网络综合布线竞赛培训计划

❶ 关于网络综合布线课程教学

------西安开元电子实业有限公司全力支持年会
2009全国高职高专计算机系主任年会于7月21-22日,在长春国际会展中心大饭店顺利召开,共有来自全国200多所高职高专院校的300多名院长和计算机系主任参加.会议主题为"推动校企合作,加强专业建设,深化课程改革".
21日上午举行了隆重的开幕式,温涛主任致欢迎词,并向2009年5个国家级精品课程和10个教指委精品课程颁发证书.21日晚上教指委举行了隆重的欢迎酒会.西安开元电子实业有限公司作为本次大会的官方合作伙伴,网线,全力支持会务组工作,得到了教指委的表扬.
全国高职高专计算机系主任年会是由教育部高等学校高职高专计算机类专业教学指导委员会主办的年度性会议,会议旨在探讨和交流计算机类专业的建设和发展经验、建议及成果,加强计算机类专业教指委与全国各高职高专计算机类院系的信息沟通与交流,更好地促进全国高职高专计算机类专业教学的改革与发展.此次年会会聚了I T职业教育专家、IT职业教育一线的教学组织者和实践者、产业一线的技术专家和人力资源专家,共同围绕服务外包及IT职业教育中的专业建设、课程改革和校企合作,重点研讨IT人才培养与改革的新模式,探讨产学合作的新机制,构建提高学生实践动手能力的校企协调新机制等,探讨适应服务外包产业发展的IT职业教育新模式.
西安开元电子实业有限公司总经理王公儒教授以非常丰富的工程实践经验和最新国家标准、白皮书主编人的系统理论知识,发表了《计算机网络技术教育探索与实践》的交流发言,引起了与会代表的极大兴趣,也得到了会务组的高度赞扬,发言结束后许多系主任交换名片和继续单独交流,一直持续到晚上11点,还有学校邀请访问.
西安开元电子也借本次年会的有利时机正式向全国职业教育领域隆重推出《"西元"网络综合布线实训室技术白皮书》,并随年会会刊、日程安排表等资料一起免费赠送给每位参会代表.由于本书尚属国内第一本全面介绍网络综合布线实训室的发展与现状,以及市场对综合布线人才的需求规格大全书,受到参会代表的欢迎.
西安开元电子实业有限公司具有15年专业从事计算机网络工程项目的丰富经验,经历和见证了中国计算机网络工程和网络技术教育的发展全过程,也是国家网络综合布线标委会成员,王公儒总经理还是中国《综合布线系统的管理与运行维护技术白皮书》、《数据中心布线系统设计与施工技术白皮书》、《屏蔽布线系统设计与施工技术白皮书》的主要编写人,也是《网络综合布线系统工程技术实训教程》主编人.公司依托西安交通大学人才和技术优势,专业从事教育行业工程技术实训设备的创新研发和生产销售,公司拥有网络综合布线实训设备等方面的国家专利17项,软件著作权3项.开创了中国网络综合布线实训室需求和系列产品."西元"产品成为2009年全国职业院校技能大赛网络综合布线技术竞赛项目唯一指定产品."西元"网络综合布线实训室以完整的解决方案、丰富的软性资源和优惠的价格已经销售到全国各地,成为网络综合布线实训室第一品牌.
王公儒总经理发言
王公儒总经理与温涛主任合影留念
王公儒总经理与浙江工商职业技术学院信息工程学院院长黄崇本教授在会场合影留念
会场全景
精品课程颁奖

❷ 网络综合布线技能竞赛后的心得体会怎么写

家庭网络环境布线：
1、有电信猫：电信猫----路由器wan口；路由器lan口----电脑；
2、没得电信猫：网线----路由器wan口；路由器lan口----电脑；

设置路由器拨号：
电脑ip、dns设置自动获取；
1、进入路由器。在【设置向导】里，选择【PPOE拨号】（有些是ADSL拨号）这一项，按提示步骤输上你上网的用户名和密码，保存；
2、在【网络参数】--【WAN设置】里，选【正常模式】，在【连接】的三个选项，选择【PPOE拨号】这一项。下面就是选择【自动连接】，保存，退出；
3、如果想用无线wifi，你的路由器就必须带无线路由功能，在设置里，把无线路由功能打开就行了，在这里，无线信号信到改为：1、6、11其中1个。防干扰最强。你也可以设置无线上网连接的密码。

❸ 全国中等职业学校计算机技能大赛参赛网络综合布线技术

买竞赛的设备自己苦练，也要一些简单的培训，这里面要想做好也是不容易的。1、设计部分，要用到CAD或Offic的Visio软件绘制系统图、施工图（包括正视图、俯视图和侧视图），有Excel制作材料预算表、端口对应表、端口统计表，最后还要一个竣工总结报告（Word）软件做的。2、施工部分，线管、线槽的敷设（要求横平竖直），网线的端接、测试，底盒面板的安装，有可能还有光纤的熔接。20PVC线管制作直角的制作，线槽直角、阴角、阳角、堵头都可能考到。认真准备吧。

❹ 期末考试了，求网络综合布线方案

这位哥们，你们是在学校？学生时代还是出社会后参加的什么技能培训？

如果是在学生时代的学校，随便网络找一篇交上去就完事，和别人传给你一基本没啥区别。有点接近就行了。。
学生时代，去研究设备型号，VLAN规划，还有服务器选择。。。。。哎，完全靠想象力去学习。

如果你是出社会后参加的什么技能培训，建议你还是多花些时间，自己去整理。刚开始也可以网络找几篇参考，然后将内容中和，单独整理成一份。建议您自己整理，最多也只能部分复制，不然影响的是你自己。

❺ 对网络综合布线标准的认识

1 国内早期综合布线技术实训室建设状况
随着综合布线技术的发展和市场对人才的需求,从2002年开始,国内许多职业院校开设了综合布线技术课程,同时也建设一些比较简陋的综合布线实训室,笔者就综合布线技术实训室的问题曾经与全国100多所高校和职业院校有关人员进行过交流和探讨,也访问和参观过华东、华南地区的一些综合布线实巡室。
早期的综合布线实训室,大多是学校自己摸索或者由系统集成商临时建设的,一般比较简陋，只具有一些演示意义,不能满足全班同时实训,不能进行多次重复实训,也没有配套实训指导教材,到2007年已经基本废弃或者进行了改造。主要有土建墙式、机柜式、机架式、桌面式、展示式、器材堆积式等多种形式,五花八门。土建墙室又有轻型建筑材料和砖混结构,机柜式或机架式只安装了一些配线架等器材,桌面式采用木板结构,只安装了几个网络插座,器材堆积式就是几箱配线架和模块等器材。图1为早期典型综合布线实训室照片。

土建墙式 机架式 桌面式
图1
2 综合布线技术实训室市场需求
综合布线技术实训室是高校和职业院校计算机类专业，如网络工程、计算机应用、电子商务等专业必备实训室。随着“零”距离办学思想的推广和加强学生动手能力培养的急需，国家有关部门推出许多措施，促进了实训室的建设。例如：这几年高校教学评估和国家示范性院校建设活动中，非常重视综合布线实训室建设，国家中职公开实训基地建设项目中每年都有多个综合布线实训室项目。2009年3月1日教育部行业标准JY/T 0402－2008《计算机应用与软件技术专业仪器设备配备标准》正式实施，其中就有综合布线实训室，2009年3月江苏省举行了综合布线技能大赛，2009年全国中职技能大赛中增加了综合布线技术项目。
3 完整的综合布线技术实训室建设方案
完整的综合布线技术实训室必须满足全班30～50人同时实训，重复实训5000次以上，覆盖综合布线关键技术，同时具有系统设计模型平台功能、配线端接实训功能、各个子系统实训功能、考核功能等。
3.1 综合布线技术实训项目和课时安排
综合布线教学实训内容和项目，高教和职教以及不同专业是不同，表1为适合中职计算机应用专业的实训项目和课时安排。
表1

3.2 综合布线技术实训室主要设备和实训功能
综合布线实训室主要设备和实训功能，高教和职教以及不同专业是不同，本文以目前读者最关心的适合2009年全国综合布线技能大赛省市选拔赛的实训室案例进行说明。这个实训室不仅能够满足综合布线项目省市12个竞赛队选拔赛和国赛选手集训，也适合园区网、企业网两个竞赛项目综合布线技术训练，还能适合40人计算机应用专业的平时实训需要。
（1）带显示系统的网络配线实训装置12台（如图2所示）。
产品型号：KYPXZ-01-05。规格：长0.6m，宽0.53m，高1.8m。
主要功能：能够进行网络双绞线配线端接实训，每次端接6根双绞线的两端，每芯线端接有对应的指示灯直观和持续显示端接连接状况和线序，能够直观判断网络双绞线的跨接、反接、短路、断路等故障。

图2
（2）全钢结构的网络综合布线实训装置1套（如图3所示）。
产品型号：KYSYZ-12-1233。产品规格：长7.92m，宽2.64m，高2.6m。
主要功能：具有网综合布线系统设计和工程技术实训平台功能，满足12组学生（每组3人）同时或者交叉进行综合布线工程七个子系统实训功能，能够同时开展12个工作区子系统或12个设备间子系统或12个垂直子系统或12个水平子系统等项目的实训。

图3
（3）、网络综合布线系统展示装置1套（如图4所示）
产品型号：KYSYZ-09-04。产品规格：长5.52m，宽1.44m，高2.84m。
主要功能：按照赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的光谱顺序分别展示综合布线七个子系统，连接关系清楚，易学便认，使复杂系统变得简单、清晰和有趣，重点模拟展示了家居、银行、办公室等不同工作区综合布线各子系统的实际应用。

图4
（4）、网络综合布线系统器材展示柜4台（如图5所示）
产品型号：KYSYZ-01-11。产品规格：长1.25m，宽0.35m，高2m。
主要功能：由铜缆器材展示柜、光缆器材展示柜、常用工具展示柜、常用配件展示柜组成。

图5
（5）配套实训设备1批，共7种。
（6）配套实训工具1批，共12种。
（7）配套实训消耗材料1批，共36种。
3.3 综合布线技术实训室布局图
综合布线技术实训室的场地选择和内部布局非常重要,必须考虑工程技术实训的特点和流程,创造和布置一种工程技术实训环境（如图6所示）。

图6 综合布线实训室布局示意图
3.4 综合布线技术实训室配套教材建设
综合布线实训室硬件建设的同时,必须加强软件建设,选择配套教学软件丰富和齐全的厂商，才能够保证教学实训质量,达到工程技术实训目的。
3.5 综合布线技术师资培养模式和校企合作探讨
网络综合布线技术是一门新兴的交叉学科,不仅涉及智能化建筑、计算机网络技术、通信技术等多门科学,又涉及工程应用技术,因此在进行实训室建设的同时,必须加强师资培养和校企合作。
◆ 在师资培训方面国家采取许多措施,例如针对职教开展了国家级骨干教师培训和教师开发包计划,教育部计算机类和通信类教指委也安排了多次综合布线。
◆ 更多学校走出校门,加强校企合作,鼓励教师直接参与网络综合布线工程项目,提高教师工程技术能力和教学水平。
◆ 在建设实训室同时,校企合作编写教材不仅能够有效解决教学与实践相结合,也更接近学生就业岗位技能需求。
◆ 建设完整的网络综合布线技术实训室不仅包括实训室硬件建设,还包括软件建设和师资培养,开展校企合作等工作。
截止2009年4月,全国已经有200所院校先后建设比较完整的综合布线技术实训室,培养了大批既懂专业知识,又有一定施工经验的技能型人才,解决了智能化建筑和数字化城市快速发展对综合布线人才的急需。

中职院校网络综合布线实训室(实验室)建设理念

一、中职院校网络综合布线实训室(实验室)的需求分析

随着综合布线行业的发展，它已不再是一种可有可无的系统，而是数据通信系统的一个必须
的组成部分。与此同时，另外一个事实证明，一个优质的综合布线工程，不仅要求设计合理，选
择布线器材优质，还要有一支素质高、经过专门培训、实践经验丰富的施工队伍来完成工程施工
任务。
因此，学院建立网络综合布线实训室(实验室)是应时代发展需要，培训具备专业综合布线施

工操作技能的高素质人才，将会极大的满足市场需求，学生就业率也将会极大的提升。
职业教育的根本任务是培养培训有较强实际动手能力的技能型人才，完成这一任务的关键就
在于加强学生的实际动手能力训练，企想网络综合布线实训室(实验室)就能很好的做到这一点。

企想网络综合布线实训室(实验室)为学生动手实践创造了良好的条件，提高了学生的学习兴

趣，使学生在学校中能够接触到实际工作中的环境和问题，增强解决问题的能力。
企想网络综合布线实训室(实验室)提供了真实的现场施工环境，可以让学生亲自搭建永久链

路、亲自动手调试、配置通道，从而让学生直观、全方位了解综合布线的七大部分，加深对综合
布线国家标准的认识。通过在网络综合布线实训室(实验室)中的学习和实践，使得学生具有真实

现场施工的动手能力，这些都将为他们的就业提供巨大的助力。
示范性职业院校建设是《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出的加强职业教育基础能
力建设的重要内容。《决定》提出，要“实施职业教育示范性院校建设计划，在整合资源、深化
改革、创新机制的基础上，重点建设高水平的培养高素质技能型人才的1000所示范性中等职业学
校和100所示范性高等职业院校”。 企想网络综合布线实训室(实验室)是教育部《计算机应用与

软件技术专业仪器设备配备标准》要求的必须建设的实验室，在申请示范性院校中会为学校增加
重要的砝码。实验设备配置按照工程现场进行设计，再加上丰富而系统的实训内容，保证了实训
室的利用率。专用的实验指导教材，拉近了工程实际环境与职业教育环境的距离，做到学生就业
零距离，具有显著的实验教学效果。
二、中职院校综合布线实训室的实训核心
中等职业院校网络综合布线实训室(实验室)的方案是围绕培养“实际动手操作”能力而展开的。工程中双
绞线的施工实际就是给用户建立一条条永久链路，施工工艺的好坏是决定工程质量的重要因素。
建立永久链路又是综合布线工程中，工作量最大、重复出现次数最多的工作内容。建立永久链路
是通过配线子系统和工作区的施工来实现的。因此我们把培训的重点放在工作区实训区、配线实
训区，从这几个出发点来建设综合布线实训室。
三、中职院校综合布线实训室的建设理念
中职院校学生以其独特的优势保持着较高的就业率，成为就业市场上的亮点，但就业专业对
口率却一直不高。结合目前市场和学院职业教育的实际情况，一方面综合布线施工操作和测试服
务人员的市场需求量巨大，另一方面职业教育对此方面人才输出暂时还处于真空状态。目前大多
数施工人员都处于无证上岗的状态大大影响了施工质量，市场上还有相当多的从业人员是由计算
机等其他行业转行而来的加重了培训和时间成本。上海企想网络综合布线实训室(实验室)的核心理念是：
“贴近真实现场环境，培养具有实际操作能力的人才”。真正做到学生就业零距离，即
“工作要什么，实训就学什么”。
四、中职技能大赛中增加的网络综合布线项目
学生更加需要动手实践的能力，使得网络综合布线实训室(实验室)的建设变得必要。因此我

们特别为各高校制作了网络综合布线中职技能大赛专业工具的方案。

五、网络综合布线实训室(实验室)建设方案

1)网络综合布线实训室(实验室)环境的组成：

线缆测试仪 合格标准为无要求 规范标准为1套 示范标准为1套

1.检验线缆的连通性并识别任何错误（开路、短路、跨接、串绕等）；
2.可测试线缆的长度并确定电缆的开路、短路及其位置；
3.可追踪隐蔽的电缆。
打线刀 合格标准为8把 规范标准为10把 示范标准为20把
具有剪线功能
压线钳 合格标准为8把 规范标准为10把 示范标准为20把
RJ45/RJ11；具有切线剥线功能。
机柜 合格标准为8台 规范标准为10台 示范标准为10台
标准网络机柜。
配线架 合格标准为8件 规范标准为10件 示范标准为10件

1.24口配线架；2.110配线架。
理线器 合格标准为8件 规范标准为10件 示范标准为10件
机架式。
交换机 合格标准为8件 规范标准为10件 示范标准为20件
机架式。
测线器 合格标准为8件 规范标准为10件 示范标准为10个
检验线缆的连通性。
实训墙及相关施工工具 合格标准为1套 规范标准为1套 示范标准为1套

完成铺设桥架、线槽、管线实训
网络分析仪 合格标准为无要求 规范标准为1套 示范标准为1套

1.能够对Cat 5/5e/6/7布线链路进行专业的测试、验证和备案；
2.可以识别线缆故障的具体位置；
3.可用来测试和验证光纤网络。
光纤熔接机 合格标准为无要求 规范标准为1套 示范标准为1套

1.适用标准单模、多模光纤；
2.平均接续损耗≤0.01 dB多模/0.02 dB单模；
3.回波损耗优于60 dB；
4.典型接续时间≤10 s；
5.典型加热时间≤40 s。
光纤工具箱 合格标准为无要求 规范标准为1箱 示范标准为1箱

1.开缆刀；
2.蛇头钳；
3.束管割刀；
4.光纤剥皮钳；
5.酒精泵；
6.光纤切割刀。
耗材
1.水晶头、双绞线、护套、线号、标签、模块；
2.尾纤、法兰盘、光纤终端盒；
3.线槽、桥架、管线。

❻ 如何提高《网络综合布线》课程的教学质量[权威资料]

最新最全的 学术论文 期刊文献 年终总结 年终报告 工作总结 个人总结 述职报告 实习报告 单位总结 【摘要】德育是教育的组成部分，是素质教育的灵魂。然而现代中学德育却由于社会、家庭和学校教育等存在着的一些问题面临着种种困境， 如何加强中学生德育教育，真正的提高中学生的思想道德素质则是值得思考的问题。笔者结合实际就德育存在的问题和教育对策谈了自己的想法和建议，旨在让每一位中学生都能健康成长并最终成才。 【关键词】网络综合布线 课程设置 教学方法改革 实训室建设 师资培养 【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095- 3089（2012）11-0025-01 目前许多职业学校相继开设了《网络综合布线》课程，其教材的理论化程度高，没能突出实践技能；传统的教学方法与滞后的教学内容难于适应网络技术的更新与发展，对课程的实践环节重视不够；实训场地与设备的不足及实训设备的非标准化导致了学生实践能力相对较弱；师资力量的实践技能薄弱，也影响了网络综合布线技术人才的培养。 一、准确定位，合理设置课程内容 《网络综合布线》课程应以突出实用技能为目的，以培养应用能力、实践能力为主导的课程体系。依据理论联系实践的原则，突出实践教学，强化技能操作，进行教学模式创新，采用以应用能力为主导的教学方法，编写与之配套的教材。 二、采用突出应用技能培养的教学方法 在网络综合布线技术教学过程中，应从实践能力为出发点，以培养应用能力为主导，以提高教学质量与效果为目标，实施项目引领、任务驱动式教学模式，构建过程性考核，采用多种教学方法，将项目教学、分层教学等先进教学理论方法带进课堂，加 强学生实践技能的培养。要及时更新教学方法，吸纳先进教学理念，加强教师自身技能水平的提高。针对中职学生的特点，采用遵循教学规律的教学方案，将实际工程的工作过程引入到课堂教学当中。这样才有可能充分调动中职学生学习的积极性，主动参与到教学当中，从而提高中职学生的实践技能。 三、加强网络综合布线实训室建设，解决硬件实训条件的不足 网络综合布线技术是实践技能型较强的专业，建设技术先进、设备相对齐全、高仿真环境的专业实训室是专业发展的关键。实训室的建设有利于中职学生在掌握一定基础理论后，按工程需求和标准开展相应实训课程，通过实际动手操作，不断强化基本功练习，从而提高自身技能水平，同时也会促进中职学生对理论知识的理解和掌握。实训室建设可以通过自建、租赁与共建的途径完成。 （1）加大资金投入，自建网络综合布线实训室 领导重视程度高、资金充足的中职学校，可以按照标准购买设备，自建网络综合布线实训室。 （2）通过租赁方式，加强网络综合布线实训室建设 对于部分资金有限的中职学校，可以向企业租赁设备，加强网络综合布线实训室建设。 （3）加强校企合作，共建网络综合布线实训室，拓展校外实训基地 校企合作优于自建、租赁方式，因为在学校资金短缺的情况下，加之网络综合布线设备和技术更新迅速，很难始终拥有紧跟市场前沿技术的专业实训室，如果重复建设也会造成资金的浪费。在加强共建实训室的同时，应大力发展校外实训基地的建设，拓宽中职学生的实训场所。通过校企合作，可以保证实训设备的及时更新，与企业保持同步，把企业引进校园、让项目走进课堂，提高教学的实践性。这样的“双元制”和“工学结合”教学模式，可以减少教学和企业经营的成本，实现校企共赢。 四、加强网络综合布线“双师型”师资建设 “双师型”教师既要有丰富的理论知识又要有过硬的实践技能，这样的教师是不可能在课堂上培养出来的，要鼓励教师抽出 一定的时间到企业去锻炼，去生产第一线虚心向工程技术人员学习。在师资建设的道路上，要为教师提供更多的实践机会，采取合理手段来提高技能型师资的力量。 （1）通过网络综合布线技能竞赛，推动学校“双师型”教师的培养 通过定期展开校内、校校之间的网络综合布线技能竞赛，不仅要求学生参加技能竞赛，也要求专业教师参加技能竞赛，这样一来既是对教师的考核，也为教师提供了一个很好的锻炼平台，促使教师全面掌握该行业对高素质技能型人才培养的需求及相关职业岗位的技能要求，不断提高自身的网络综合布线技能水平与实践能力。 （2）通过网络综合布线教师到企业挂职锻炼，加强学校“双师型”教师培养 每年轮流安排教师至少利用一个月时间到网络企业接受挂职锻炼，了解该企业新知识、新技术、新动态，参与网络综合布线工程项目的设计与施工，锻炼结束由网络企业对锻炼教师的实践技能进行鉴定。 （3）通过加强学校与网络企业合作，促进“双师型”教师队伍建设 加大网络综合布线师资培养力度，造就“双师型”专业技术骨干教师，积累和强化教师的企业实践经验，为培养技能型人才奠定坚实的基础。加强校企合作，是提高教师教学和实训指导水平的有效途径。在政策上鼓励教师直接到企业参与网络综合布线工程项目规划、设计和施工管理，这样以来可以有效提高教师工程技术实践能力和教学水平；鼓励校企合编教材不仅能够有效解决教学与实践相结合的问题，也更接近学生就业岗位技能需求；同时可以聘请网络企业的技术专家、高级技师担任中职学校的实习指导教师，以便弥补学校网络综合布线师资力量的不足。 总之，网络综合布线技术教学要以就业为导向，吸纳行之有效的教学模式与方法，通过校企之间的合作，加强网络综合布线“双师型”师资建设，切实提高教学质量，培养出当前社会急需的网络综合布线技能型人才。 参考文献： [1]苏永，元荣华.对中职网络综合布线课程改革的思考[J].中国现代教育装备，2010（16）：95-96. [2]钟达夫. 基于工学结合的网络综合布线教学改革实践[J]. 电脑知识与技术，2010（6）：1348-1349. [3]张陈，肖楠，郭维城. 应用技能竞赛反哺创新型人才培养模式探索[J]. 沈阳工程学院学报（社会科学版），2010 （3）：404-406. [4]刘钦涛. 中职“网络综合布线技术”教学策略研究[J].科教文汇，2010（7） （下旬刊）：74-75. 阅读相关报告总结文档:让孩子与文化遗产中的瑰宝有亲密接触 历史地图在初中课堂教学中的作用 中职电学课堂教学研究 浅谈中职机械专业基础课教法探究 浅析如何创设电子专业课堂氛围,开启学生思维活动 浅论案例教学在刑法教学中的运用 创设有效导入方式,提高教学效率 浅谈小学语文综合性学习资源的开发与利用 浅析陶行知的生活教育理论 农村教育及其特点 王维与王昌龄送别诗的共同点 论高校学生党员教育管理的难点及其对策 刍议中职会计教学中ERP 沙盘的运用 试论职业指导在促进就业困难群体就业工作中的作用和重要性 浅谈高职大学生危机应对素质和能力的自我培养 浅谈西南边疆少数民族地区高校毕业生就业指导工作 *本文收集或整理于网络，版权归原作者所有。若侵犯了您的权益，请留言。

❼ 世界技能大赛信息网络布线项目的比赛操作任务有什么

世界技能大赛信息网络布线项目由4个任务组成，分别是建筑物网络布线系统（M2）、住宅布线系统（M3）、故障检测分析与复杂永久链路安装（M5）和铜缆和光缆端接速度竞赛（M4）。ps：唯康教育是这个项目的赞助商，这个项目的选手必须具备网络综合布线的知识与技能，必须了解信息网络布线设计的要求，能够在国际标准下（主要是ISO的OSI/RM物理层标准），进行光缆和铜缆的施工与测试。

❽ 网络综合布线这门课程需要掌握哪些知识和技能

需要掌握：

1、网络布线的基本知识。

2、同时掌握布线的顺序，还有布线过程中遇到的问题。

3、还要求学生会进行网络布线。

4、根据所有语音、数据等系统进行统一的规划设计的结构化布线系统，为办公提供信息化、智能化的物质介质，支持将来语音、数据、图文、多媒体等综合应用。

(8)网络综合布线竞赛培训计划扩展阅读：

相对于以往的布线，综合布线系统的特点可以概况为以下几点。

（1）实用性：实施后，布线系统将能够适应现代和未来通信技术的发展，并且实现话音、数据通信等信号的统一传输。

（2）灵活性：布线系统能满足各种应用的要求，即任一信息点能够连接不同类型的终端设备，如电话、计算机、打印机、电脑终端、电传真机、各种传感器件以及图像监控设备等。

（3）模块化：综合布线系统中除去固定于建筑物内的水平缆线外，其余所有的接插件都是基本式的标准件，可互连所有话音、数据、图像、网络和楼宇自动化设备，以方便使用、搬迁、更改、扩容和管理。

❾ 网络综合布线中职比赛。谁能给我些帮助

综合布线系统最初产生于八十年代初期的美国，是随着通信技术和计算机连网技术的发展而发展起来的，八十年代末期综合布线技术在设计、产品、标准、测试等方面取得了突飞猛进的发展；欧美许多发达国家先后制定标准对其进行规范，其中被许多国家广泛采用的有美国电子工业协会/电信工业协会制定的TIA/EIA 568B标准和国际标准化组织制定IS0/IEC11801标准；这两个标准的制定对促进综合布线技术的普及和计算机网络技术的发展奠定了基础；我国对综合布线技术的推广应用也非常重视，并于1995年由中国工程建设标准化协会制定了国内第一部结合国情的综合布线标准：《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》（CECS72：95）；1997年该标准得到了进一步完善，其新标准《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》（CECS72：97）对抗干扰、防噪音、防火、防毒等关键技术方面作出了新的规定；同时《建筑与建筑群综合布线系统工程施工及验收规范》（89：97）也相继出台，这对规范我国综合布线产业无疑将产生积极的影响。
随着网络技术的突飞猛进，尤其是千兆位以太网应用的不断发展，2002年3月TIA /EIA568B标准发布, 该标准包括三部分：TIA/EIA568B.1标准为主文件，主要包括商业建筑物布线的安装和测试要求;TIA/EIA568B.2标准定义了100欧平衡双绞线连接器件标准，工作区跳线的长度从3米改为5米，配线间跳线的长度从6米改为不能超过5米，用永久链路测试模形取代基本链路测试模型，5类布线系统正式退出历史舞台，超5类是布线最低要求；TIA/EIA568B.3标准阐述了光纤连接器件标准，该部分在集中式光纤布线标准TSB-72的基础上重新定义了光纤标准，认可小型光纤连接器（SFF），认可高带宽的50/125微米多模光纤做为水平或垂直主干传输介质，标准为了满足主干是万兆的园区以太网的需求，将主配线间（MC）到二级配线间（IC）的最长距离配合万兆以太网的需要,从500米改为300米，二级配线间（IC）到楼层配线间的最长距离从1500米改为1700米。
2002年6月期待已久的6类标准终于颁布，并作为TIA/EIA568B的附录以TIA/EIA568B.2-1正式出版，继而ISO/IEC11801-2002版本也于2002年正式出台，与TIA/EIA568B基本保持一致。
根据国际电子工业协会(EIA)和国际电信工业协会(TIA) 2002年制定的结构化布线系统标准(EIA/TIA568B)，及中国工程建设标准化协会制定的标准《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》，结构化布线系统由工作区子系统、配线(水平)子系统、干线(垂直)子系统、设备间子系统、管理子系统、建筑群子系统六个子系统组成。

1. 建筑群子系统 (CAMPUS SUBSYSTEM)
2. 设备子系统 (EQUIPMENT SUBSYSTEM)
3. 垂直干线子系统 (RISER BACKBONE SUBSYSTEM)
4. 管理子系统 (ADMINISTRATION SUBSYSTEM)
5. 水平布线子系统 (HORIZONTAL SUBSYSTEM)
6. 工作区子系统 (WORK AREA SUBSYSTEM)

❿ 综合网络布线是什么意思呀

1 国内早期综合布线技术实训室建设状况
随着综合布线技术的发展和市场对人才的需求,从2002年开始,国内许多职业院校开设了综合布线技术课程,同时也建设一些比较简陋的综合布线实训室,笔者就综合布线技术实训室的问题曾经与全国100多所高校和职业院校有关人员进行过交流和探讨,也访问和参观过华东、华南地区的一些综合布线实巡室。
早期的综合布线实训室,大多是学校自己摸索或者由系统集成商临时建设的,一般比较简陋，只具有一些演示意义,不能满足全班同时实训,不能进行多次重复实训,也没有配套实训指导教材,到2007年已经基本废弃或者进行了改造。主要有土建墙式、机柜式、机架式、桌面式、展示式、器材堆积式等多种形式,五花八门。土建墙室又有轻型建筑材料和砖混结构,机柜式或机架式只安装了一些配线架等器材,桌面式采用木板结构,只安装了几个网络插座,器材堆积式就是几箱配线架和模块等器材。图1为早期典型综合布线实训室照片。

土建墙式

机架式

桌面式
图1
2 综合布线技术实训室市场需求
综合布线技术实训室是高校和职业院校计算机类专业，如网络工程、计算机应用、电子商务等专业必备实训室。随着“零”距离办学思想的推广和加强学生动手能力培养的急需，国家有关部门推出许多措施，促进了实训室的建设。例如：这几年高校教学评估和国家示范性院校建设活动中，非常重视综合布线实训室建设，国家中职公开实训基地建设项目中每年都有多个综合布线实训室项目。2009年3月1日教育部行业标准JY/T 0402－2008《计算机应用与软件技术专业仪器设备配备标准》正式实施，其中就有综合布线实训室，2009年3月江苏省举行了综合布线技能大赛，2009年全国中职技能大赛中增加了综合布线技术项目。
3 完整的综合布线技术实训室建设方案
完整的综合布线技术实训室必须满足全班30～50人同时实训，重复实训5000次以上，覆盖综合布线关键技术，同时具有系统设计模型平台功能、配线端接实训功能、各个子系统实训功能、考核功能等。
3.1 综合布线技术实训项目和课时安排
综合布线教学实训内容和项目，高教和职教以及不同专业是不同，表1为适合中职计算机应用专业的实训项目和课时安排。
表1

3.2 综合布线技术实训室主要设备和实训功能
综合布线实训室主要设备和实训功能，高教和职教以及不同专业是不同，本文以目前读者最关心的适合2009年全国综合布线技能大赛省市选拔赛的实训室案例进行说明。这个实训室不仅能够满足综合布线项目省市12个竞赛队选拔赛和国赛选手集训，也适合园区网、企业网两个竞赛项目综合布线技术训练，还能适合40人计算机应用专业的平时实训需要。
（1）带显示系统的网络配线实训装置12台（如图2所示）。
产品型号：KYPXZ-01-05。规格：长0.6m，宽0.53m，高1.8m。
主要功能：能够进行网络双绞线配线端接实训，每次端接6根双绞线的两端，每芯线端接有对应的指示灯直观和持续显示端接连接状况和线序，能够直观判断网络双绞线的跨接、反接、短路、断路等故障。

图2
（2）全钢结构的网络综合布线实训装置1套（如图3所示）。
产品型号：KYSYZ-12-1233。产品规格：长7.92m，宽2.64m，高2.6m。
主要功能：具有网综合布线系统设计和工程技术实训平台功能，满足12组学生（每组3人）同时或者交叉进行综合布线工程七个子系统实训功能，能够同时开展12个工作区子系统或12个设备间子系统或12个垂直子系统或12个水平子系统等项目的实训。

图3
（3）、网络综合布线系统展示装置1套（如图4所示）
产品型号：KYSYZ-09-04。产品规格：长5.52m，宽1.44m，高2.84m。
主要功能：按照赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的光谱顺序分别展示综合布线七个子系统，连接关系清楚，易学便认，使复杂系统变得简单、清晰和有趣，重点模拟展示了家居、银行、办公室等不同工作区综合布线各子系统的实际应用。

图4
（4）、网络综合布线系统器材展示柜4台（如图5所示）
产品型号：KYSYZ-01-11。产品规格：长1.25m，宽0.35m，高2m。
主要功能：由铜缆器材展示柜、光缆器材展示柜、常用工具展示柜、常用配件展示柜组成。

图5
（5）配套实训设备1批，共7种。
（6）配套实训工具1批，共12种。
（7）配套实训消耗材料1批，共36种。
3.3 综合布线技术实训室布局图
综合布线技术实训室的场地选择和内部布局非常重要,必须考虑工程技术实训的特点和流程,创造和布置一种工程技术实训环境（如图6所示）。

图6 综合布线实训室布局示意图
3.4 综合布线技术实训室配套教材建设
综合布线实训室硬件建设的同时,必须加强软件建设,选择配套教学软件丰富和齐全的厂商，才能够保证教学实训质量,达到工程技术实训目的。
3.5 综合布线技术师资培养模式和校企合作探讨
网络综合布线技术是一门新兴的交叉学科,不仅涉及智能化建筑、计算机网络技术、通信技术等多门科学,又涉及工程应用技术,因此在进行实训室建设的同时,必须加强师资培养和校企合作。
◆ 在师资培训方面国家采取许多措施,例如针对职教开展了国家级骨干教师培训和教师开发包计划,教育部计算机类和通信类教指委也安排了多次综合布线。
◆ 更多学校走出校门,加强校企合作,鼓励教师直接参与网络综合布线工程项目,提高教师工程技术能力和教学水平。
◆ 在建设实训室同时,校企合作编写教材不仅能够有效解决教学与实践相结合,也更接近学生就业岗位技能需求。
◆ 建设完整的网络综合布线技术实训室不仅包括实训室硬件建设,还包括软件建设和师资培养,开展校企合作等工作。
截止2009年4月,全国已经有200所院校先后建设比较完整的综合布线技术实训室,培养了大批既懂专业知识,又有一定施工经验的技能型人才,解决了智能化建筑和数字化城市快速发展对综合布线人才的急需。

中职院校网络综合布线实训室(实验室)建设理念

一、中职院校网络综合布线实训室(实验室)的需求分析

随着综合布线行业的发展，它已不再是一种可有可无的系统，而是数据通信系统的一个必须
的组成部分。与此同时，另外一个事实证明，一个优质的综合布线工程，不仅要求设计合理，选
择布线器材优质，还要有一支素质高、经过专门培训、实践经验丰富的施工队伍来完成工程施工
任务。
因此，学院建立网络综合布线实训室(实验室)是应时代发展需要，培训具备专业综合布线施

工操作技能的高素质人才，将会极大的满足市场需求，学生就业率也将会极大的提升。
职业教育的根本任务是培养培训有较强实际动手能力的技能型人才，完成这一任务的关键就
在于加强学生的实际动手能力训练，企想网络综合布线实训室(实验室)就能很好的做到这一点。

企想网络综合布线实训室(实验室)为学生动手实践创造了良好的条件，提高了学生的学习兴

趣，使学生在学校中能够接触到实际工作中的环境和问题，增强解决问题的能力。
企想网络综合布线实训室(实验室)提供了真实的现场施工环境，可以让学生亲自搭建永久链

路、亲自动手调试、配置通道，从而让学生直观、全方位了解综合布线的七大部分，加深对综合
布线国家标准的认识。通过在网络综合布线实训室(实验室)中的学习和实践，使得学生具有真实

现场施工的动手能力，这些都将为他们的就业提供巨大的助力。
示范性职业院校建设是《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出的加强职业教育基础能
力建设的重要内容。《决定》提出，要“实施职业教育示范性院校建设计划，在整合资源、深化
改革、创新机制的基础上，重点建设高水平的培养高素质技能型人才的1000所示范性中等职业学
校和100所示范性高等职业院校”。 企想网络综合布线实训室(实验室)是教育部《计算机应用与

软件技术专业仪器设备配备标准》要求的必须建设的实验室，在申请示范性院校中会为学校增加
重要的砝码。实验设备配置按照工程现场进行设计，再加上丰富而系统的实训内容，保证了实训
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2011-11-1 14:29:13