1. 新课标八年级下册语文暑假作业的答案
(省级)
赵 薇 石建雄 黄 沁 罗 倩 侯静宜 张 杰 龙 泷 郭佳琪
彭伟杰 吴婉莹 张睿铭 李旭辉 熊 卓 邓子威 周雨馨 张御风
张 婷 李翌萱 李柯融 刘少艾 周继新 罗晓庆 吴宏伟 欧阳庆
肖丹妮 廖卓林 陈雨情 胡 越 龚 悦 郑宇帆 李嘉骏 周云鹤
齐浩霖 贺柳晴 李一璇 吴沛奇 吕湘培 胡子尧 杨淳添 胡洁瑀
周心怡 眭 鸣 饶俊哲 易志凌 史焱圳 何睿婧 童 威 张淑仪
李佳迅 龙妍婷 郑晓薇 石可莹 潘衍天 金 翔 夏 巧 朱娴舒
李应鑫 刘珍言 谢泽坤 张力仕 彭雅琪 蒋泽琳 肖 晓 曹 木
邓智鑫 杨赛男 张淦鑫 肖依林 姚千成 龚 洲 盛 斌 罗栋仁
张雨茜 张笑雨 李杉杉 郭娉婷 龚婧仪 梁思睿 黄维佳 姚燕琛
曾凡梓 敬彦君 李 敏 李诗婷 康宇熙 彭 诚 王宇瑄 汪之闻
左文琪 江 丽 郭珂君 王嘉琪 张华越 李夏娆 尹 晴 侯语琳
李玮佳 贺 悦 蒋炎欣 邓依伊 朱柏羽 许 堤 唐灵琳 蒋舟谣
谢卓婷 罗 妍 张龄之 刘冰瑶 施 楠 任楚楚 李世朝 齐展鹏
陶 祎 杨轲淇 罗潇龙 禹佳懿 何容方 江顺舟 宁 波 彭雨薇
高 爽 徐 阳 李嘉妮 卢千千 王松源 喻骏达 张 田 张楚苗
刘师顺 胡逸轩 佘紫曦 张新锐 李雨桥 王思骄 李夫予 刘洋鑫
刘诗洋 尤一豪 殷 英 王 珂 刘玄达 龚苏颖 卢梦雅 喻晖乔
谭颖瑜 张亦欣 王紫晴 雷心怡 夏子杰 曾科惠 肖砚文 朱小铭
蒲 爽 王子璇 楚贤斌 钟宜达 梁 帅 高 雅 杨泽炎 肖钰洲
王瑞阳 陈金穗 翁凌童 王妙妙 陈宇韬 李来珊 陈琳尧 李方舟
李金林 肖智仁 王子轩 李 兴 曹泽熹 熊子琪 喻如兰 李庄澄
杨昆霖 徐阳阳 姚 庆 汤雯慧 陈诗睿 李鑫浩 姚 瑶 龙泽权
侯静宜 龙 优 廖振凡 黄仕洋 刘铁柱 龙悦琪 麻丁虹 范涛竹
赵鹏翔 杨烁华 廖虹宇 田宏安 田岚仁 李语听 袁晓蕾 刘瑾钰
成雨露 吴 薇 唐 冰 张媛媛 姜 宇 雷正豪 陆 曦 陈彦蓉
宋梓梦 周诗祺 周奇萱 郭 颖 李杭钟 宋子源 许可人 肖楚云
肖丽嘉 李 旭 黄宇寰 李云霞 戴 璐 胡雅斌 郑嘉濠 黄思懿
李一为 周仙意 苏 欣 谭年鹏 夏 帅 孙睦华 胡婕妤 罗熠棋
黄雨潇 杨瀚文 朱泽枫 舒政金 唐谦傲 周琪怡 汪雨婕 刘彦妤
陈嘉琪 谢欣雨 余韵宇 苏嘉歆 吴京择 赵子璇 杨艾婧 沙罗兰
黄思琳 席 文 黄 佳 杨佳妮 刘奕岑 方 铭 曾 鑫 王 鑫
鲁茂林 阳 扬 刘旭锋 廖天擎 裴颖健 詹子顺 唐瑞阳 周唯瑛
刘嘉怡 彭敬一 蒋 驰 吴金真 蔡勍羿 叶楚如 高俊钦 龙佳奕
秦 添 王 楚 张文钊 钟稼琛 林 凡 李馨婷 龙 涛 谭惠文
罗 郡 周隽凡 刘湘绮 潘慧婷 崔琛唯 黄臻凯 戴潇峰 翟异煊
王浩宇 付心怡 侯以宁 张诤宜 陈之卓 周子钰 范沥文 曹雨薇
唐祎瑢 周心怡 冯润昌 莫嘉玲 彭 聪 周 冲 黄卓林 蔡 昀
黄茂森 李仁杰 谢 谁 高雅婷 贺子微 柳诗佳 高斯特 傅麟雅
付 瑞 易鑫汝 刘希玄 佘静怡 谭智文 江 嵘 陈道俊 张 钰
吴鹏刚 宋澜澜 全若金 祖彧格 丑逸轩 苏 湘 王一妃 唐文浩
易芳君 匡 正 田思佳 欧阳思玥 李怡玟 冯云婴 黄文萱 韩若琳
元师弘 文 艺 陈芊羽 于楚宜 张睿哲 谭云贻 姚正午 王雨来
欧阳佳玉 李晴晴 余可欣 周雅馨 周天航 潘一暄 黄昊天 罗纪龙
熊子萱 余涵轩 颜 鲲 廖师谊 任弯湾 吴 漩 杨蔩松 蒋家丽
石维凯 李若桦 向祉佳 颜文慧 麻 辉 吴圣晔 徐 佳 杨雯茜
龙辉宇 黄 琪 陈 佳 谭 莹 张志成 张晨禹 周欣悦 肖 景
李佳幸 曾琳瑛 陈观飞 梁 琴 李茜雯 彭嘉冰 陈 帅 黄晓峰
王灏钰 曹佳宇 胡文惠 何玮琪 何千钰 吴礼娉 李升容 李宛霖
李梓萧 袁姝倩 沈 鑫 罗雨佳 黄小宇 曹承全 刘佳玲 何 凯
黄若冰 雷 斓 何阳光 黎 明 胡 瞻 戴 馨 刘智睿 刘 尧
许贤慧 方 劲 何 俊 欧阳婧雯 李紫璇 朱婕妤 欧阳易 张露茗
徐子媗 邱梓轩 汤普程 彭子豪 胡 粤 杨楚昕 李湜璿 凌子樵
欧彦余 童 心 潘之赫 谢文朗 朱秦川 叶昕怡 温宏毅 李雨轩
陈婉青 申倬源 陈钦耘 贺天任 林雅茹 李翰承 唐梓琪 徐子蕴
肖寓斤 向志航 朱青毅 张佐鹏 邹 奕 黄梓镔 王 涵 宋惟楚
陈楚淼 刘宁峰 邱紫怡 陈映蕾 詹凌宇 袁 港 张 驰 何骁晗
张森威 刘 帅 何雅倩 许漪水 李佳蕊 李玮婷 伍逸文 郭智悦
任 瑜 胡郑楠 唐梓健 陈合升 何翰飞 朱 仪 侯 仕 白文彰
黄小孟 徐子贤 欧阳诺梅 王 琪 秦文琦 谢慧伦 欧柏伶 阳建辉
颜 巍 杜子薇 谢 玥 赵京薏 戴伊凡 王子豪 邓怀远 陈午洋
王薇雅 彭本源 彭婕妮 谭惟引 李 童 孙一心 唐龙凯 冯泽南
曾涵佳 徐钰泷 文智君 邓 莹 王紫裕 戴明珠 曹日升 陈 琦
成诗洋 刘颖沛 张思嫣 曾冉欣 冯 滢 杜雨轩 黄珺珂 何嘉真
李佳雨 曹景萱 彭 煦 李诗清 刘 翀 魏立轩 彭兆琪 贺 照
赵茜娜 冯丹岱 黄可欣 蒋博涵 郭佩琳 徐艺丹 刘昱辰 李志皓
邹林兰 唐雅楠 李 蕊 胡姗姗 何铮筝 王 瑄 李思瑶 鲁翼遥
冯佳颖 王思航 李天和 徐诗涵 任 瑛 周若晨 李叶晗 袁雅婧
梁艾妍 李成章 尹畅毅 尹铭媚 叶嘉凯 陈嘉豪 史润哲 易博翔
程莞玲 邓康睿 王钰莹 文 宁 罗桢珍 阳博倩 湛澜天 文子琪
杨紫辛 张绮诗 谭 颖 李之仪 本桥优华 马雨珊 汪向一 刘书洵
宋叶子 余逸蕾 刘思润 万一丹 沈泽宇 包思凯 刘珈恺 汤肇勋
贺楚玉 易雨欣 张子偕 钟程祥 梁志诚 陈思缪 马雨含 官启廷
汤雨晴 袁梓艺 刘禛一 徐铭骏 周熙禹 龙玫孝 戴凌祺 黄依萌
李芷清 王淇钰 张亦驰 葛俊驿 谭钰薇 潘传宇 陈樱芷 黄雨晴
谢瑾凌 刘书伶 吴 钰 丑能卓 曹旖旎 刘舰徽 李逸鸿 柳子仪
罗文林 李陈碑 谢恒瑞 黄毓仪 文卓娅 杨 洲 程天方圆 曹 芊
杨丽康 卓玉婷 刘 丽 连天柱 邓唯漪 熊 宸 甘泽峰 毛家萌
徐诗雨 万 全 谢冉婷 唐芷馨 胡佳辉 杜立为 李桦兰 沈 浪
周仪姜 杨晓轩 廖怡璇 邓雨欣 刘 珏 王佳郡 胡 蝶 黄慧聪
张 印 湛榕榕 刘子儒 黄涤菲 刘家骏 李 萱 郝靖靖 肖石遥
宾雪儿 李昱欣 陶 醉 刘小儒 周林颖 黄鑫仪 唐子帆 王雅晴
谭之鸣 蒋纳维 刘圣涛 龙雨馨 雷 欣 高宇晴 易婧娴 申宇龙
刘子榭 韩佳慧 荆惠雅 刘袁恺 陈咏怡 喻静薇 刘婉莹 袁嘉徽
吕佳承 余郎婷 齐 欣 左紫妍 陈宇轩 唐一凡 高芷萱 何思婷
李晨薇 毛熙睿 张子昊 熊彭清怡 程开欣 罗小溪 黄语香 殷 实
陈日鑫 李熙芃 伍席醇 彭 铭 厉锦蒙 于晗玉 虞淑玥 盛 夏
彭 开 王亦婷 钟佳珅 佘婧怡 雍佳靓 张伊林 许泽伦 陈丝琪
徐若岚 游子创 彭卓鹏 章嘉怡 湛妍丽 李 康 武熠腾达 易佳祎
瞿鑫宇 蒋欣仪 彭一凡 曹子璇 涂浥清 范欣然 杨廷泓 彭瑞鑫
汪泽群 肖振澳 周诗禾 何雨衡 雷光哲 何宗琰 张 航 刘洋柳
曾炜庭 罗一帆 黎小玮 朱安琪 余雅雯 叶 竹 舒昊宇 盛慧君
张叶孜 陈 奥 何牧颖 彭芷沿 刘洪智 夏子杰 易 蕾 周雅琦
魏艺灵 张煦淼 杨宇珂 唐明晟 薛景文 周怡静 吴 越 罗 晶
文 铭 许文韬 肖 雯 吴鸣飞 滕瑛明珠 傅赞中 杨紫晶 任由之
韩 乐 刘嘉博 夏与霞 周 梦 周楚奇 肖 莉 黄天琛 易 欣
杨 卓 谢耀宗 朱博文 姚欣妍 周 彤 张婧格 王子怡 李高翔
曾卌妮 杨格灏 袁书维 袁天为 任 淼 程思远 李 添 王雨童
张佳雯 李龙杰 易 晓 吕兆鸿 李梦珂 李子龙 王 洋 邓 强
彭东奇 陈沐铧 邓文韬 孙 倩 蒋 硕 邹天曦 瞿思淼 陈心怡
关清月 何 骋 谢宇星 刘雅妮 柳佳雯 徐嘉瑄 王 青 王 杉
邓楚仪 佘科宇 张博义 贺雨婧 李新威 陈睿超 张霈言 张政清
李弈星 侯誉铭 龙秋宇 汤玉萍 周祚鹏 张吉儿 田一康 唐鹏志
何子仪 罗励治 武子轩 游紫胭 谢 娆 陈家豪 虢 涛 黄子文
胡宇航 张 琪 易子琳 吴俊洁 周闳泽 梁文杰 彭曈博 李 健
周 恬 姜 灿 罗冰倩 龚 睿 黄 赛 冯敏敏 宾 芬 彭怀志
任乔驿 刘欣仪 吴晓东 马静怡 胡家威 娄 兰 夏文杰 杨 洋
宋芙蕊 张 琳 钟昊颖 李祉琦 寻子昂 李 翔 黄健阳 江明郡
何芷若 邢 珂 戴小龙 黄唯铭 何珺钦 吴 悠 刘威辰 罗诏言
王 皓 吴 帅 张 颖 邹之也 龚怡兰 姚 驰 曾 浩 黄兴柱
凌凡清 袁文尧 张裕涵 慈若虚 姜心源 彭雨佳 柳常青 谢郁沛
蒋敏慧 陈乐峡 梁思聪 邓逸梅 尹子豪 李莹洁 何炅隆 黎 鑫
李星良 汤钰菁 黄 妍 吴昊天 陈 鑫 张俊杰 雷仪婷 严思娴
卜鸿敏 魏政韬 张粤玖玖 佘泽宇 周梓俊 李嘉欣 李 乔 陈卓亚
曾维权 曹 鹏 孙茹婷 谢姜伦
2. 八年级语文下册内容！！
（一）《藤野先生》（13分）
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。
1、请用简洁的语言概括本文的主要内容。（2分）看电影事件
2、选文二三段出现了两处“他们”分别指那些人？（4分）
第一处指受日本军国主义思想毒害的日本爱国青年，第二处指闲看枪毙“犯人”的麻木的中国人。
3、作者为什么说“在讲堂里的还有一个我”，流露出作者怎样的情感？（3分）
这句话说明作者并没有把自己当作局外人、旁观者。影片的内容始终牵动着他的心，此时他内心的痛楚是可想而知的。这句话含蓄地表明了作者看到自己同胞不觉醒时地痛苦心情。
4、“但在那时那地，我的意见却变化了”一句中“那时”“那地”“我的意见”“变化了”分别指什么？请具体写出。（4分）
“那时”：看电影。“那地”:日本仙台医学专门学校。“我的意见”：学医救国。“变化了”：弃医从文。
（二）《我的母亲》（17分）
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。我十四岁（其实只有十二零二、三个月）便离开她了，在这广漠的人海里独扑克混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈爱母。
1、从选文中的那些地方看出母亲既是“慈母”又是“严师”？（3分）
此题可概括叙述，也可答具体事例。如：母亲听了“我”一句轻薄的话后，重重地责罚我；“用舌头舔我的病眼”，充分表现了“我的母亲”既是“严师”又是“慈母”。
2、“在这广漠的人海里独扑克混了二十多年”，表现了作者的什么态度？“混”字与文段中哪句话相呼应。（4分）
谦逊。“没有一个人管束过我”
3、试简要分析文中画线句子中三个“如果”的表达效果。(4分)
如果是表假设关系的连词，意在表明自己还不具备这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传体的语体特点。
4、试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式。（3分）
评价可见仁见智，积极面消极面均可。可正面肯定母亲的教之严，简述理由；也可以辩证地看待母亲教子过于严厉，尤其是体罚带来的消极影响
5、在这个世界上，母亲是与我们的生命联系得最紧密的人。当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲就是我们最坚实的感情依托。“谁言寸草心，报得三春晖”，同学们，千言万语，汇成一句，用你心底的声音向母亲说一句你最想说的话！（3分）（略）
(三)《列夫·托尔斯泰》（12分）
突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。
这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
1、请分别概括这两段文字的内容。(托尔斯泰有着怎样的眼睛？)（3分）
第一段，写托尔斯泰犀利的目光。第二段写托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情。
2、如何理解“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”一句？（3分）
比喻。形象生动地写出了托尔斯泰的眼睛具有深刻的洞察力。
3、选文第二段结尾引用高尔基的话作结，有什么作用?（2分）
引用高尔基的话作结，干脆有力，耐人寻味，表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性和丰富性。
4、眼睛是心灵的窗户，人物丰富的内心世界，常常能通过眼睛表达出来，请你设计一个场景，描绘一下人物的眼睛吧!(不少于30字)（4分）（略）
（四）《雪》（17分）
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不适明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风急来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
1、对选文说法有误的一项是（C）（3分）
A、在描写塑雪罗汉场景时，作者着力表现了人们的欢快和孩子们的天真活泼，为江南雪增添了一份盎然的生气。
B、在这些“江南的雪”的情景描写中，倾注了作者向往、倾慕的深情！美好的图景，寄寓了作者追求美好理想的心境。
C、孩子们在塑雪罗汉时表现出了天才的创造力，从中我们可以发现作者美好童年生活的影子。但作者对于小孩子们“偷胭脂”的行为持批评态度。
D、雪罗汉终于还是消融以至于不见了，流露出了作者对美好事物不能常在的惋惜之情。
2、选文第一段中加点的“飞”“闹”二字用得很好，试简要分析。（2分）
这一“飞”一“闹”霎时使整个雪野活跃起来了，呈现出一派生机勃勃的景象。这里不仅仅使读者看见烂漫的冬花，而且仿佛听到吟唱的春虫，感受到作者热烈盼望春天的心声。
3、你怎样理解“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”（4分）
孤独是北方的雪的特质之一，同时它也是雨的另一种新生命的形式。北方的雪的完全升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为雨的精魂，也就是北方的雪凝聚了所有坚强内核的精神。
4、本文与我们学过的《从百草园到三味书屋》都写了塑雪罗汉，两文在写到塑雪罗汉时的写法和目的有何不同（4分）
《百草园》主要是为了反衬雪地捕鸟的乐趣，本文是通过塑雪罗汉的一种缺憾美来为下文“朔方的雪”出场做铺垫。
（五）《海燕》（11分）
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
1、象征手法的运用是本文的写作特色，试从“海燕”“暴风雨”“大海”“海鸥”“海鸭”“企鹅”中任意选择三个谈谈他们的象征意义。（3分）
海燕，暴风雨的预言家，海上的勇敢者，无畏、坚强、乐观，充满战斗的豪情，象征俄国革命即将暴发时，勇猛刚强、大智大勇的革命先驱者。“暴风雨”象征日益迫近的革命风暴；“大海”象征广大人民群众的力量；“乌云、狂风、雷电”象征沙皇专制制度的黑暗反动势力；“海鸥、海鸭、企鹅”象征革命暴风雨来临前害怕革命、反对革命的俄国资产阶级各阶层的代表。
2、结合海燕的象征意义，具体说说“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”这句话的含义。（2分）
“黑色”写其色彩，“闪电”喻其敏捷，“高傲”表示海燕蔑视黑暗势力。这句话生动地描绘了战斗者海燕的雄姿。
3、“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。”这一句采用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分）
拟人。连用“抱”“摔”几个动词，还有“恶狠狠”，赋予狂风人的性格和行为，写出了狂风猖狂的气焰。
4、谈谈你对文章结尾“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”的含义理解。（3分）
这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召。它表达了无产阶级埋葬旧世界创造新世界的强烈愿望，显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗的高贵品质。
（六）《敬畏自然》（13分）
谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？
即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的一种存在形式。那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的，换言之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另一种存在方式。在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。
因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
因此，我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。
1、这一段文字中，作者得出的结论是什么？（2分）
人类理应敬畏自然
2、怎样理解画线句子的意思？（3分）
用了拟人的手法，说宇宙是一个硕大无比、永恒的生命，宇宙的一切都是生命的一种存在形式，区别只在于高级生命形态与低级生命形态之分，低级生命形态，即看起来死气沉沉的物质也“隐藏着生命”，也有“生命的萌芽”。
3、“人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄”这一句话的含义是什么？（2分）
宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。
4、为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？（3分）
因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然就是敬畏我们自己。再则，敬畏自然，就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。
5、你打算如何将“敬畏自然，爱护自然”变成具体的行动？请就“敬畏自然”这一主题拟一句宣传标语，向人们发出呼吁。（3分）参考资料：http://apps.hi..com/share/detail/846460
3. 《新课程实践与探究丛书》语文八年级下册答案
http://wenku..com/view/e3b8e01aa8114431b90dd8b0.html 这是人教版的
4. ！人教版八年级下册语文《新课程学习与检测》的第三课《我的第一本书》答案，是人教的！！！！！！下册！
欲可以组什吗词
5. 人教版八年级语文下册学案
九年级下册语文(人教新课标版)示范教案（热爱生命）
......从容说课《热爱生命》是美国小说家杰克·伦敦1906年创作的著名短篇小说。这部小说以雄健粗犷的笔触新课标人教版九年级，记述了一个悲壮的故事，新课标九年级英语生动地展示出人性的伟大和坚强。小说把 ...
七年级语文下册15－20课教案〔人教版〕
......孙 权 劝 学资治通鉴教学1．体会人物语言的情味。 2．学习一些文言实词和虚词的用法。 3．学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。 4．理解本文开卷有益的主旨 ...七年级语文下册教案，记述了一个悲壮的故事，人教版七年级下册......孙 权 劝 学资治通鉴教学1．体会人物语言的情味。 2．学习一些文言实词和虚词的用法。 3．学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。 4．理解本文开卷有益的主旨 ...
语文：第7课《变色龙》同步练习3（人教新课标九年级下册）
......C．下贱胚子（pī） 洋溢（yì） 坎肩（kǎn）D．戳（lù） 咳嗽（sòu） 契诃夫（hē）2． 契河夫以“变色龙”作为小说题目的用意是什么（ ）A．说 ...变色龙，记述了一个悲壮的故事，下册......C．下贱胚子（pī） 洋溢（yì） 坎肩（kǎn）D．戳（lù） 咳嗽（sòu） 契诃夫（hē）2． 契河夫以“变色龙”作为小说题目的用意是什么（ ）A．说 ...
（人教版）语文七年级下册《全程伴读》
......版语文七年级下册《全程伴读》第一单元单元聚焦本单元为成长足迹单元人教版七年级语文，记述了一个悲壮的故事，共五篇课文。其中《从百草园到三味书屋》记录着作者童年的游戏到长大读书的过程，人教版七年级语文上表现了 ...
语文：第17课《公输》同步练习2（人教新课标九年级下册）
......四、指出下列句中通假字的本字并解释(1)子墨子九距之。____________ (2)子墨子之守圉有余。__________(3)公输盘诎。____________ (4)公输盘不说____________ ...下册，记述了一个悲壮的故事，共五篇课文。其中《从百草园到三味书屋》记录着作者童年的游戏到长大读书的过程，人教......四、指出下列句中通假字的本字并解释(1)子墨子九距之。____________ (2)子墨子之守圉有余。__________(3)公输盘诎。____________ (4)公输盘不说____________ ...
人教版新课标语文七年级下册《最后一课》教案
......2、理清小说情节发展的四个阶段。3、理解课文中小弗郎士的心理描写及其作用。4、分析韩麦尔先生形象。5、分析环境描写的作用。6、利用小说对不家务事进行爱国 ...人教版新课标第一网，记述了一个悲壮的故事，共五篇课文。其中《从百草园到三味书屋》记录着作者童年的游戏到长大读书的过程，七年级数学新课标......2、理清小说情节发展的四个阶段。3、理解课文中小弗郎士的心理描写及其作用。4、分析韩麦尔先生形象。5、分析环境描写的作用。6、利用小说对不家务事进行爱国 ...
人教新课标八年级语文下册第一单元训练
......1.看拼音写汉字。（4分）粗bǐ（ ） 禁ɡù（ ） 烂màn（ ）磨cènɡ（ ） yǒu（ ）黑 xī（ ）利zhàn（ ）开 jié（ ...人教版八年级下册，记述了一个悲壮的故事，共五篇课文。其中《从百草园到三味书屋》记录着作者童年的游戏到长大读书的过程，新课标八年级英语......1.看拼音写汉字。（4分）粗bǐ（ ） 禁ɡù（ ） 烂màn（ ）磨cènɡ（ ） yǒu（ ）黑 xī（ ）利zhàn（ ）开 jié（ ...
人教新课标八年级语文下册第三单元训练(e卷)
......窃笑（ ） 狼藉（ ） 混淆（ ） 庇护（ ）吞噬（ ） 挑衅（ ） 滑稽（ ） 媲美（ ）2.将课内词语补充完整。（4分）相形_______ ...新课标八年级英语，记述了一个悲壮的故事，共五篇课文。其中《从百草园到三味书屋》记录着作者童年的游戏到长大读书的过程，新课标八年级英语上......窃笑（ ） 狼藉（ ） 混淆（ ） 庇护（ ）吞噬（ ） 挑衅（ ） 滑稽（ ） 媲美（ ）2.将课内词语补充完整。（4分）相形_______ ...
人教版七年级下册语文第三次月考试卷
人教版七年级下册语文第三次月考试卷人教版七年级语文，记述了一个悲壮的故事，共五篇课文。其中《从百草园到三味书屋》记录着作者童年的游戏到长大读书的过程，人教版七年级语文上人教版七年级下册语文第三次月考试卷
人教版七年级语文下册第五单元冲关试卷.doc
......版七年级语文下册第五单元冲关试卷作者：eywe 转贴自：本站原创语文新课程资源网——人教版、苏教版、语文版的资源仓库一、口语交际练习（8分）1、把下 ...人教版七年级下册，记述了一个悲壮的故事，共五篇课文。其中《从百草园到三味书屋》记录着作者童年的游戏到长大读书的过程，人教版七年级试卷......版七年级语文下册第五单元冲关试卷作者：eywe 转贴自：本站原创语文新课程资源网——人教版、苏教版、语文版的资源仓库一、口语交际练习（8分）1、把下 ...
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6. 八年级下册名师新课堂语文答案
凡卡这一睡就睡了两个钟头。他刚刚醒来，就被发现他睡觉的老板娘毒打了一顿。
为了赚更多的钱，老板娘把凡卡关进屋子里，叫凡卡修理别人送来的坏皮鞋，一刻也不准休息。就这样，一晃过了三年。这三年里，凡卡长高了，长得也结实了许多，他的工钱从以前的两个卢布长到了八个卢布。这三年里，凡卡一直都没忘记给爷爷寄信的事，一直都盼望着爷爷的的回信，可是，爷爷却始终都没有一点音讯。这天，凡卡突然冒出一个大胆的想法：溜，去乡下找爷爷！于是，在一个星期五的下午，趁老板一家和伙计们去教堂祷告上帝的机会，他偷偷地用事先早已准备好的细铁丝把锁打开，跑了出去。一出修鞋铺，他一路光着脚，直奔市中心的鞋店跟衣店，用这三年来的工钱买了一双鞋，一件羊皮袄穿上，接着，他就顺着记忆中乡下的路拼命地跑去。一路上，凡卡不敢停下，生怕老板发现把他逮了回去。看见过路的人，他更是快马加鞭地跑，生怕他们和老板是一伙的把他抓回去。
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7. 八年级人教版下册的语文教案
人教版七年级下册语文教案全册(新课标)
......教学过程：导问：中国（古今中外）有哪些著名的巾帼英雄？参考备案：穆桂英、刘胡兰、秋瑾、邓颖超、撒切尔夫人、二、简介背景欣赏京剧、豫剧、动画片、邮 ...人教版七年级上教案，人教版七年级教案......教学过程：导问：中国（古今中外）有哪些著名的巾帼英雄？参考备案：穆桂英、刘胡兰、秋瑾、邓颖超、撒切尔夫人、二、简介背景欣赏京剧、豫剧、动画片、邮 ...
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8. 求九年义务教育新课程标准八年级下语文练习册第一课 藤野先生 的内容 不要答案！
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
到别的地方去看看，如何呢？
我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。
大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。饭食也不坏。但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。
从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：——
“我就是叫作藤野严九郎的……。”
后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。
那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。
他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。
过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看！”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：——
“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：——
“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”
学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：——
“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”
有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：——
“你改悔罢！”
这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。
我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。
我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。
“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。
“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。
将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。
我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。
但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。