家长学校知识培训平台

Ⅰ 101网校的核心产品

中小学生同步学习服务
依据学生重点学习环节，打造高效同步学习方案，从知识梳理到能力培养，全面清除学习中的难点、盲点，帮助学生高效学习，快速提分！精炼学校每周学习重点、一线名师倾力打造，与教材同步、与学校进度同步，涵盖提分课堂、自我检测、学法点拨、答疑解惑四大学习板块。全年52周，每周定制专属学习计划，满足学生课前预习、难点突破、能力拔高、查漏补缺、课外拓展等提分需求。
最全版本的同步课程
提供小学三年级至高中三年级、九大学科、400个教材版本、十几万节同步学习课程，帮助学生夯实基础，提高能力，快速提分！
最权威的一线名师
4000位一线名师、权威专家浓缩多年教学精华，联手打造优质网络课程。坐在家里上重点，名师名校零距离。
最有效的多元学习法
课前预习、同步学习、查缺补漏、名师答疑、学法指导、专项补缺、知识拓展等七步学习法，让学生学习效率更高，效果更好。
最先进的课程制作技术
把一周传统课堂中的重点、难点、疑点、考点运用先进的多媒体制作手段精炼在40分钟内，使学生能够记牢、理解、掌握，迅速提升学习兴趣，有效减轻学习负担。
中小学生互动学习服务
中小学生互动学习服务以核心知识点为体系，以练习、学习、测试、提问四个学习环节为核心，汇集周周练、点点通和中高考真题库、答疑网四大优质产品。学生自主选择学习内容，通过练习等人机互动发现问题，找出薄弱点，再针对相关知识点进行学习，检测学习效果和排除疑难问题，快速提高学习效率和学习成绩！
练 最经典的习题——周周练
科学权威 应用美国Real Learning Model和学习金字塔理论成果
跳出题海 每周精选20题，覆盖每周重点、难点和考点
名师点拨 每题配有视频或文字解析，不会的题名师讲解
难易分级 提供难易不同的在线练习方案，学习更有针对性
学 最薄弱的知识点——点点通
自主选择 根据自己的知识弱项，选择个性化课程，互动式学习
难点击破 知识点模块分解，薄弱知识强化学习，难点、易错点各个击破
覆盖全面 涵盖初一至高三各年级、各学科的重难点及考点
适用面广 不受地区及版本限制，快速查找所需课程
测 最有价值的真题——中高考真题库
全面权威 收录全国各地历年中、高考真题，并能按知识点快速搜索相应试题
精讲精练 试题与知识点属性对接，名师精讲精练
本地学习 按照题型、难度等自由选取组合试题，快速下载
年级通用 真题按知识点、年级分解，适合各年级学生使用
问 最快最权威的老师——答疑网
权威机构 国内最大的中小学专业答疑服务平台
精准快速 100%一线优秀教师精准答疑，80%问题十分钟快速解决
海量共享 几百万道难题开放共享
亲情服务 阳光导师一对一引导学习
网络教学平台服务
网络教学平台服务是101网校为学生、教师、家长量身打造的互动式、智能化网络教学系统，适用于学生在教师引领下的课前、课中、课后学习和辅导。该系统将信息技术与教育教学全面深度融合，通过测试、资源、作业、讨论等功能，帮助学校领导、教师、学生、家长相互配合，形成家校合育共同体，打造教学新模式，全面提升学校教学质量。
平台特色
个性化管理，智能化教学
充分利用信息技术手段，实现班级、用户个性化管理
学习效果全程跟踪监测
测试、资源、作业、讨论四类网络教学功能全面应用
创建互动、智能的网络教学环境，快速提升教学质量
海量、优质资源共享
近15万 道试题 6万份教案 7万个教学课件
所有资源均经过严格的“三审两校”质量把关
课程资源体例科学，试题解析详尽、条理
资源持续增加更新 精品资源最大化共享
显著的应用成果
信息化管理，提升学校教学管理能力
一站式备课，极大减轻教师教学负担
互动式学习，有效提升学生学习效率
可视化数据分析，家长全程监控孩子学习
教师专业发展服务
教师专业发展服务是基于互联网技术，为学校、教师提供的集教学、教研、测试于一体的专业发展平台。
该平台解决了区域教育资源不均衡、师资水平参差不齐等难题。通过权威中小学专家指导、优质教育资源共享，教师互助交流等方式，满足教师交流学习的需求。通过与全国教师及专家的教学研讨活动，促进专业成长，提高教师自身教学水平，帮助学校形成现代化远程教师培训机制，提高学校整体教学质量。
教学：提供按照国家标准规范建设的海量精品备课资源，帮助教师有效提升教学质量。
科研：提供打破地域限制的教研交流平台，开拓教学思路，推进学校科研进程，快速提升教师科研能力。
测试：提供名校试题库，方便老师轻松完成找题、出卷等工作，减轻教学负担，提升考试质量。
产品优势
教学资源优质齐全
同步更新：资源每周更新，与学校课程进度同步，确保内容时效性。
资源权威：与北京101中学等百所重点中小学合作，精品资源均为一线特高级教师特约撰稿，适用性强， 使用度高。
版本齐全：覆盖 小三至高三9门学科 ，400个课程版本，最大限度满足教师教学需要。
种类丰富：教案、课件、导学案、试题、素材、公开课等海量资源随心选择。
教研培训开放互动
强大专家阵容： 400多位顶级教育专家及一线名师组成专家阵容定期进行教育教学主题相关的研讨及互动，帮助教师终身学习，有效教学，深度教研，轻松解决课前、课中、课后遇到的难题。
开放式培训平台：以个性化的内容定制、专题式的培训方式、互动性的学习方式，通过远程教育技术服务的支持，为教师提供一个不受时间、地点限制并由专家引领的开放式培训平台。
互动式教学研讨：定期发布的全国各地精选示范课、全国中小学生错题难题库，集体备课、班主任教学管理等活动，最大程度激发教师的参与兴趣， 进行有效教学交流，深入探讨、获取知识、形成观点，促成行业同伴形成互助交流、分享、挖掘、思考的意识。
找题、出卷智能高效
名校试卷：汇集全国名校试卷，借鉴名校出题策略，了解考试动向，开拓教师出题视野。
智能出卷：65万道试题+智能组卷系统，教师能在海量试题中，轻松、快速地 生成符合教学要求的高质量试卷，减轻教师找题、出卷的负担。
错题难题库：汇集全国几十万条学生疑难问题，在教学前，可以集中查看学生的易错点、难点，进行有针对性的课堂讲解，及时消灭学生的易错点，从而有效地提升教学效率。
家庭教育服务
101网校专门针对学习环节中的家长角色开办的家长学校——专注于家长及家庭教育服务的综合资讯服务平台。用心传播教育理念，专心提供教育服务，以此来揭示家庭教育真谛，普及家庭教育知识，帮助广大家长找到孩子出问题的根源，指引亲子教育的正确途径，掌握激发孩子学习兴趣与成长动力的方法，学会与孩子平等沟通的技巧等等，从而使家庭、学校和社会三者的教育更加和谐统一。
家长在孩子的学习环节中不能仅仅是督促角色，其教育理念的形成背后可延伸至数以亿计的“家庭学校”。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。
教育资讯：时时更新教育资讯，传播教育理念，让家长一站式了解教育热点、考试信息、教育理念等内容。
互动社区：及时解答家长个性化的家庭教育疑问，全方位有深度地帮助每一个在家庭教育中遇到疑问的家长。
公开课堂：与40余位国家级教育学者、心理专家合作，针对家庭教育、心灵引导、良性沟通等问题定期举办大讲堂，帮助家长发现和化解孩子成长中的问题。
家长秘书：任意组合本地化咨询和教育信息，定制查询孩子的学习记录及分析，使家长轻松了解孩子的学习情况，客观反映孩子的学习问题，及时调整孩子的学习方法。

Ⅱ 现在比较好的家校沟通APP都有哪些，能推荐下吗

现在大部分的家长和老师之间沟通一般都还是通过电话或短信，建立一个班级微信群发发通知，也有一些学校在使用校讯通这种专门的家校沟通的短信平台或者APP，另外也有一个学习软件也带有家校沟通的功能，比如壹壹APP，因为是和学校和老师结合比较紧密的软件，因此家校沟通的功能也完善。

Ⅲ 家校互动平台的作用

家校互动系统是一个面向学生、家长、教师、学校和教育主管部门的全方位教育互动平台。方便学生家长及学校等之间的交流互动，主要作用有以下几点：

1、让家长了解学生在学校的一切动态，包括安全、学习、通知等情况，使学校和家长进行更有效的沟通。

2、通过导入学生考试成绩，将成绩发送给对应家长，同时生成学生的成绩变化趋势图，直观反馈教学成果。教师也可以对考试进行系统全面的分析。

3、部门信息学校网管权限可以根据学校实际情况，创建部门，并对部门成员进行添加、修改，便于老师之间发短信通知，进行学校内部沟通交流，提高办公效率。

4、通过批量打印功能，可以快捷的打印录取通知书、快递信封、学生档案等信息。自定义打印模版，轻松应对各种打印需求。

5、学校的通知、公告可通过校园OA发送，教师登录即可查看完整的通知信息，对于学校的公文流转即为便利。

家校互动平台功能主要有家校短信、成绩管理、批量打印、班级文化、师生管理、校园OA等。

“家校互动平台”是一套应用于教育系统的高科技信息互动平台，它是集现代计算机信息技术、网络技术与无线通信技术于一体，实现家庭与学校的互动、快捷、实时沟通的教育网络信息平台。

(3)家长学校知识培训平台扩展阅读

高等院校：用于校务管理、招生简章、广告宣传、学生概况、学生成绩、最新动态、校园条例、学校教育、家庭教育 、员工学习、员工联系、其它通知等的发送和自动查询。

中小学：用于校务管理、招生通知、宣传广告、学生概况、学生成绩、最新动态、校园条例、学校教育、家庭教育 、员工学习、员工联系、其它通知等的发送和自动查询。

幼儿园：发布招生通知、宣传广告、幼儿情况、家庭教育、每日食谱、生活提醒、保健知识、其他通知等的发送和自动查询。

家 长：自动查询孩子在校情况，月考、期考情况，了解和掌握孩子的学习动态；查询学校领导、班主任及科任教师的在位情况，方便家长到校办事或沟通；家长也可以通过该平台向学校和班主任发表自己的看法和建议。

学 生：查询自己的成绩、学校和老师对自己评价及要求，查询学校领导、班主任及科任教师的在位情况，有利于学生与老师沟通，查询学校近期安排的一些活动，丰富学生的课余生活。

Ⅳ 义方家长课堂在哪里找

微信公众好关注“义方家长”，在左下角有家长学校，可以在里边学习相关课程。
义方家长教学平台app是河北省家长学校面向家长以及学生开发的移动在线教学平台，家长可以通过这个平台及时的了解孩子的学习和生活情况，并可以和教师进行面对面的沟通，给孩子更好的教育。
河北省家长学校课程实验校旨在为中小学幼儿园提供科学系统的家庭教育体系，健全家校合作机制，通过学习让家长深刻认识到家庭教育重要性，将学校教育和家庭教育联结起来形成合力，提升学校品牌优势、帮助教师更有效开展学校教育。家长通过学习每年培养孩子8个好习惯，培训学会做人、学会生活、学会学习、学会交往新时代人才，让家庭教育好处反哺学校课堂，实现家校协同，让学生健康成长。

Ⅳ 中国家庭报家长学校二维码

中国家庭报家长学校二维码中国家庭报官网-微信（二维码）

《中国家庭报》由国家卫生健康委人口文化发展中心主管主办。

于2015年7月5日正式创刊。

中国家庭报社隶属于国家卫生健康委员会，是立足健康中国战略、服务4亿家庭健康的专业媒体。《中国家庭报》运用权威的健康政策知识，提供实用的家庭健康服务，传承时代精神、弘扬家风文化，是中国家庭健康信息发布、产业连接和文化展示的权威平台。

中国家庭乐跑大赛

2017年中国家庭乐跑大赛于5月20日在北京奥林匹克森林公园举行。由国家卫生计生委基层卫生司、计划生育家庭发展司、流动人口计划生育服务管理司、国家卫生计生委人口文化发展中心、北京市卫生计生委支持指导。

中国家庭报社主办的“心承杯”2017年中国家庭乐跑大赛于于2017年5月20日同样在奥林匹克森林公园举行，共吸引800多个家庭、2000多人的热情参与。

Ⅵ 家长学校家庭教育培训内容是什么

（一）优化家教机构，组建师资队伍。

1、调整优化家教网络机构。家长学校领导组织由学校校长、教导处、少先队、各班主任及校外辅导员组成；家长委员会由有关部门顾问、学校领导、和有关学生家长组成。少先队负责制定计划，活动安排，收集资料，协调关系，组织师资向家长宣传家教理论，讲授科学的家庭教育方法。

2、组建稳定的专兼职的家教师资队伍，定期组织教师参加培训并组织专题研讨。保证师资质量，而且上课内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，力争形成系列化。

（二）加强常规管理，落实考评制度。

1、为了保证家长学校学员的参与率，学校继续加强点名签到制度。每次上课前两天发出书面邀请，要求家长及时信息反馈，保证出勤率。

2、继续做好家长学校的常规工作，健全家长学校档案、教学等各项制度，与创建市级家长学校相结合，做到台账齐全，装订整齐、规范，并做好家长学校教材选定整理。

3、建立信息反馈制度。家长学校要和家长取得密切的联系，每次授课后，教师要认真收集学员们的意见并及时整理，认真做好家校的信息交流工作，并有资料记录；也可通过家访等形式了解授课的情况，为以后的授课改进提供依据。

加强家庭教育指导，树立科学的家教理念

家长是孩子的第一任老师，也是影响学生最大的“老师”，家长的素质以及其奉行的家教理念对孩子的成长与发展将产生决定性的影响。

因为大部分家长都没有一定的教育专业知识背景，其教育学、心理学专业知识相对短缺，所以很难保证他们的家教方式是正确的，是符合教育教学规律，符合孩子身心发展特点的。

他们在家庭教育过程中需要教育工作者答疑解惑，用正确科学的教育理念予以引导。学校作为知识传播的中心，教师相较而言，接受过正规的师范教育，熟知科学的教育教学规律，他们在教育学知识领域具有一定的发言权，理应肩负起指导家长的责任。

可见，通过家长学校建设，传播先进的教育教学理念，对于加强家庭教育的科学指导，帮助家长树立正确的教育理念具有重要的意义。

Ⅶ 家长学校家庭教育培训内容

家长学校培训教案篇一
教学目的：

1．让家长明白掌握培养学生自理能力的重要性。
2．引导学生家长掌握培养孩子自理能力的一些方法。
教学重、难点：
引导家长们明白应该怎样培养孩子的自理能力。
教学过程：
一、导入
据《中国教育报》报道，有一个18岁的硕士研究生由于成绩优秀，被指定为留法预备生。这本是一件好事，但他在语言学院学了半年，就休学了。原因竟是他生活不能自理。一想到“马上就要到国外去，离开了父母生活怎么办？”他就失眠。结果身体越来越差，最后只得休学。
家长同志们，当你们听了这个故事后，有什么感想啊？为什么会出现这种现象呢？这一节课，我们就来共同讨论一下如何培养孩子的自理能力的问题。
二、明确培养“自理能力”在孩子成长过程中的作用
1．“自理”是生存的基本能力。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“幼年和少年时期过着无忧无虑、心满意足的生活的年轻人，在他们刚刚跨进独立的劳动生活时，往往会感到精神颓丧，对前途失去信心。”有这样一个故事发人深省：一只虎皮鹦鹉被主人养在鸟笼中，每日衣食无忧。后来，主人看见其他的鸟儿在大自然里自由自在地生活，觉得虎皮鹦鹉整天被关在笼子里很可怜，于是就打开笼子将它放回了大自然。主人以为鹦鹉从此会过上幸福的生活，可没想到，几天后鹦鹉却死于饥寒交迫。因为它既不会筑巢也不会寻食。
21世纪是知识经济时代，是科学技术、精神文明高度发展的时代，也是人类自身竞争最为激烈的时代。孩子长大后，要在这个时代中生存、发展，获得成功，而不被时代所淘汰，就必须从小培养他们的应变能力，不断学习更新自我的能力以及生活自理能力。否则，他们就会像那只虎皮鹦鹉一样难以适应。
2．“自理”是创业的基本前提。据《中国教育报》报道，在日本，从1998年起，文部省就和通产省合作在小学实施“就业与创业教育”。日本小学有个“早起会”，敦促孩子们很早起来，利用早上课前二三个小时搞勤工俭学，给人送报纸、餐饮，这既是培养孩子的自理能力，又是对将来创业的一种准备和尝试。这种做法很值得我们教育工作者和家长借鉴。
3．“自理”是独生子女教育的突破口。如今生活在我们周围的独生子女越来越多，他们“小皇帝”似的生活也越来越让我们担忧。比如：入睡和起床的能力，吃饭和排泄的能力，着衣和穿鞋的能力，洗衣和做饭的能力，保护自己身体的能力，上街过马路、买东西的能力等等，一个人如果不具备这些基础的能力就无法生存，更谈不上发展了。因此，培养学生的自理能力也是当今独生子女教育的突破口。
4．“自理”是“五自”的基础。依据时代对人才素质的要求，江同志为少年儿童提出了“五自”要求。即要求少年儿童一代做到自理、自学、自律、自护、自强。今天的少年儿童能否在新世纪的激烈竞争中学会生存与创造，能否驾驭生活，成为自己生活的主人和祖国未来的合格建设者，已越来越引起人们的广泛关注和重视。自理是少年儿童的一个必备素质，做到“五自”，起点应当是“自理”，只有学会了自理，才可能逐步达到“五自”要求。因此，学会“自理”是“五自”的基础。
三、培养孩子自理能力的方法
1．家长同志们先讨论一下，怎样培养孩子们的自理能力呢？然后各自交流一下自己的看法。（可以适当记录一些好的意见）
2．提出培养孩子自理能力的几点建议，仅供参考。
⑴在家庭劳动中培养。培养孩子们独立自主精神，摆脱依赖心理，要从身边的小事做起，从现在做起。无论在家里还是在学校，都应该要求孩子做一些力所能及的事情，自己的事自己做，今天的事今天完成，从而锻炼孩子的独立性。
⑵在社会实践中培养。在美国，多样的小型活动是寓教于乐的手段。如组织缝纽扣、洗衣服、刷鞋，叠被子等各种比赛；会同家长让孩子“当一天家，理一天财”；还可利用节假日开展活动，如在迎接年时让孩子们自己动手做贺年片、手包饺子等。这些都可以丰富孩子的课余生活，增添生活的乐趣，体验成功的喜悦，锻炼孩子的能力。
⑶在鼓励中培养。有人说：“孩子为赞赏而生存。”家长多给予孩子一些鼓励和赞扬，孩子就有了自信。有了自信，孩子就能看到希望，奇迹也就创造出来了。如果孩子扫地扫到鞋子上，拖地把脏水泼到衣服上，家长就大声训斥，孩子的兴趣被打消了，今后他还会再做吗？自理能力又怎么能提高呢？
⑷培养自理能力父母要以身作则。孩子的自理问题，实际上是一个自立问题。如果一个孩子想自立了，那么他就会去努力地自理，就会积极地尝试，去培养和提高自理能力。而自立，这就和父母有很大的关系。可以说，有什么样的父母就有什么样的孩子，父母是孩子的第一任老师。父母的言行对孩子起着决定性的作用。父母有很强的奋斗精神、自立精神，那么，孩子就会有这种精神。家长一定要给孩子树立一个很好的榜样。
四、总结
21世纪是能力的社会，让我们从培养孩子的自理能力做起吧！我们今天所做的每一点、每一滴，都会在孩子未来的生活里发出耀眼的光芒。
家长学校培训教案篇二
教学目的要求：
1、 引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。
2、 帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。
3、 建议家长如何培养孩子的独立性。
教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。
教学过程：
导入：感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。
一、家庭教育
按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育则是在家庭生活中，家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。
家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。
为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念，提高家教水平。家长学校则肩负着宣传党的教育方针和现代家教理论，帮助家长转变家教观念，提高家教水平，协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。当前家长学校要着重抓好：
1、家庭教育观念的更新：过去，家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点，把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应未来社会的生活。传统的德育观念必须改变，如子女必须无条件服从家长，听话才是好孩子；不为人先，不为人后；“千金之子，坐不垂堂”(不冒险)……应该培养孩子的科学与民主、自立与自强、公平竞争与合作等精神。传统的重智轻德体，重知识轻能力，重分数轻实际水平的观念必须改变，应树立全面发展观念，学习知识与发展能力并重，重视创新精神与实践能力的培养，重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展。
2、学习家庭教育的基本原则：①循序渐进，量力而行，不要要求太高，操之过急。欲速则不达，揠苗助长，不仅无益，反而害之。②因材施教和全面发展相结合。既要重视孩子的个性和特长的发展，又要重视各方面素质的协调发展。③态度一致，教育统一。家长的教育态度要一致，要一以贯之，而且要与学校教育保持一致和统一。④说服教育和实践锻炼相结合。⑤表扬奖励与批评惩罚相结合。⑥感情与理智相结合。⑦及时教育与持恒相结合……
二、 帮助家长们明确家长在家庭教育中的作用。
1、家长的榜样作用。父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜样。父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影子。
2、家长是有目的进行教育的实施者。孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。
3、家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。这里说的环境包括物理环境和心理环境。能够满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场所，可以说是良好的物理环境；由家长高尚的品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心理环境。
三、 建议家长如何培养孩子的独立性。
21世纪社会变化更加剧烈、科技发展更加迅猛，因此，一个缺乏独立性的孩子是无法适应现代社会需要的。家长要树立现代教育观，根据孩子的年龄特点，从以下几个方面进行培养。
1、放手让孩子做力所能及的事。孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的。在这个过程中，家长要认识到，年幼的孩子总是在反反复复中感受着劳动的.乐趣、独立做事的快乐。从不会做到逐步学会做，从做得不像样到逐步像样，这是必然的规律，也是必经的过程，从中孩子也获得了自身的发展。正因如此，家长就应放手让孩子锻炼，不要怕他们做不好，也不能求全责备，更不能包办代替。对于孩子独立去作的事，只要他们付出努力，无论结果怎样都要给予认可和赞许，使孩子产生自信。“我行”这种感觉很重要，它是孩子独立性得以发展的动力。孩子自己做事常常做不好甚至失败，在这种情况下，家长应该鼓励孩子再去做，绝不能动辄就说“我说你不行吧，就会逞能”，更不要见孩子做不好就动手代劳。当他们执意去做那些难度较大的事时，家长应予以鼓励并给予帮助。这样会提高他们的积极性，增强他们的自信心，增加他们的锻炼机会，养成独立的行为。
2、培养孩子初步独立思考的能力。我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能够想的，应当让他们自己想。”遵循这样的原则教育孩子，就能培养其独立思考的能力。幼儿具有好奇好问的天性，对待他们所提出的问题，家长应启发他们自己动脑去想，去寻求答案。
a) 创造机会，培养孩

Ⅷ 家长学校家庭教育培训内容有哪些

家长学校家庭教育培训内容有哪些

一是要读懂孩子的身心发展特点。读懂孩子就要读懂孩子的身心特点、个性特点。孩子之所以是孩子，就是因为孩子在不同的年龄阶段有其自身的特点。孩子在注意力、记忆力、自我控制能力、思维、情感、社会交往等方面均不同于成人，父母读懂了孩子的这些特点，就会理解孩子的思维，理解孩子的言行。美国著名教育家杜威认为:“儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值。”因此，父母若想更好地教育孩子，必须了解其身心发展、个性特点，了解与学习儿童发展方面的知识。。

家长要学习的3方面家庭教育内容
二是要学习教育孩子的方法。蹲下身来积极倾听、竖着大姆指进行赏识、身体力行言传身教、因材施教循序渐进等都是教育孩子的有效方法。了解这些方法仅仅是教育孩子的第一步，生搬硬套别人的育儿方法那只是纸上谈兵，往往达不到预期的效果。因此，更为重要的是，记住“实践是检验真理的唯一标准”，父母应根据孩子的个人特点和具体情境，合理地选择和灵活应用这些方法，并在生活中不断地实践，最终形成一套最适合自己孩子的育儿方法。

家长要学习的3方面家庭教育内容
三是要重视和提升自身修养。教育孩子的道理说起来容易，做起来却很难。孩子善于模仿成人，能够将看到、听到和感觉到的东西保留在记忆中，并在以后的生活中不知不觉地加以模仿。孩子模仿的内容不仅限于行为举止，还包括思维方式、情感取向和个人性格等。因而父母身教的力量远远重于言传。父母若能知行合一，借助那些养育孩子的理念来完成自己的成长，自然就会成为更好的自己，更好的父母。因此，父母要经常学习，加强自身的修养，严格要求自己，为孩子树立良好的榜样，让他们在父母的榜样中接受教育，获得教益。

Ⅸ 什么叫家长学校

我们都知道，学生的教育不仅仅是学校的事情，社会、家庭同样存在着不可忽视的重要作用。但是我们也经常会听说5+2<0的现象，这并不是说家庭教育不好，而是家庭教育在某些方面存在着很多误区。为了更好的整合这种影响学生成长的重要力量，也为了给家长以正确的引导，因此，在本班举办了“家长学校”。宗旨是怎样引导家长改变家庭教育的误区，提高家庭教育的质量，进一步配合学校教育，让家长和学校形成有效合力，引导学生健康成长。家长委员会。
所以建立家长学校是为了更好的整合家长的力量，了解广州家长的特点和关注的问题，特地在家长中成立了家长委员会，定期召开会议，商讨班级大事。