地理学科的校本培训课程

『壹』 地理信息系统专业 基础课程有哪些

美国大学地理信息系统专业有哪些课程?这是很多想要进修美国大学地理信息系统专业的人想要了解的。接下来美国留学网的专家为你来介绍相关内容。
近年来，国家信息化发展战略把地理信息系统专业(gis)人才的需求推向了前所未有的高度，使得该专业成为为数不多的人才供不应求的热门专业之一。英国《nature》也称它为21世纪最有统治力的技术之一。不过由于该专业主要应用于军事、国土、海洋、生态、人口、灾害应急等关系国家安危的领域，让很多学生都对其“望而生畏”，觉得离我们太遥远。事实上，地理
信息系统专业远没有想象中的那么神秘。
一;美国大学地理信息系统专业研究方向：
美国大学一般将地理信息系统硕士课程开设在地理系。2002年，美国大学地理信息科学协会(ucgis)为地理信息系统划分了19个研究方向，这19个方向又可以归属于地理数据的收集、处理、分析与表达四个阶段。
在地理数据的获取和收集过程中，gis主要研究地理数据的准确性和不确定性(uncertainty
in
geographic
information)。地理数据通常通过野外测量、数字化、遥感等手段获得，获取过程中不可避免地存在误差。该研究方向讨论的便是如何处理、减少这些误差，以及针对数据中存在的不确定性错误进行处理的方法和技术。

『贰』 地理信息科学专业课程有哪些

地理信息科学专业核心课程有：
地图学、测量学、地理信息系统原理、空间数据采集与管理、GIS空间分析、GIS应用开发、地理信息服务、卫星导航定位技术应用、遥感数字图像处理、遥感地学分析等。

『叁』 地理科学专业大学本科主要学习哪些课程请地理科学专业的学生回答下

这个每个学校的具体情况不一样的。
基本上专业课有地图学、地质学与地貌学、气象学与气候学、水文学、土壤地理学、植物地理学、环境科学概论、地理信息系统、遥感导论、经济地理学、人文地理学、中国地理等课程。
公共课根据各个学校的安排，基本上都有马克思主义基本原理，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论，思想道德修养与法律基础，形势与政策，中国近现代史纲要，当代世界政治与经济，英语，高数，线形代数等课程。
实习也有主要是地质地貌实习，植物地理和土壤地理的实习。
实验课主要有地质地貌的，气象气候的，土壤的，水文的，植物的，GIS的，RS的
总之就是课多。。。

『肆』 地理教师教学，备课过程中的哪些做法

地理备课组活动是校本培训，加强地理师资队伍建设的一个载体。备课组建设的成功与否，将直接影响到地理教学质量。如何开展好地理备课组活动，下面谈谈个人的几点看法：
一、形式求规范
1、有计划、有总结。
每学期开学伊始，备课组长制定本学期教研活动计划、教学计划、进度等。安排本学期校级及以上公开课，示范课的开课教师，提前做好准备。安排每次的期中、期末的复习题的编制及命题工作。在期中与期末做好试卷讲评、质量分析，并做好本学期的教学、教研总结。
2、有固定的时间和地点
每周要有至少一次集体备课活动，有固定的时间和地点。每次集体备课都有一个主讲人。备课组长提前一周通知主讲人进行准备。集体备课前一天，主讲人写好“集体备课中心发言稿”，交给备课组长审阅，并且每次都要做好集体备课记录，内容为：时间、地点、主讲人、参加人员每位组员发言内容。
3、有明确的主题。
针对地理教学突出的问题确定备课组活动的主题，这些问题是教师们在平常的课堂教学中遇到的困惑和问题，而且是仅凭个人努力难以解决的。备课组成员针对活动主题共同研讨，集思广益，大家畅所欲言，发表自己的看法，力求解决问题，解开困惑。
4、有完善的制度
教案要求项目完备，条理清楚，详略得当，统一作业类型、项目、数量，规定好备课组成员听课的节数及公开课的节数，开展好听课后的议课活动，备课组长对各项活动要有检查记录，反馈情况。
二、内容要有效
1、谈教学反思
课后，开课老师先谈谈课堂上有哪些精彩之处，说说自己在哪一环节的处理上还不够到位，对于一些共性的问题，大家一起研究解决的策略。
2、梳理本周地理教学的重、难点
备课组的老师，在对课标、教材和学情的认识和把握上，可能存在异议，我们可以通过集体备课，共同讨论，梳理出教材的重、难点，然后集体研究在教学过程中如何突出重点，突破难点。做到“五备”：备课标、备教材、备教法学法、备教学过程、备教学评价，落实“三统一”，即统一进度、统一方案、统一考查。
3、研讨教育热点话题
我们老师都订有一些教育教学杂志，如《中学地理教学参考》《地理教学》《地理教育》等，凡与我们的教学息息相关的，都可联系自身来谈谈自已的学习收获，这样即拓宽了大家的视野，又夯实了教育理论基础。
5、交流外出教研和反馈情况
珍惜每次外出教研的机会，要准时参加，认真学习、交流、体会。回来要在备课组会上交流讨论，取长补短，共同进步。
三、项目显特色
1、开通备课组活动网站。
同备课组的老师可以通过网站这个交流平台获取相关的信息，也可以把要发表的文章、试卷、习题、等内容挂上去，完善备课组的教学资源网的建设，使之成为学生、老师学习的有力资源。
2、创建资源库
收集与整理任教年级的课件、试题等教学资源，建立资源库，存储在学校电子备课室的电脑里，每一位老师都能随时调用它、完善它。
3、课例研讨
开展基于地理课例研究的备课组活动，采取“备课—说课—观课一议课—总结”的方式，把集体智慧和个人的特长有机结合起来，取长补短，最终达到多赢提高的目的。
地理备课组活动是提高地理教学质量，促进教师专业化发展的有效平台，今后应不断探索提高地理备课组活动有效性的方法与策略，充分发挥地理备课组的功能。

『伍』 地理科学学科要学哪些课程

2020年教招地理学科笔试培训（0213

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『陆』 地理科学专业学什么课程

地理科学专业包括地球概论、地质学基础、地貌学、气象与气候学、地理信息系统、人文地理学、城乡规划、城市规划、植物地理学、土壤地理学、水文学、自然资源学原理、测量与地图学、中国地理、世界地理、多媒体课件制作、地理教学论、遥感概论等。

『柒』 地理科学有哪些课程

蛮多的，就我大学里了解的而言，下面给你一一例举，涵盖面很广，但万字不离“地”
《地球概论》，《地质学基础》，《综合自然地理学》，《自然地理学》，《水文与地貌学》，《土地利用规划学》，《区域分析与规划》，《中国地理》，《世界地理》，《地理信息系统概论》，《遥感导论》，《遥感数字图像处理》，《地理信息系统设计与实现》，《经济地理学》，《人文地理学》，《城市地理学》，《土壤地理学》，《气象与气候学》，《测量与地图学》，《国土资源信息系统》，《资源环境与可持续发展》，《矿产勘查理论与方法》，《环境监测》，还有地理摄影，城市规划，地理教学等等~