贵州省团校团干部培训课程

❶ 大学生的团干培训过程

我很荣幸能够参加阳学院第二十三期的团干培训。虽然培训的时间不是很长，但版它就像是一场及时雨，补充权了我的精神与思想，让我对作为一名团干部应具备哪些素质与能力有了更深一步的了解。

当为一名团干，我很荣幸比普通同学多了一次锻炼的机会。让我认识到：要做一个好团干并不容易，需要花时间和精力让自己去充实，把自己培养成一位高素质的好团干。

高素质的好干部应该具备哪些素质和能力呢？下面让我先谈谈该具备哪些素质吧。该具备的素质有八点：第一点是：思想道德素质。良好的思想道德素质是团干部必须具备的。因为道德效果对我们的影响非常大，所以我们要以身立校，行为规范，做一位品德兼优的好团干。第二点是：知识素质。知识是团干必不可少的精神支柱。因此，要积极学习自然、社会、艺术科学等知识，活到老学到老。但首要的前提是学好自身专业的知识，如果本专业的知识都没学好又何谈其它知识呢？第三点是：心理素质。心理素质包括很多方面，如：坚定的信念、宽广的胸怀、顽强的意志力、积极乐观的心态、合作精神等等。具备好的心理素质才可以办事运筹帷幄，事事顺利。

❷ 百城千校万家培训内容

摘要 千校万师培训心得体会

❸ 贵州省团校的发展思路

贵州省团校的发展思路和规划是“135工程”。“一”是指坚持一个目标，即要把省团校建设成为贵州共青团培训青年人才的基地；“三”是指三项任务，即开展团队干部培训、开展青年职业技术教育和开展共青团工作和青少年研究；“五”是指五项建设，即基础建设、学科建设、制度建设、校风建设和队伍建设。

❹ 知行团校是什么

知行团校是对共青团干部和团员进行思想教育、理论指导与素质提高进行的培训。

“知行”团校是在共青团委员会的领导下有针对性地对共青团干部进行思想教育、理论指导与素质提高的机构，旨在帮助各级团干部树立坚定正确的政治方向，增强服务意识，提高自身素质，同时培养和选拔后备干部，以保证共青团工作的稳定性和可持续性。

知行团校具体课程内容：

校级必修课程：是全体学员共同学习的大班必修课程，课程由校团委组织实施，主要以名家讲座、专题报告会、大型实践活动等形式开展；课程内容除当堂向团校学员传授外，还将通过公共邮箱等网络平台面向全校同学开放。校级课程主题包括共青团的发展历史、党的理论政策、学校历史文化、共青团的改革现状等。

院级课程：由学院分团委根据工作需要及学院特色有针对性地组织开展，面向本学院学员，每学年不少于4次，院级课程中至少包含1次实践课。其中各学员以活动负责人或主要参与者身份组织开展一次重要活动后，经所在学院分团委认证后，亦可算作一次实践课程的学习。

❺ 贵州省团校的制度建设

(1)加强教学管理，提高教学质量。学校运用正确的价值导向来引导教师的价值取向，努力建立客观公正、平等竞争的教学管理机制。学校制定了课堂教学评价的具体标准，并印制成“教师教学测评表”。组织学员按照“测评表”的要求对教师的教学作出评价，对评价结果划分出“优、良、中、差”的分数段，与教师的经济收入挂钩，从而，起到了激励先进、鞭策后进的作用。在很大程度上激发和调动了教师多上课、上好课的积极性和责任心，使教学质量逐步提高。
(2)加强学生管理，提高学生素质。为了对职业中专学生实施素质教育，提高他们的综合素质，学校除了按有关规定制定了一整套学生管理条例外，还作出了《关于把时事政治、中国近代史教育、CRE达标考试、禁毒知识、礼仪、书法、普通话和课间广播操作为公共必修课安排的决定》。
(3)加强内部管理，提高工作效率。学校的内部管理机制随着我国改革开放的进程逐步调整和完善。一是明确了科室职责范围和岗位目标，使分工相对明确具体，二是在平衡教学和行政关系上制定了相应的管理和分配方法，把教学与行政对立的关系统一起来。三是实行社会化的管理方法，把行政、后勤一些难管、管不好的事用社会化的方法管理，取得明显效果。
(4)加强民主管理，建立监督机制。为鼓励教职工支持和监督学校领导依法行使职权，学校先后制定了《贵州省团校校务公开试行办法》、《贵州省团校党风廉政建设责任制实施细则》、《贵州省团校会议制度》、《贵州省团校人事管理制度》、《贵州省团校会计和现金管理制度》、《贵州省团校大宗物品采购和基建招投标制度》等，使学校工作逐步规范化、制度化。

❻ 中央团校基层组织团干部进修班有用吗

团校进修班当然有用，许多来自基层的团干部，经过此地的培训后，走上了地方党政机关的领导岗位。

❼ 贵州省团校的干部培训

为团队干部培训服务，这是团校工作的主要任务。学校在课程设置、办学方式、培训时间、教学方法等方面都努力满足基层团干部和少先队辅导员履行岗位职责的需要。多年来，团校在坚持为共青团服务的办学方向上走出了自己的路，办出了自己的特色。这就是从团干部岗位的实际需要来设置课程，建立客观公正的竞争机制，把教学和科研有机地结合在一起，使教学质量不断提高。 1956年建校至今，共培训团队干部3.8万余名。另外，在1985年，还与贵州民族学院干训部联合办团干大专班一届，学员有51人；为铁五局办团干中专班一届，学员有42人。一批批训练有素的团队干部回到自己的岗位，直接促进了我省团队工作的发展和水平的提高。对此，原团中央第一书记宋德福同志在视察团校工作时作了肯定的评价：“贵州省团校工作条件比较艰苦，在省级团校来说，规模比较小一点。但是你们一直坚持了正确的办学方向，教学质量不断提高。短期培训取得了明显的成效”。省团校办学的方式除了坚持“请进来”和“走出去”以外，还与地州市县团委、企业团委、团省委各部室联合办班。如农村青年脱贫致富带头人培训班、团干部维权班、希望工程师资班等。2005年还承办了团中央的西部团干培训班。

❽ 开展团课的目的和意义

团课是团组织对团员进行思想政治教育和团的基本知识教育的主要形式，是提高团员思想理论水平和政治素质的有效途径之一。旨在通过教育培训和实践锻炼等行之有效的方式，不断提高大学生骨干、团干部、青年知识分子等青年群体的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，使他们进一步坚定跟党走中国特色社会主义路的信念，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。坚持党建带团建，充分发挥红色教育资源作用，采取重温入党、入团誓词、党员带团员、回顾党的成就、学习党史、团史、学习党的方针政策、领导干部讲党课、讲团课等形式，对团员进行党性教育，增强团员意识。将党团带进专业带进班级。学校对学生的思想教育工作基本可分为两大方面，一方面是学校组织和开展的教育，另一方面是学生的自我教育。优秀的团员学生既是学校组织和开展的教育活动的有力助手，同时有是实施自我教育的组织者和领导者。特别是在自我教育活动中，其作用是任何人也无法替代的。自我教育中的领导作用主要表现在：一是通过优秀的团员学生的努力，抓好班集体建设，加强校风、班风和学风的建设，给学生的自我教育创造良好的环境和条件。因为，良好的校风、班风和学风不仅是学生良好素质的外部表现；反过来，良好的校风、班风和学风
又能进一步陶冶学生的精神风貌和道德情操，能呈现出可贵的“正反馈”作用。好的风气是一种巨大的精神力量，它能催人朝气蓬勃，奋发向上，促进学生健康成长；不良风气是一种精神麻醉剂，使人不知不觉受到毒害和影响，从而走偏前进的方向。二是优秀的团员学生通过自身的模范带头作用促进同学的自我教育。三是优秀的团员学生通过组织开展第二课堂活动，参加社会实践等，使学生实现自我教育。     开展业余团校培训的重要意义：业余团校培训是凝聚青年的平台。业余团校培训活动是最好的粘合剂，广大团员青年能够通过参与活动，在实现活动目标的共同努力过程中加强沟通、促进了解、增进友谊，团结起来。通过以上可以看出，优秀的团员学生的特点是很明显的，地位是十分重要的，作用也是非常突出的，因此，要求我们在日常管理工作中既要重视优秀的团员学生的选拔，教育和培养，时更要重视优秀的团员学生的指导，使优秀的团员学生能够正确的履行自己的职责，切实有效地发挥好作用，以促进学校管理工作的不断提高。

❾ 大学弄了团校这个活动,而且还有优秀学员,请问优秀学员有什么用吗

学院的是二级团校，一般来说是各学院团委安排的，不会与多数同学课程冲突，如果冲突也可以是可以请假的，参加完培训后会有结课证书，优秀学员称号只是一个荣誉，在评优评奖学金会有一点加分，如果后期想入党，以后会有入党积极分子培训，发展对象培训，这些都是团课，如果成为预备党员，以后还有党课。

2018年11月22日起，我有幸参加法学院内部的高级团校培训，6个子活动的精彩瞬间至今还历历在目。同时身为团校培训的组织者和参与者，我有很多实实在在的收获。今年适逢法学院四十周年院庆。

整个团学联都展现出一派欣欣向荣的景象。身为团学干部的一员，的确可以深切感受到“生逢其时，重任在肩”的意义，此次培训也激励了我们不断进取、开拓创新的信心。开班仪式，唱团歌，戴团徽，念誓词。

这些不仅仅是表面漂亮的仪式，而是能真正唤起我们作为青年团员、团干部的使命感和归属感。分团委书记涂帅老师还做了毛选、邓选中的理论分享，平易近人的语言中让我们能伸手触摸到革命前辈留下的智慧。

为我们做好充分的理论基础工作。演讲培训有幸能邀请到朗诵主持团的黄依萌学姐，她得体的仪态、娴熟的演讲技术让我们发自心底的敬佩。参观校史馆，亲自走过贸大的发展历程，感受学校与学生共同成长。

蜕变的脉络，贸大正在扬帆远航，我们也要一往无前的越走越好。团学联内部建设活动，在和自己最亲密的同事做游戏的同时，无形中也是巩固团学联情谊的过程。北京地区高校团学干部经验分享，和大家一起交流团学联建设的优秀经验。

探讨不足，互相学习，共同进步。之后的辩论赛表演，关于做好团学干部，关键在于提高服务意识还是增强能力，正反双方做了激烈的辩论，也让所有人对这两个方面的内涵和联系有了更深入的思考，光有能力或光有态度。

都是做不好团学工作的，只有把二者结合，才能不断提高工作质量，团结上下。这一系列活动，是团学联全体学生干部共同合作、精诚互助的成果。不仅是组织部，还有实践部、外联部、办公室的辛苦付出。

更有主席团的全程协调和团支书的配合。团校培训是法学院团学联精密工作的一个缩影。活动过程中，我们的交流密切了，合作更默契了，也会更加为对方着想，从对方的角度理解。一个团支部的灵魂在于。

围绕着核心力量，朝着一个方向使力，互相配合与帮助，这样才是一个合格的集体，一个团结友爱的集体。对比初级团校培训，高级培训更注重综合能力的锻炼与提高，当然也更加具有针对性和实用性，这也是设计这一系列活动的初衷。

目前为止，我认为培训基本完美达到了当初的目标，因为在整个活动过程中的反响和效果是有目共睹的。培训有实践中的技能培训，包括演讲、辩论，我认为更重要的是思想态度的升华。向来这种动力性因素是激励大家认真工作。

严格要求的根本性因素，团学干部是团的干部，是团员的表率，也是团员的服务者和联系者，首先摆清自己的位置，我们才能明确自己的方向，遇到挫折和压力时想想自己的角色和使命，就能及时调整心态再投入到团学建设中。

当然过硬的专业素质也是必不可少的，一年的干事经历为大家积累了处理问题和部门内部工作的宝贵经验，而演讲和辩论的技能培训也是对大家来说相对欠缺的。能力有大小，素质有高低，要完美无缺的完成每一个活动。

一点不落的计划好每一个细节和突发情况当然也不现实，但我们要尽可能提高自身素质以应对今后更加复杂、更加多样化的挑战。

❿ 大学生如何开展团干培训

高校党团建设若要充满生机与活力离不开广大团员干部在基层充分发挥积极作用因此积极大胆地在创新中选拔与培养优秀的团员干部进而建设一支高素质的大学生团干部队伍是极为必要的而建设一支高素质的团干队伍就离不开团干部培训的支撑但是往往团干部培训课程以及交流会开占了很多但是团干培训的效果依然甚微团干部身上存在的种种问题依然未能解决这就不能不引发我们的思考团干培训收效甚微的原因是什么团建工作中出现的种种问题的根源又什么 一、当前高校学生团干部主要存在的问题 1.学生团干部自主性差 1多数学生团干部缺乏创新意识 上级团委或团总支将一个学期的工作计划安排下发到支部后有的团支部不是主动召开支委会参照上级团组织对一个学期工作的指导思想和原则结合本支部的实际出主意、想办法提出切实可行的支部计划并制定出本支部开展独立活动的安排意见而是被动地照搬下传满足于完成上级团组织交给的任务这样使支部工作显示不出特点体现不出生动活泼的气氛。这些具体表现为: ①工作方法简单。面对新形势、新情况不能以情感人、以理服人不能创造性地去做广大同学的思想政治工作。 ②主观能动性发挥不够。在工作中按部就班上面怎么说下面就怎么做上面指到哪就只能跑到哪不会或者是不敢发挥主观能动性不能创造性地开展工作。 ③探索精神不足。表现在工作中就是缺乏闯劲和朝气工作死气沉沉没有生机与活力。 2工作态度不认真 学生团干部在高校是学生团支部工作的主力军他们不仅是学校联系学生的桥梁和纽带也是党紧密联系团员的重要环节而且是学校思想政治工作的得力助手是为学生服务的“公仆”。但在实践中有相当部分学生团干部这方面的作用并没有充分发挥出来根本原因就是在工作中缺乏自主性。具体表现为: ① 服务意识差。有些学生拥有了干部的“官衔”就开始滋生官僚主义思想骄傲自满不尊重同学从而得不到同学的支持缺乏群众基础致使学生工作的开展陷人被动。 ② 上传下达的工作不到位。例如有的学生团干部没有因为自己是一个支部的团干部应该对本支部团的工作活动开展得好坏负责的观念。少数团干部甚至认为“自己是同学推出来的任期一年自己管好自己就行了”的思想个别的还有“只要荣誉不管工作”的动机和表现。 2.学生团干部主动性差 在日常的团工作中许多团干部认为团的工作就是不断的接受与完成上级团组织下达的各种任务不会主动的去思考自己身处团干的位置到底应该去做些什么工作才能更好的服务青年服务社会。在涉及具体人和事时怕得罪人说话含糊其辞、遮遮掩掩问什么说什么不问的不说积极主动到学生中调研了解情况的少照本宣科机械传话存在效果不佳的问题。 作为大学生中优秀分子的学生团干部作为共青团中重要的领军人物担负着对成百上千的团员的培养和向党组织进行优秀团员的输送重担但是团干部自身都缺乏主动性缺乏积极向组织推荐自己与表现自己的能力的主动意识那么他们如何挑的起这样的重担
二、当前团干部培训工作的重点 我国当前团干部培训有以下几个重点 1创建创新型、学习型团组织 周强同志在团十五大报告中明确指出“加强团组织的学习能力和服务能力建设。能力建设是团的建设的重要课题。要按照建设学习型组织和服务型组织的要求加强团组织的学习能力和服务能力建设。增强学习能力。学习是共青团的重要任务。在新的历史条件下只有不断增强学习能力团组织才能永葆生机与活力。要增强学习意识形成全团重学习、人人讲学习的良好氛围。建立健全学习制度团的领导机关要通过中心组等形式开展经常性学习团的基层组织要把学习作为组织生活的重要内容。完善教育培训体系加强团属教育培训阵地建设注重在岗学习开展有针对性的脱产培训。弘扬理论联系实际的学风把学理论、学知识作为推动工作的重要动力”。要把共青团组织建设成为“学习型、服务型、创新型、实干型”的团组织这一目标明确要求我们共青团组织创建学习型团组织是进一步提高团组织战斗力、增强为青年服务的能力和水平的现实需要。 因此如何创建学习型团组织是当前团干部培训工作中的一项重点。 2红色理论的知识的学习 各级团组织一直坚持党建带团建的工作思想组织团干部认真的学习马列主义毛泽东思想邓小平理论三个代表以及科学发展观等重要思想并要求各级团干部要坚持以这些思想为指导思想进行青年的思想教育工作贯彻党的教育方针按照团章要求遵循青年身心成长规律满足团员成才发展需求突出大学生思想政治教育以丰富多彩的课堂教学内容和社会实践活动培养勤于学习、善于创造、甘于奉献的青年马克思主义者。 3社会实践培训 社会实践是大学生在改革开放中走向社会的一个很重要的锻炼环节, 也是教育与实践相结合的具体体现。当今社会的竞争是人才素质的竞争, 随着人才被推向市场, 大学生的自我优越感将逐渐消失, 发展方向更加扑朔迷离。 因此要适应时代的要求, 不仅要具备丰富的专业知识和高超的业务水平, 更必须具备一定的综合素质。 团干培训过程中一直在强调团干部应以社会实践作为青年教育的重要方法青年参加实践活动, 对德智体本身来说是课堂教育的延续。大学生积极参加社会实践,是高校思想政治教育的一条重要渠道, 使他们按着现代社会的要求健康成长。当代大学生要成为现代化建设的有用人才, 就不能闭门读书, 而必须敞开大门, 走向社会, 与工农相结合,积极投身到改革的洪流中去。目前, 相当部分的青年在注重实现自我的同时, 往往忽视和拒绝贡献社会, 从而削弱了社会责任意识, 在自我与社会之间横着一条不浅的鸿沟。社会实践能萌生责任意识, 只有到实践中去, 才能迸发出炽热的社会责任感来, 才能为社会做贡献。
三、问题分析 对比以上团干部存在的问题和目前团干部培训的重点可以看出当前的团干部培训工作存在很大的漏洞对于一个优秀的团干部来说不仅需要有过硬的工作技能和创新的工作思想还要有相当出色的人格魅力以及良好的个人素养最关键的是团干部培训过程中应该考虑到如何培养团干部使其拥有积极主动的工作态度使其能够不单纯的是为了完成任务而开展工作而是把任务当成机会当成是自己奉献社会服务青年的机会可以通过以下方法尝试实现这种目标 1建立榜样教育机制 用培训者自身的人格魅力进行教育是符合审美性原则的隐形教育方式这可以使团干部心悦诚服耳濡目染。因此培训这应该是团干部心中的榜样和心中的偶像一举一动甚至与被培训人员的交往的眼神、语气都可能会对其产生良性的影响。 2营造和谐的培训氛围 将教育渗透于培训工作和日常生活中对团干部进行细致入微的融情工作充分调动团干部的一年、想象、情感等的积极作用使其自愿接受教育应时时刻刻投入对团干部的教育状态及时帮助团干部解决遇到的问题热情的为他们服务对团干部产生自然的同化作用。 3延伸教育 对团干部的培训不仅局限在培训期间还应当延续至培训之后这样更能够具体、有效、充分的实现对团干部的指导同时可以注意到团干部自己的需要和特点对不同层次的团干部具有一定的包容性更尊重了团干部的独立自主性为团干部的思想发展提供了更广阔的空间同时开辟团干部自我教育的一个重要的途径。 4由授课制转向交流制 学员之间因职务经历等相近可以充分的交流接触相互影响相互促进同时学员之间的经验交流可以使学员自然的接受教育大大增强了学员接受教育的自觉性。