参加人生必修课程培训

㈠ 品质人生课程教给每一个人的到底是什么

“ 这些课程是一个人成为人，并追求品质生活，饱满人生的必修课。无论博士生还是小学生，无论十几岁的青少年还是几十岁的老年人都需要。
“这些课程可以让一个人的生命彻底的觉醒，并找到简单有效的生命制胜之道。让一个人真正持久的实现和谐平衡式人生。
“当你真正了解使命、归宿这些与我们相关的元素，了解了价值观深层系统，了解了人类驱动模式，了解了脱离世俗藩篱的暂新思维，了解了原生动能，了解了人生终极意义等等。你会感觉到什么是真正的智慧，什么是灵魂的召唤，什么是不可思议的人生旅程，什么是超越自我掌控自我的潇洒从容。。。。。。。
“希望每一个人有机会参加到课程中来，我对于护航舰课程的感谢简直难以言表，感谢杜士扬老师。让我的企业从本质上进行蜕变，让我可以在计划中实现企业稳步的高速发展节奏。”

“品质人生交给我们的是完全不同的思维方式，对我而言让我从一个简单的老板脱变成一位带着理想灵魂召唤的领导者。我可以自己灵活的创造适合自己企业的经营模式。这让我的企业在短短的一年内默默无闻中超越了以前根本强我太多的竞争对手，最重要的我们找到了更多的事业伙伴。至于利润那已经是次要的了，比如2009年就企业人本化地图的革新这一项，至少让公司在两年内利润增加了300%以上。做一个谦虚的人，做一个骄傲的人，谢谢士扬老师。”

“我受益最大的还是品质人生课程延伸出来的归然营销课。因为让我的事业一年内快速提升了3倍。感谢我的恩师士扬老师。”

㈡ 如果能报一个成年人必修班，你认为有什么主要课程

如果能报一个成年人必修班，你认为有什么主要课程？

一、为什么现在社会上有很多针对成年人的培训班？

现在人们对生活质量的要求越来越高，而且社会对生活在其中的人们要求也是非常的高，如果没有什么技能的话，就不能够找到高薪而且称心如意的工作，所以很多人都会在工作之余去花钱学习一些和工作有关的技能来提升自己的价值，以此获得更多的机会实现自己的价值，因为小的时候，可能现在很多人都没有条件去学习这些东西，长大了之后，生活条件变好了，大家有能力也有时间去学习，所以很多人都想去提升自己所以，社会上才会出现了非常多针对成年人的培训班。

㈢ 什么是人生必修课的作文

这类作文题，旨在引导学生总结梳理自己的成长经历，正确感悟人生，直面挫折，自信乐观，积极进取，符合教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见精神。所以，自我成长类的命题作文，是近年来中考作文题的一大亮点，也是中考前作文备考训练一个值得注意的方向。
人生的必修课作文600字一

对意义的寻求是人的最基本的需要。当这种需要找不到明确的指向时，人就会感到精神空虚，弗兰克称之为“存在的空虚”。这种情形普遍地存在于当今西方的“富裕社会”。当这种需要有明确的指向却不可能实现时，人就会有受挫之感，弗兰克称之为“存在的挫折”。这种情形发生在人生的各种逆境或困境之中。
寻求生命的意义有各种途径，归结起来无非一是创造，以实现内在的精神能力和生命的价值;二是体验，借爱情、友谊、沉思、对大自然和艺术的欣赏等美好经历获得心灵的愉悦。那么，倘若一个人落入了某种不幸境遇，基本上失去了积极创造和正面体验的可能，他的生命是否还有一种意义呢?在这种情况下，人们一般是靠希望活着的，即相信或至少说服自己相信厄运终将过去，然后又能过一种有意义的生活。然而，第一，人生中会有一种可以称作绝境的境遇，所遭遇的苦难是致命的，或者是永久性的，人不复有未来，不复有希望。这正是弗兰克曾经陷入的境遇，因为对于奥斯维辛集中营的战俘来说，煤气室和焚尸炉几乎是不可逃脱的结局。我们还可以举出绝症患者，作为日常生活中的一个相关例子。如果苦难本身毫无价值，则一旦陷入此种境遇，我们就只好承认生活没有任何意义了。第二，不论苦难是否是暂时的，如果把眼前的苦难生活仅仅当作一种虚幻不实的生活，就会如弗兰克所说忽略了苦难本身提供的机会。他以狱中亲历指出，这种态度是使大多数俘虏丧失生命力的重要原因，他们正因此而放弃了内在的精神自由和真实自我，意志消沉，一蹶不振，彻底成为苦难环境的牺牲品。
所以，在创造和体验之外，有必要为生命意义的寻求指出第三种途径，即肯定苦难本身在人生中的意义。一切宗教都很重视苦难的价值，但认为这种价值仅在于引人出世，通过受苦，人得以救赎原罪，进入天国(基督教)，或看破红尘，遁入空门(佛教)。与它们不同，弗兰克的思路属于古希腊以来的人文主义传统，他是站在肯定人生的立场上来发现苦难的意义的他指出，即使处在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神自由，即可以选择承受苦难的方式。一个人不放弃他的这种“最后的内在自由”，以尊严的方式承受苦难，这种方式本身就是“一项实实在在的内在成就”，因为它显示的不只是一种个人品质，而且是整个人性的高贵和尊严，证明了这种尊严比任何苦难更有力，是世间任何力量都不能将它剥夺的。正是由于这个原因，在人类历史上，伟大的受难者如同伟大的创造者一样受到世世代代的敬仰。也正是在这个意义上，陀思妥耶夫斯基说出了这句耐人寻味的话：“我只担心一件事，就是怕我配不上我所受的苦难。”

人生的必修课作文600字二

生是一个漫长的奔跑过程，不要奢望一步到位跑到终点，也不要因为暂时的落后而灰心停滞不前。在奔跑的过程中，我们还需要学会忍耐和等待。

忍耐是人的一种意志，忍耐是人的一种品质，忍耐反映出来的是人的修养。一个有修养的人，必定具备忍耐的意志和品质。

命运常常是折磨人，不论是谁，在人生中总难免身陷逆境，一时又无力扭转面临的颓势，那么最好的选择就是暂且忍耐。
人生不是一帆风顺的，很多时候我们都要学会忍耐，忍耐是一剂良药。常言说：“大忍大益，小忍小益，不忍不益”。古人云：忍一时，强一世。也是这样一个道理。
人生路上，我们可以忍受别人异样的目光，还有没来由的猜测，这是他们无聊的权力，但是我们一定要清楚自己的目标，并毫不动摇的朝着自己的目标前进。即使面对别人的侮辱和伤害，有时也需要忍耐。不必急急忙忙以一种对抗的方式来证明自己并非软弱可欺。
人的一生当中会遇到很多问题，如果你能忍耐，以后即使碰到大的问题，自然也能忍受，也自然能忍到最好的时机再把问题解决，这样才能成就自己的目标！

人生不如意者十之八九，难免会经历疾病的缠绕，事业的不顺，不被人理解的苦闷，或失去亲友，恋人的悲痛等，当人生的黑夜笼罩心头的时候，多想想人生四季中那些美丽的过往，你也许会明白你所经历的那些挫折和不幸，只是人生的天空中偶尔飘过的淡云，人生长河中偶然翻起的浪花。如果想明白了这些，你也许就会明白，忍耐，是人生经历过程中，多么重要的必修
“忍”是一生的修行。忍耐的过程是痛苦的，但结果却是甜蜜的。不论是对逆境，对内在的烦恼还是外在的灾祸，都要忍。忍耐是一种以退为进的生存智慧，一种明心见性的处世哲学。忍耐不是软弱，不是逃避，而是一种心灵的超越。吃亏能养德，忍耐能养心。
这是一个婆娑世界，婆娑既遗憾，没有遗憾，给你再多幸福也不会体会快乐。

无锡中考作文范文

“我去听课时发现，有很多同学不记笔记，这种现象令我为同学们的学习效果担忧。”国庆假期期间，哈尔滨工业大学官网上刊载了该校校长周玉的署名文章《让记笔记成为人生的必修课》，该文提倡互联网时代大学生仍要拾回课堂记笔记的传统。据介绍，这篇文章是周玉在国庆节前一天与部分学生座谈，并批阅每个学生的课堂笔记后即兴而作的。
周玉在这篇3000多字的文章中说，“随着计算机和网络的普及，学习方式越来越多元化，笔记却记得越来越少。上课，我们可以下载相关课件、拷贝老师的PPT、上网搜到需要的内容。看起来学习的方式更加轻松了，但并没有经过系统深入的学习和思考，有些知识变得似是而非，有些观点变得人云亦云，有些宝贵的想法一闪而过。海量信息的冲击淹没了我们对知识的选择与吸收，许多知识还没有好好消化就成了过眼云烟。”
周玉在文中谈到记笔记的好处时说，“有研究发现，相比不记笔记的学生，那些记录笔记的学生成功记住学习内容的几率高出7倍。笔记不仅是在听课过程中记录的重点和难点，更是自身思考和总结的智慧结晶。”
周玉还在文中提到了哈工大老教授以及其他校外学者的记笔记习惯，“在哈工大博物馆二楼展厅里收藏并展出了上世纪五六十年代我校师生完成的各类笔记、作业等大量实物。有许多教学笔记、课堂笔记的共同特征是图文并茂、书写工整、条理清晰。这些笔记的完成者很多后来成了学界泰斗，如王光远、潘际銮、吴从炘……”“我常常在很多大型国际学术会议、交流活动中，看到很多知名学者在一丝不苟地记着笔记。也许就在这一点一滴的字里行间，伟大的思想、伟大的发明就会应运而生”。
毕业于哈工大的周玉在文中还说，“有人说我们77级学生是记笔记的能手，这话不假，因为当时教科书很少，参考资料匮乏，学生在课堂上拼命地记笔记，课后复习也靠看笔记。这样反而使我们在记笔记中受益匪浅。由于形成了习惯，后来有了教科书和参考书，也仍然坚持记笔记。我本人就是记笔记的终身受益者。”
曹宇是该校电信学院大二学生，他是国庆节前那次座谈的受邀学生之一， 他说周玉在现场就曾询问同学们能否上课坚持记笔记。会后，当天参加座谈的同学的课堂笔记都被本科生院老师收上去。笔记再发回来后，每本笔记上都多了一行署名为周玉的批阅。曹宇的那本“工科数学分析”笔记上写的是“养成记笔记的好习惯，你会终生受益”。

㈣ 参加口才培训班有用吗

参加口才培训班是有效果的。一个人是否成功，很大程度上取决于他是否会说话，也就是口才是否好，参加口才培训班有以下益处：

1、职场人的必修课

不管年龄多大，处于什么样的职位或者行业，交际口才是人生的必修课，在口才培训班里不管能学到知识，还可以扩大人脉圈。因为每位学员都是来自各个领域的，甚至是各行业的顶尖人才。

2、让孩子更活泼

很多去上口才培训的孩子都是有“问题”的，比如：不合群、有心理问题、考试不会说话等情况，这些都是促使家长让孩子去口才培训班的原因。当然还有一些家长就是想让孩子未来能够有更大的发展，所以从小培养交际与口才。总之让孩子去培训好处还是很多的，成效也非常显著。

3、应对各种面试

很多人去参加培训是因为面试去的。对于面试，考官看的是一个人的整体，其中口才是最重要的。很有可能会因为口才好就会破格录取你，所以参加口才培训是很有必要的。

4、全面培养

口才培训教会上台演讲只是一部分。口才培训不仅仅包括教会说话，还包括教你如何与人更好的沟通、如何穿衣搭配、心理素质、科学发声甚至更深层次的认识自己等方面，所以它是全面培养的一种课程。

广东新励成专业培训学员口才，帮助学员全方位提升演讲口才能力，让学员敢讲、会讲、自信地讲，让灵活口才施展魅力，工作汇报展现能力，让学员的演讲成为艺术。

㈤ 人生有哪些必修课。

1. 对家人的责任意识。

2. 在亲戚朋友同事中的担当意识。

3. 正确处理人际关系的情商课。

4. 工作的能力及应付意外的能力。

㈥ 请你谈谈你对《人生规划教育》课程教学的收获,以及对这门课程的意见和建议

著名作家柯林·威尔森曾用富有激情的笔调写道：“在我们的潜意识中，在靠近日常生活意识的表层的地方，有一种‘过剩能量储藏箱’，存放着准备使用的能量，就好像存放在银行里个人账户中的钱一样，在我们需要使用的时候，就可以派上用场。”现代心理学所提供的客观数据让我们惊诧地发现，绝大部分正常人只运用了自身潜藏能力的10％。可以这么说，每个人都有一座“潜能金矿”等待被挖掘。

从事多年的高考志愿研究，我越来越深刻地意识到一个问题：为什么那么多学生不了解自己的兴趣？不知道自己的蕴藏的潜能是什么？他们是谁？今后要到哪里去？他们浑然不知，他们只知道考个什么分数上个什么大学，却不晓得大学能带给他什么？能为他将来的发展奠定什么？

这样的统计数字更是令我们痛心：有30％以上的大学生所学专业不符合自己的兴趣与特长，有50％以上的工作人员所从事的工作不符合自己的兴趣与特长或者学非所用。

美国著名的职业指导专家约翰.霍兰德（John Holland）的职业兴趣理论告诉人们：人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业，且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。如果每个人都能从事自己喜欢的职业，找到自己感兴趣的职业，那么，无疑，社会将是和谐的，人们将是幸福的。

这就需要规划，没有规划的人生是找不到方向的人生，也是没有目标的人生。“如果一艘船在出发时还不知道自己的目的地和航线，那么这艘船的前途将是渺茫的。人生也是如此，要想实现成功的人生，必须要规划自己的未来。”

规划就是要对自己有个科学的定位和认识。从高考志愿、大学生现状与中学生现状调查来看，大多数学生存在着“升学无意识、就业无意识、发展无目标、生涯无规划、学习无动力”的现象。而这一切的根本原因就在于目前中学的职业生涯教育的匮乏，由于缺少职业生涯教育，中学生对社会职业不了解，不能根据社会职业上的需求正确认识自我、调整自我，对自己的兴趣、特长及能力不清楚，在个人职业发展前景规划方面理解、认识模糊。学生学习目的缺失，成为当前教育存在的普遍现象。

如何改变这种现状？我们经过多年的探索，构建实施了“人生规划教育”，其核心是抓住学生发展的关键，通过鲜明的文化理念“规划人生，让师生生命更精彩”导引师生的行为，制定科学的“学生发展新体系”，从“心理导航—学业指导—人生规划”三方面入手，通过解决学生心理问题，引导学生学会学习，初步确立自己的兴趣职业，找到自己发展的方向和目标，装上属于自己的“发动机”，实现自己的自主自动发展。

为之辅助的是配套的校本教材《人生规划教育》以及《学生职业生涯辅导手册》，通过“ 我就是最好的风景”、“直面挫折”、“学业技巧与提升”、“心灵深呼吸”、“我的特质”、“升学与选择”、“求职百宝箱”、“生涯尝试”等内容帮助学生增强自信，了解自己，认识自己，确立职业兴趣目标，找到发展方向，驶入适合自己的正确轨道，穿上适合自己奔跑的“那双鞋子”，为一生的发展奠基导航。

另外，学校经常邀请知名专家来学校作报告，这已经成为每学年学生汲取精神营养的必修课。学校相继邀请专业心理咨询师举行团体辅导、作“信心教育”报告、“孝满天下，让爱回家”感恩报告、“疯狂英语”报告、“激发孩子持久学习的动力”报告、“如何成为学习的赢家”报告等，通过不断的报告冲击孩子的心灵，使之成为他们的心灵营养鸡汤，帮助他们更好更快地驶入人生规划的快车道。

教师的发展决定着学生的发展，教师的幸福影响着学生的幸福。为此，学校构建实施“教师发展新体系”， 从“自我认识——职业发展——人生幸福”三个层次构建实施幸福蓝图，体验生命的意义和价值，实现每个人不同认识的幸福内涵。学校在科学职业测评基础上，引领教师确立实现自身发展的最佳位置，制订出目标明确、思路清晰、切实可行的“个人发展计划”与短期长期发展规划，由单纯的培训转换为老师的主动发展，自我发展，逐步解决老师的职业倦怠，推动教师专业科学发展。

著名的教育家苏霍姆林林斯基说过：校长对学校的引领，首先是精神上的领袖，其次才是行政领导。在崇文中学任校长这几年，我一直坚持每天在学校QQ群里发布一个励志故事，不断地写“管理心语”，发“崇文简报”，润物细无声的熏陶感染老师，起到教育潜移默化地效果。

其次是不断地激励、表扬，适时适地欣赏、赞美老师，尊重老师，让老师找到一种在崇文的归属感和满足感，使老师们逐渐意识到，教师生涯不是当做谋生的手段，而是一种创造性地实现自身价值的舞台，他们就感觉到工作是幸福的，人生是充满快乐的。

一个学校只有不断的可持续发展，才有属于它自己的生命价值。自实施人生规划教育以来，学生学习动力明显增强，教育教学质量显著提升，2012年有的初二学生主动申请提前参加中考，有40人取得A级。初一学生提前参加WAT考试，34人取得A级。在2012年第六届亚洲杯机器人锦标赛，我校人形机器人代表队远赴新西兰参加比赛，以满分的成绩荣获国际金奖；我校桌式足球，接连获得全国第4、6、7名；各类歌咏、舞蹈比赛纷纷获得区一等奖；学生的综合实践活动获潍坊市一、二等奖。目前，有的学生已主动在学习高一的知识，我们将逐步探索初二学生提前结束语文、数学、英语课程，初三选修高一课程的科学操作模式，全面引领学生高效学习。越来越多的教师实现了自己的个性化课堂，找回了属于自己的职业幸福感。

2013年4月20日，我的办学思想研讨会顺利召开，到会的许多专家给予高度肯定的同时，也提出了高屋建瓴的意见和建议，让我看到了“人生规划教育”实施的必要和今后继续前行的征程。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……

㈦ 什么是孩子人生的必修课

那么，如何让孩子学会感恩呢­？以下10个小方法帮助孩子拥有感恩的心。

1、让孩子从感恩父母做起

父母应该让孩子理解父母的艰辛。如今不少孩子聚在一起往往吹嘘自己的父母地位怎样显赫，怎样日进斗金，却不愿讲父母真实的工作状况。事实上很多孩子根本不知道父母工作的辛苦，更不知道父母的钱是何等的来之不易。

据资料调查显示70%的小学生认为父母的付出是天经地义，没什么过意不去的。在这种情况下，有意识地把孩子带到父母的工作现场，让孩子一起参与劳动，让其亲身感受父母工作的艰辛，挣钱的不易。父母对孩子付出的一切是不求回报的，但是在他成长过程中，让他学会接受爱心，懂得感恩，知恩图报是不可缺少的一课。

2、在日常生活中教会孩子学会感恩

家庭是孩子的主要活动场所，孩子经历着、感受着家庭的一日生活所带给他们的一切体验。如果父母能很好地利用这一契机，使孩子在潜移默化中学会识恩、知恩，培养他们的识恩、知恩的能力和心向，必将取得很好的效果。

首先，孩子总认为世上的一切事物都是有生命、有思想、有感觉的，因此，家长可以借此采用移情的方法，让孩子学会识别和感受他人的情感、控制消极行为，从而引导孩子做出互助、分享和谦让等积极行为。

其次，作为家长，应尽可能在家中创设感恩的氛围，并且为孩子提供多种实践机会，在各种实践活动中，有意识的抓住时机，启发、诱导孩子对别人的利他行为进行识别和感受。另外，家长还可以给孩子讲短小精悍和富有人生哲理的寓言故事、童话故事或名人名家的传记。

7、教育孩子积极参加集体活动

父母可以让孩子多参加集体活动，鼓励孩子关心集体，培养孩子对集体、家庭的责任，进而在孩子心目中才有对社会、国家的责任。总之，让孩子懂得奉献，懂得关心别人，他才能学会感恩。

8、让孩子从点滴小事做起

父母要知道，孩子的好品质、好行为是不断培养出来的。父母要让孩子从细微处人手，从小事做起。为了让孩子懂得主动尊敬他人，感恩大家，父母可以从“谢谢、晚安“开始培养孩子讲礼貌的习惯。

通过生活中的小事，让孩子知道人与人之间要友好相待。若自己有能力，要懂得付出和服务，而当别人有恩于自己时，要懂得感恩。也只有懂得感恩的孩子，才能学会感激亲人给予他的一切，懂得感激在他成长过程中支持和帮助过他的每个人。

9、教会孩子掌握好沟通与交流的方法

父母可以通过良好的沟通，开启孩子的心灵之门，并善于营造温馨、充满关爱的家庭氛围，让孩子爱父母、爱家庭，并通过父母的“榜样”，促发其感恩之心。

听过一位母亲说过这样的一句话：“我们的世界，大门为你们敞开，你们不想进来;你们的世界，我们想进去，你们又不肯。”可见，不能良好地沟通，就无法让孩子走进父母的内心世界，无法让孩子了解父母的付出与辛苦，就很难让孩子有颗感恩的心。

10、让孩子在对比中学会感恩

父母可以带孩子到孤儿院或伤残医院参观，可以鼓励、组织孩子与贫困地区的孩子结对交友等，让孩子在对比中体会过去不懂、不在意因而也不会珍惜的东西，改变孩子的冷漠，从而引发其慈悲心、惜福心、感恩心。

㈧ 人生是一门必修课，它可以教给孩子什么

以前不理解丁克，而当自己将要走入婚姻，开始思考孩子的时候，便开始理解了丁克。有的人人生璀璨，充满价值，而有的人一辈子也没弄懂自己活着是为了什么，还有的人苟延残喘，都没有走完这一辈子，我害怕的是我照顾不好自己的孩子，教育不好我的孩子，我怕她在人生这趟必修课里，什么都学不到，但是我希望他能够学到的东西又有很多：

父母是唯一会不计回报爱你的人

最后，人生这趟必修课会教会每个人一个简单的道理——父母是这个世界上唯一会不计回报爱你的人。人向来都是自私的，希望自己的利益最大化的，而父母却想着孩子能够得到最好的。

㈨ 什么是人生的必修课

我觉得有三个词，是人身的必修课——人情、世故、察觉

虽然他们只有短短的几个字，但是意义却很大，当然，吃亏，上进等等这些也是必修的，但是他们都是建立在上面三个词的基础之上来的！

人情：为人的智慧
人情的智慧，是不可一日或缺的，它像是生活的一部分，也是一种能力，但这种能力，必须在生活中培养历练。

现代人并不重视人情世故，所以觉得朋友疏远，家人不亲。

失去彼此关心、支持和享受人际亲密感的机缘。

这不但有碍生活品质，而且对潜能的发展造成严重的限制。

世故：处世的经验，方法道理
世故的智慧，能给别人带来自尊和自信，即使不顺，也能给别人台阶，别人给你台阶

我们应该在坚持自己的原则的时候，能给别人机会，与其会选，在维护自己的立场时，不伤及他人尊严，再拒绝别人不合理要求要求时候，就要委婉不伤他人情面

要在懂得不妨碍大局之下，给别人伸展的机会，让对方，甚至自己，去配合他人的立场

人情世故，虽不是工作，但是可以成就你的事业

觉察是一切的前期
了解别人他人需求，能与他人同理的交谈，知晓他人的意思，顾虑和心情，来把事情说的更加清楚

在谈判，交换意见之时，也比较有共同点，迅速打开局面，觉察极具正面价值

觉察能力差的人，与他人冲突与误会的机会也会大大提高！

㈩ 世界上最专业的人生培训公司

护航舰公司啊 品质人生课太赞了
“品质人生课程是指品质人生十项全能系统。有品质人生护理师杜士扬老师于2008年开发完成。主要包括品质“人生三权”、“人生三基”、“人生双剑”、“人生双翅”。
“ 这些课程是一个人成为人，并追求品质生活，饱满人生的必修课。无论博士生还是小学生，无论十几岁的青少年还是几十岁的老年人都需要。
“这些课程可以让一个人的生命彻底的觉醒，并找到简单有效的生命制胜之道。让一个人真正持久的实现和谐平衡式人生。
“当你真正了解使命、归宿这些与我们相关的元素，了解了价值观深层系统，了解了人类驱动模式，了解了脱离世俗藩篱的暂新思维，了解了原生动能，了解了人生终极意义等等。你会感觉到什么是真正的智慧，什么是灵魂的召唤，什么是不可思议的人生旅程，什么是超越自我掌控自我的潇洒从容。。。。。。。
“希望每一个人有机会参加到课程中来，我对于护航舰课程的感谢简直难以言表，感谢杜士扬老师。让我的企业从本质上进行蜕变，让我可以在计划中实现企业稳步的高速发展节奏。”

“品质人生交给我们的是完全不同的思维方式，对我而言让我从一个简单的老板脱变成一位带着理想灵魂召唤的领导者。我可以自己灵活的创造适合自己企业的经营模式。这让我的企业在短短的一年内默默无闻中超越了以前根本强我太多的竞争对手，最重要的我们找到了更多的事业伙伴。至于利润那已经是次要的了，比如2009年就企业人本化地图的革新这一项，至少让公司在两年内利润增加了300%以上。做一个谦虚的人，做一个骄傲的人，谢谢士扬老师。”

“我受益最大的还是品质人生课程延伸出来的归然营销课。因为让我的事业一年内快速提升了3倍。感谢我的恩师士扬老师。”