职业培训机构发展规划

A. 教育培训行业发展前景

中国教育培训产业市值空间非常巨大。从宏观上讲，中国教育培训产业的总需求达到1.8万亿元，除去正规的学校教育(大约占 60%,折合 1.08 万亿)之后，市场化培训需求达到7200亿元。

7200亿元的需求可以滋养一个庞大的社会培训市场，未来市场上将会出现 1-2家年销售收入过1000亿元的超级培训企业，另外，还会产生5-8家年销售收入过100亿元的中型培训企业，以及30家左右年销售收入过20亿元的上市公司。

2008年以来的金融危机导致各大企业纷纷裁员，越来越多的员工选择各项职业培训进行充电，企业也开始渐渐重视与加强员工培训。中国培训市场将迎来庞大的消费需求。

(1)职业培训机构发展规划扩展阅读：

教育培训行业现状分析

目前，我国现有2亿多的中小学生，在大中城市学生当中，90%以上小学生在课后课外辅导，市场发展潜力巨大。

教育培训行业可以分为体制内公立教育和体制外培训机构两大类，其中体制外市场化的教育培训机构包括 K12 辅导、婴幼儿教育、兴趣辅导等，合计所占市场规模为8700亿元，占比 52.80%，是整个教育培训最主要组成部分。

教育培训领域的广阔市场和丰厚利润，使得西方国家加紧了进军中国教育培训市场的步伐。

B. 教育机构的未来规划怎么写

第一步：自我认知。
职业规划，首先要从了解自己开始，不仅仅是你的兴趣，还有性格、天赋、价值观、需要、愿景等等这些内在的你。
主要有3种方法：
1）自省：静下心来，自己和自己对话；
2）测评：借助一些客观测评工具，从客观角度认识自己；
3）咨询：在专业咨询师（纯粹自我认识，可以找心理咨询师；以规划未来为目的的自我认识，就找职业规划咨询师）的帮助下，更全面地认识自己。
以上三种方法需要结合起来使用，效果最佳。
第二步：了解职场。
这个信息量就巨大了，包括所有的行业分析和职位分析，以下是我们做职业访谈的问卷，这些是要了解的最基础的内容：
第一部分：关于行业
1）行业内的典型企业有哪些（国企、外企、民营企业）？
2）这一行业内的企业共有的文化特色是什么？从个人的感受角度来谈
3）这些企业提供的主要产品和服务是什么？
4）行业的利润水平如何？
5）行业的发展态势如何？
第二部分：关于职位
1）这个行业典型的组织架构是怎么样的？
2）行业内有哪些专业岗位（行业内除了行政HR财务等常规岗位外的专业岗位）
3）行业内典型职位的分析（HR必用的标准的职位分析表包含的内容，包含职位名称、工作内容、任职要求、工作环境、发展通路等）。
第三步：自我认知和职场信息对焦，找到匹配自己的行业和职位。

C. 教育培训行业的发展前景，你怎么看呢

教育培训产业有发展前景吗？作为教育培训行业的从业者，今天说一下我对教育培训行业的看法，下面纯属我个人的观点，完全没有权威，仅供参考。教育和培训产业的上限。从今天的中国富豪榜来看，前20名没有教育培训业，基本上是网络技术、房地产和一些制造商。

一线城市极高的房价所束缚，大部分人无法立足于此。互联网行业迭代速度很快，随时都有职业危机。如果有一天不能在一线城市混下去，回到家乡找工作就不会太难了。特别是网络运营商。但是教育及培训产业在任何地方需求都非常旺盛，该行业随着年龄经验的增加而创造的价值也在增加。中国人对教育如此重视，在我看来，它确实是一个充满攻击性，可以后退的行业。

D. 目前职业教育培训发展面临的主要困难和问题有哪些

1、建立统一、高效、协调的职业教育管理体制，加强对职业教育的领导我们必须清醒地看到我国职业教育体制多头化，各类职业技术学校培训中心归口不同，加上立法相对滞后，势必会制约职业教育的发展。为此，尽快打破部门界限，简化理顺关系，努力实行职业教育的统一领导，成立一个有权威、有实力、有统筹协调能力的技术管理机构，在该机构的统一领导下，认真地研究我国现行的考工标准、专业技术资格标准，发动全社会和各行各业制定高中后教育的几种不同类型、又相互打通的专业技术资格标准，有效地实行“无训不上岗，无证不就业”的就业制度，推动职业技术教育协调发展。各级各类职业教育机构要依据社会需要办学，专业设置和课程内容要密切结合企业的实际，加强与企业的联系，加强调查研究，做好专业发展规划和人才预测。 职业教育是有中国特色社会主义教育事业、构建终身教育体系的重要组成部分，发展职业教育是实施科教兴国战略、推动经济和社会可持续发展、提高我国国际竞争力的重要途径，是进行人力资源开发、全面提高劳动者素质、发展先进生产力的必然要求，也是拓宽就业渠道、促进劳动就业的重要举措。必须从改革开放和现代化建设的全局出发，进一步提高认识，坚持大力发展的方针，努力开创职业教育工作的新局面。
2、重视开放式终身职业教育体系的建设。现阶段，职业教育终身化在我国已初见端倪，主要表现为在大力发展中等职业教育的同时，高等职业教育得到迅速发展。为真正实现高等职业教育的培养目标，促进职业教育向终身化方向发展，在办学指导思想上，应明确，相对于普通高等教育与中等职业教育，高等职业教育应在操作水平高、上岗适应快以及理论知识基础宽广等方面形成培养目标优势；在教学体系上，高等职业教育应构筑其相对独立的实践教学体系，突出实践3、加强职业教育师资队伍建设加强职教师资队伍建设，是办好职业技术教育的一项战略措施。针对我国职业教育师资力量不足，学历达标率低，结构不合理等现状，当务之急是采取以下措施：⑴加强职业教育师资培养培训基地建设。⑵拓宽职业教育师资来源渠道，实行开放式教师培养体制，挑选愿意担当职教教师的各类学校毕业生到职业教育师资培养培训基地接受一至二年的教育专业学习和技能训练，并通过教师资格考核后到职业教育学校任教，开通面向社会招聘职业教育专业师资和实习指导教师的渠道，并制定一些优惠政策，吸引社会有关人士报考、应聘。继续从社会聘请一部分兼职教师，实行专兼结合。⑶制定职业教育师资培训规划，落实培训措施。建立职业教育师资继续教育证书制度，努力促进职业教育师资定期参加培训，不断进修提高。4、加强学术教育与职业教育的融合，实行职业资格证书和学历证书并举的制度目前我国职业教育注重了理论和知识的教学，而忽视了学生实践技能的培养。加强学术教育与职业教育的融合，在现实情况下主要应在理论课中加强实践环节，在技能训练中加强理论教师与生产实习指导教师的合作，追求理论与实践的更好结合。另外，各类职业学校、培训机构应积极开设职业资格证书课程，提高职业资格证书在劳动力市场和劳动管理中的地位和作用。通过学术与职业教育的融合，提高职业教育质量，提高职业资格证书的含金量。高等职业技术院校，应大力培养我国急需的、掌握高新技术的高素质的双证书一体化高级职业人才，创出我国发展高等职业教育的新路。

E. 辅导机构职业规划怎么写

1、坚持以人为本。牢固树立“一切为了学生，为了一切学生”的教育理念，确立“服务树形象，质量求生存，特色打品牌。”的思想。
2、抓好学校稳步发展，争取把班级的留生率保持在90%以上。
3、在办名校的基础上扩大办学规模，扩大招生人数，尽自己的能力去吸引更多的学生来学亿教育学习。
4。努力学习理论知识，在教学实践中提高自己的教学质量，让学生喜欢课堂，并在课堂中获得最大的收获。
二.具体工作和措施
1。教学常规管理
教学质量的好坏直接影响学校的生存，教学质量是学校的生命线，是学校的工作重点。课堂教学是提高教学质量的关键，充分利用好课堂，我们内部老师要起到一个监督，督促的作用。充分发挥以教师为主导，学生为主题的教学活动，调动学生学习的积极性，培养学生的能力，学生成绩的提高才是我们学校最好的宣传。任课教师必须将学生的作业批改，按时发放，让家长能够看到学生在我们这里学习的学习成果。
2。加强教师队伍建设
(1)老师一定要做到:尊重学生、信任学生、了解学生、研究学生、帮助学生、关心学生、正确评价学生;
(2)关心和帮助新老师。对他们的工作给以指导和帮助。安排新老师听课，试讲，帮助他们纠正工作中的错误，并且多给新老师锻炼的机会，让他们快速成长起来，能够为学校的发展做出贡献。
3。强化日常工作规范
(1)按时交工作周计划，学期个人工作总结等。
(2)认真检查晚托日志并做好统计工作，提高留生率。
(3)搞好各个老师工作的的安排和评定工作。
(4)希望能够有时间到其他校区去学习经验，提高新安和勺湖两个校区的办学质量。
4。加强学习，提高自身业务能力，提高教学质量
(1)学习教育理论，提高自身道德修养
要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教
学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。此外，作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样快乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的;同时，自己也要时时刻刻关心国家大事，了解时事，尽力做好自己的本职工作。在教学中，做到了尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进行。
(2)提高教学能力，并带动新老师。
要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。
重视单位中新生力量，对他们积极培养，让新老师听课，同时听新老师的课，取长补短，共同进步。把课上好，把学生留住，是我们的共同目标。

F. 教育培训机构发展规划怎么写

按照时间的先后顺序和目标计划。

G. 盐步职业技术学校的学校发展规划

佛山市南海区盐步职业技术学校 （2008年至2013年）
为了贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，推进中等到职业教育改革，促进学校的全面发展，在今后的五年内，使南海盐步职业技术学校的管理、教育教学质量、办学效益跃上一个新的台阶，培养出更多、更好的适应地方经济和社会性发展需要的中级实用型、技能型人才和劳动者，更好地发挥学校的示范和辐射作用，为地方经济建设、社会发展作出更大贡献，特制定五年发展规划（2008-2013）。 （一） 总目标
以“校中无差生，个个可成才”作为教育的出发点和归宿，使受教育者实现“六个学会”成为“四有”公民，把学校建设成为为地区经济和社会发展服务的现代化人才培训基地的办学思想：建设一个有核心的、团结、精干、廉洁、高效、有战斗力，取信和服务于教职工，带领全校师生不断发展创新，办有特色学校的领导集体。创建一支具有盐步职校精神，具备适应盐步职校发展创新需要的三大素质高的教师队伍；培养以全面质素为基础，以职业能力为核心；具有扎实文化基础和较强的专业技能、服务地方经济和社会发展建设急需的中级实用型人才。对毕业胜实行毕业证书、专业技能和职业资格证书的多种证书制度，创建规范、特色的现代化中等职学校。继续保持在南海中等职业教育中的领先地位和不断发展的活力，争取成为国家级的重点中等职业学校，为地区经济发展和社会进步作出更大贡献。
（二） 具体目标
1、 办学规模：
以就业市场和社会用人所需为中心积极开发新专业，调整专业设置，拓展学校的教育市场，保持年均招新生800至100人，年均学历在校生2500人；年均短期培训500人以上的办学水平，学校要在规模上做大、做强，在质量上树立品牌。
2、 教育教学改革
全面实施素质教育，深化教育教学改革，研究探讨职业道德教育、文化基础教育、职业能力和身心健康教育的教育途径、模式和方法，培养学生的专业技能、实践能力、创新精神和创业能力；继续探讨与行业接轨、与高职接轨的途径，扎实文化课和专业课基础，强化专业技能，积极试行弹性学制。
3、基本建设：
（1） 队伍建设：
建设一个有核心的、团结、精干、廉洁、高效、有战斗力，取信和服务于教职工，带领全校师生不断发展创新，办有盐步特色学校的领导集体。创建一支具有盐步职校精神，具备适应盐步职校发展创新需要的三大素质高的教师队伍。
（2）专业建设：
根据地方经济建设和市场需要积极发展面向新兴产业的专业，改革调整现有的专业，发挥传统专业优势，优化专业整体结构，增强适用性。加强教育、教学内容的研究，广泛吸收新知识、新技术、新工艺和新方法。要建立职业学校、培训机构和行业、产业、企业之间的紧密联系，形成良性互动，使社会生产、经营、管理、服务实际对职业岗位技能的需求变化信息及时反馈到教学内容中。重点建设骨干专业，力争五年内机电专业在省内外起骨干示范作用。内衣设计与管理办成全省知名的特色专业，计算机应用专业、财经专业形成自己的特色。
（3）课程和教材建设：
进一步改革各专业课程结构和教材体系，继续探讨和构建以学生为主体，有利于全面实施素质教育，培养具有创新意识和实践能力的、能体现新观念、新知识、新技术、新方法，又能为继续学习奠定基础，结合学校的专业设置，紧密联系社会需求，体现办学特色，建设自己的校本课程及校本教材。争取三年内设置校本课程并在专业课教材中有5-10%的校本教材。
（4）信息化建设：
力争在一年内建设完善的校园网，实现教学设施和管理手段的现代化。学校信息化建设的硬件基础和应用程度在同类学校中保持在上游水平。在教职工中进一步普及现代教育技术，使学校的管理、教育教学全部实现信息化。
（5）其它硬件建设：
争取上级支持，按设计规划尽快完成实验大楼建设。
4、办学质量与效益
（1）五年之内为社会输送素质全面、综合职业能力强，符合地区经济发展要求的中级实用型、技能型人才和劳动者，并向高职院校输送优秀毕业生，共4000人，每年保证毕业生就业率95%以上。
（2）坚持职前、职后教育，短期培训和长期培训结合，为企事业单位进行各种岗位人才培养培训，使之成为盐步地区经济和社会发张“多功能多层面“人才培训基地。 （一）加强干部队伍建设
坚持干部学习制度和对干部的政治理论教育，用“三个代表“重要思想、十七大精神、科学发展观、第四次全国职业教育工作会议精神，武装干部的思想，提高干部队伍的思想政治素质和理论水平，特别是要在管理和先进职业教育理论、经验以及职业教育课程理论等方面到达新的高度。
明确中等职业教育的方向和任务，坚持全面推进素质教育，解放思想，转变观念，增强干部的创新意识和创造性工作的能力。本着结构合理、精简高效、能上能下的原则，调整好学校的领导班子。继续做好后备干部的培养和选拔工作。坚持干部培训制度，每年选送1-2名中层干部外出培训，坚持干部定期研讨工作制度，不断提高干部的管理能力和业务水平。转变工作作风，坚持和完善干部的评议和考核制度。
（二）加强教师队伍建设
1、把加强师德建设放在教师队伍建设的首位，通过学习和思想教育，提高教师的思想政治素质，树立爱岗敬业精神，树立现代教育观、质量观和人才观，立足职教、安心职教，增强教师实施素质教育的自觉性和参与教育教学改革的积极性。
2、进一步加强教师的业务培训和继续教育工作，提高教师的学历层次、实践能力、教学水平和现代教育技术应用能力。鼓励专业教师向“双师型”教师发展，为他们的进修、考证提供条件和经费。建立专业教师定期参加生产实践和校本培训制度，重点培训教师参与课程开发、校企合作的能力，提高教师跨学科、跨专业与其他教师合作的能力。培养和选拔区级骨干教师和学科带头人，走培养、引进之路，建立自己的名牌教师队伍。通过培训和实践，提高教师现代教育技术应用能力。
3、继续把青年教师的培养作为一项系统工程来抓，遵循青年教师的成长规律，发挥其特长，在思想、生活上关心，学习、工作上支持；重视青年教师的师德建设；继续发扬以老带新，师徒结对的好传统，进行传、帮、带，以多种形式提供继续教育的机会，组织好研究生课程学习，组织学习先进的教育教学方法和经验；搭建教育教学舞台，提供充分展示才能的场所与机会，促进他们尽快成长。
4、完善兼职教师管理制度。坚持专兼结合，聘请有职实践经验和教学能力的技术人员和管理人员，建立一支优秀的高水平的兼职教师队伍。
（三）深化学校管理体制改革
从社会主义市场经济对中等职业教育的要求和现代管理观念出发，深化学校内部管理体制改革，不断改革、完善内部管理机构，运用现代化管理手段，充分发挥管理效能，依法办学。
1、继续完善校长负责制度，切实发挥党组织的政治核心作用和保障监督作用，充分发挥教代会的民主管理、民主监督职能。
2、推进人事制度改革，完善教职工岗位聘任制和优化教师队伍的工作，部分专业教师向社会公开招聘。
3、增强激励机制，完善考评和奖励制度。贯彻效率、优先、兼顾公平、多劳多得、质优酬优的分配原则，奖励政策向教育教学一线，向科研、向创造性工作和有突出贡献的人员倾斜。
4、提高现代化，信息化管理的程度和水平，促进管理水平和管理效率的提高。
（四）以职业道德教育、创业教育为重点，利用信息技术加强和革新改进德育工作
1、继续贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，把德育工作放在素质教育的重要地位，提高学校教职工的全员德育意识，形成教书、管理、服务、活动、环境育人的局面，营造良好的育人环境。
2、以“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、风险社会”为职业道德教育和创业教育为重点，突出职业指导，继续发挥学校的德育特色。
3、加强学校德育工作队伍建设，落实德育工作人员业务培训，针对素质教育和学校德育工作对相关人员的要求，定期组织学习，进行岗位培训，注重师德培养和业务指导，提高德育工作人员的责任意识和工作水平。强化班主任队伍建设，重视青年班主任的培养，充分发挥他们的主力军作用，使其成为班主任队伍的骨干力量。
4、通过多种渠道开展德育工作
（1） 重视课堂教学的主渠道作用，提高学科的教育质量，利用信息技术构建学校德育阵地，建设德育信息网站，深化德育教学改革，认真执行教育部颁发的德育教学大纲和教材，配合各种教育途径，全面提高学生的思想政治素质和职业道德水平。
（2） 坚持开展德育科研工作，树立向科研要质量、要效果的观念，深入进行心理健康教育，积极推广科研成果，提高德育教育工作的针对性、实效性。
（3） 结合专业特点，制定各专业的职业道德标准和行为规范，把职业道德教育落实在实处，通过课堂教学、主题班会、社会实践等形式的活动，提高职业道德素质，增强创新精神和实践能力。
（4） 加强法制教育，以课堂为主渠道，开设法律课，开展多种形式的法制教育宣传活动，提高学生学法、懂法、守法的意识。努力做好教育转变后进学生工作，培养学生良好的行为习惯。
（5） 健全和完善学校、家庭、社会三结合的德育体系；发挥社会各方面的积极作用，定期召开会议，对学校德育工作进行指导、评价。
（6） 继续抓好社会实践基地的建设和共建单位的合作，与驻军部队、校外实习基地等单位有组织地开展好社会实践活动，军训活动，发挥社会实践这一有效的教育载体的功能。
（7） 进一步发挥共青团组织的作用，团结教育广大团员和青年学生。抓好“中学生业余党校”的建设和学生党员发展工作。在青年学生当中，继续广泛深入地开展青年志愿者活动，将雷锋精神一代一代传下去，培养青年学生服务社会、风险社会的无私精神。
（8） 重视“美育”教育，发挥学生会自我管理、自我教育的作用，坚持开展艺术节、体育节、技能竞赛等丰富多彩的课外活动，促进学生的全面发展。
（9） 重视校园文化建设，发挥环境育人的功能。进一步规范校风、校训、教风、学风；突出学校特色，精心安排、合理设置具有文化品位、育人功能的校园设施和其他校园文化景点，发挥隐形课程的作用，进一步培养学生的审美感受和审美情趣。
（五）深化教学改革，提高教学质量
1、根据地区经济建设和社会发展的需要调整专业设置，积极发展在面向地方支柱产业、新兴产业的新产业，优化专业结构、增强适应性。规划期内加强市场调研，有针对性地开设1-2个新专业。对现有专业进行深入的调研与分析，进行科学的调整，形成结构合理的专业体系。
2、积极探索文化基础课教育方式、方法，满足学生专业学习和升学要求。继续贯彻“以知识为基础、以职业能力为本位”的教学指导思想，根据新形势职业岗位寻学生素质的要求对课程设置、课程结构、教材进行改革。教材选用要体现多样化，以统编教材为主，同时结合学校实际选编有特色的校本教材。教材要体现新观点、新知识、新技术、新工艺、新方法。
3、为了学生全面发展，坚持因材施教的原则，充分利用现代化教学技术手段，发挥学生的主体作用并注重学生个性发展，调动学生学习的积极性和主动性，提高教学质量。
4、坚持十六字教学原则，加强职业技能训练，重视学生实践能力的培养。坚持多证书制度，加强对学生职业技能和职业资格考证的指导，加强学生实习实训管理，进一步巩固发展实习实训基地。
5、加强教科研活动。加强对教科研工作的领导，制定相关的管理、激励制度，使教科研工作规范化、制度化。学校的主要领导干部要参加一项或几项科研课题。保证教科研经费的落实，对确有成效的教科研成果给予重奖。
6、积极进行考核制度改革，严格执行《升、留级制度》，专业课程考核要突出技能考核过关，从考核内容到考核方法都要从有利于学生全面素质的提高出发，有所创新。
7、加强教务、教学的管理，实现教学、教务管理的科学化、规范化、现代化。健全和完善教学法质量评估、监控和监导制度。
8、加快教学信息化进程，提高教学信息化水平。继续搞好多样化的电化教育和计算机辅助教学。
9、加强图书馆与阅览室的建设。加快图书、资料更新速率。不断扩大电子阅览室的规模，提高阅览信息化程度。
10、对部分专业实施弹性学制进行有益的探索，取得经验。
11、进一步加强外联工作，积极开展社会信息的调研，为学校的专业设置、教育教学改革提供参考意见。为毕业生的就业提供良好服务，保证就业率保持在90%以上。
12、 强化职业培训。积极参与社区教育，为实现学习社会化，落实“四个服务”，为推进就业推入制度和再就业提供服务。
（六）继续抓好体育卫生工作。
坚决贯彻《中小学体育工作条例》、《中小学卫生工作条例》，发挥篮球、足球等传统体育项目优势，坚持竞技体育和群众体育共同展，培养学生良好的卫生习惯、自我健身意识和能力，建立学生健康卡，促进学生身心健康发展。
（七） 资金保证
通过取得政府的资金支持、开办各种形式的培训等途径筹集办学资金，保证规划的实施。规划按年度进行目标分解，制定年度计划，学校各职能部门按计划予以落实，保证本规划的实施和完成。

H. 如果未来想做一企业培训师，需要什么准备和职业规划

由于不知楼主的职业背景及工作经历，因此不好建议，从你所描述的情况来看，你是很乐于站在讲台的，我们在选拔和培养一个培训师时，往往会问一个问题：站在讲台上是什么感觉？如果是兴奋的，愉悦的，那么则说明是适合这个职业的。
一、想往这个方向发展适合与否
回答这个问题前，我先讲一个案例：由于工作关系，做过不少培养内训师、商业培训师的工作，可发现一个有趣的现象，那就是但凡来学习的，绝大多数是感兴趣的，可这些人里面，我觉得大部分是伪兴趣爱好者，为什么呢？因为当为了成为一个培训师而要求付出具体行动时，就停滞不前了。比如让其阅读书籍，让其开发具体的课程，让其上台讲课，就会有各种理由，最近忙啊，身体不舒服啊，等等理由。所以，能否确认自己是否真适合，或者喜欢，就单从一件事可以测试出，那就是你愿不愿意花时间来做培训师的各项前期工作，比如学习，课程研发，素材准备等。
1、成为培训师的2大推动要素
（1）兴趣推动。这部分人是真的兴趣所致，喜欢培训师职业，也愿意不断投入时间精力，哪怕前期没有合理的回报，也愿意坚持下去。很多时候，那种分享所带来的成就感已经超越了课酬所带来的乐趣。凡以此初心选择培训师的，绝大多数可以走的更远。
（2）经济推动。因为有较高的回报，有时一天的课酬抵得上一月的工资，甚至超过，所以不少在职人员纷纷投入到这个领域。凡以次作为初心的，不一定可以走的更远，因为这个社会，还有很多可以赚钱的领域。
这2因素都会影响培训师，只不过不同的时间段对培训师的影响不一样罢了。对于上道了的培训师，收入稳定，此时兴趣是推动他最大的动力所在；对于以此为谋生的人，经济的影响更多一点。
2、培训师的职业发展方向
（1）兼职型培训师。这一类适合边工作边培训，一般以高校教授讲师、企业管理层为主，利用业余时间（平常周末、晚上）进行授课，选择授课的地方有学校、考证培训班、在线教育公司、企业。这一类对于想从事培训师的人员来说，其风险会比较低，而且很多企业很喜欢在职人员来授课，因为这样的老师很接地气，没有脱离企业。一般商业培训师都是从兼职开始干起的，待课程多了后就辞职。
（2）商业培训师。以此为谋生，收入不一，但整体来说上道了的培训师比在企业上班要强。那么商业培训师又分几种：
A：自由商业培训师。有的就是自己一个人，啥事都自己亲力亲为，包括谈单，还有的有自己的助理或经纪人，助理、经纪人负责洽谈商务事宜。
B：培训咨询机构负责人。有自己的培训咨询公司，有一帮员工在推他（她）本人，比如像行动成功的李践、余思维等老师。虽然也接受别的同行邀请，但主要是给自己公司上课。
C：经纪公司的商业培训师。这一类培训师签给了经纪公司，有一个经纪团队在推广，所有的商务事宜由经纪公司负责打理。不要额外的投入。
（3）品牌宣传类培训师或销售类培训师。这一类培训师往往重点不在于上课，而在于提升自己公司的品牌影响力或者推进公司产品的销售。比如一些企业家也经常出去上课，他们这么做是提升公司影响力。
以上3个发展方向，谈不上那个最好。但是事实往往是当一个人把自己的兴趣真变成一份工作时，开始因兴趣带来的乐趣就不一定还会有，好比一个喜欢旅游的人当真正成为导游时，那时的旅游已经不是昔日导游前的旅游了。所以往往兼职型培训师所获得的乐趣要比后面两种更多一些。
二、可以考虑的发展路线
1、企业运营路线。结合到楼主的实际情况，可以考虑先做兼职型培训师，待有一定知名度后站在营运自己公司的角度去做培训，毕竟通过培训来推动公司的销售，还是很有说服力的，这个途径所带来的回报远远大于外面的课酬回报。假设楼主是从事媒体策划的公司，那么就可以去讲媒体公关、新媒体运营相关的课题，这样培训后所有的学员都有可能是你们公司的潜在客户。
2、职业培训师发展路线。可以先从兼职做起，然后到职业培训师，再多元化发展，比如出书，出视频，后期再考虑投资等。
3、内部晋升跳板路线。利用自己的优势在现有单位尽力展现个人的综合能力，获得领导的赏识，把培训授课作为晋升更高岗位的跳板。此类的案例在身边不计其数，比如公司推进新的绩效考核，困难大，你特意开发一堂课，讲完后统一了思路，扫清了障碍，那么领导就会对你刮目相看，培训是管理者的一把利剑，谁能掌握好，工作就越容易出成绩。
至于楼主要讲什么样的课程？课程怎么讲，这些属于术的层面，相信对于楼主来说并不是最难的。先解决方向定位问题，后面的问题也就变得容易一些了。
二、如何开启培训师职业生涯
1、成为行家后再做培训师。
（1）先出成绩。这一条路是水到渠成的成为培训师的路，也是最可行的。如果你喜欢销售，那就把业绩做出来，一定要有可圈可点的业绩，很有说服力，最好在行业里都能有代表性。而且一定要想方设法做到销售高管，最好是主管销售的副总，甚至老总，因为一个真正销售的高手，只有站在全盘的角度，其销售的思维才会更加系统完善，而不是单纯站在销售的角度。
（2）谋求转型成培训师的机会。
A：学习培训师专业培训知识。多参加比如PTT、TTT、STT等培训师的课程，重点学习如何开发课程，如何讲好一门课程。实战派若没有经过专业训练，往往是站在讲台上好比茶壶煮饺子有货倒不出。
B：写一些专业文章。专业的实战文章可以让培训机构、其他采购方更快速了解一个人的专业功底，文章写好后最好向一些媒体进行投稿，如果条件允许的话，到一些专业杂志媒体开一个专栏，每个月写1篇。既是为了未来做铺垫，也是对自我的经验的一种总结。
C：多结识一些做培训的人，多吹风。比如认识一些管理咨询公司、培训机构的朋友，甚至跟一些行业的朋友，有意无意向他们吹风，告诉他们有意往这个方向发展。那么有商业思维的人，或者懂味的人会给你创造这样的机会，往往有时上台几次，可能就一炮而红了。目前很多商业培训师都是这么转型过来的。
2、先进入培训圈子，耳濡目染成为培训师。
（1）进管理咨询、讲师经纪、培训公司。市场上还有一批培训师，他们之前就是培训公司的业务人员，因为经常混在这个圈子，知道市场的主流课程，也知道客户听课的喜好，再者加上经常组织培训，耳濡目染，也学成了半个专家。
（2）做培训师的助理。由于要经常协助培训师做课件，并要在现场做主持或课程现场服务，久而久之，也把培训师的那一套都学到手了。比如有个礼仪培训师的助理，跟着礼仪培训师做了几十场礼仪课程培训，这个助理也能对课程很熟练的讲出来了。
整体来讲，这类培训师入行很快，但是生命力跟那些具有实战经验的要弱一些，毕竟学来的和亲身经验而得来的是两个不同的概念，但这一类培训师有个特性，那就是学习力特别强，非常热爱学习，所以市场虽然残酷，可也能顽强的生存下来。

I. 职业教育培训的前景与现状

职业教育快速发展

职业教育包括职业学校教育和职业培训。其中职业培训是非学历性的教育包括对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训。

根据Mob研究院数据显示，2014-2019年我国职业教育市场规模总体呈逐年增长态势，年均复合增速为11%。其中2019年我国非学历职业教育规模达到3650亿元，较2018年增长13%。

J. 企业培训师的职业规划是怎样的

两条线抄，一条线是专业线，即企业培训师、高级培训师、资深培训师、职业培训师；另一条是管理线，即：培训师、培训主管、培训经理、培训总监、首席知识管。无论是走哪条线，都要看清自己的特长和不足，以及自己希望将来做一个怎样的人，然后，才能往这个方向深入发展下去。当然，不管是走哪条线，对自身的专业能力要求是非常高的，需要长期、不断的学习和提升，所以这才是关键。供参考！