形容培训计划很好

❶ 对培训效果的评价20字怎么写

对培训效果的评价：通过这次培训，让我们对自己的工作岗位以及公司的优势资源，有了更深刻的认识和了解，从而能更快的适应自己的工作岗位，充分发挥自己的主动性，在做好自己的本职工作的同时，充分利用好公司的优势资源，最大效果的为公司创造效益，公司的快速发展也是我们个人的发展。

(1)形容培训计划很好扩展阅读：

培训效果评估的指标

1、认知成果。可用来衡量受训者对培训项目中强调的原理、事实、技术、程序或过程的熟悉程度。认知成果用于衡量受训者从培训中学到了什么，一般应用于笔试来评估认知成果。

2、技能成果。 用来评估技术或运动技能，以及行为方式的水平，它包括技能的获得与学习及技能在工作中的应用两个方面。

3、情感成果。包括态度和动机在内的成果。

4、绩效成果。用来决策公司为培训计划所支付的费用。

5、投资回报率。指培训的货币收益和培训成本的比较。培训成本包括直接和间接成本，收益支公司从培训计划中获得的价值。

❷ 员工培训计划怎么写

培训方案一般要按照不同时间段有计划进行组织，其次是对培训的对象要有计回划，如新员工、老员工答、特殊岗位员工等应该都有不同的培训计划，另外是培训的相关内容也要有计划，这样一来时间、范围、内容作为主体内容，再相应的加点前言和后缀就会是一份不错的培训方案了。

❸ 形容培训学习的成语

成语有：勤学好问、孜孜不倦、废寝忘食、学而不厌、教学相长。

一、勤学好问

1、拼音：qín xué hǎo wèn

2、释义：勤奋学习，不懂的就问，比喻善于学习。

3、出处：宋·朱熹《朱子语类·论语》：他而今是勤学好问。（白话文：他如今勤奋学习，不懂的就问。）

二、孜孜不倦

1、拼音：zī zī bù juàn

2、释义：指工作或学习勤奋不知疲倦。

3、出处：西晋·陈寿《三国志·蜀书·向朗传》：乃更潜心典籍，孜孜不倦，性沉。（白话文：于是又潜心典籍，勤奋不知疲倦，性格沉稳。）

三、废寝忘食

1、拼音：fèi qǐn wàng shí

2、释义：顾不得睡觉，忘记了吃饭。

3、出处：元·无名氏《翫江亭》第二折：你与他每日不曾离，直这般废寝忘食。（白话文：你和他每一天不曾离开，值得这样顾不得睡觉，忘记了吃饭。）

四、学而不厌

1、拼音：xué ér bù yàn

2、释义：学习没有满足的时候，比喻非常好学。

3、出处：先秦·孔子《论语·述而》：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？（白话文：默默地记住（所学的知识），学习不觉得满足，教人不知道疲倦，这对我有什么难的呢？）

五、教学相长

1、拼音：jiào xué xiāng zhǎng

2、释义：教和学相互提高。

3、出处：清·阮元校刻《十三经注疏》故曰：教学相长也。（白话文：所以说：教和学是互相促进、共同提高的。)

❹ 培训计划怎么写

培训计划完整方案通常包括以下几个部分：
- 培训目的
- 目标
- 培训内容
- 参加对象
- 培训方式
- 预算、费用
- 培训组织
- 培训后效果评估反馈
- 培训后效果跟踪

❺ 形容培训好的成语

形容培训好的成语
形容培训好的成语有∶出类拔萃。

❻ 有哪些成语是形容"培训"的

1、下学上达[ xià xué shàng dá ]：

指学习人情事理，进而认识自然的法则。

出 处

《论语·宪问》:“子曰:不怨天，不尤人，下学而上达。”

例 句

~,好古敏求,发愤忘食,乐以忘忧。

2、教学相长[ jiào xué xiāng zhǎng ]：

教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。

出 处

《礼记·学记》：“是故；学然后知不足；教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自强也；故曰教学相长也。”

例 句

教师追求的目标之一就是能够～。

3、勤学好问[ qín xué hào wèn ]：

勤奋学习，不懂的就问。比喻善于学习。

例 句

小明~，懂得的知识比别人多。

4、诲人不倦[ huì rén bù juàn ]：

诲：教导。 教导人特别耐心，从不厌倦。

出 处

《论语·述而》：“学而不厌；诲人不倦；何有于我哉！”

例 句

他一生勤勤恳恳，～，培养了一批又一批栋梁之才。

5、力学笃行[ lì xué dǔ xíng ]：

力学：努力学习。笃行：切实地实行。勤勉学习且确切实践所学。

出 处

宋·陆游《陆伯政山堂稿序》:“伯政家世为儒，力学笃行，至老不少衰。”

例 句

他指出,博观而约取,厚积而薄发,要~强本领。

❼ 形容培训的成语

受益匪浅来 [shòu yì fěi qiǎn]
生词本
基本释源义
指收获不小，有很大的收获，一般指意识形态方面。
近反义词
近义词
受益良多 获益匪浅
反义词
一无所获 寡闻少见
网络释义
受益匪浅，匪：通“非”，指收获不小，有很大的收获，一般指意识形态方面

❽ 如何评价一次培训效果

培训评估的目的在于：1.培训是否起到作用了。
无论对培训的组织部门还是业务部门经理，投资培训的决策层都应该明确回答这个问题。
否则，就会产生盲目投资的行为，不利于企业的发展。
也不利于培训负责人组织下一个培训项目的立项和审批。
2.另一个主要原因是，作为培训负责部门应全面掌握并控制培训的质量，对不合格的培训，应该及时找到失误的地方进行纠正。
同时总结工作中成功的亮点，本着不断改进培训质量的原则，把培训工作越办越好。
3.对参加者的知识、技能、态度的接受与更新能力，综合素质与潜在发展能力的评价。
参与评估的学员和经理等应以对自己、对同事、对教员、对企业负责任的态度，正确认识评估的重要性，客观地、实事求是地进行评估。
但不一定在所有的培训结束后，都要进行评估。
认为主要应针对下列情况进行评估：1.新开发的课程。
应着重于培训需求、课程设计、应用效果等方面。
2.新教员的课程。
应着重于教学方法、质量等综合能力方面。
3.新的培训方式。
应着重于课程组织、教材、课程设计、应用效果等方面。
4.外请培训公司进行的培训。
应着重于课程设计、成本核算、应用效果等方面。
5.出现问题和投诉的培训。
针对投诉的问题。
另外在进行评估前，还应综合考虑下面几个问题：1.从时间和工作负荷量上考虑是否值得进行评估。
2.评估的目的是什么。
3.重点对培训的哪些方面进行评估。
4.谁将主持和参与评估。
5.如何获得、收集、分析评估的数据和意见。
6.以什么方式呈报评估结果。
在决定对培训进行评估后，评估工作在培训进行中就可以开始了。
这时候采取的方法主要是培训机构的质量控制部门或有关部门管理人员亲临课堂听课，现场观察学员的反应、培训场所的气氛和培训师的讲解组织水平。
虽然这样可以获得一手材料和信息，但因培训还未结束，除非特别要注意的重大培训项目，为获得完整数据，一般在培训结束后才开始进行评估。
评估内容主要包括对培训课程本身的评估和对培训效果的评估。
按评估的时间分有培训结束时进行的评估和受训者回到工作中一段时间的评估。
评估的方式有评估调查表填写，评估访谈，案例研究等。
最后要说明的是，评估是为了改进培训质量、提高培训效果、降低培训成本。
针对评估结果，重要的是要采取相应的纠偏措施并不断跟踪，而不是评过就完事了。

❾ 形容计划有序进行的很好用什么词

咨询记录 · 回答于2021-12-01