『壹』 艺术写生基地项目计划书怎么写
给你个目录，你参考着写吧。
第一章 采风写生基地项目总论
第一节 采风写生基地项目背景
一、采风写生基地项目名称
二、采风写生基地项目承办单位
三、采风写生基地项目主管部门
四、采风写生基地项目拟建地区、地点
五、承担可行性研究工作的单位和法人代表
六、采风写生基地项目可行性研究报告编制依据
七、采风写生基地项目提出的理由与过程
第二节 可行性研究结论
一、市场预测和项目规模
二、原材料、燃料和动力供应
三、选址
四、采风写生基地项目工程技术方案
五、环境保护
六、工厂组织及劳动定员
七、采风写生基地项目建设进度
八、投资估算和资金筹措
九、采风写生基地项目财务和经济评论
十、采风写生基地项目综合评价结论
第三节 主要技术经济指标表
第四节 存在问题及建议
第二章 采风写生基地项目投资环境分析
第一节 社会宏观环境分析
第二节 采风写生基地项目相关政策分析
一、国家政策
二、采风写生基地行业准入政策
三、采风写生基地行业技术政策
第三节 地方政策
第三章 采风写生基地项目背景和发展概况
第一节 采风写生基地项目提出的背景
一、国家及采风写生基地 行业发展规划
二、采风写生基地项目发起人和发起缘由
第二节 采风写生基地项目发展概况
一、已进行的调查研究采风写生基地项目及其成果
二、试验试制工作情况
三、厂址初勘和初步测量工作情况
四、采风写生基地项目建议书的编制、提出及审批过程
第三节 采风写生基地项目建设的必要性
一、现状与差距
二、发展趋势
三、采风写生基地项目建设的必要性
四、采风写生基地项目建设的可行性
第四节 投资的必要性
第四章 市场预测
第一节 采风写生基地产品市场供应预测
一、国内外采风写生基地市场供应现状
二、国内外采风写生基地市场供应预测
第二节 产品市场需求预测
一、国内外采风写生基地市场需求现状
二、国内外采风写生基地市场需求预测
第三节 产品目标市场分析
一、采风写生基地产品目标市场界定
二、市场占有份额分析
第四节 价格现状与预测
一、采风写生基地产品国内市场销售价格
二、采风写生基地产品国际市场销售价格
第五节 市场竞争力分析
一、主要竞争对手情况
二、产品市场竞争力优势、劣势
三、营销策略
第六节 市场风险
第五章 采风写生基地行业竞争格局分析
第一节 国内生产企业现状
一、重点企业信息
二、企业地理分布
三、企业规模经济效应
四、企业从业人数
第二节 重点区域企业特点分析
一、华北区域
二、东北区域
三、西北区域
四、华东区域
五、华南区域
六、西南区域
七、华中区域
第三节 企业竞争策略分析
一、产品竞争策略
二、价格竞争策略
三、渠道竞争策略
四、销售竞争策略
五、服务竞争策略
六、品牌竞争策略
第六章 采风写生基地行业财务指标分析参考
第一节 采风写生基地行业产销状况分析
第二节 采风写生基地行业资产负债状况分析
第三节 采风写生基地行业资产运营状况分析
第四节 采风写生基地行业获利能力分析
第五节 采风写生基地行业成本费用分析
第七章 采风写生基地行业市场分析与建设规模
第一节 市场调查
一、拟建采风写生基地项目产出物用途调查
二、产品现有生产能力调查
三、产品产量及销售量调查
四、替代产品调查
五、产品价格调查
六、国外市场调查
第二节 采风写生基地行业市场预测
一、国内市场需求预测
二、产品出口或进口替代分析
三、价格预测
第三节 采风写生基地行业市场推销战略
一、推销方式
二、推销措施
三、促销价格制度
四、产品销售费用预测
第四节 采风写生基地项目产品方案和建设规模
一、产品方案
二、建设规模
第五节 采风写生基地项目产品销售收入预测
第八章 采风写生基地项目建设条件与选址方案
第一节 资源和原材料
一、资源评述
二、原材料及主要辅助材料供应
三、需要作生产试验的原料
第二节 建设地区的选择
一、自然条件
二、基础设施
三、社会经济条件
四、其它应考虑的因素
第三节 厂址选择
一、厂址多方案比较
二、厂址推荐方案
第九章 采风写生基地项目应用技术方案
第一节 采风写生基地项目组成
第二节 生产技术方案
一、产品标准
二、生产方法
三、技术参数和工艺流程
四、主要工艺设备选择
五、主要原材料、燃料、动力消耗指标
六、主要生产车间布置方案
第三节 总平面布置和运输
一、总平面布置原则
二、厂内外运输方案
三、仓储方案
四、占地面积及分析
第四节 土建工程
一、主要建、构筑物的建筑特征与结构设计
二、特殊基础工程的设计
三、建筑材料
四、土建工程造价估算
第五节 其他工程
一、给排水工程
二、动力及公用工程
三、地震设防
四、生活福利设施
第十章 采风写生基地项目环境保护与劳动安全
第一节 建设地区的环境现状
一、采风写生基地项目的地理位置
二、地形、地貌、土壤、地质、水文、气象
三、矿藏、森林、草原、水产和野生动物、植物、农作物
四、自然保护区、风景游览区、名胜古迹、以及重要政治文化设施
五、现有工矿企业分布情况
六、生活居住区分布情况和人口密度、健康状况、地方病等情况
七、大气、地下水、地面水的环境质量状况
八、交通运输情况
九、其他社会经济活动污染、破坏现状资料
十、环保、消防、职业安全卫生和节能
第二节 采风写生基地项目主要污染源和污染物
一、主要污染源
二、主要污染物
第三节 采风写生基地项目拟采用的环境保护标准
第四节 治理环境的方案
一、采风写生基地项目对周围地区的地质、水文、气象可能产生的影响
二、采风写生基地项目对周围地区自然资源可能产生的影响
三、采风写生基地项目对周围自然保护区、风景游览区等可能产生的影响
四、各种污染物最终排放的治理措施和综合利用方案
五、绿化措施，包括防护地带的防护林和建设区域的绿化
第五节 环境监测制度的建议
第六节 环境保护投资估算
第七节 环境影响评论结论
第八节 劳动保护与安全卫生
一、生产过程中职业危害因素的分析
二、职业安全卫生主要设施
三、劳动安全与职业卫生机构
四、消防措施和设施方案建议
第十一章 企业组织和劳动定员
第一节 企业组织
一、企业组织形式
二、企业工作制度
第二节 劳动定员和人员培训
一、劳动定员
二、年总工资和职工年平均工资估算
三、人员培训及费用估算
第十二章 采风写生基地项目实施进度安排
第一节 采风写生基地项目实施的各阶段
一、建立采风写生基地项目实施管理机构
二、资金筹集安排
三、技术获得与转让
四、勘察设计和设备订货
五、施工准备
六、施工和生产准备
七、竣工验收
第二节 采风写生基地项目实施进度表
一、横道图
二、网络图
第三节 采风写生基地项目实施费用
一、建设单位管理费
二、生产筹备费
三、生产职工培训费
四、办公和生活家具购置费
五、勘察设计费
六、其它应支付的费用
第十三章 投资估算与资金筹措
第一节 采风写生基地项目总投资估算
一、固定资产投资总额
二、流动资金估算
第二节 资金筹措
一、资金来源
二、采风写生基地项目筹资方案
第三节 投资使用计划
一、投资使用计划
二、借款偿还计划
第十四章 财务与敏感性分析
第一节 生产成本和销售收入估算
一、生产总成本估算
二、单位成本
三、销售收入估算
第二节 财务评价
第三节 国民经济评价
第四节 不确定性分析
第五节 社会效益和社会影响分析
一、采风写生基地项目对国家政治和社会稳定的影响
二、采风写生基地项目与当地科技、文化发展水平的相互适应性
三、采风写生基地项目与当地基础设施发展水平的相互适应性
四、采风写生基地项目与当地居民的宗教、民族习惯的相互适应性
五、采风写生基地项目对合理利用自然资源的影响
六、采风写生基地项目的国防效益或影响
七、对保护环境和生态平衡的影响
第十五章 采风写生基地项目不确定性及风险分析
第一节 建设和开发风险
第二节 市场和运营风险
第三节 金融风险
第四节 政治风险
第五节 法律风险
第六节 环境风险
第七节 技术风险
第十六章 采风写生基地行业发展趋势分析
第一节 我国采风写生基地行业发展的主要问题及对策研究
一、我国采风写生基地行业发展的主要问题
二、促进采风写生基地行业发展的对策
第二节 我国采风写生基地行业发展趋势分析
第三节 采风写生基地行业投资机会及发展战略分析
一、采风写生基地行业投资机会分析
二、采风写生基地行业总体发展战略分析
第四节 我国采风写生基地行业投资风险
一、政策风险
二、环境因素
三、市场风险
四、采风写生基地行业投资风险的规避及对策
第十七章 采风写生基地项目可行性研究结论与建议
第一节 结论与建议
一、对推荐的拟建方案的结论性意见
二、对主要的对比方案进行说明
三、对可行性研究中尚未解决的主要问题提出解决办法和建议
四、对应修改的主要问题进行说明，提出修改意见
五、对不可行的项目，提出不可行的主要问题及处理意见
六、可行性研究中主要争议问题的结论
第二节 我国采风写生基地 行业未来发展及投资可行性结论及建议
第十八章 财务报表
第一节 资产负债表
第二节 投资受益分析表
第三节 损益表
第十九章 采风写生基地项目投资可行性报告附件
1、采风写生基地项目位置图
2、主要工艺技术流程图
3、主办单位近5年的财务报表
4、采风写生基地项目所需成果转让协议及成果鉴定
5、采风写生基地项目总平面布置图
6、主要土建工程的平面图
7、主要技术经济指标摘要表
8、采风写生基地项目投资概算表
9、经济评价类基本报表与辅助报表
10、现金流量表
11、现金流量表
12、损益表
13、资金来源与运用表
14、资产负债表
15、财务外汇平衡表
16、固定资产投资估算表
17、流动资金估算表
18、投资计划与资金筹措表
19、单位产品生产成本估算表
20、固定资产折旧费估算表
21、总成本费用估算表
22、产品销售（营业）收入和销售税金及附加估算表
http://www.zqnf.com/
『贰』 书画培训班招生简章怎么写
1/5
书法招生简章在设计的时候，色彩最好跟培训培训机构相符。
2/5
颜色最好不要超过4种，因为过多的颜色，容易造成视觉的疲劳。
3/5
主题一定要突出。要明确的是，当家长和学生拿到招生简章的时候，他们的注意力最多会停留3秒钟，也就是说，招生简章必须在3秒钟内吸引对方的眼球.
4/5
把培训机构的师资力量写进去，详细介绍一个最有代表性的老师。
5/5
课程设置的越细就越会吸引人，让人产生依赖感。
『叁』 关于一个教育机构的可行性方案应该怎么写有没有格式
一、项目简介
二、项目建设方案
三、市场和收入分析
四、成本估计
五、利润及投资回报分析
六、资金平衡分析
七、项目风险分析
八、结论和建议
『肆』 关于书法学习的计划
兄台，先握个来手吧，同是书法爱自好者，呵呵！
其一，严格学书轨迹：篆－隶－楷－行－草。当然可以简化去前两种。知其然，还要知其所以然。汉字的演化是环环相连的，了解了汉字的字法是怎么来的，才会把字写的有道理，合书法之法，才会知道书法的最高境界是高古。高古不是旧，而是保留汉字的正统和来由。如“安”字的撇点的点，要横一些，“右”是先撇后横，“左”是先横后撇，等等，不然会让懂的人一看就不合法。
其二，先练你最喜欢的一种法帖，练习一段时间后，让明白人帮你看看，如感觉你的字有什么短板，可以调整法帖来补之。如不够丰满，调整练颜。如果没有大问题，再练你第二喜欢的法帖。
还有一点，除笔法笔力外，注意学法则！
与你共勉，每天都有进步！
『伍』 开培训学校计划书怎么写
一、指导思想：认真落实浙政办发[XX]39号中《农村中小学教师素质提升工程实施办法》、《浙江省教育厅关于实施农村中小学教师素质提升工程的通知》（浙教师[XX]151号）、《镇海区开展农村中小学教师素质提升工程全员培训的指导意见》精神及相关计划，以“面向全体、突出骨干、追求实效”为原则，以“新课程、新理念、新技术”为重点。通过培训进一步提升我镇教师利用信息技术进行学习与教学的水平，促进我镇的可持续发展。二、培训目标要求：1．通过培训，进一步巩固和深化我校教师新课程培训成果，确立利用新技术和网络环境实施教育教学的理念。2．通过培训，进一步提高我镇教师利用信息技术进行学习与教学的水平，根据教育教学发展的要求和教师专业发展的需要，积极开展学习和讨论，把自己在课堂教学、学生管理和参加培训学习的收获提供给一线教师，实现信息资源共享。3、校本培训的内容主要针对教师专业发展与教学实践需要，努力提高教师掌握和运用专业知识的能力和水平，以课堂教学实践，网上学习、交流，专题竞赛为主要形式。三、培训对象：我镇全体在职教师（已参加省、市级及以上骨干培训的教师可以不再参加本地的集中理论培训，但须参加校本培训，并发挥引领作用。）四、培训内容：1、《信息化、网络学习与现代教育》2、《个人工作室（BLOG）的建立与应用》3、《计算机网络信息安全知识》4、《网络学习与研修（实践篇）》5、《信息技术在学科中的应用》五、培训形式和学时安排：结合我镇实际，采取集中培训、骨干、分学科和校本培训以及个人自学相结合的方式进行。《信息化、网络学习与现代教育》、《个人工作室（BLOG）的建立与应用》、《计算机网络信息安全知识》采用集中培训形式；《网络学习与研修(实践篇)》由进修学校对我镇骨干教师进行培训，在骨干培训基础上，负责组织对全镇教师进行培训。《信息技术在学科中的应用》由各学科分别进行培训。集中培训、骨干培训由区教师进修学校负责实施。集中培训力求做到精心组织，全员参与，严格考勤，努力提高培训的针对性和实效性。 在进行校本培训时，结合实际制定切实可行的《E环境下的中小学学科教学专题研修》课程校本培训计划，结合学习资料帮助教师理清学习的重点与难点，加强学习指导，督促教师做好读书笔记和进行实际操作培训，强调教师的自主学习，重视教师的实践反思，精心组织校本培训活动，让教师通过培训和实际操作对信息技术在学科中的应用能力有较大提高。
『陆』 怎样写可行性计划方案
可行性研究报告
可行性研究报告的编写目的是：说明该软件开发项目的实现在技术、经济和社会条件方面的可行 性；评述为了合理地达到开发目标而可能选择的各种方案；说明并论证所选定的方案。
可行性研究报告的编写内容要求如下：
1引言
1．1编写目的
1．2背景
1．3定义
1．4参考资料 7
2可行性研究的前提
2．1要求
2．2目标
2．3条件、假定和限制
2．4进行可行性研究的方法
2．5评价尺度
3对现有系统的分析
3．1数据流程和处理流程
3．2工作负荷
3.3费用开支
3.4人员
3.5设备
3.6局限性
4所建议的系统
4．1对所建议系统的说明
4．2数据流程和处理流程
4．3改进之处
4．4影响
4．4．1对设备的影响
4．4．2对软件的影响
4．4．3对用户单位机构的影响
4．4．4对系统运行的影响
4．5对开发的影响
4，4．6对地点和设施的影响
4．4．7对经费开支的影响
4．5局限性
4．6技术条件方面的可行性
5可选择的其他系统方案
5．1可选择的系统方案1
5．2可选择的系统方案2
......
6投资及收益分析
6．1支出
6．1．1基本建设投资
6．1．2其他一次性支出
6．1.3非一次性支出
6．2收益
6.2．1一次性收益
6．2．2非一次性收益
6.2.3不可定量的收益
6．3收益／投资比
6．4投资回收周期
6.5敏感性分析
7社会条件方面的可行性
7．1法律方面的可行性
7．2使用方面的可行性
8结论
『柒』 办学可行性报告
北大附中、新民学校远程教育合作办学可行性分析报告
北大附中、新民学校远程教育合作办学
可行性分析报告
北大附中第三届远程教育合作办学研讨会于2002年12月17日至20日在北大附中举行。来自全国20多个省市60多所学校的一百余名代表参加了研讨会。会上，国家督学王文湛，基础教育司陈莉处长，北大附中副校长张思明、杨壮等分别作了《基础教育改革与发展》、《大力推进中小学信息技术教育》、《信息技术在中学教育的教学研究与实践》、《北大附中远程教育发展模式》等报告，参观了北大附中校园及北大附中网校，观摩了远程教育的课堂实况，与北大附中副校长黄森磊就合作办学有关问题单独进行了砌磋。我和周建飞老师同往，会后感受颇多。现就两校远程教育合作办学的可行性分析如下，供一中集团领导决策参考。
一、北大附中远程教育情况分析
北大附中网校创建于2001年8月，至目前，全国已有600多所学校与其合作办学（大部分为各地区重点中学），名气之大，影响之广，在全国400多所网校中屈指可数。结合分析，有如下几个与众不同的特点：
1、强强联手，实力雄厚。北大附中有品牌优势，是北京教学质量最好学校；教育资源相当雄厚，师资力量强，学科竞赛享誉国内外；与北大有天然联系，具有先进的教育理念和“以生为本”的教育教学方法；与世界20多个国家和地区的最好中学建立了长期合作关系，正向世界一流中学迈进。网校由北大附中提供优质教育资源，控股51%，联想集团一次性注入3000万，提供设施设备及技术支持，互联网技术平台由联想集团设计并提供服务，卫星技术平台由美国休斯公司和双威集团提供，亚洲三号卫星提供信号输送，可谓强强联合，优势互补。
2、三网合一，天人互动。
北大附中网校摒弃了其他网校“教材搬家”，“黑板搬家”的传统模式，克服了互联网纯文字资料简单下载的缺陷，可以变为“看得见，听得着的学校”。即通过卫星网（天网）传送课堂教学实况；互联网（地网）传输文字性资料，如教师讲义、教案、试题、习题、作业，适合交互学习，解答疑点；人网指面授交流。有校际学术交流，学生活动交流，夏令营活动，师资培训，实现零距离备课，零距离学习，达到“天人互动”效果。
3、内容丰富，形式多样。
① 原汁原味的课堂实况。教师们想看什么课就能看到什么课，每年传送课堂实况3000节，系统性、计划性强，覆盖语、数、外、物、化等学科，每期开学将各章节课时计划印发给学校，以便学校教师及时灵活调用。这些课大部分是北大附中各学科教师原汁原味的课，经过了严格编审后输送，有少部分是调用全国各合作学校的优质课。
② 丰富、详实、系统的资料。网上栏目丰富，应有尽有，信息新，参考价值大。可以提供各学科优秀教师完整教案、试题、作业、同步练习、单元练习、期中、期末试题、模拟试题，各学科竞赛辅导训练资料及有关教育教改的最新信息等。资源库内保持课件总数3000个，集体备课8000节，试题总数80000套，常改常新。
③ 具有辅导中心、备课中心、答疑中心、测试中心及电子图书馆等多项功能。
④ 第二课堂，新颖独特。
每周二、四可以看到北大附中师生举行的专题活动。如中科院著名院士的有关科学知识讲座，学校组织学生辩论赛、文艺汇演、游戏活动、名人名家专访、各种报告会等。
二、学校进行远程教育合作形势分析
1、与时俱进，开拓创新的需要。
21世纪是信息化时代，培养具有创新精神和实践能力的人才需要教育创新，培养学习化的个体成为教育创新首选目标，终身学习要求人们具有很强的从网上获取信息能力。远程教育是21世纪教育的发展趋势之一，对于为学生终生教育作准备，谋求学校可持续发展具有重要意义。哈尔滨教委主任说：抢先一步，就是抢先一个时代，建立远程教育，就是高层次的办学改革。深圳市宝安区教育局长说：教育要跨越式发展，就是抢占教育改革制高点，一个是教育信息化，一个是远程教育。
2、新课程改革的需要。
2004年新课程标准全面实施，对教师和学生提出了更高的要求，要求师生对知识的广度、深度更高，引导学生自主学习、研究性学习，成为新课程改革的目标，实现这一目标的途径之一就是要求学生熟练掌握从网上获取信息的技能并借助它作为学生辅助学习的重要手段。
3、形成办学特色的需要。
学校将信息技术教育作为特色目标，这就不仅需要学校现代教育设备先进，更需要为师生提供优质的信息教育资源。利用北大附中“三网合一，天人互动”的远程教育，有助于学校信息技术教育特色形成。专家推断未来家长在孩子学习方面对远程教育的投入不亚于对冰箱、电视机的投入。
4、引导学生从迷恋网吧游戏到热衷于网上学习上来的需要。
目前许多孩子迷恋网吧游戏，荒废学生学业，这是所有家长极为头痛的事情。如果学校网上学习资源丰富，引导学生进行网上学习，这既是课堂教学的延伸，更是调动学生学习积极性，激发学习兴趣，培养自主学习能力的一项重要举措；同时持有学习卡进行网上学习的学生，每周上网时间及各科学习时间均有反馈，及时反馈学生网上学习时间及发现是否有偏科现象。
5、充分利用现代教学设施的需要。
目前，学校已投入巨资添置计算机，建设校园网，接通互联网；但往往资源贪乏，师生利用率较低，运用现代技术为教学服务作用发挥不够，无法实现教育资源的对外共享和交流。由于时间、精力及能力局限，教师收集教学素材，自己制作课件，下载的教学资料往往支离破碎，质量不高，不成系统。利用北大附中网校资源，可以使师生真正拥有广博的教育资源。网校分为教师版和学生版，教师版主要为各校教师在教学的各个环节上提供帮助；学生版为学生在各年级学科重点、难点进行辅导，开设了测试中心、答疑中心等。拥有网上通行证，就可以更好地发挥现代技术手段的作用。
三、合作后的效益分析
1、学校有了最快捷、准确的信息渠道。通过引进优质教育资源，可以加快建设学校教育教学资源库的进程，学校可以从天网传送的视频课程，地网传送的文字内容，下载储存使用，供师生参考使用。教改信息、师资培训、学术研究交流等方面将进入“快车道”。
2、实现零距离备课、教学，提高教师教学水平。
学校可以组织教师与北京名师实时共同备课，互相交流，在课堂教学中可以选用北大附中教师好的教学片段帮助教师教学，达到“两人同时上课”的目的；同时原汁原味的课堂实录使教师学到先进的教学理念和教学方法，有利于教师创造性地吸收运用，真正形成跨时间、跨地域的大规模、高质量的教育合作，提高教学水平。
3、可以辅助学生学习，培养学生自主学习能力，使学生思维活跃，眼界开阔。
学生可以从网上自主学习，在“有声课堂，经典题库，名师点拔，精问细答，自我测试”等许多丰富栏目中获取更多的信息，帮助学生拓宽知识视野，巩固知识，消除知识疑点。从根本上提高学习兴趣，改进传统学习的方式，培养学生自主学习能力。
4、可以节约师训经费。教师业务水平提高往往更多采取“引进来，走出去”方式，这种方式既耗费太多人力、物力，又影响正常教学秩序。网校合作后，教师可以利用课余时间在学校或家里从网上获取更多新鲜的教学信息，既可以听到原汁原味的好课，又可以听到许多专家的教育理论讲座，不出学校就可以使所有教师获得培训提高，大大节省师训经费。
5、命名挂牌，可以提升学校品位。
在示范校建设中规定“一县一类一校”，要求命名挂牌，召开新闻发布会。合作后，初中这一类浏阳独一无二（用户校除外）。这样，学校借远程教育这一特色优势，可以一定程度上增强办学竞争力，提高学校影响力，提升学校品位。
四、合作事项
1、要求学校具备的条件已全部具备：有专用计算机教室，接通了互联网，专门的电教教师。
2、北大附中网校提供设备有：卫星接收天线，PC转接卡，视频播放系统，课程管理系统以及“天人互动”交通系统。
3、双向考察，签订合作协议。
4、缴纳合作办学费用（包括所有硬件设施，软件系统，安装调试费及教育资源费）第一年61600元（12月30日前按旧价50600元/年），第二年以后在第一年基础上优惠20%。
5、命名挂牌，召开新闻发布令。
http://xm.lyyze.com/PRINTLR.ASP?ID=5637
我校开设设计教育学科的可行性分析报告
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开设设计教育学科的可行性分析报告
一. 设计教育学科可行性分析
1. 社会背景分析
2. 社会资源分析
3. 策略分析
4. 设计教育学科师资优势分析
二. 设计教育学科的基础定位
1. 创办宗旨
2. 经营模式
三. 投资及效益来源
四.教学项目
1. 理论教学项目
2. 实践教学项目
·设计管理 ·基础培训 ·平面设计培训
五.办学的设计机构及广告公司
3. 南京交通技工学校广告策划部
4. 南京平面设计联盟
5. 南京天一广告公司
一. 设计教育学科可行性分析报告
1. 社会背景分析
根据近几年中国设计行业的发展趋势分析，设计师的社会地位有显着提高，多家权威调
查机构都将设计行业列为21世纪最有发展前途的行业之一。这些社会发展的导向都促使着越来
越多的高素质人才志向于设计领域。从近些年报考各大艺术院校相关的设计专业人数骤增来看
，在今后的发展中，设计行业的竞争将不再只是表象的专业院校的学历之争，更多的竞争将会
注重在素质、经验、能力及设计者自身可持续发展的潜力之上。可见，光靠扎实的美术基本功
及熟练的计算机操作，已不能满足现代广告公司或设计机构对人才的要求，他们需要更专业的
艺术设计人才，而不仅仅是熟练的操作手。
在面临中国的设计正处于成长阶段，各种设计培训并不成熟规范的社会背景下，我们学
校可凭借多年的办学经验，结合社会资源力量创建设计教育学科，使艺术设计这一行业真正面
向社会，让更多有志向的年轻人介入到真正的设计领域。对于我们学校自身，不但可以借助社
会力量拓展学校的学科项目，并可以此为依托，增强学校的社会影响力。
2、社会资源分析
中国的设计正逐步向国际化、高层次迈进，在此过程中形成了以地域
为区界的设计机构，例如武汉的“九一设计协会”、上海的“上海平面设计师联合协会”、
南京的“南京平面设计师联盟”等团体，这些团体在近些年国内外的设计领域中展露头角，
并屡次获得殊荣。设计团体的涌现体现出工业社会的合作精神，促使中国整体设计水平提
高到一个新的层次。
南京平面设计师联盟作为南京及周遍地区实力最雄厚的设计团体，在一批有远见和责任
心的年轻设计师的努力下，凭借自身名誉和与各大广告及设计公司的良好关系，以培育中国设
计的后继力量、拓展中国设计新领域为目标，一直致力于探索本土设计的新出路。
我们可选择与其联合办学，凭借南京平面设计师联盟的社会资源，联系一批享誉国内外
设计界的著名设计师，共同建立一个以基础教育、设计实践相辅相成的设计教育学科。使我们
的学员不仅可以通过学校，从实践中提高设计水平，更重要的是以联合办学的社会资源为依托
，让学员真真正踏上设计的锦绣前程，为南京及周遍地区的广告或设计公司输送人才，共同发
展；为中国的设计注入新的血液与活力；也为我们学员的未来发展提供超出其他艺术类学校的
空间。 通过不完全的市场调查与分析，从消费市场状况、行业竞争状况及特点出发，探讨设计
教育学科的形象定位，初步将学科定位为“实践教育式的艺术设计进修基地”，树立以“向国
内外优秀设计师学习为基础，参与到各大广告或设计公司设计实践为特色”的社会形象。
联合办学，利益共享，以学校为主体，通过社会资源将学员直接输入到实际的工作岗位
，这本身就是增强学校办学实力的一个形象工程，充分利用社会资源办学，也是顺应现代化办
学发展的新趋势。
3、策略分析
即便近年来在国内外各项设计比赛或展览中，南京设计界总能或多或少的囊括一些奖项
，争得一点荣誉，但仔细分析便不难发现，无论什么样的比赛或展览，总是几个人的名字，似
乎在南京的设计界就那么几个人，这种现状不但影响到南京设计的整体实力，更将不利于南京
设计的长期发展。然而，作为历史文化名城，南京有着得天独厚的文化氛围，各方面的人才培
养也趋于均衡，每年从各大院校毕业的设计人员超过几千人，可见不是南京没有设计人才，而
是设计在南京并没有真正走出制约发展的小圈子，面向社会，这使大量的可塑之才不得不离开
南京寻求发展，有些甚至不得不改行脱离了设计领域，这种恶性循环导致在不久的将来南京设
计界将面临瓶颈的尴尬处境。 通过与广告公司及设计机构的交流状况来看，除了制约设计公司
长期发展的人才的潜力问题以外，现在各公司都还面临一个更加现实的问题，那就是每每新应聘来
的各院校艺术设计专业毕业生，不是连基本的苹果计算机操作都不熟练，就是设计水平普遍偏低，
对于与设计相关的行业（例如印刷）知之甚微，即便聘用了也不能立刻“上马”，基本上都需经过公司三个
月至半年的培训，无形加重了许多公司在人才投资方面的负担。这是由于中国的艺术设计教育
偏重于定式的灌输，忽略了对学员在设计思维上的个性培养，只是注重理论，少于实践的结果
。这并非一朝一夕能改变的状况，但也是不得不转变的状况。
综上所述，我们学校可凭借多年的办学经验，创建一科设计教育学科，立足于建立设计
师与各大广告公司及设计机构交流信息的立体平台，这在现在这样一个发展时期，是具有前瞻
性的投资。因为社会资源的介入，我们创建的设计教育学科，将从给予学员一个真正步入各大
公司的实践机会；到帮助各大公司重点培养所需的设计人才，使其在介入到实际工作中，能片
刻就上手，降低各大设计公司对人才的投资成本；再到以人才的理论与实践相结合的培训为基
础，从实质上提升学员的设计水平，增强学校综合办学的实力与社会影响力。
我们所创建的设计教育学科，首先是以理论结合实践为目的的教学学科，通过社会资源
联合办学的优势，帮助有一定设计基础、想提高的年轻设计师及刚从（或还没从）学校毕业的
学生，一个在学习基本设计理论的同时，能亲身参与实践的机会，通过培训，将志向于设计行
业的年轻人推举到南京设计界的最前沿。
其次，我们的目的在于学员的素质培养，以社会资源的关系聘请一些国内外著名设计师
作为客座教学讲师，将学员参插到南京各大广告公司及设计机构，以实践为教，以环境育人，
真正的让学员参与到设计的环境中，摆脱普通学校里刻板的模式教学，让学员在学校里学习理
论知识与普通实践操作的同时，从实际操作与著名设计师一对一的辅助中迅速成长。
再从广告公司及设计机构的角度来看，我们的设计教育学科将对其提供的不仅是熟练操
作计算机、适应设计环境及具有一定设计水平的人才，更多的利益在于减轻了各大公司前期对
人才培训投资的负担与风险，这是任何一所学校都无法比拟的优势。而更重要的是在于广告公
司或设计机构在辅助设计学院的学员学习的同时，不仅不用支付其学员的任何一项开支，还可
以对其学员有更全面的了解，这无疑在人才的选择上有了更大余地。
4. 设计教育学科师资优势分析
我们可通过社会资源，聘请在设计界有一定影响的理论教育家与设计师，增强此学科的
综合实力，摆脱普通的教学模式。师资力量将主要集中在两部分，一部分以国内外著名设计师
及理论家为主，另部分是以南京各大广告公司或设计机构的创意总监、设计总监及高级设计师
为主。目的是通过实战性的设计课题运作，有效的帮助学员在一定时期内提高设计水平，创造
出一定水平的设计成果来体现教学的最终价值。 创造力本身是不能传授的，所以我们应该
注重的是培养和激励学员的创造性精神，并通过学校的综合办学实力，传授和提供给学员一种
设计思维，提高学员的设计管理水平和对市场几销售的创造性分析能力。同时，聘请的客座导师
还将与学员探讨交流设计经验，系统分析设计对观者的心理影响，对学员自我心理紧张的调节，
失败的困扰和自信心的建立等方面将进行心态辅导。这将是我们在艺术设计教学中的一次尝试，
一种创新，也是学校实现学员的设计品质和价值的一种重要手段。
二. 设计教育学科的基础定位
1. 创办宗旨
现今，越来越多的人注意到艺术设计关系着我们生活的各个方面。尤其在中国，企业逐
步市场化的过程中，艺术设计已显现其重要的作用及价值，“设计优先”的原则被思想前瞻的
企业广泛接受。但现今的中国艺术设计教育仍然采取传统的封闭教学模式，具时代观念及创新
意识的艺术设计教育，就更显示出其必要性及紧迫感。创建中国“包豪斯”式艺术设计教育机
构的条件已日益成熟。 因此，我们所构思的设计教育学科，创办宗旨将是以专业化教育培养
学员的艺术修养及设计的审美意识；以中国市场化的需求创新设计教育的方法；以企业化的模式
运作设计经营体制；以与社会资源合作的形式创建特有的教育模式。并在此宗旨下，学科将以其
特有的运作模式和经营方式，摒弃中国学院派的传统教育模式，吸取国外先进的案例教学的优秀经验，将教
育与实践相结合，培养与经营互辅助，不断探索在中国建立私立性艺术设计类办学新模式。
2. 经营模式
设计教育学科作为新型的设计教育概念，其经营形式具有灵活和可操作性的优势。利用
社会资源现有的条件和环境，将我们的设计教育学科建设成为“无围墙”式的教学新模式。选
用有教学能力的设计师为客座导师，可选择一定商业性的课题为教学项目，在辅助学员学习的
过程中有效的达到双赢的目的，达成导师与学员之间的互动性。甚至在有条件的环境中以赢利
性的商业课题项目招募学员。 设计教育学科的经营管理可由学校校董会为最高权力机构，
具体的经营管理由学校下属的管理委员会为主，下设协调部，以帮助学员与各广告公司及设计
机构日常工作的协调互助。教学的内容是根据学员自身的条件由相应负责的导师拟订，
以保证其针对性的实践教学。
三. 投资及效益来源
设计教育学科的开办经费与宣传是办学前期的投资重点，由校董会统一协调管理，以企
业式的经营方式运作，其效益主要通过商业性的课题项目经营与学员的学费中创造。
具体分配可由我校先期投入部分资金，用于教学场地、设备购进与基础资金。以社会资
源的关系网作为设计实践的基础，由他们负责实践的场所。
设计教育学科的利润来源于学员支付的进修培训费，具体利益分配详细分析研讨后再拟
订。
四. 教学项目
1. 理论教学项目（我们学校主要负责的教学部分） 具体科目将经由我校详细研讨后再拟订。
2. 实践教学项目（社会资源主要负责的教学部分）
·设计管理 设计过程的优劣是受设计管理直接影响的。有效、严密地进行设计力量的组织、
制订与消费需求、营销战略、企业实力及其市场环境紧密结合的设计方案，而形成深具创造性和品质
感的结构，并对设计的实施效果进行可行性分析及评估，是设计管理的主要职能。
为保证设计效果的有效实现，充分利用设计管理，对开发营销环节的实施方案进行指导
，是实现设计品质和价值的重要手段。因此，实践教学应帮助学员了解及学会分析设计管理的
原则与操作方法。 设计教育学科的教学应该从引导学员在调查的基础上确立自己的设计管理方式入手，确
定程序化的课题设计管理方法，包括：相关资料收集、目标选定、设计实施进度表、设计策略
等。对学员培养的重点将放在设计管理模式的发展和提高中。通过企业案例和模拟课题，把学
员引入设计管理的实践活动中。
·基础培训 本课程的目的是在于训练一些刚从学校毕业，对设计所需的基本操作尚未达到设计要求
的学员一个基础培训的机会。从设计软件与苹果计算机的基本操作开始，以基础的标志设计训
练、版式排版、软件操作，培养其视觉感受和创造思维，并提高使用视觉语言设计的能力。
基本培训将辅以导师一对一的教学，帮助学员熟悉计算机操作，通过培训能逐步熟练掌
握设计所用的基本软件，并对与设计相关的程序有全面认识。
·平面设计培训 从企业VI设计开始，到企业形象标准化手册的制订及形象传播程序，再到产品宣传品及
企业样本的设计制作，重点提高学员在应用项目设计及对开发营销环节的实施方案的创意能力
和实际设计水平。通过实践培训，主要集中在视觉思维的方式和创造力有效表现方面，培养和
激励学员的创造性精神、传递和提供设计经验及设计思维的方法。
在有经验及能力的设计师一对一的辅助中，具备一定能力的学员将参与到实际的设计制
作环境中，以实践为教，通过亲身设计制作使学员对视觉语意有更深入的理解，并基本达到普
通设计公司要求的专业水平。
五. 联合办学的设计机构及广告公司
1. 南京交通技工学校广告策划部
2. 南京平面设计联盟
3. 南京天一广告公司
4. 其它广告设计公司
http://www.nctc.cn/Info/NEWS/2003/02/17/200302171313314719532.htm
关于联合开办优质教育示范学校的可行性分析报告
一、中国极缺优质教育
洋思中学地处江苏省泰兴市天星镇洋思村，以“三流的校舍，三流的师资，三流的学生”，办成了市、省、全国的一流学校。从200名学生发展到现在的56个班，3089名学生，其中80%以上来自江苏省外。为什么这么火爆？（投资一亿元，60个班，3000学生的新校区今年秋天投入使用）因为他们承诺并做到了“没有教不好的学生。”被称为当代孔子，享誉全国的大师级人物魏书生，也是因为改变差生而走红。学生厌学是全国各地的通病。学校头痛，家长头痛，是久治不愈地顽症。当今独生子女占大多数，父母的全部希望就寄托在这一个孩子身上，一旦被判为差生，毁掉的是全家的期望。人一旦没有希望，生活还有什么意义和价值？因此家长们几乎是孤注一掷，一定让孩子上好学校，最起码不能让孩子成为差生而自暴自弃。所以任何人，任何学校只要敢承诺并做到“没有差生”，必定像洋思、魏书生一样成功。尽管学魏书生、洋思近二十年，只可惜能做到的学校太少。中国极缺优质教育。优质教育的市场需求太大。我们愿与全国各地有识之士精诚合作，创办当地最好的优质教育学校。
二、武汉大方示范学校的优势：
1.我们办学发心纯正：“着眼未来，对孩子的一生负责”。拒绝一切急功近利、拔苗助长、杀鸡取卵。
2.办学目标高远、现实：没有差生，（穷则独其身，自立自强，家庭和睦）；成就精英（达则兼济天下，和谐社会，利益众生）。
3.办学理念直指人生最高境界，又脚踏实地：“关注快乐人生，让每个学生体验成功”。快乐人生是最高境界，体验成功是入手处，积累体验成功成习惯就是快乐人生。
4.教学目标契合人性、全面又科学：①强健的身心体格锻炼：吃苦耐劳，坚忍不拔；②良好的生活习惯养成：本末先后，有板有眼；③深厚的经典文化积淀：心包宇宙，胸怀广大；④高雅的艺术情操熏陶：情感丰富，优雅潇洒；⑤基本的科学素养培育：实事求是，一丝不苟；⑥扎实的基本功底训练：稳扎稳打，举一反三。
5.教学内容：国家规定的全部课程+中西文化经典+琴棋书画+武术。
6.教学法则：以身做则，用灵魂唤醒灵魂；因材施教，一把钥匙开一把锁。
7.教学策略：志向远大，高屋建瓴，目标适中，一定成功；扬长避短，增强自信，一长带短，全面发展。
8.教风：相信学生能自立，引导学生自做主，解答学生疑惑问，激励学生向前奔。
9.教学的最高境界：教，是为了不教。
10.管理诀窍：自定目标，自我对照，自己奖罚，主动申报，公开竞选，票多为胜。
11.用人（教师）标准：①老师是个发现者，能仔细、准确发现孩子的性向、优势、不是；②老师是个呵护者，小心翼翼按照孩子的需要适时适量地浇水施肥；③老师是个指引者，鼓励优势，增强自信，提高弱项，全面发展；④老师是个示范者，以身作则，树一个效仿的榜样；⑤老师是个唤醒者，用灵魂唤醒灵魂。不重学历、不限年龄、不唯资格，最看品行、见识、能力。
12.选聘程序：①写四份书面材料：a.岗位竞聘书；b.人生价值实现计划书；c.对教育的理解；d.教育现状的缺陷及对策。②面试；③试讲；④试用、培训；⑤签定合同书。
13.实干精神：少埋怨、多行动、从我做起。
14.致胜秘笈：家长参与，积极配合（选学生，先考家长，寻找有见识的父母，赞同理念，家校同心共育国家栋梁）。
15.成功法宝：要求学生做到的老师先做到，要求下级做到的上级先做到。
三、办学规模：
1.幼儿园小、中、大班三个，每年级4个班，每班15人，共180人；
2.小学1-6年
『捌』 培训计划方案怎么写
写培训计划方案可以参照如下：
第一要明确培训的目的——为什么要培训
(1) 引导企业员工认清自己的使命与责任并成为可培养与发展的优秀企业员工。
(2) 树立正确的质量意识和观念，更新现有专业知识，充实个人知识储备，巩固和提高公司质量管理水平。
第二要明确培训对象
明确培训对象将直接决定培训方法：
1、高级管理者如总裁我们需要做到提升经营者的经营理念,开阔思路,增强决策能力、战略开拓能力和现代经营管理能力.;
2、公司中层管理人员的培训,需要提高管理者的综合素质,完善知识结构,增强综合管理能力、创新能力和执行能力.;
3、公司专业技术人员的培训,需要提高技术理论水平和专业技能,增强科技研发、技术创新、技术改造能力.;
4、公司操作人员的技术等级培训,不断提升操作人员的业务水平和操作技能,增强履行岗位职责的能力.。
第三要明确培训地点和时间:
任何培训方式都会受到培训地点的限制,我们必须清楚的知道在何地以及何时会展开培训,什么人会来参加,根据时间地点和参训人员做出最佳方案。不可以不切实际的随便拟定。
第四要确定培训内容及方式
企业培训方案怎么写呢?确定完培训对象，要清楚的了解到,各个阶段参训人员的学习情况水准,保证能做到因材施教.
1、对新员工需要强化公司的企业文化培训、法律法规、劳动纪律、安全生产、团队精神、质量意识培训。通过实行师傅带徒弟，对新员工进行专业技能培训。试用期结合绩效考核评定成绩，考核不合格的予以辞退，考核优秀者给予一定的表彰奖励。
2、转岗职工培训则继续进行企业文化、法律法规、劳动纪律、团队精神、择业观念、公司发展战略、公司形象、项目进展等方面的培训。同时随着公司的扩建，内部就业渠道的增加，及时进行专业技术培训。
3、加强复合型、高层次人才培训各部门和基层单位要积极创造条件，鼓励员工自学和参加各类组织培训，实现个人发展与企业培训需求相统一。使管理人员的专业能力向不同管理职业方向拓展和提高。专业技术人员的专业能力向相关专业和管理领域拓展和提高;使施工作业人员掌握2种以上的技能，成为一专多能的复合型人才和高层次人才。
『玖』 可行性计划书怎么写
可行性报告是在市场细分的基础上，企业投资新市场、新产品或改变经营策略的依据，是企业内部统一思想，统一认识的工具．是评估项目风险与回报的最初级文件，3是对投资者的第一份承诺书。即使在计划经济年代，可行性报告也是必不可少的，是企业上项目，要资金的关键文件，但是很多案例告诉我们，企业把项目拿到手之后，可行性报告就失去了意义，项目的结果和成败往往无人负责。进入市场经济之后，很多国有企业还在沿用老思想、老方法去准备可行性报告，而一些民营企业则根本不去管什么可行性报告，凭感觉做决策。应当说，没有可行性报告：企业凭借领导人的聪明才智也可能成功，产品也可能畅销，但是只能碰运气，而非长久之计。那么可行性报告到底能起到什么作用呢？简而言之，可行性报告是为了减小企业的投资风险，提高决策的成功率。
从笔者阅读过的几份可行性报告来看，普遍存在的问题是：一是可行性报告强调为什么要上该项目，但忽视详尽的实施计划和如何实现；二是可行性报告中宏观的、模糊的数据多，而微观的、具体的数据少，很难评估与判断；三是没有或很少量化的衡量标准和责任分配，成败难辨；四是市场预测过于乐观，对“不测风云”认识不足；五是对环境、市场、用户特别是竞争对手的动态和可能的变化评估过粗，难以做到知己知彼。当然极个别企业把市场潜力当做市场规模，或把市场规模作为企业的市场目标，可能会带来更大的灾难。
那么什么样的可行性报告最理想，它应当包括哪些方面，该按什么格式准备呢？首先，可行性报告在一个行业，一个企业集团中格式必须一样，即应当有哪些方面，数据格式什么样是统一的，这样分析和评估的标准才能统一，同时企业也知道如何去搜集信息，整理数据，准备报告；其次，可行性报告的内容主要涉及以下几个方面：一是对环境的变化做出假设、包括经济、政治、技术、文化等方面。二是宏观与微观的市场、用户、竞争信息全部量化，并注明其出处。三是对结果作出三种预测和财务分析，即最佳状况、正常状况、最差状况，如果最差状况可以接受，方能通过。四是详细的实施方案，包括组织、人员、资企、设备、工作流程，以及“里程碑”式的分阶段检查标准和时间表，五是对潜在市场变化，潜在用户变化，潜在竞争形势变化、风险与潜在风险，问题与潜在问题有一个具体的分析和应变措施，把意外情况的影响控制在最低水平，六是对执行的方式，流程有一个明确的描述，以便于他人理解与评估，这里涉及一个根本性的问题，即上级领导或投资者不可能比企业本身更了解市场、用户和竞争、他们把握的应当是内容格式。分析方法和工作流程，并提出供企业自查的建议和问题。
可以说，可行性报告是目标管理的具体体现，是达成共识，统一思想与认识的第一步，如果企业内部、经营者与投资者之间没有共同的理解和共同的语言，是谈不上目标管理的，因为大家对“目标”的认识不一样，对管理的认识也可能不一样。
『拾』 我要在线上做书画培训怎样做
书画培训估计不适合在线上做，那个需要面对面教学，当面教学生技能，指出学生不足，而线上是不具有这个功能的。