高中语文年度培训计划

A. 高中语文一点没学，09年高考，我应该如何系统制定语文学习方法

我是06年高考的，语文121。
其实语文上100不是很难。基础部分上60，然后作文45左右就105分了。
作文的问题，主要就是主义不能跑题，必须按题目要求作文，如果不跑题，比较可以自圆其说，45分应该没有问题。

语文基础部分，选择题比较重要。前面几道题主要是拼音和字形，成语用法。这些建议你把三年五年的基础部分都做一遍。不用每天花太多时间，但是一定要作完。基本上考题不会超出这部分。
对于古文的阅读，我想肯定你会觉得难。这点你说你高中语文没有学，我觉得这就比较麻烦了。建议你从寒假开始，每天认真研究一篇高中古文，一个寒假过来，就差不多了。多看一下，好好的掌握体会古文的用词方法。如果可以，书下的注释最好都背下来。
然后就是古文默写，要把高考大纲上的要求背诵的古文都背下来，默写方面丢分的人是傻子。不值得。有人觉得自己语文挺好，不背古文，其实是很傻的做法。背诵默写虽然占分不多，但是如果丢分，真的很遗憾。有可能差一分就从100到99。
还有一个就是诗词的赏析，这其实不难，因为是有一种套路的，有一个答题步骤，按照步骤，其他言之有理就可以了。
那记叙文和议论文，说明文的阅读我就不多说了。这个可能也没什么太好的方法，但是这两个题型，比较发散，就算没有基础，也不应该丢分太多。

最后总结一下，就是一定要背需要背诵的篇目，要理解课本上的所有古文，要做好语基的题。其实语文的提高很简单，背下来，基础分拿到，100分没有问题。你说巧夺天工，我觉得很难。但是如果找到了学习的重点，总比一把抓好。你不需要背下古文，但是必须理解。

B. 高中语文要培养哪些良好学习习惯

1.每一天都要阅读一部分新鲜书籍，保持阅读兴趣和爱好。2.随后将这些优美句子集中整理到同一个本子上。3.每天复习每个字的读音和拼写方法。

C. 学习高中语文的方法

学好高中语文，最基本的要跟着老师走，掌握老师要求的知识点。同时，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。

1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。

2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。

3、学好语文重点三：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。

D. 如何学好高中语文

我学中文的，语文就是多读多想，至于高考中高中语文要积累读音，常错字，成语意思，这些可以找一些比较全的读音字词成语的资料从网上收收或买些资料书或学校老师印的，古文部分还是积累，老师总结的发的资料多看看，病句标点诗词鉴赏阅读理解都有固定模式多做几道题体会体会总结总结，作文多背几篇好文章看些杂志参考之类的，记得我上高三时有本杂志不错新概念作文什么的还是创新作文具体的忘了，做题时要看透仔细分析答案，学会思维放式！
语文课本现代文学会思维方式就行不太用看，古文部分重点字词句子语法要多看看！
总之，语文多积累多看看杂志课外读物什么的，真有用，可能现在不觉得但以后就会明白！

E. 高中语文怎么学好

一、指导思想：
紧跟高考改革方向和思路，以新制订的高考教学大纲、《考试手册》要求为依托，通过现代文、古诗文、作文训练，强化每个考点的知识技能与技巧，形成高考所要求的识记与理解、分析与综合、鉴赏与评价的能力，从而轻松应对高考及各类考试。
二、难易掌控：辅导材料选用与高一学生相适应
三、辅导内容：以高考考纲、试卷分数分配为依据，以阅读内容解析、训练和作文训练为主线，与最新各类考试命题形式相匹配，结合学生具体实情，全方位覆盖高考。
四、课程模块安排：
1、现代文
社科类训练（明确文体学习重点，通过最新典型题型训练明确命题方向，形成答题技巧）
说明文训练（明确文体学习重点，通过最新典型题型训练明确命题方向，形成答题技巧）
议论文训练（明确文体学习重点，通过最新典型题型训练明确命题方向，形成答题技巧）
散文类训练（明确文体学习重点，通过最新典型题型训练明确命题方向，形成答题技巧）
2、古诗词（明确学习重点，通过最新典型题型训练明确命题方向，形成答题技巧）
3、文言文
（1）史传文训练（强化虚词、实词、句式，进行文段理解、分析、概括与综合训练，通过最新典型题型训练明确史传文特点，形成答题技巧）
（2）写景、论说、说明类文体训练（通过最新典型题型训练明确写景、论说、说明类文言文命题特点，形成答题技巧）
4、作文
（1）审题立意训练（明确审题立意的要领与方法，通过典型命题明确写作方向并确定立意）。
（2）写作思路训练（明确文章结构推进的思路与方法，解决内在逻辑结构清晰合理的问题）。
（3）语言表达训练（掌握语言表达的技巧，学会运用多种表达方法，使文章有活力与灵气）。
（4）写作提纲训练（通过给定的命题材料，引领学生进行写作提纲形成训练，养成整体构思文章的良好习惯）。
注：高考“积累运用10分”在阅读训练中体现。

F. 2011~2012学年第一学期的中学语文教师工作计划 急啊 急啊 不需要很好 一般般就好 越没特色越好 最好是原创

2011——2012学年度第一学期教学工作计划
一、教材分析
本学期选用的教材仍为人教版教材，本学期将用一个半月的时间讲完小六教材，并且要接着讲七年级上册的部分内容。教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。
二、教学目标分类
1、思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中四年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。
2、知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记掌握和运用课文中出现的生字生词的音形义。
3、知识能力的目标：在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
4、人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。
三、教学措施
根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：
1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3.要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6．做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。
7. 实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
8．对学生进行双基教学，做到既教书又育人。
9．根据当前社会形势，推行语文素质教育。
10．实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
11．实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。
12．优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
13．实行培优辅差，面向全体学生。
14．利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。
15．让优生帮差生，实行一帮一学习语文。
16.开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,.办手抄文学报,作品自作不少于70%
17.每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。
18.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。
19.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。
20.开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。
四、培养辅差计划
主要措施：
1．培优重在拔尖，辅差重在提高
2．课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
3．课外辅导，利用晚自习，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。
4．发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
5.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的 转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
6.优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。
总之，本学期在达到新课标要求和完成教学任务的同时，着重培养学生学习语文的良好习惯和语文阅读能力。力争为今后三年的学习打下良好的基础。

G. 高中语文应培养哪些能力

平时能多看点文章什么的语感就会好起来的，语文什么的就不难了

H. (人教版必修一、必修二)高一语文教学计划

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