心肺复苏培训计划

1. 天津市第三中心医院的医护团队

护理部贯彻“以人为本，关爱生命”的宗旨，秉承“以科学精神体现人文关怀”的使命。全体护理人员在临床护理、护理教学、护理管理及护理科研方面积极探索，努力进取，坚持科学管理，摸索出一套综合性医院科学的护理管理模式。由于成绩突出，2003年护理部被评为天津市三八红旗集体；在抗击非典的工作中，护理部调动了全院护士积极性，较好地完成了任务，被中共天津市委、天津市政府评为天津市抗击非典先进集体；神经科护理部作为无陪伴病区的开创科室，通过大家的共同努力，被评为全国巾帼文明岗。
全院拥有床位1080张，24个病区。全院护理人员共528人，其中在编护士460人，合同护士68人，另外为配合医院无陪伴工作面向社会招聘康复助理182人。在528名护士中，主任护师1人，副主任护师5人，主管护师122人，护师195人，护士205人。护理队伍中本科毕业生33人，本科在学48人，专科毕业生187人，大专在学191人，中专毕业69人。 护理部是医院护理工作的组织管理机构，负责全院护理质量、护理人员的培训与管理等，实行护理部主任、科护士长、护士长三级管理网络，通过重新修定各级护理人员岗位职责、工作流程和制定各种护理制度、操作规程、护理质量标准、应急程序和抢救预案，使全院护理管理在标准化、规范化、程序化、系统化的轨道上运行。
在护理改革中，重新组建了配送中心，负责全院各病区的送检、取药、物资下送、供应中心的收污送洁等工作；消毒供应中心实施从污到静全过程的标准化管理；实施物资网络配送，护士每天输入所需物资，由专人进行配送；建立静脉药物配制中心，将临床上长期治疗集中配置；
重新制定出院带药程序，方便病人办理出院手续。
护理人才培养
引进竞争机制，实行责任护士、全科护士、带教老师竞争上岗等，激发各级人员的工作能力，体现护士自身价值。加强五年资以下护士管理，制定培训手册及技术档案，为护理队伍的建立打下良好的基础。为了适应医院发展的需要，迅速改变护理队伍的知识结构，以提高护理人员的专业技术水平和能力。护理部对各层次护理人员开展多渠道、多形式的培训，并对在职护理继续教育及专业技能的训练。
临床护理
以病人为中心，人性化服务构建和谐社会为宗旨，在医院实施住院病人包餐和建立无陪伴病区工作中，护理部从我做起，带领全体护理人员发扬奉献精神，竭尽全力配合医院整体工作，保证了营养包餐及无陪伴工作的顺利完成。护理部努力提升护理质量，不断调整工作程序，确保病人安全，坚持以病人为中心，以质量为核心，并注重病人心理护理和健康教育措施的落实，护理质量和服务水平均有较大提高，病人对护理工作的满意度不断上升。
护理部加强人性化服务，进一步规范了病人住院流程、手术流程、出院带药流程，并实施死亡病人尸体护送，做到真想病人之所想，急病人之所急。同时加强患者满意度调查，将病人的意见及建议放在首位。
科研教学
护理部注重临床教学和护理科研管理。自1958年承担天津市护士学校分校教学工作，后又承担天津医科大学护理本科生、天津高等医学专科学校及武警医学专科学校教学及临床带教工作，多年来为天津护理界培养输送了大批优秀的护理人才。
医院设备先进，护理人才优秀，仅2003及2004年两年护理人员主持完成及参与完成的各级科研项目及新技术就有20项，在各级各类杂志上发表文章82篇，参加各类学术会议文章211篇。
展望未来，任重而道远，护理部全体人员将一如既往地遵循“病人至上，质量第一”的宗旨，用勤劳和智慧、汗水和爱心，以远见卓识的抱负和锐意革新的勇气， 团结协作，奋发向上，努力为临床一线提供高质量的服务，为创建基本现代化医院相适应的护理品质和服务而努力拼搏，全力推进护理工作，使之走向更加辉煌灿烂的明天！ 人性化服务贯穿于护理工作的全过程
通过规范病人住院流程、病人手术流程、病人出院带药流程，方便了广大病人，减轻了家属负担，同时营造了一个良好的医疗环境，进一步保证了病人的安全。为体现对患者人文化的全程护理，要求住院病人死亡后由医护人员护送至太平间。
加强对病人健康教育
保证对病人实施整体护理，对病人实施有步骤、系统的健康教育，推行主动、参与、合作型的模式。重新制定健康教育手册，包括健康教育路径、标准健康教育计划、科普知识三部分。统一健康教育记录本，通过健康教育考核标准，每月质控检查健康教育落实情况。请糖尿病健康教育专家对全院护士进行培训指导，并选派护士进修学习糖尿病健康教育。对病人采取多种健康教育方式，包括个别指导、集体讲解、文字宣传、卫生展览、卫生广播、录像，利用患者活动时间进行宣教。
加强对病人满意度调查
护理部为给病人提供更加热情周到的护理服务，重视广大患者的意见与建议，加强护患沟通，设计问卷调查表，包括门诊、运送中心、手术室、供应室、营养配膳员、康复助理问卷调查表，每月汇总分析，找出缺点与不足，及时纠正与改进，保证护理质量，树立了天津市第三中心医院护士良好的形象。 规范消毒供应中心工作
消毒供应中心是为临床科室供应消毒灭菌物品的重要部门，其工作质量直接关系到医疗、护理的质量，对预防院内感染起着至关重要的作用。
消毒供应中心共有面积约1000平方米。根据物品处理过程划分为污染区、清洁区和无菌区。消毒供应中心内部分别用2台全自动喷淋清洗机(瑞士)和3台双扉预真空灭菌器作为屏障，将三区划分开。供应中心还拥有环氧乙烷灭菌器1台。消毒供应中心实行电脑网络化管理，这样做大大提高了工作效率和工作准确性。
为保证临床使用，消毒供应中心实行从污到净全过程的标准化管理，确保无菌物品质量，下收下送脏净分人分车做到严格管理，防止院内感染发生。为减轻临床护士负担，消毒供应中心接管了许多工作如小毛巾的统一清洗，并逐渐接管了许多原来由临床护士刷洗的物品并正规包装，使临床护士将更多的时间还给病人，以确保护理质量。并按临床需要随时增加各种敷料包的规格，体现了服务于临床的宗旨。消毒供应中心还加强了对一次性无菌物品的统一管理，确保无菌物品质量，保证临床护理质量。
重新组建运送中心
为了把时间还给护士，把护士还给病人，使护士的时间充分运用到护理病人身上，重新组建了配送中心。运送中心主要负责护送病人做各种检查、各种药品的领取、各种标本的送检、临床使用各种物资的领取、各种单据的下送等工作。具体分工方式为根据科室性质安排工作人员所负责区域的大小。工作量较小的科室，每4-7科室由1人所负责；工作量较大的科室，每2个科室由1人所负责，特别是取消家属陪伴后工作量增大，每4个科室增加1人，这样安排即满足了临床科室的需要，又保证了病人的安全，缩短等候时间，达到患者满意。同时加强对运送中心的质量控制管理，通过护士长测评及患者测评等加强对工作人员的考核。
改革棉织品管理模式
为减轻临床护士负担，使护士将更多的时间用于护理病人，改革棉织品管理模式。改变了以往由护士在病房楼道内清点被服的情况，病房内不再存放、保管棉织品，所有被服统一由洗衣房保管。洗衣房的工作人员每天按时到各科室收污单、送洁单，这样做即避免了污单对病区环境的污染，又节约了护士清点被服的时间。并且在此基础上，护理部统一全院各病区被服大换时间，由洗衣房提前一日将所需大单被套下送至各病区，保证使每一位病人都能换上新的被服，从而保证了临床护理质量。
实施物资电脑网络配送
利用院内电脑网络系统，实现物资配送和消毒供应中心一次性物品、无菌物品的网络化管理。改变了以往护士每周需一次性大量领取物资的现象。每天各病区按测算物资需要固定数，护理人员专人每天清点物资后于9AM以前将当日所需物资数量输入电脑，物资科进行确认后配置各病区物资，由运送中心送到各病区并双方签字。这样即节约了人力资源又提高了工作效率，节约了护士的时间，使护士将更多的精力用于全面护理病人上，使病人得生理和心理的整体护理。
实施静脉药液中心配置
保证医疗护理安全，同时减少临床护士工作负担，分别在试点病区实施配液中心统一配液。用于住院病房的静脉滴注用普通药物、营养、抗生素、细胞毒性药物的配置。满足每日1600袋配置量，并且考虑余量。静脉药液配置中心的建立即节省临床护士的配液时间、减少工作量，
并且规范临床用药，药师参与审方，及时调整不合理用药。在净化环境下配液，降低操作中污染的机会，增加核对的次数，降低差错的发生，统一标签，使之更加规范。
建立危重病人上报制度
加强对危重病人的管理，保证护理质量，建立危重病人上报制度，实施院内护理会诊。对于本科室内危重病人，存在不能解决的护理问题，需其他科或多科协助时，由病区护士长向护理部提出申请，由护理部组织、协调、确定会诊时间、地点及参加护理会诊的人员。请相关科室护理人员共同讨论护理过程中应注意的问题及应采取的相关护理措施，将需要解决护理问题所采取的相应护理措施进行讨论，并制定护理计划。
规范各项常规护理操作
为提高护理人员技术操作水平，规范护理操作程序，保证护理工作质量，护理部对临床常见护理操作进行统一。经过反复修改、规范、制定操作流程，最后通过拍摄录像片，刻制光盘，在全院滚动式播放，并将规范内容纳入全院护理理论考试。统一心肺复苏步骤，举行心肺复苏急救知识培训，现场摩拟抢救。
完善各项规章制度
实施更加标准化、规范化、程序化的护理管理，统一各项病区制度、岗位职责、工作流程、布局设施，其中包括对护理站、治疗室、副治疗室、病室、监护室、污物间、各物品柜、治疗车、抢救车等统一布局。并在此基础上，进一步规范各种记录本，如监护室病人登记本、抢救车接物本、抢救车接药本等。对所有规范内容，护理部均发放统一标样，同时为进一步加强管理，派专人到各病区检查各项制度的落实情况。
规范护理查房
护理部按年计划定期参加各病区个案查房、危重病例讨论、死亡病例讨论，及时发现及解决护理工作中的问题，以采取措施，提高护理质量，避免缺陷发生。
每年完成护理部主任综合质量查房4次，护理部参与科室自查房20余次。
每年进行护理部综合质量查房4次，每季度1次。护理部参加的各类查房均要求做好记录，并进行综合评价。护理综合质量查房可结合示范、幻灯、模型等多种形式进行。各科室每月进行个案病例查房、危重病例讨论、死亡病例讨论，并做好记录，对护理当中现存的或潜在的问题进行分析讨论，共同学习，提高护理质量。
规范护理文件书写
护理部结合护理质控要求，规范一般护理记录的书写，并结合临床实施需要，进一步调整ICU重症记录。在各病区正式书写一般护理记录之前，先派出两位病房护士长外出学习，建立一般护理记录书写试点病区。然后根据各系统疾病特点，制定内外妇各系统书写标准与要求、设计日志，并根据实际情况不断修改、完善。在此基础之上，制定一般护理记录标样，并下发到每一病区。 加强五年资以下护士管理
为适应医院改革新形势，加强护理队伍的基础建设，全面提高年轻护士的整体质量。护理部采取公平、公正、公开的原则，通过综合考核对低年资护士进行综合考核。对于考核不合格者延长其试用期，甚至终止试用期或调离岗位。护理部对五年资以下护士严格执行轮转计划及考核标准，建立考核档案。低年资护理人员培训手册中明确提出基本任务与守则、具体要求及考绩标准，对基本技术操作、专科技术操作、整体护理、业务学习的记录做了详细的计划，为下一年度的培训及考核工作打下良好基础。
竞聘全科护士，组建应急队
护理部面向全院3-8年资护士公开竞聘全科护士，组建应急队。通过综合考核，有15名护士脱颖而出，她们光荣地成为三中心医院首批全科护士。护理部召开座谈会，了解每位全科护士的实际需求，为她们制定详细的培训计划和学习安排。护理部旨在通过全科护士的培养，缓解病区病人高峰期护理工作繁重与护理人员少的矛盾，使护士有充分的时间护理每一位病人。还可为更多优秀的年轻护理骨干提供更大的发展空间，创造更多的学习机会，发挥各层次护理人员积极性，同时为护理管理人才的梯队建设搭建了平台。
加强三级技术管理
为了充分调动每个护士的积极性，推动整体护理工作向纵深发展，有利于护理人才的分层使用及培养，实行三级技术护士竞聘上岗。在竞聘前，护理部特组织召开了一次全院护士动员大会。确定竞聘条件，凡符合条件者，采用自愿报名，通过理论考试和临床实际能力考核，经过层层筛选有71名护士竞聘上岗。竞聘上岗后护理部还召开研讨会，广泛征求护士们的意见和建议，及对培训的要求，护理部对她们进行系统地培训。
加强合同护士管理
对合同护士进行系统培训、考核、管理。发放合同护士培训手册，制定培训计划，包括理论知识及操作技能的培训，每项培训内容分为理论讲解和示教，培训后进行考核，考核合格后方可承担护理工作。

2. 全院护士分级培训计划护理部

护理人员分层培训计划

为保证病人安全，构建和谐的医患关系，不断强化护理理论和技能水平，提高护士安全意识和急救处理的能力，特制定“三基三严”培训工作如下：
一、规范化培训管理
（一）新护士（1年）培训
1、培训目标：
①做好岗前培训，教导护士爱岗敬业。
②抓好“三基”与临床实践相结合。
③工作中要求掌握核心制度、各班职责，掌握基础护理技术。
④了解精神专科理论与技能。
2、具体要求：
①新护士进入工作岗位前，必须接受岗前培训。
②护士长结合每个护士制定出具体培训计划。
③须加强临床护理实践，以临床护理工作为主，可适当安排药疗工作。
④参加所在科室业务学习和技术操作。一年内独立完成护理文件书写。
⑤新护士应不断加强自身素质培养（包括思想素质、业务素质、综合素质），工作时要仪表端庄、态度和蔼、工作认真，遵守纪律，服从领导安排，尊敬老师，勤奋好学，搞好团结。
⑥3个月试用期满后能胜任护士岗位工作。
（二）工作1-5年护士的培训
1、培训目标：
①具有熟练的基础护理技能，掌握基础护理和护理专业知识。掌握各项抢
救治疗仪器（心电监护仪、吸痰器、呼吸机、简易呼吸器）的操作方法；常用急救药品的药理作用、用法、注意事项。
②能规范化书写护理文书。
③掌握专科护理常规、技能及疾病健康教育。
2、培训方法：
①各科护士长根据护理部制定的培训内容，结合实际有计划安排自学或科
内组织学习。
②熟练掌握基础护理22项操作（详见规范化护士培训手册）。
③组织提问：各科护士长每半个月至少一次提问，提问内容可以多样化，
如专科护理、安全护理、饮食护理、心理护理、基础护理、并发症的预防、风险防范措施等。
④
组织考试：各科护士长每季度按护理部的部署，组织基础护理操作考
试、专科理论知识与技能考核，考试成绩记入规范化护士手册。
二、 继续教育培训
（一）对护师的培训
1、培训目标：
①具有综合护理能力和专科护理技能（监护、康复、健康教育等进行定向
培训，可结合工作需要与个人特长，使之发挥教学科研或管理才能，达到主管护师任职水平。
②具有较扎实的基础理论和专科理论知识及熟练的护理技能。
③熟练掌握对危重病人的观察方法，并掌握急救技能
④掌握本专业新知识、新技术、能运用护理理论、技术和护理程序，对病人进行心身整体护理。
⑤具有一定的护理管理及教学能力。
⑥每人每年撰写护理论文一篇。
2、培训方法：
①多安排危重病人的抢救配合工作，做好抢救记录，并不断总结抢救经验。②担任护生及进修生的带教工作。
③参与护理科研工作。
（二）对主管护师的培训
1、培训目标：
①具有扎实的基础理论知识并精通专科护理理论及技术。
②能解决本科护理业务上的疑难问题，指导危重、疑难病人护理计划的制定、评估与实施，不断更新知识，能在管理、教学、科研中发挥骨干作用。
③具有课堂教学、临床带教能力，能组织本科护理查房工作。
④具有科研能力，能写出一定水平的论文。
⑤逐步达到副主任护师的任职条件。
2、培训方法
①护理部组织系统讲课，聘请院内外专家授课，学习护理新业务、新技术、新知识。科室有计划地安排讲授常见病的防治、康复、护理知识等。
②有计划的选送人员到院外短期学习。
③负责参与临床带教工作。
④每年每人写出1-2篇护理论文。
⑤每季度结合院内学习内容进行考试，成绩记入个人技术档案。
（三）副主任护师的培训
1、培训目标：
①在护理部领导下，能够负责指导全院护理、科研、教学工作。
②指导本院疑难病人护理计划的制定，组织指导疑难病人护理查房、会诊
及院内护理技术讲座。
③组织并指导主管护师的查房，不断提高护理人员的业务水平。
④了解国内外精神科专科护理的发展动态，努力引进先进技术，用于临床实践，从而促进护理专科发展。
⑤担任科室专业授课及临床带教工作。⑥组织制订护理科研计划和监督实施，并写出较高水平的科研论文。
⑦向护理部提出对全院护理工作、护理队伍的建设、业务技术和组织管理等方面的意见。
2、培训方法：安排全院性护理查房、护理业务学习，不断提高护理水平；拟订教学计划并负责授课；负责参与临床带教工作；协助护理部做好主管护师的晋职、晋级的业务考核工作。
三、急救知识及技能的培训
1、各科室进行急救知识和抢救仪器的应用技术培训与考核，如：抢救生命技术的流程、护理应急预案及程序、心肺复苏术、心电监护、呼吸机应用、电动机洗胃法、密闭式输液法、氧气吸入法、吸痰法、噎食的急救等。组织学习常用急救药物的药理作用，并能正确及时应用。
2、门急诊科的护士重点培训各抢救仪器和“五机”、“八包”的应用。
3、全员CPR培训与考核合格率达100%。
四、专科护士培训
选送人员外出短期培训。全年计划安排护理人员4-8名到上级医院短期培训。
五、护理管理人才培训
1、选派4-8名护士长、护理骨干外出参加培训学习，不断增进新知识、新理论，以带动护理质量的提高。
2、拟举办1期院内护士长管理学习班，主要是更新管理理念、管理技术及护理服务中人文关怀，当今社会人群对护理服务的要求，护理工作展望等。

3. 完善的心肺复苏术包括哪些内容

1、气道控制

（1）气管内插管：如有条件，应尽早作气管内插管，因气管内插管是进行人工通气的最好办法，它能保持呼吸道通畅，减少气道阻力，便于清除呼吸道分泌物，减少解剖死腔，保证有效通气量，为输氧、加压人工通气、气管内给药等提供有利条件。

当传统气管内插管因各种原因发生困难时，可使用食管气管联合插管实施盲插，以紧急给病人供氧。

（2）环甲膜穿刺：遇有紧急喉腔阻塞而严重窒息的病人，没有条件立即作气管切开时，可行紧急环甲膜穿刺，方法为用16号粗针头刺入环甲膜，接上“T”型管输氧，即可达到呼吸道通畅、缓解严重缺氧情况。

（3）气管切开：通过气管切开，可保持较长期的呼吸道通畅，防止或迅速解除气道梗阻，清除气道分泌物，减少气道阻力和解剖无效腔，增加有效通气量，也便于吸痰、加压给氧及气管内滴药等, 气管切开常用于口面颈部创伤而不能行气管内插管者。

2、呼吸支持

及时建立人工气道和呼吸支持至关重要，为了提高动脉血氧分压，开始一般主张吸入纯氧。吸氧可通过各种面罩及各种人工气道，以气管内插管及机械通气（呼吸机）最为有效。简易呼吸器是最简单的一种人工机械通气方式，它是由一个橡皮囊、三通阀门、连接管和面罩组成。

在橡皮囊后面有一单向阀门，可保证橡皮囊舒张时空气能单向进入；其侧方有一氧气入口，可自此输氧10～15L/min,徒手挤压橡皮囊，保持适当的频率、深度和时间，可使吸入气的氧浓度增至60%～80%。

3、复苏用药

复苏用药的目的在于增加脑、心等重要器官的血液灌注，纠正酸中毒和提高室颤阈值或心肌张力，以有利于除颤。复苏用药途经以静脉给药为首选，其次是气管滴入法。气管滴入的常用药物有肾上腺素、利多卡因、阿托品、纳洛酮及安定等。

一般以常规剂量溶于5～10ml注射用水滴入，但药物可被气管内分泌物稀释或因吸收不良而需加大剂量，通常为静脉给药量的2～4倍。

心内注射给药目前不主张应用，因操作不当可造成心肌或冠状动脉撕裂、心包积血、血胸或气胸等，如将肾上腺素等药物注入心肌内，可导致顽固性室颤，且用药时要中断心脏按压和人工呼吸，故不宜作为常规途经。

4、心脏电击除颤

电击除颤的操作步骤为：

①电极板涂以导电糊或垫上盐水纱布；

②接通电源，确定非同步相放电，室颤不需麻醉；

③选择能量水平及充电；

④按要求正确放置电极板，一块放在胸骨右缘第2～3肋间（心底部），另一块放在左腋前线第5～6肋间（心尖部）；

⑤经再次核对监测心律，明确所有人员均未接触病人（或病床）后，按压放电电钮；

⑥电击后即进行心电监测与记录。

(3)心肺复苏培训计划扩展阅读

心肺复苏成功的标准

非专业急救者应持续CPR直至获得AED和被EMS人员接替，或患者开始有活动，不应为了检查循环或检查反应有无恢复而随意中止CPR。对于医务人员应遵循下述心肺复苏有效指标和终止抢救的标准。

心肺复苏有效指标

（1）颈动脉搏动：按压有效时，每按压一次可触摸到颈动脉一次搏动，若中止按压搏动亦消失，则应继续进行胸外按压，如果停止按压后脉搏仍然存在，说明病人心搏已恢复。

（2）面色（口唇）:复苏有效时，面色由紫绀转为红润，若变为灰白，则说明复苏无效。

（3）其他:复苏有效时，可出现自主呼吸，或瞳孔由大变小并有对光反射，甚至有眼球活动及四肢抽动。

终止抢救的标准

现场CPR应坚持不间断地进行，不可轻易作出停止复苏的决定，如符合下列条件者，现场抢救人员方可考虑终止复苏：

（1）患者呼吸和循环已有效恢复。

（2）无心搏和自主呼吸，CPR在常温下持续30min以上，EMS人员到场确定患者已死亡。

（3）有EMS人员接手承担复苏或其他人员接替抢救。

4. aha急救培训是什么意思

是一个面向公众提供各类基础急救培训课程的全国先进公益项目。该项目初设于2006年， 由新中国首家国际医疗机构工作人员以国际紧急救援指南为蓝本结合受训机构自身特点向公众开放授课。

后为满足各类在华机构对急救培训全球教学标准化的迫切需求，项目通过与国内外知名医疗机构的合作正式引入 国际化急救安全教学模块并负责多个医疗及院前急救培训教学基地的对外教学组织工作。

(4)心肺复苏培训计划扩展阅读

工作计划：

1.急救天使志愿联盟在2019年5月正式启动，开展AHA急救志愿者培训：

2.组织发动AHA急救志愿者、医师志愿者、医药专业大学生志愿者，参与开展急救知识宣传普及：

3.组织发动三甲医院和急救中心的专业医师，为AHA急救志愿者开展持续教育，建立急救志愿者持续教育机制和激励保障机制。

5. 医院在职培训实施方案

2012年护理人员在职培训计划
2012年护理部计划在全院营造“大学习、大练兵、大比武“的继续教育氛围，目的：提高知识、提高技能、提升服务、创优质护理团队。方法：讲课，观看视频，高年资护士示范，护士练习。要求：人人掌握，分层次考核，考核贯穿于全年。
1月份：
1月12日 下午 2:30—3:30 无菌技术操作
2月份：
2月22日 下午2:30—3:30 密闭式静脉输液操作及语言沟通
3月份：
3月28日 下午2:30—3:30 氧气吸入法操作
4月份：
4月25日 下午 2:30—3:30 口腔护理操作
4月30日 8:30—17:00 静脉输液技术操作比赛
5月份：
5月11日 18:00—19:00 庆祝“5.12”国际护士节—演讲竞赛
5月30日 18:00—19:00 素质培训—护理优质服务
6月份：
6月27日 下午 2:30—3:30 妇科常用护理技术操作
7月份：
7月25日 下午 2:30—3:30 专科培训—硬式内镜的清洗保养灭菌
7月30日 下午 2:30—3:30 护士长培训—护理安全管理
8月份：
8月8日 下午 2:30—3:30 肌肉注射操作及语言沟通
8月30日 下午 1:30—3:30 氧气吸入法操作比赛
9月份：
9月19日 下午 2:00—3:30 心电图的识别（护理版）
9月26日 下午 2:00—2:30 急救培训—除颤仪、简易呼吸器操作
10月份：
10月31日 下午 2:00—3:00 心肺复苏操作及语言沟通
11月份：
11月28日 下午 2:00—3:00 护理核心制度及岗位职责、法律法规
12月份：
12月12日 下午 2:00—3:30 患者跌倒的预防、静脉留置针操作
12月24日 下午 2:00—4:00 心肺复苏操作比赛

6. 进修院外急诊科急救技能培训学习计划怎样写

一、培训目标培养护士具有良好的职业态度，浓厚的专业兴趣，高昂的工作热情，激发护理人员热爱岗位，热爱本职工作。掌握各项常规护理和部分专科疾病护理知识，逐步提高护士的专业素质。规范各项护理操作规程，提高护士的操作技能。能正确、规范、清晰地书写护理病历。掌握护理工作规章制度，做好安全护理，严格三查七对，防止差错事故的发生。基本掌握危重病人的抢救配合工作。逐步培养护士的临床观察能力和评判性思维能力，及在解决临床实际问题时的工作能力。二、培训方法集中讲小课，业务学习和疾病查房。示范培训。临床实践中讨论交流互动形式。书面资料发给自学形式。早会提问形式。三、培训内容基本理论科室相关制度及规定、各班职责(见分册)掌握各项护理管理制度的具体内容及在临床工作中的应用。如交接班制度、查对制度、输血制度、抢救制度等。讲解护理病历书写的规范要求。基本知识掌握科室各种疾病的护理要点。基本技能静脉穿刺；铺床法；呼吸皮囊的使用；心肺复苏；床边心电监护仪的使用；吸氧、吸痰；无菌技术、输液；各种标本采集法；进出入院病人的处理；背部护理(预防压疮护理)；卧床病人更换床单；骨折病人的搬运，轴线翻身；备皮、导尿具体做法:1．护理部培训1.1岗前专业思想教育为减轻上岗前紧张情绪，熟悉环境，指导做一名合格护士，护理部协同医院人事部门及相关科室安排一周左右的岗前教育。主要内容包括院史、专业思想及医学道德教育，医院的创业宗旨，各组织部门的情况介绍，护士行为规范，岗位纪律及工作制度，基本操作要求，明确质量标准，医院内、外环境特点和市场竞争的压力等。使她们对医院的经营活动和服务目标有一个明确的了解，从而激发护士们的主人翁责任感和在市场经济浪潮冲击下献身护理事业的决心。1.2护理安全教育首先要教育她们学会尊重病人，学会处理各种纷繁复杂的人际关系，始终以理智的态度抑制非理性的冲动，以良好的服务态度和同情心，接待每位病人。学习《医疗事故处理条例》以及相关的医疗规范，以增强法制观念，掌握遵照法律程序处理护患矛盾的能力，正确认识和处理护患纠纷，学习病历书写标准，使每一位护士都知晓护理记录单在医疗纠纷举证中的重要作用。认真执行护理技术操作常规，学会在保证病人的利益不受损害的同时保护自己，从细微之处做起，力求服务于病人开口前，让病人称心，让家属放心。1.3礼教爱心教育组织安排外出参加礼仪学习的护士长对合同护士的进行礼教爱心教育，进行日常礼仪、电话礼仪、上岗礼仪、交接班规范等严格训练，并将这些行为融入各项护理工作中，纳入护理质控标准，使护士的形象工程、爱心意识得到了强化，护士的人文素质得以不断提高。1.4护理部按照全院护理人员培训计划把合同护士纳入初级职称护理人员培训中，每2个月组织一次业务学习，每季度组织一次护理大查房，要求合同护士人人参加，并根据学习内容定期抽查学习笔记，考核检查学习效果，真正做到学以致用，并把考核成绩记入护士技术档案，作为年终考核、末位淘汰的依据。2．科室培训2.1岗位职责培训合同护士分配到具体科室后，由科护士长安排年资最高的护师根据个人特点进行1~2个月的带教指导，首先让她们熟悉科室环境及各类物品的放置，讲解科室的发展及特色，各种规章制度，专科护理技术操作，护理质量标准等，并培养她们与其他医护人员之间的协同服务精神，循序渐进地适应护士角色的转变。2.2护理技术操作培训科护士长根据具体情况，亲自带教或由带教老师进行一对一的培训，在日常工作实践中，从身边的每一件小事做起，逐步熟练掌握各项护理技术操作，3个月内试用期护士由护理部直接考核，试用期满考核合格后，每月由科护士长考核，护理部不定时抽考，成绩与绩效工资挂钩。2.3沟通能力培训指派年资高有一定沟通经验的护师，通过入院评估、住院期间的健康教育、护理操作、特殊治疗、出院指导等环节，与病人交谈，向病人解释操作和疾病的相关知识以及培养良好的生活习惯和自我保健知识等通过实际训练可提高与病人的交流能力，让他们知道该与病人交谈什么，如何去与病人交谈，最终达到交谈时轻松自如和充满自信。四、考核方法基本素质考核包括德、能、勤、绩四项内容，结合病人的满意满意度调查结果，有无表扬，有无纠纷投诉等，由护士长记录的平时成绩。理论和操作考试护理部负责组织考核，理论和操作成绩各占50%。五、考核结果合格、不合格

7. 心肺复苏培训模拟人一直卡,怎么回事

心肺复苏模拟人培训计划

培训工程师：解增会； 培训人员: 所有护理部人员
一、上门安装，安装过程如下：
先将模拟人从箱子内取出，把模拟人平躺仰卧在操作平台上，把电脑显示器与模拟人连接线和电源线从箱子内取出，将显示器与模拟人进行连接，再将电脑显示器与220V源连接好，即完成连接过程。
二、针对护理人员进行操作前功能设定及使用方法的讲解：
完成连接过程后，打开电脑显示器后面的电源开关，此时显示器响起语音提示：“欢迎使用本公司产品，请选择工作方式”。本产品有三种工作方式：1训练：用户可以随意的进行人工呼吸和胸外按压操作，以熟练空间其技术。
2普及：根据最新标准设定的众多创造考核模式，但对迅速腾空操作时间上的要求比专业模式宽，适合非专业救护人员。
3考核：根据最新标准设定的考核模式，适合专业救护人员。
选择好工作方式后，又有语音提示：“请选择工作时间”，“训练”工作方式的开机时间为120秒，用户可根据自身情况任意设定。“普及”工作方式的开机时间为150秒，用户也可修改考核时间。“专业”工作方式的开机时间为120秒，用户也可修改考核时间。提示：根据最新标准要求，专业人员的操作时间一般为120秒。时间设定后，语音提示：“请按启动按钮”。这时操作时间以倒计时的方式开始计时即可进行操作。 其他按键功能：
1复位键功能：既选定工作方式，按程序操作，操作不成功或其他原因需要重新操作，请按一下复位键重新按先前设定好的方式操作，如需更改工作方式，请按复位键5秒钟以上，即可重新选择工作方式。

8. 护理管理 自考 护理人员的'三基三严'培训计划属于 什么计划

三基三严培训计划内容是：

“三基”即：基本理论、基本知识、基本技能。

“三严”即：严格要求、严密组织、严谨态度。

基础理论：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。

基本知识：包括为疾病诊断、治疗直接提供科学依据的临床医疗知识。

基本技能：包括医护人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能（如各种注节、穿刺技术、心肺复苏技术。

(8)心肺复苏培训计划扩展阅读：

根据卫生部要求“三基”培训为全员培训，各级医疗卫生技术人员均应参加，“三基”考核必须人人达标。

确实把“三严”作风贯彻到各项医疗业务活动和管理工作的始终，成立以院长为主任的医院“三基三严”培训考核委员会，医务处具体负责，科室成立由主任担任组长的考核小组，制定出本科室、本专业“三基”训练计划、内容和考核目标，科室教学秘书兼任考核小组秘书。

考核分二级进行，即：科室培训与考核和院级培训与考核；医院有针对性地进行急诊、急救知识的集中培训。