蔬菜植保培训教程昆虫知识

1. 我开了个农药铺子，想学习农业方面的知识，如何尽快上手呢 学习什么好有没有详细资料可学习谢谢

一，将常见农药的说明书多看几遍。
二、买本昆虫学，了解常见害虫的生理结构、生活习性和防治。如常见的蚜虫、红蜘蛛、小麦吸浆虫都是刺吸式口器、可用乐果、氧化乐果等。
三，对于果树和蔬菜的病防和虫防，一定要注意，防治出现药害。
四、对于除草剂的使用更要注意。
最好到网上购几本小册子，农药使用手册之类的，同时到周边的庄稼医院偷偷了解情况。

2. 昆虫知识

蛞蝓，一般触杀农药都可以

3. 蔬菜昆虫有哪些

蔬菜昆虫常见的有菜青虫、菜蛾、斑粉蝶、瓢虫成虫、横纹菜蝽、黄条跳甲、甘蓝蚜等等。

4. 想了解学习一下植物病理学、昆虫学和农业学的基础知识

植物病理学 plant pathology，phytopatho－logy 以研究植物的病害为对象的学科。探讨发病的原因，或在解剖学、生理学或生物化学上，探讨感染和症状出现的过程。为了确立防病和治病的方法，还研究形成病源的环境条件、病原体传染途径以及病害的诊断法等，另外还研究防病的药剂对病原体或植物体的药理作用，以及包括所有与植物病害有关的广阔领域。

昆虫学（Entomology）
昆虫学是以昆虫为研究对象的科学。从事昆虫研究的人称作昆虫学家（Entomologist）。遍及全球的昆虫学家对昆虫进行观察、收集、饲养和试验，他们所进行的研究涵盖了整个生物学规律的范畴，包括进化、生态学、行为学、形态学、生理学、生物化学和遗传学等方面。这些研究的总体特征就是研究的生物体是昆虫。
生物学家选择研究昆虫作为科学研究材料，从中揭开了很多自然之谜，最突出的例子就是以果蝇（Drosophia melanogaster）为材料发展起来的遗传学。以昆虫为研究材料的优点：昆虫易于饲养，生活周期短，能在短时间内获得大量个体；昆虫是开放循环的动物，器官和内分泌腺的移植比较容易，无脊椎动物的生理问题很多都是以昆虫为实验材料研究的；昆虫作为研究材料不像灵长类动物容易受到社会和道德约束。
昆虫学家除了从事基础研究、揭示昆虫生长发育之规律外，在很多情况下主要是从事有害昆虫的防治研究及有益昆虫的利用研究。昆虫学家的责任就在于掌握自然规律，控制昆虫、管理昆虫，使其“有害不害，有益更益”。
随着人类的生产活动和科学试验，以及其他基础学科的发展和学科间的交叉渗透，昆虫学已由描述阶段、实验阶段进入分子生物学阶段，正朝着宏观和微观两个方面发展，在学科发展过程中，昆虫学逐渐形成了自己的许多分支学科。
昆虫学的分类：
1 普通昆虫学 General entomology
1.1 昆虫形态学 Insect morphology
1.2 昆虫生物学 Insect biology
1.3 昆虫行为学 Insect ethology
1.4 昆虫分类学 Insect taxonomy or insect taxology
1.5 昆虫生理学 Insect physiology
1.6 昆虫生态学 Insect ecology
2 应用昆虫学 Applied entomology
2.1 农业昆虫学 Agricultural entomology
2.2 森林昆虫学 Forest entomology
2.3 医学昆虫学 Medical entomology
2.4 法医昆虫学 Forensic entomology
2.5 城市昆虫学 Urban entomology
2.6 昆虫毒理学 Insect toxicology
2.7 植物化学保护 Chemical protection of plants
2.8 害虫生物防治 Pest bio-control
2.9 昆虫病理学 Insect pathology
3 文化昆虫学 Culture entomology
4 古昆虫学 Palaeoentomology
5 技术昆虫学 Technical entomology

农业为通过培育动植物生产食品及工业原料的产业。农业属于第一产业，研究农业的科学是农学。 农业的劳动对象是有生命的动植物,获得的产品是动植物本身．我们把利用动物植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门，统称为农业．农业是支撑国民经济建设与发展的基础产品。
农业是人们利用动植物体的生活机能，把自然界的物质和能转化为人类需要的产品的生产部门。现阶段的农业分为植物栽培和动物饲养两大类。土地是农业中不可替代的在基本生产资料，劳动对象主要是有生命的动植物，生产时间与劳动时间不一致，受自然条件影响大，有明显的区域性和季节性。农业是人类衣食之源、生存之本，是一切生产的首要条件。它为国民经济其他部门提供粮食、副食品、工业原料、资金和出口物资。农村又是工业品的最大市场和劳动力的来源。
以有生命的动植物为主要劳动对象，以土地为基本生产资料，依靠生物的生长发育来取得动植物产品的社会生产部门。由于各国的国情不同，农业包括的范围也不同。狭义的农业仅指种植业或农作物栽培业；广义的农业包括种植业、林业、畜牧业、副业和渔业。有的经济发达国家，还包括为农业提供生产资料的前部门和农产品加工、储藏、运输、销售等后部门。现阶段，中国农业包括农业（农作物栽培，包括大田作物和园艺作物的生产）、林业（林木的培育和采伐）、牧业（畜禽饲养）、副业（采集野生植物、捕猎野兽以及农民家庭手工业生产）、渔业（水生动植物的采集、捕捞和养殖）。
根据生产力的性质和状况，农业可分为原始农业、古代农业、近代农业和现代农业。近代农业指手工工具和畜力农具向机械化农具转变、由劳动者直接经验向近代科学技术转变、由自给自足的生产向商品化生产转变的农业。现代农业指广泛应用现代科学技术、现代工业提供的生产资料和现代生产管理方法的社会化农业。农业的根本特点是经济再生产与自然再生产交织在一起，受生物的生长繁育规律和自然条件的制约，具有强烈的季节性和地域性；生产时间与劳动时间不一致；生产周期长，资金周转慢；产品大多具有鲜活性，不便运输和储藏，单位产品的价值较低。中国幅员辽阔，从南到北跨热带、亚热带、温带和寒温带，农作物类型和作物栽培制度都不相同，从一年三季、一年二季到一年一季，区域间差异十分显著。按地理、气候条件和栽培制度的不同，可分为热带农业、亚热带农业、温带农业和寒温带农业；从东南沿海到西北高原，随着自然条件和资源类型的变化，又可分为农区农业、半农半牧区农业和牧区农业。农业是人类社会赖以生存的基本生活资料的来源，是社会分工和国民经济其他部门成为独立的生产部门的前提和进一步发展的基础，也是一切非生产部门存在和发展的基础。国民经济其他部门发展的规模和速度，都要受到农业生产力发展水平和农业劳动生产率高低的制约。

5. 自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系

一、教材解读

1.课文简说。

课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。

本文以小昆虫为线索，“我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开。先写“我”发现小高探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里。接着写“我”参加战士们的尝瓜会，听到了关于西瓜的不平凡的经历，看到了战士们尝瓜时的喜悦。最后写第二天天亮时，“我”看见一只小蝴蝶正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。文章篇末点题。文中还巧妙地运用插叙的叙述方法，交代了西瓜的不平常的来历，使得故事更加生动，让战士爱岛建岛的深情跃然纸上。

本文语言朴实，善于通过一些重点语句体现海岛战士热爱祖国海岛的感情。课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。

选编本文的目的：一是引导学生在读懂课文内容的基础上，体会海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德，激发学生热爱祖国的思想感情。二是继续领会关键词句对表现人物品质的作用。

本文教学的重点是理解课文内容，体会战士小高最后说的那段话的含义，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。难点是了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。

2.词句解析。

（1）对句子的理解。

①他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。

这是第二自然段课文的重点句。海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心中着急，所以把纸箱抱在怀里。句子有力地说明小昆虫在小高心中的重要地位，也为下文揭开小高的秘密作了铺垫。句子中“扔”与“抱”，形成了鲜明的对比，突出了小高的品质。

②他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。

“播种”在句子中的意思既是种子种下去，又指让建岛爱岛的真情长留在海岛上。在一块块岩石下、一条条小路边，散落着大大小小的“海岛田”，上面长着生机勃勃的瓜果蔬菜。这种情况居然发生在远离大陆的海岛上，实在令人不可思议，却又是事实。战士们就是通过这样的行动，表达自己扎根海岛、建设海岛的革命理想。

③为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。

这几句话是讲海岛战士找到了瓜秧开了花不结瓜的原因，点明自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。这段话同时也表明海岛条件的艰苦。战士们不断总结西瓜不结瓜的原因，表明他们改变海岛的决心。句子从侧面表现了战士对祖国的热爱。

④战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。

这两句话写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。战士的感情用“捏起”“端详”“闻”“咬”等一连串动词表现出来。“细细”地端详，好像看不够；“轻轻地”闻，“慢慢地咬”，唯恐尝不够西瓜的香气与甜味；还要“啧啧地”赞叹，好像有一股甘泉，流进了他们的心田。

⑤他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”

“安居乐业”，是指安定地生活，愉快地劳动。安：安定。居：居住生活。乐：愉快、快乐。业：生产劳动或工作。这句话的意思是：小高相信，经过战士们的努力，岛上环境条件差、生活艰苦的面貌一定会改变；他也相信，小昆虫一定会在祖国海岛上安居乐业的。句子表面上赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛，决心用双手把海岛建设成美丽的家园。句子点明了文章的中心。

⑥我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。

这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，同时生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、安居乐业的爱国情感。与课题相呼应。

(2)对词语的理解。

碧空如洗：青蓝色的天空像洗过一样的明净。碧空：青蓝色的天空。

矮墩墩：形容矮而粗壮。

信号：用来传送消息或命令的光、电波、声音、动作等。信号兵指担任观察或传送信号的战士。

水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。课文指作者想搞清小高纸箱里的秘密。

瓜秧拖蔓：瓜秧的茎蔓已经开始拖爬了。秧：植物的幼苗。

人工授粉：用人工的方法，把植物花朵雄蕊的花粉传授到雌蕊上去，使它结果。

精灵：机警聪明。本课指蝴蝶等昆虫，这是岛上战士对这些昆虫的心爱的称呼。

二、教学目标

1.用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。

2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。

三、教学建议

1.教学本课前，教师可布置学生向家长了解有关农业生产常识，特别是有关昆虫与瓜果蔬菜的收获之间的关系方面的知识。有条件的学校也可以组织学生到种植专业户家的大棚，进行人工授粉的实践，积累农业生产劳动知识，激发学生热爱农业生产劳动的感情。

2.教学时，可先重温詹天佑、季羡林等老一辈的爱国热情。也可以出示中国政区图，从中发现我国领海上有大大小小许多岛屿。让学生知道，为了保卫祖国，解放军战士就驻守在那些远离大陆、生活条件十分艰苦的海岛上。课文条理比较清楚，可引导学生按照作者对小昆虫叙述的这条线索，来了解课文内容。然后“带着守岛战士是怎么表达对祖国的爱”这个问题进一步体会课文所蕴含的思想感情。在有所感悟的基础上，教师组织学生进行交流。最后理解课题的含义。教学结束时，可以让学生谈谈：海岛的今天会是怎样一番景象。

3.在学生交流读书收获时，可以先让学生谈谈自己读了课文后，对海岛战士的印象。谈的时候要引导学生结合课文的具体内容进行，谈出自己的真情实感，尽量避免泛泛而谈。组织学生认真研读体现人物品质的重点语句，从中体会人物的思想感情。再结合语句的理解，加强朗读指导。如，“他笑嘻嘻地说：‘我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。’”这个句子，要读出小高的自信。可采用多种朗读形式，来调动学生读的兴趣。

4.课文中关于“西瓜不平常的来历”这一部分，属于插叙。插叙是在顺叙的基础上进行的，它可以帮助展开情节，突出人物品质，丰富课文的内容。教学中，可以先让学生认真读读这一部分，然后想一想，如果没有这段内容，对于理解课文会有哪些困难，让学生从中体会插叙的作用。

5.随着社会经济的飞速发展，驻守海岛的生活条件也有了极大的改善。有条件的学校可以组织学生就近参观战士的营房、生活设施。重点是引导学生去发现：今天的海岛战士，在生活条件改善的情况下，是怎么表达对祖国的热爱的。 追问这是上册好吧 回答你把课文题目给我

6. 蔬菜病虫害常见的天敌昆虫

食虫瓢虫、食蚜瘿蚊、凤蝶金小蜂、赤眼蜂、丽蚜小蜂、捕食螨（具有捕食害螨及害虫能力螨类的统称,比如胡瓜钝妥螨）

7. 植物分类学和昆虫学它里面都是说的什么啊

植物分类学---是一门主要研究整个植物界的不同类群的起源，亲缘关系，以及进化发展规律的一门基础学科。也就是把纷繁复杂的植物界分门别类一直鉴别到种，并按系统排列起来，以便于人们认识和利用植物。
昆虫学---是研究昆虫生命活动基本规律的学科,包括昆虫形态学、昆虫生物学、昆虫生理学、昆虫生态学和昆虫分类学等部分，是农业昆虫学、蔬菜昆虫学、果树昆虫学、园艺昆虫学、葡萄昆虫学、资源昆虫学、害虫生物防治等应用昆虫学、以及昆虫生态学、昆虫生理学、植物检疫、植物化学保护等学科的基础，是植物保护专业一门重要的专业基础课。

8. 给我介绍有关昆虫的知识

昆虫是生生不息的自然界中重要的一员，昆虫本身就蕴藏了无穷的奥秘。昆虫与环境的适应关系是亿万年来长期进化的结果，同时多数“害虫”却有很强的适应能力，人类的不适当的活动只能增加人类的悲剧。我们生活的周围生活着无数的昆虫，人类对它们的生活习性及在生态系统中的作用研究清楚的不多，多数还处在无知状态，有的只仅道它们的名字而已。理解昆虫，探索昆虫，并与昆虫共存，这样才能使我们赖以生存的地球更加充满生机。

9. 蔬菜生虫子怎么办

在作物种植过程中，有病虫害发生，就要施用农药。

不同农作物在不同季节的最佳打药时间是有些差别的，例如对于大棚里的黄瓜来说，一般来说，在夏秋高温季节，农药施用的最佳时间应选在晴天上午9时左右和下午4时以后。上午9点左右，一般露水已干，温度还不太高，同时又是病虫活动最旺盛的时间，此时用药效果好。

下午4时以后，光线渐弱，温度渐低，夜出性害虫（粉虱、蓟马）开始活跃，在这个时候喷药，同样有较高的杀菌灭虫效果。实践证明，夏季喷农药，无论是对粮食作物、蔬菜作物、经济作物，还是果树等，都应在上午8至10点、下午5点前后为最佳时间。

(9)蔬菜植保培训教程昆虫知识扩展阅读

农药使用者不得使用禁用的农药。”专家强调，标签标注安全间隔期的农药，在农产品收获前应当按照安全间隔期的要求停止使用。剧毒、高毒农药不得用于防治卫生害虫，不得用于蔬菜、瓜果、茶叶、菌类、中草药材的生产，不得用于水生植物的病虫害防治。

专家认为，农药经登记后可在哪些指定作物上使用，以及每一种农药如何使用都是有规定的，包括允许使用的作物、农药品种和剂型、使用时间、使用方法、使用次数、使用量、使用间隔期、安全间隔期等。

10. 昆虫知识的基本简介

《昆虫知识》是中国生物类和植保类中文核心期刊，国内外公开发行。设有研究选萃、科技前沿、综述与进展、研究论文、研究简报、技术与方法、基础知识、争鸣、学术动态、书评等栏目。本刊以促进科学和经济发展为宗旨，优先考虑发表创新突出和对生产有重要指导作用的科研成果。读者对象主要是从事昆虫学和植物保护研究的科技工作者、大中专学校师生，以及从事生物学教学的各类学校教师和昆虫爱好者。