A. 3D打印机技术对教育行业有哪些影响及应用
目前，随着光固化3d打印机报价的降低，国内3D打印公司开始在教学应用领域进行了测试，其措施主要分为下三类：
第一，出售或赠送给校园内的3D打印设备；
第二，为教学和培训开发配套软件；
第三，开发3D打印课程，提供培训等服务。
在基础教学范畴中，它可以使一般、物理、结构、数学甚至文学和艺术的概念三维化，成为可以触摸和看到的形象，帮助文科学生通过数学模型完成对文科和艺术产品的另一个视角的理解。
我国3D打印教育的推广模式还不成熟。随着3D打印技术的发展，光固化3d打印机报价大大降低，与教学使用相辅相成，相互促进。一方面，3D打印可以体验到更直观、更理性的认知，提高教学效果；另一方面，学生可以在参与计划和打印的过程中实践。3D打印机由于其应用领域的不断扩大，3D打印机已进入我国基础教育领域。
3D打印技术在教学领域的应用与推广，主要由国家、学校和企业三方共同推动。从国家层面来看，美国和其他国家把3D打印技术放在战略高度，制定了国家层面的发展战略计划。学校层面，部分高等院校和中小学通过开设3D打印课程和培训等方式，提高学生对3D打印技能的认知，培养他们的动手能力。有些学科教学还将3D打印使用于教学用具的制造上，光固化3d打印机报价的降低，使光固化3d打印机轻松进入校园，让讲堂学习更为直观化、生动化、兴趣化。在企业层面，纵维立方等公司一方面通过捐赠3D打印机等方式推进教学使用，另一方面也开始研发和推出面向校园的3D打印设备等。
B. 有了解3D打印课程有哪些的么
科瑞兔非遗创客空间的课程里有3D打印机和3D打印笔的操作内容，3D打印版-眼镜，3D打印-手表，3D打印-钥匙扣权等，让学生体会“光固成型”、“热熔技术”实现创作想法，来更好的激发学生对科学技术的好奇与探索。
C. 3D打印专业有哪些课程，一般多长时间可以掌握了
中级工阶段通过课程体系建设主要培养从事3D打印技术应用的中级技能人才。能胜任三维建模、3D打印设备操作、设备日常维护、3D打印数据采集、3D打印后处理（打磨、抛光、清洗、装配）等工作任务，具备较强的责任心、质量意识和安全意识，具有职业生涯发展基础。
主要课程有机械制图、机械基础、电工电子技术基础、极限配合与技术测量基础、机械制造工艺基础、3D打印技术概论、三大构成、三维实体建模、产品创意设计等课程，
高级工阶段通过课程体系建设培养从事3D打印技术应用的高级技能人才。能胜任产品创意设计、逆向设计、设备故障诊断与调试、产品检测、产品质量分析与优化、3D打印数据采集与处理、3D打印后处理（上色、丝印、打标）等工作任务，具备较强的责任心、质量意识和安全意识以及一定的管理和协调能力，具有职业生涯发展能力。
主要课程有三维实体建模、产品创意设计、逆向工程与三维检测、3D打印设备操作与维护、3D打印工艺规划与数据处理、3D打印产品后处理、真空复模等课程。
设计并推行“工学两阶段，能力培养两层次”课程体系,形成“通用职业素质培养——综合职业技能训练——企业顶岗实习”的课程体系，不断完善主干课程标准，形成纵向能力递进的层次关系。
第一阶段，实施通用职业素质和一体化课程教学。着力培养方法能力和社会能力，基本的三维设计能力，使学生掌握三维设计软件及3D打印机基本操作，为进入企业顶岗实习打好基础。
第二阶段，实施专业技能训练+企业顶岗实习。学生在学习过程中，学习逆向设计、设备故障诊断与调试、产品检测、产品质量分析与优化、3D打印数据采集与处理、3D打印后处理等知识，主要培养学生适应企业岗位实践能力、专业技能和综合职业素质，重点培养学生职业专项技能，将所学知识融入生产实际。大概需要学习半年时间左右吧
D. 中小学3D打印课课程哪里下载
有几十个3D打印课程是在i3DOne三维创意社区下载的
E. 请问深圳有没有什么培训班，可以学习3d打印技术的。那种不是全天上课的，每天晚上上几个小时的课那种。
你应该是上班族吧，目前有的培训课比较多是中小学的课程，还没有专业的3D打印技术课程培回训。答一般讲3D打印技术还是比较笼统，技术种类比较多，而且不同的技术应用的范围、市场也完全不一样。
如果有条件，最好的学习方式，可能就是去一家3D打印公司上班，这样不仅能够深入学习到某一种或几种3D打印技术完整状态，而且平时跟同行，展会的交流，会让你开阔眼界，了解到3D打印在各个行业的全貌。
希望能够帮助到你，望采纳，铭晶三维
F. 小学3D打印课程有哪些
不建议在小学就开这个课程，但是的话你可以开一些趣味性的，或者入门的课程，这个的话倒是不难。
G. 3D打印机在教育领域的应用主要有哪些方面
3d打印机在教育行业的应用主要分为以下三类：
第一，向校园出售或免费赠送3d打印设备；
第二，针对教学和训练开发了相应的软件；
第三，开发3d打印课程和提供培训等服务。
而且在基础教学范畴中，它能使一般的、物理的、构造的、数学的，甚至是文学、艺术的概念3d化，成为可触摸、可见的具象物，帮助文科学生用数理模型的方法，完成对文科和艺术产物的不同视角的理解。
3d打印机在教育行业的应用模式还不成熟，3D打印技术的发展与教育应用相互促进，相得益彰。3D进入校园一方面，学生可以感受到更直观、更合理的认知学习方式，既能增加学习兴趣，又能提高教学效果；另一方面，能让学生参与到打印方案的制定中，提高动手能力。
3d打印艺术课程的设计与制作是传统美术教育的重要补充。3d艺术成为新时代艺术的高度。大量员工使用计算机设计艺术作品，然后使用3d打印技术制作复杂的艺术作品，这是传统技术做不到的。在小学美术教育中，让学生有机会接触3d艺术，是一种先锋性、开创性和创新性的选择。3d打印的引入使学生能够自己设计3d钟摆、饰品、功能部件等多种产品，与艺术欣赏、艺术绘画教育等课程相比，脱离纸面教学更能激发学生的兴趣和创造力。
常规数理化、制作系列有许多图形展示，通常是老师在黑板上或用PPT进行图形展示，有些结构复杂的只可以在课本上看图，若配上3d打印机，这很简单，需要什么模型，直接打印出来，使学生能有直观的印象，更容易理解，还能活跃课堂气氛，引导学生认真听讲。3d打印在大学教育教学中的应用相对较小，目前，3d打印机在教育行业的应用大多出现在中小学和体验式教学。纵维立方小方希望将来更多的3d打印能应用于学习教育。
H. 中小学如何开展3D打印教学
根据三年的一线3D打印教学经验判断，如果想要更深层次的开发中小学生3D打印教学内容，可能要从以下几点来参考：
1、 课堂内容需要更多游戏化的设定。游戏是孩子们天生所喜好的，特别是年龄偏小的孩子，男孩子尤为显著，这摸摸，那碰碰，没有什么他们不好奇，所以让3D打印设备完全成为了软件的课程或是科普展示宣讲，那孩子们怎等不走神？
2、 课堂内容需要延展性的思维。比如3D打印分层累加过程，那么我们为什么不引导孩子们做事情要有条理性，做同一种事情的时候需要一步一步来做，不同种性质的事务要一阶段一阶段来执行，这是不是也有点类似数学里的归纳法？那就直接融合过去就好啦。这里不仅融合了数学知识，而且暗含着做人做事的道理，岂不很有意义？
3、 更多任务性的指引。以班级为对象的教课过程，需要分组进行，课堂相对好管理。那么每一个小组的工作需要连贯性，孩子们对完成任务获得奖励有天生的吸引，所以通过组团完成任务，达到共同目标，暗含着团队协作、领导力判断等因素，真正素质教育的结合体。
4、 绝对不能有统一标准答案。3D打印教育玩的就是创造力，怎么能统一标准答案呢。而且每一位小朋友都有自己独特的思维模式，这个跟家庭因素、周围生活环境密不可分，这种独特的创造性思维一旦形成一套方式，很有可能会出现特立独行的小孩子，而往往创新意识最为强的也是他们，会出现更多奇思妙想。
I. 3D打印课程有哪些，好不好呀
还不错啊，科瑞兔非遗创客空间就挺好的，我家孩子幼儿园里就有这个课程，有3D打印机、3D打印笔的学习，孩子现在都会打印手表、眼镜，很多图案和立体造型，活动很丰富。
J. 中国有3D打印技术培训学校吗在哪里，这个专业叫什么呢
这个是要设备和技术两方面的!好像中国暂时没有专门的这个专业大学！