公共卫生知识培训ppt

㈠ 求公共卫生和普通学校区别 我做ppt 希望可以给我点资料 谢谢各位 急需

公共卫生一般来说普通学校不怎么重视，他们的资源不怎么好，不能花在这上面

㈡ 公共卫生人力资源管理和培训考试平台上，狂犬病苗，两个PPT的培训怎么完成的，看完后还是显示没完成

这是什么情况
是要做两个PPT吗
一般都是有模板的，
自己改改就行了

㈢ 想考执业兽医资格证，有哪些辅导资料或书籍可以看推荐一下吧

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㈣ 执业兽医资格考试辅导去哪呀

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㈤ 如何提高医学生的创新能力

一、营造科研氛围，提高医学生的科研创新意识。

组织科研与学科契合度较高的知识竞赛活动，完善活动奖励制度，从而提高学生参与率。增加科研入门培训、文献检索、PPT制作和答辩技巧等讲座，并提供学生展示平台，拓宽知识面。在各种科研活动中建立选拔制度，让优秀的科研人才参与到医学科研项目，增加学生参与科研的积极性。

二、拓宽眼界，树立正确科研观。

创建校级科研组织协会，对接国家和省级各学科协会活动，引导学生参与交流活动，拓宽医学生眼界。成立科研创新基地，与校外医药行业合作，拓展科研业务。线上论坛与线下沙龙相结合，增加学术交流的融合效应。

三、完善“带教制”和“导师制”，搭建医学生科研创新能力的跟踪培养平台。

医学生的科研创新能力培养越早越系统越好，因此，应当针对医学生采用跟踪培养模式。在早期加强实验技能训练，高年级对低年级“一对一、面对面”实行“带教制”，设置技能模块轮训制度和实验技能毕业生标准制度，使学生掌握熟练的基础科研技能，这对科研能力培养大有裨益。

四、创新教学方法，促进“科研、教学、临床”融合。

开设科研兴趣选修课，普及科研知识。例如，医学实验教学帮助医学生解决理论与实践脱节问题，实验教学能够帮助学生构建实践理念，从根本上提升医学生的专业素质。

五、线上线下结合

教师通过网络平台发起头脑风暴，课前学生查阅资料选择动物模型、工具药和方法，并做出实验计划、可行性分析和预期的结果。课上开展实验、形成报告。课后再度线上发起结果讨论的头脑风暴。

㈥ 想考执业兽医资格证，有哪些辅导资料或书籍可以看

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