❶ 高中美术教学计划
呵呵！！或许我的情况比你还要残酷些！！我是一个正在复读的高中生，而且我考大学已经考了3年了，每年的专业课各大美院都过线，就是文化课太损，学不会啊，郁闷！！今年准备再次迎接高考。
不过，我这一边上着文化课，也在办着美术高考培训班，收了大概20多学生，虽然很有压力的，不过我更有信心教好他们，因为他们相信我，这个是最重要的原因。相比之下，我在我们县城里的专业水平也是对这几届的学生稍微有点影响力的，所以他们宁愿跟着我一起画画，也不愿意在学校的那种不正规不严格的画室环境里学习，虽然学校不收集训费，但是每年考的专业比较好的学生大都是去学校外面画室里学习的。我也是在杭州学习了三年吧，对美术高考这一项还是比较清楚的.
作为一个老师我觉得最基本的跳见应该是育人为本，我虽然年龄很小，才不过是一个小老师，但是既然社会给我这个机会让我承担这个崇高而伟大的责任，我也会不惜一切代价做好它。
再则就是你的专业水平必须能得到学生们的认可，否则你不可能教好他们，因为他们不相信你。
既然你年龄也不是很大，和我差不多吧，（呵呵！！还是不能和你比啊，你已经是准大学生啦！！而我。。。。。。惭愧惭愧啊）对于刚刚接触到的新学生，你可以跟他们打成一片，不要把自己当成老师，更不要摆架子，跟他们之间就像哥们一样就好，否则学生会对你产生距离。但是，上课一定要严格，要上学生看到你对这个职责的认真度，时间长了，学生会更加信任你。
还有定期一定要讲课，既然没当过老师不知道怎么讲课，那就要好好的先备备课，列个大纲，然后再作一些延伸(举一些日常生活中的例子就好，幽默些，别太严肃，提高学生上课的集中力）。因为学画画的理论知识并不是太多，所以讲理论的时候可以多穿插些其他知识进去，或者谈谈自己对考大学的认识和经验啦什么的。。。这样一来学生会感觉到自己和你之间的感情会进一步加深，因为他们知道你在注重他们，千万别搞冷漠，搞绅士什么的，对一个老师来说，走进学生的心里才是总重要的，其他的抛一边儿去！！（个人观点。。）
上课的时候一定一定要严格，因为学艺术的学生心理都比较散漫一些，（我是过来人，清楚啊。。。哈哈！！）所以尽量不要要某些学生搞特殊情况，否则会军心涣散，一发不可收拾。
还有经常要单独找某些学生谈话，因为高中生的心里都比较压抑，而且喜欢得到别人的关注和认可，这时你可以适当的给他们一些鼓励和称赞，让他们觉得自己没有被老师忽略，老师很看重他。这样以来，对他们今后的专业的学习有相当大的帮助哦！！
最后还要说一项比较令人头皮发麻的情况，就是学生之间的矛盾会时常出现，所以你的工作在这方面一定要做好，否则这个集体就垮了，“团结就是力量”，这句话一定要让学生牢记在心！！
相信自己，祝你教学成功！！！
你的作品要有一定的穿透力，而且不要搞的太过张扬的那种，最好是能体现基本功很牛的那种，而且也要具备现场做示范画的能力！！例如速写,速写则是一种能直接体现一个人在艺术方面的修养深浅的潜在标准，很值得欣赏和重视。
你的速写画的好吗？
如果不好，那也就成问题了！！
不过你若是在其他方面很是出众也会直接的影响到你的学生！比如色彩，它是体现美术类感性方面比较充分的一门科目！！你拥有自己的颜色，而你的颜色则代表你这个人，你的性格和情感。。。。。。
❷ 少儿美术培训教学计划
一般来说，2～6岁的孩子可以通过幼儿园的美术课程和家长创设条件(见2013年9期《幼儿学美术，家长怎么做》)进行学习。如果孩子有进一步学习的浓厚兴趣，家庭与幼儿园不能充分满足幼儿学习的需求与家长的期望，那么在这种情况下，可以考虑选择美术班作为补充。
一、什么是有益的美术学习
美术班对孩子的发展是否有益，家长该怎么判断、选择呢?主要看对幼儿的成长是否有促进作用。幼儿阶段作为人生的第一个阶段，既有它独立的意义，又为今后的全面发展打基础。在此阶段，幼儿身心健康和谐地成长至关重要。简单地说，幼儿应有健康的身体、良好的情绪；懂得基本的社会规则，具有初步的生活能力和良好的生活习惯；在智能方面需要获得关于周围世界的初步经验和学习能力。只有对上述各项有所助益，才是良好、可取的美术学习。有两项主要指标可作为判断标准。
一是兴趣。兴趣是幼儿从事美术活动的起点、动力，它促使孩子积极主动地参加美术活动，并从中获益。判断幼儿对美术学习是否有兴趣，有以下几个具体参考指标：①渴望从事美术创作和活动，能愉快地投入或自己发起美术活动；②在从事美术创作和活动时，注意力集中而持久，甚至能排除其他干扰；③在美术创作和活动中情感与智力各个方面都很活跃，能发挥潜能，时有新异的想法和做法；④有成就感和信心，孩子乐意谈论自己的作品，并将作品珍藏或展示。
其次是美术能力。美术活动本质上是一个创造的过程。幼儿用线条、图形和色彩等将自己头脑中的经验、印象和情感转化为美术形象(即凭借美术媒介所做的特殊类型的创造)。创造力是未来人才所必备的素质。美术创造力是幼儿综合能力的一种特殊体现。
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如何得知幼儿的美术学习是具有创造性的呢?我们可以通过幼儿的作品，并辅之以谈话、活动过程观察等手段进行评价和判断。指标如下：①作品内容出自幼儿自己的经验与认识；②幼儿能够用语言谈论或用其他手段表达作品包含的内容；③幼儿独立组织造型式样和画面布局，与教师的传授或范画式样明显不同；④作品表现的内容和形式不雷同，时有更新。
总之，如果一个孩子在学习美术的过程中既表现出兴趣，美术创造力又有良好的展示，这样的美术学习是可取的。否则，则提示存在不同性质和程度的教育问题，其美术学习就不一定对幼儿有益，甚至可能有碍幼儿的全面发展。家长一定要审慎看待幼儿的美术学习，正确把握幼儿美术学习的方向。
❸ 小学美术科教学计划有哪些
五年级美术上册教学计划；一、教材分析；以传授美术基本知识和技法为主，提高学生美育方面的；二、教学目标；以学习新的知识，进行实际操作为主，正确地引导学生；1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环；2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力；3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语；三、各单元重、难点分析；1、造型与表现：（1）运用形、色、肌理和空
五年级美术上册教学计划
一、教材分析
以传授美术基本知识和技法为主，提高学生美育方面的理论素质和技能素质，扩大学生视野，接触手工各方面的实践，丰富表现力，在此基础上充分发挥学生的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提高兴趣，进行新的学习和创造。具体分成四个学习领域：1、造型与表现。2、设计与应用。3、欣赏与评述。4、综合与探索。
二、教学目标
以学习新的知识，进行实际操作为主，正确地引导学生学习各方面知识，了解并掌握各项技能，从而提高学生的观察力、动手操作能力和创造能力。
1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
三、各单元重、难点分析
1、造型与表现：（1）运用形、色、肌理和空间等美术语。（2）以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。（3）记录与表现所见所闻、所感所想的事物。（4）发展美术构思与创作的能力。（5）传递自己的思想和情感。
2、设计与应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
3、欣赏与评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
4、综合与探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
四、教学措施
1、认真备课、上课。
1
2、做好课前的各项准备活动。贯彻启发原则，采用尝试、暗示等多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现的创造。
3、加强示范，并且充分利用图片、范画进行直观教学。
4、积极进行教改实验，培养学生的艺术素质。
5、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
五、教学进度安排
周次 内容
第2周 色彩的对比第3周 色彩的和谐第4周 美丽的纹样第5周 趣味文字第6周 国庆放假第7周 画龙点睛第8周 快乐刮画第9周 无笔画第10周 鸟语花香第11周 期中考试第12周 诗情画意第13周 彩墨脸谱第14周 陶泥的世界第15周 元宵节里挂彩灯第16周 会跳的玩具第17周 神奇的装饰柱第18周 电脑美术第19周 电脑动画第20周 美术学习记录袋第21周 爱护家园
学习领域 设计·应用 2 设计·应用 2 设计·应用 2 设计·应用 2 造型·表现 2 造型·表现 2 造型·表现 2 造型·表现 2 造型·表现 2 造型·表现 2 造型·表现 2 综合·探索 2 设计·应用 2 造型·表现 2 综合·探索 2 综合·探索 2 综合·探索 2 综合·探索 2 课时 2
第22周 珍爱国宝——古代的陶瓷 艺术欣赏·评述
第23-25周 复习并迎期末考
一、指导思想
坚持科学、系统地推进美术素质教育。使美术教师在教育教学实践中以主动·探究·合作的学习方式中。用好新教材施教。使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。为全面提高美术教学质量，促进教师钻研教材，转变教育教学观念，把握新教材重点、难点，提高美术教学质量，特制定此计划。
二、任务目标
1.确定美术总目标，进一步加以探索，让学生尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
2. 对新教材结构与体系的学习、研究，努力做到吃透教材。
3.通过组织美术研讨和交流活动，使美术教师互相学习取长补短，不断提高专业素质。
4.通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。
5.通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。
三、方法和措施
1.根据教学处的教学要求，并结合本学科特点，安排并组织教研活动。
2.通过听评课和研讨会，促进美术教师的经验和信息交流，提高教师的业务水平。
3.鼓励美术教师充分利用多媒体进行教学，发挥直观教学的作用。
5.结合本校实际情况，举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣，丰富校园文化生活。
6.组建美术兴趣小组并积极开展好活动，培养和发展学生特长。
四、美术科组行事历
2月份：
1、制定科组工作计划，召开科组会议，布置本学期任务，安排工作。
2、出好各学科的板报.
3、出好“学习区教局文件心得体会”专刊。
3月份：
1、全面开展美术、书法兴趣班活动
2、开展科组教研活动
4月份：
常规课堂和兴趣班加强训练
5月份：
1、“我爱校园”美术作品展
2、组织学生参加各种书画比赛
6月份：
1、各班出好“六一”专刊
2、总好期末工作总结、撰写学科论文
7月份：
做好期末复习工作，迎接期末抽测
❹ 谁能够给我一份美术教学计划
不知道你能不能用啊。
本学期美术学科教研工作的总体要求是：认真学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要（试行）》和全国教学工作会议的有关精神，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感，把课程改革作为教学研究的中心工作，以新课程理念指导课堂教学实践。要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。要进一步加强对青年教师的培养，搞好基地建设，抓好课题研究。
二、主要工作
（一）更新教学理念，指导教学实践。
1、进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》，更新教学理念，明确课改方向。在改革的实践中进行理论探索，在实践积累中进行理论创新，在教改实践中反思。通过学习和培训、实践和反思、改革和创新，全方位地转变教育教学观念和提高教育教学认识。开放教育观念、开放教学过程、开放教学空间、使自己成为学生的促进者、教育研究者、课程的建设者。
2、认真学习和研究基础教育阶段课程标准，搞好课改年级课教材的集体备课，并结合课堂教学组织观摩研究课。
3、学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，推进校本课程的研究和开发。
4、应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件。认真组织学习教育理论刊物、提高搜集信息、处理信息和交流信息的能力，充分利用一切学习资源不断提高理论素养和知识水平。
（二）改进教研方式，做好教学工作。
1、组织学科新教材的培训，组织教材分析和教学研究，领会新教材的结构体系和单元教学要求。
2、组织教师学习《常州市美术学科教学建议》。
3、注重课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。
三、日程安排
九月份
1、召开全体美术学科教师会议，布置新学期教研工作。
2、一年级苏少版课标本教材以及四年级教材的培训工作。
3、美术学科协进组活动
十月份
1、小学美术新课程教学研究课、教材教法研讨座谈。
2、学科常规调研。
3、美术一年级集体备课。
4、小学美术学科协进组活动
十一月份
1、新教材课堂教学研讨活动。
2、课题研究工作。
3、小学美术学科协进组活动
十二月份
1、组织参加常州市中小学美术教师多媒体课件评比活动。
2、小学美术学科协进组活动
3、课题研究工作。
一月份
1、课程改革经验交流座谈会。
2、参加市区美术学科专业委员会理事会议，商讨下学期工作。
3、学期工作总结。
4、整理上交资料。
❺ 幼儿园中班上学期美术教学计划
2012年上学期中班绘画兴趣班教学计划 我班幼过经过半年的绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力、创造力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。为了提高幼儿的绘画兴趣与水平，为了让幼儿有充分展示的机会,发展幼儿形象思维,大胆想象,勇于创新,本学期继续在选材方面，教师将根据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材。内容的选择没有固定性，可广泛寻找、有机调整。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。主要学会以下几点： 1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造情趣。 2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。 3、学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。 4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。 5、通过欣赏名画家的代表作，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对作品欣赏力 为了更好地教好中班美术我做了以下详细饿计划： 2月份共有3课时： 第一课时：《美丽的小兔》 第二课时：《点点狗》 第三课时：《美丽瓢虫》 3月份共有4课时： 第一课时：《手工：小鸟和鸟窝》 第二课时：《娃娃打电话》 第三课时：《锻炼身体》 第四课时：《添画： 蜘蛛网 》 4月份共有三课时： 第一课时：《蜻蜓 戏水》 第二课时：《美丽的蝴蝶》 第三课时：,《手工：剪纸 》 5月份共有四课时： 第一课时：《大鲸鱼》 第二课时：《小鸭的歌》 第三课时：《好看的蜗牛》 第四课时：《手工： 》 6月份共有四课时： 第一课时：《漂亮的衣服》 第二课时：《太阳七兄弟》 第三课时：《水果拼盘》 第四课时：《添画树林里的瓢虫.》 7月份共有三课时; 第一课时：《七色花》 第二课时：《 荷塘里的青蛙》 第三课时：《路旁的小熊 》
❻ 高中美术教学大纲 人教版
一）高中艺术欣赏课占用必修课时间授课，总学时为68课时（注），音乐、美术各占34时 。课程均应列入课表，不得任意挪为它用。
（二）音乐欣赏课、美术欣赏课原则上高一、高二分段进行。也可阶段交叉或间周轮换上课 。授课形式以常规教学班为单位进行，必要时也可合班上课。
（三）高中学校应配备专职音乐、美术教师，有困难的学校可外请教师代课。
（四）教材应根据本大纲的要求编写。大纲中规定的必选作品应全部编入教材：音乐欣赏课 的参考作品可根据实际需要灵活掌握，并适当补充民族、民间作品。音乐欣赏课教材必须包括 教科书、教师用书、音响资料，美术欣赏课教材必须包括教科书、教师用书、幻灯图书资料。
艺术教育是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建 设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。 现阶段全日制普通高级中学的艺术欣赏课分为音乐欣赏课和美术欣赏课，是普通高中一、二 年级的必修课。
音乐欣赏课（略）
美术欣赏课
一、教学目的
1．以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力，树立正 确的审美观念。
2．突出艺术学科的特点，寓思想品德教育于美术教育之中，陶冶情操，提高修养。
3．在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对美术的兴趣与爱好。引导学生学习必要的美 术知识，掌握必要的美术欣赏方法，开阔视野，启迪智慧，促进学生身心全面健康发展。
二、教学内容
（一）美术欣赏基础知识（30％）
1．美术欣赏的目的、意义与方法；
2．美术的社会功能；
3．美术的分类及其主要艺术特征；
4．美术创作的主要艺术语言与创作方法
（二）中外美术名作欣赏（70％）
1．中国古代工艺美术；
2．中国古代雕塑艺术；
3.中国古代绘画艺术；
4．中国古代建筑艺术；
5．中国民间美术；
6．古代埃及，希腊，罗马、印度的雕塑与建筑艺术；
7．欧洲中世纪至十九世纪的建筑艺术；
8．欧洲文艺复兴至十九世纪的雕塑艺术；
9．欧洲文艺复兴至十九世纪的绘画艺术；
10．中外现代绘画、雕塑与建筑艺术；
11．中外现代实用美术设计；
（三）必选作品
中国作品：
仰韶文化彩陶 新石器时代
《莲鹤方壶》 青铜工艺 春秋
瓷器工艺 宋、明
武梁祠画像石 汉
昭陵六骏石刻 唐
龙门石窟（奉先寺） 唐
敦煌彩塑与莫高窟壁画 魏晋、唐、元
《韩熙载夜宴图》 （中国画） 五代顾闳中
《清明上河图》 （中国画〕 北宋张择端
《溪山行旅图》 （中国画） 北宋范宽
《千里江山图》 （中国画） 北宋五希孟
《朝元图》永乐宫壁画 元
《杂花图卷》 （中国画〕 明 徐渭
北京故宫 （建筑） 明、清
苏州园林 明、清 民间年画
外国作品：
《拉奥孔》 （雕塑） 希腊
《舞王湿婆》（雕塑） 印度
《大卫》 （雕塑）（意〕米开朗基罗
《加菜义民》（雕塑）（法）罗丹
《被破坏的鹿特丹市纪念碑》 （雕塑） （法）扎特金
《蒙娜丽莎》（油画）（意）达·芬奇
《阿尔诺非尼夫妇》 （油画）（尼德兰）杨·凡·埃克
《日出印象》（油画）（法）莫奈
《贺拉斯兄弟的誓言》（油画）（法）达维特
《伏尔加河的纤夫》 （油画）（俄〕列宾
《格尔尼卡》（油画）（西） 毕加索
《罗马万神庙》（建筑） 意大利
《泰姬陵》 （建筑） 印度
《夏特尔教堂》（建筑） 法国
《包豪斯校舍》（建筑〕（德）格罗皮乌斯
《流水别墅》 （建筑）（美）赖特
三、教学要求
1．高中美术欣赏课，除了使学生正确理解作品的有关知识外，还要进行比较深入的艺术分析 ，以增强学生感受和鉴赏艺术美的能力。
2．要鼓励学生积极参与教学过程，组织学生从自身体验出发，开展对下同作品的比较和作品 的评论。
3．充分利用各种现代化的直观教学手段，最大限度地强化学生的视觉审美感受。
4．努力做到课堂欣赏教学与组织参观当地博物馆、美术作品展览等活动相结合，使美术欣赏 教学与课外和校外的美术教育活动相衔接。
四、成绩考查
1．美术欣赏课是考查学科。
2．美术欣赏课的考查方法分平时考查和期末考查两类。考古内容以学生感受分析、评价美术 作品的能力为重点。
3．美术欣赏课的考查成绩纳入学生的考绩范围。
五、教学设备
1．按美术学科要求，配齐所需课本、挂图、幻灯，录像等教学设备。
2．学校图书馆应为师生配备必要的美术史论工具书藉和艺术类期刊、画册。
❼ 小学美术课教学计划
根据教材和本地本班实际情况自己制作教学计划
❽ 美术培训班策划书
呵呵~~请问下你是不是要当助教了呢~~恭喜呢···
一下是我个人的一点看法，见笑咯~
首先，要看所教的学生的层次。如果是不同水平，不同年龄的学生，当然就是不同的方案了呗。
幼儿年龄：1，想往绘画专业培养的，就练习基本功。（线条的练习，再画画简单的石膏几何体等）只是想充实暑假生活的，就可以安排花一些对形体要求不高的儿童画。（如用油画棒，蜡笔，水彩笔之类的）
小学、初中年龄层次的：1，没有升学压力的，就可以根据各自水平安排写生和临摹方式的练习方式。2，有升学压力的，当然就是学习着怎么应考了。
最不能忽视的一部分学生，就是高三，即将参加各高校招生考试的学生了。他们就应该要根据各自水平和期望学校进行强化训练了。例如，想考设计类的就要练习各种设计素描、设计色彩等等一些相关内容。想考造型类的就要更加加强基本功的练习，总之，这是一门很痛苦但快乐的学科。
首先说了这么多，现在简单说说然后了··呵呵~~~
然后就是要看看您所在画室的情况了。信誉高，生源多的画室，那这个策划书还要更强大。如果只是简单的小画室，那么就可以精湛的带几个优秀学生，策划书就可以简单多了~~~
当然，这只是我这个未出茅庐的小丫头的一点看法，如有不当之处还请见谅哦~~~呵呵~~~~~~
❾ 美术教学计划怎么写
这个简单，到网上下载一篇或者几篇你自己认为好的计划，结合自己的实际情况酌情修改即可
❿ 如何给少儿美术班学生上课课程该怎样安排
让画画成为一个享受的过程。亲自把着手教他们上色，开发他们的想象，引导他们的思维扩散。
课程我会根据学生学习的类型和工艺来安排。