A. 我们单位组织青工进行金属焊接、机电方面的培训，脱产学习，需要一份计划书，详细点应该怎么写
培训计划包括以下内容即可：
1、培训时间；
2、培训地点；
3、培训部门；
4、培训对象；
5、培训内容；
6、培训考核。
主要是培训内容和培训考核，要详细点。
B. 电焊工培训的内容有哪些
电焊工培训班
焊接技术就是高温或高压条件下，使用焊接材料（焊条或焊丝）将两块或两块以上的母材（待焊接的工件）连接成一个整体的操作方法。
职业发展方向：
技术方向：汽车焊接专家、汽车焊接技术师。
管理方向：汽车喷涂焊接工艺大师、汽车焊接顾问。
商务方向：汽车漆面修复专家。
主要招生对象：
初中及以上毕业生
管理方向：汽车喷涂焊接工艺大师、汽车焊接顾问。
希望在一个更有发展前途的行业里获得一份高薪工作。
专业特色：
科目化教学、实战实训学真技术、小班教学分组实训、纯技能精修
焊工培训价格与学校、学习时间长短、学习内容有关，
焊工去专业的学校学习，有无技术都可以学会，从基础开始训练起，一般设置有点焊，电焊，板与板的对接，管一管对接焊接训练项目，在焊接方法上重点训练平焊、立焊，吊焊，仰焊等焊接对位。
大多数人在选择培训机构之前都会有焊工培训多少钱、收费标准、贵不贵等相关的问题。而现今市面上的培训机构因行业竞争激烈，都在争先恐后地利用各种低价、促销等营销手段来招募学员，所以对于国内焊工培训学费多少相关费用问题并没有一个衡量的标准。
一般来说，学习电焊要根据学习的时间和焊接技术的类型，比如普焊，氩弧焊的培训价格相对较低，二保焊，纤维素焊等价格略高，但总体来说收费其实相对来说还是比较合理的，最好的办法就是货比三家，当然，如果性价比较高的机构也可以降低标准。
南京万通汽车学校坐落在六朝古都——南京，隶属于的新华教育集团，是万通汽车教育旗下具有实力的院校之一，
C. 焊工教学计划
电焊工教学计划
培训目标:
通过培训掌握焊工的强化理论和操作技能，能独立完成复杂程度的金属结构焊接作业。使学员在熟练掌握基本技能的基础上加强操作技能的专项练习，逐步提高操作水平。加强理论知识的深化。近年来，焊工需求量较大，尤其是取得了国家职业资格证书的技能人才很受欢迎。。
培训内容：
金属材料、焊工工艺学、焊工技能等基本技能、综合技能训练、技能鉴定、制图、公差配合、机械基础、焊接工艺、铆工工艺、金属材料、铆、焊工生产实习等
教学理念:
1.实现培训与实际操作零距离;
2.学员与教师零距离互动探讨;
3.制定符合行业发展的教学计划;
4.保持与企业沟通;
5.全面推进使用多媒体教学;
就业方向：
我校焊工专业的毕业生受到了多家大型企业的青睐。如：造船长、国有电厂和汽车制造厂等众多企业。
1.机械设备制造企业：
2.压力容器及各种供气、供水、供油管道制造及安装企业：
3、建筑、桥梁、大型工程建设：
4、车辆、农机制造企业：
5、五金制造业、装饰业：
6、家用电器制造业：
D. 怎样做好焊工培训工作
企业在对焊工进行焊工培训的时候，先是要选择一名合格的焊工培训技能指导教师，对技术指导教师的要求是：一，要加强自身的技术素质的修炼，即钻研技术、精益求精；二，全身心地投入到培训的工作中去，即爱岗敬业、尽职尽责；再次，要学习和掌握一定的教学讲课的艺术水平，即有一定的教学讲解技巧和语言表达能力；三，应根据培训的计划，制定周密的教学方案，坚持循序渐进，由浅入深的原则，做到按需培训，因材施教。总而言之，企业再对焊工进行培训的时候，选择一名好的焊工技能指导老师很重要。
E. 焊接如何培训
你是要培训焊工还是培训学生？是操作培训还是理论培训？
不管怎样，不论是焊工还内是学生都要容培训理论，只是他们的重点不一样。焊工培训主要是一些常识性问题，学生就要从纯理论只是研究。
焊接操作方面当然焊工培训需要足够的有实践经验的师傅为其培训。学生若果有足够的理论知识，再给他们培训实践操作，相对容易。焊工师傅由于从事焊接多年，理论上的东西枯燥，建议多从多年习惯的错误观念（很多师傅会认为我以前就是那样焊接没有问题，何必将就那些细节？这是很多师傅普遍存在问题），讲解其导致的后果严重性。
总之，不管怎样，质量和安全都是第一呀。
F. 电焊培训的内容有哪些
你好，电焊培训内容主要分两块内容：一是理论知识，二是实际操作；
理论知识包括：职业道德、识图、金属知识、电工基础知识、化学剂焊接知识、安全保护知识、焊工工艺理论；
实际操作包括：焊前准备、焊接操作、憨厚检查；
G. 电焊工培训的内容有哪些
焊接技术就是高温或高压条件下，使用焊接材料（焊条或焊丝）将两块或两块以上的专母材（待焊接的工件属）连接成一个整体的操作方法。焊接应用广泛，既可用于金属，也可用于非金属。想要学会一项专业的焊接技术，要掌握更精确的焊接焊件厚度与焊条直径相关参数!焊接想要焊接的更漂亮需要哪些数据来做辅助?现今社会电焊是一项高薪职业，电焊工需求量供不应求，学焊接技术前途无可限量。
职业发展方向：
技术方向：汽车焊接专家、汽车焊接技术师。
管理方向：汽车喷涂焊接工艺大师、汽车焊接顾问。
商务方向：汽车漆面修复专家。
主要招生对象：
初中及以上毕业生
管理方向：汽车喷涂焊接工艺大师、汽车焊接顾问。
希望在一个更有发展前途的行业里获得一份高薪工作。
专业特色：
科目化教学、实战实训学真技术、小班教学分组实训、纯技能精修
H. 军地两用人才培训计划 要适用的，最好是中级数控的、机加的、焊接的。谢谢
焊接技术专业教学计划
一、培训对象与学制
培训对象：军地两用人才。
学制：1年
二、职业岗位分析
焊接是制造业的重要组成部分，应用广泛，发展迅速，在制造行业占有重要的地位。我国是世界产钢、用钢大国，也是焊接大国。随着高新技术和新工艺的不断出现，机械制造、安装、维修业也逐步向精细化方向发展，对焊接技术的要求也越来越高。近几年来，CO2气体保护焊使用量迅速增加；焊接机械化自动化技术改造加快；焊接机器人的数量在汽车、汽车零部件、机车车辆等制造业中迅速增多；焊接自动化率快速提高。目前我国焊接技能型人才主要是初级焊工，而中高级工以上的比例极低，严重制约我国焊接制造业的发展。中高级工是我国经济发展的急需人才。
三、就业现状
毕业生主要面向钢结构施工企业、石油化工设备安装企业、机械制造企业、汽车制造企业等从事焊接技术工作。从事机械制作、机械维修等企业的普通金属材料、特种钢材焊接、切割工作、焊接工艺服务、焊接检验、焊接设备的调试及加工、装配、焊接相关工作。
四、培养目标
以培养德、智、体全面发展的中级技术工人为目标。具体要求是：
1、 思想品德方面
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德，树立正确的人生观，具有良好的思想政治素质和职业道德品质的技术工人。
2、 专业技能方面
培养学生掌握本专业基本操作技能，具有中级技术工人的专业水平，熟练掌握各种焊接设备的使用与维护方法，以焊接技术为主，钣金技术为辅，能够对生产中一些常见的技术问题进行分析处理。并具有一定的完成生产任务的能力和分析问题、解决问题的能力。
3、 技术理论方面
培养学生掌握本专业中高级技术所需的技术理论知识，了解各种焊接设备的原理、结构，及相关复合专业的必要的理论知识，以及一般的企业管理常识、安全常识等知识。
五、理论与技能教学内容说明
1、理论知识：
掌握常用焊接方法如：焊条电弧焊、氩弧弧焊、CO2气体保护焊、埋弧焊等方法基础知识，以及常用焊接材料如：碳钢、低合金高强钢、不锈钢、铸铁、耐热钢等的焊接性，了解常用焊接设备的工作原理和调试方法。能参与编制一般焊接结构的生产工艺流程及焊接工艺规程；能对简单的焊接接头作可靠性分析和进行简单焊接接头的静载强度计算；分析焊接结构的缺陷，制定焊接工艺措施；熟悉焊接安全生产知识，养成文明生产习惯，达到焊工中级的技术水平。
2、技能操作：
能够运用常用的焊接方法对金属材料进行焊接，能正确选择和使用焊接常用金属材料的焊条、焊剂、焊丝、保护气体等，能进行焊件组对及定位焊，能正确选择和应用常见焊接方法以及相关设备和辅助装置，能运用常用的焊接与切割方法对常用的金属材料进行焊接与切割，能控制和改善焊接接头的性能并能控制和矫正焊接残余变形，能防止一般焊接缺陷和进行缺陷的返修。
六、课程设置及要求
1、机械制图
使学生掌握机械制图的基本知识、基础投影理论和有关的国家标准。要以识图为主，识图和绘图相结合。着重培养学生的识图能力，要求能看懂中等复杂程度的零件图装配图，掌握绘图的基本知识与技能，具有绘制较复杂的零件图和简单装配图的能力。
2、公差配合与技术测量
使学生掌握机械加工中尺寸公差、形状和位置公差，以及表面粗糙度、各种代号的解答、标注，和各种配合制度的计算和应用，掌握常用计量器具的正确的使用方法及管理和维护等。
3、 金属材料与热处理
使学生掌握常用金属材料牌号、成份、性能及应用范围，初步了解金属材料的内部结构，并懂得金属材料的成份、组织、性能三者之间的一般关系。掌握金属材料热处理的一般原理，及常用的方法和应用。
4、 电工学
使学生获得必要的电工原理、电力拖动控制线路、电工仪表等知识；了解一般机械工业常用电气设备的基本结构、图型、符号及它们的主要用途，获得正确使用、维护电气设备以及安全用电的基本知识，能看懂一般简单电器控制线路图，了解工业电子的基本常识。
5、 焊工工艺学
使学生全面掌握本工种所需要的技术理论和工艺知识，具备有对典型工件加工方法的独立的工艺分析能力和必要的操作能力。明确对本工种各主要设备、工具的性能、结构、工作原理、关系和调整保养方法。懂得本工种中主要设备的结构原理及正确的使用和维护方法。会查阅有关技术手册，达到中级技术工人的操作水平。
焊工实习：焊条电弧焊，CO2气体保护焊，手工钨极氩弧焊，其他焊接与切割方法，金属材料的焊接，典型焊接结构的焊接，焊接生产应用等。
6、铆工工艺
使学生掌握矫正、放样与号料、展开放样基础知识、展开放样、下料、零件的预加工、弯曲成形、联结和装配等相关知识。
7.、钳工实习
掌握钳工在机械制造和维修中的作用，掌握钳工安全操作规程。掌握.划线、锯、锉、錾、钻孔、铰孔、攻丝、套扣、刮、研等方法的特点、应用及所用设备、工、夹、量具的使用方法。装配的概念及简单部件的装配方法，.了解并严格遵守钳工安全操作规程，正确使用常用的设备及工、夹、量具，掌握钳工基本操作技能，独立完成作业件。
七、理论与实践教学比例
理论与实践教学比例1：1
八、课时分配与教学计划进度表
序号 课程名称 总
课
时 课时分配 考核方式
一学年 考
试 考核
第一学期
基础理论18周 第二学期
一体化实训18周
1 机械制图 216 8 4 ▲
2 公差配合与技术测量 72 4 ▲
3 金属材料热处理
108 6 ▲
4 焊工工艺
396 6 10+6 ▲
5 电工学
72 4 ▲
6 铆工工艺
72 2+2 ▲
7 钳工工艺
72 2+2 ▲
周课时 28 28
总学时 1008
I. 乌极氩弧焊培训计划
钨极氩弧焊工艺:
焊接规范
1、钨极直径
钨极直径应根据焊接电流大小而定，焊接电流通常根据焊件的材质、厚度来选择。
钨极端头形状宜选用锥形平端比较理想。
2.焊接电流
电流过大容易产生烧穿或焊缝下陷、咬边等缺陷，还会引起钨极烧损或产生夹钨缺陷；电流过小，电弧燃烧不稳定甚至发生偏吹；公司通常用交流钨极氩弧焊来焊接氧化性强的铝、镁及其合金。
3.电弧电压
电弧电压主要由弧长决定。电弧长度增加，容易产生未焊透的缺陷，并使保护效果变差，因此应在电弧不短路的情况下，尽量控制电弧长度，一般弧长近似等于钨极直径。钨极氩弧焊焊接工艺
4.焊接速度
焊接速度通常是由焊工根据熔池的大小、形状和焊件熔合情况随时调节。过快的焊接速度会使气体保护氛围破坏，焊缝容易产生未焊透和气孔；焊接速度太慢时，焊缝容易烧穿和咬边。
5.氩气流量与喷嘴直径
喷嘴直径的大小，直接影响保护区的范围，一般根据钨极直径来选择。按生产经验：2倍的钨极直径再加上4mm即为选择的喷嘴直径。
流量合适时，熔池平稳，表面明亮无渣，无氧化痕迹，焊缝成形美观；流量不合适，熔池表面有渣，焊缝表面发黑或有氧化皮。氩气的合适流量为0.8～1.2倍的喷嘴直径。
6.喷嘴与焊件间的距离
喷嘴与焊件间的距离以8～14mm为宜。距离过大，气体保护效果差；若距离过小，虽对气体保护有利，但能观察的范围和保护区域变小。
7.钨极伸出长度
为了防止电弧热烧坏喷嘴，钨极端部应突出喷嘴以外，其伸出长度一般为3～4mm。伸出长度过小，焊工不便于观察熔化状况，对操作不利；伸出长度过大，气体保护效果会受到一定的影响。
J. 作为一个焊接员培训心得应该怎么写好一点
培训工作总结，是某一单位部门，对一部分新员工或需要提高进步的老员工，在某一工作或技能方面进行全面的培训，使其有所提高而更好的应用在工作中，以开展更高层次的工作内容。要写一篇总结性的文章，应包含以下内容：
二、根据员工培训需求，制定相关的培训方案。
1、
公司文化的培训。
2、
业务知识的培训。
3、
安全知识的培训。
六、计划下一步的工作措施。
以下是一篇关于班主任的培训总结，仅供大家参考。
根据我区进修学校的中小学班主任培训工作要求，我镇总校为了切实提升班主任的整体素质和管理能力，我们一直坚持对班主任工作进行动态管理和定期总结汇报，及时组织班主任进行相关的学习和交流，已较圆满地完成了本年度工作。特将班主任培训工作情况总结如下：
一、领导重视，认真组织
为了搞好班主任培训工作,
总校成立了以高晓蕾任组长、路建宇为副组长，各校主任为成员的“班主任培训工作领导小组”，定期召开班子成员研究班主任培训工作专题会议。会议要求各校校长为培训工作的第一责任人，对我镇的培训工作起到极大的促进作用。
我校一直坚持组织班主任教师以校为单位参加开平进校网络培训。同时要求班主任老师除了学校组织的统一学习外，还要求自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交流，让一个人的经验变成多人的财富，坚持在做中学,
也可以在学中做,
使得我镇的班级管理水平日渐提高，构建着和谐而充满活力的课堂。
二、制定相关培训方案
为了切实作好这项工作，总校制定了培训方案，选择并确定了培训内容《新时期中小学班主任培训教程》、《小学班主任》及主题，对于确定的主题除了规定的这些以外，根据教学的实际及时机，我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验，让老师们学有所依,
做有所靠,
在学习的基础上进行再创新,
从而提高自己的水平和能力。
三、制定培训内容1、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。2、优秀班主任的经验和方法专题分享。3、关于调动学生学习积极性，加强班主任与任课教师密切配合，主动与家长联系,
争取家长的支持与配合。4、提高班主任工作中的案例,
分析和经验总结能力。定期召开班主任经验交流，并开展“高招、妙招、我来支招”的“班主任金点子”交流活动。
四、制定灵活多变的培训方式1、学员上网学习。通过培训平台网上交流，可以浏览网上培训的相关通知、方案、视频、文本等学习资源，了解培训特点、课程安排和培训要求。2、采用德育理论学习与德育实践相结合,
集中学习与分散实践活动相结合的形式。3、利用好班级博客群这个交流平台，针对自己班级管理中的棘手问题展开讨论与交流，共同寻找棘手问题的解决策略。
五、培训成效显著1、班主任工作理念和方法得以更新。2、做好班主任工作的信心更加坚定。