专门开辟了英语电视频道，电视英语新闻对考生应付TEM-8考试第三部分有很大的帮助。·作文要写出段落主题句 理文章之脉络一篇短文的段落一般分为引导段、主题段和结尾段。每段的主题句非常重要，是作者思维的起点，切题的准绳，阐述的对象。看到段落主题句，读者大致了解段落要阐述的内容。段落主题句通常是一个语法结构完整、内容概括、用词简洁明了的单句。通常将段落主题句置于段落的开头，可使文章结构更清晰，有说服力。·现在进行时 1.概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
2.时间状语：Now,atthistime,days,etc.look.listen
3.基本结构：主语+be+doing+其它
4.否定形式：主语+be+not+doing+其它
5.一般疑问句：把be动词放于句首。
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摘要 您好 应该是不能的
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现在英语越来越流行了，学的人也越来越多了，不管是有基础的，还是没有基础的版。不过，普遍权都存在这样一个问题，因为大家觉得自己花钱去找英语培训学习，总是希望能够找一个非常厉害的地方，可以拯救自己的英语于水火之间的，也就是大家所说的好的。
其实，老是想找一个好的英语培训，应该算是一个误区了吧，毕竟，这个好该如何定义呢？每个人的学习习惯，学习体验必然都是不同的，萝卜白菜，各有所爱，怎么才算是好的呢？
倒不如回归英语的学习本质来看，英语学习主要就是要弄懂“听”、“说”、“读”这三个部分，其中在工作中“听”、“说”这两个部分的运用又尤为多，想要训练好这两个部分，就得靠平时去多听音频，然后模仿音频，而通过英语培训的话，就是得有老师帮助纠正发音，得有同学可以互相交流。由此看来，不难发现，在寻找英语培训的时候，认真负责的老师、良好的学习氛围是必不可少的，如果老师和氛围是自身喜欢的，那么恭喜，这就是好的英语培训。
此外，如果是上班族，时间不是很充裕的话，可以选择在线学习的英语培训，基于互联网，通过电脑或者手机学习，节省一些不必要的时间花费，能够较大的提升学习的效率。
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什么叫整人的，咱自贡好老师多的是，但是不要去少年宫，都是些年轻老师，要找关系问问看，因为我不知道你的孩子是小学的还是初中的，到了初中老师自己都会补课
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自贡理工学院那边有一家艾迪雅创意英语学校，老师都是有多年一线教育经验的幼儿英语教育老师，学校在课堂教学上采用了美国先进的互动白板，全动态视频及课文有机结合，极大提升孩子的学习兴趣及英语交流能力，透过好玩有趣的活动设计吸引孩子主动学习，上课形式多元化，针对孩子年龄特点设计出故事教学，游戏教学，音乐韵律教学，表演示范课，活动课，通过全英文的模式给孩子创造一个生动有效的教育环境
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