培训班课程用什么形容

㈠ 关于“培训”的词语

关于“培训”的词语有教学相长、诲人不倦、谆谆告诫、不耻下问、不求甚解。

一、教学相长 [ jiào xué xiāng zhǎng ]

释义：教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。

出自：清·梁启超《“知不可而为”主义与“为而不有”主义》：“再如教员天天在堂上给大家讲，不特不能减其所有，反可得～的益处。”

例句：教师追求的目标之一就是能够～。

二、诲人不倦 [ huì rén bù juàn ]

释义：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。

出自：清·曹雪芹《红楼梦》第四十八回：“圣人说：“～”，你又来问我，我岂有不说的理！”

例句：他一生勤勤恳恳，～，培养了一批又一批栋梁之才。

三、谆谆告诫
[ zhūn zhūn gào jiè ]

释义：谆谆：教诲不倦的样子；告诫：规劝。恳切耐心地劝告。

出自：《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”

译文：讲的人不知疲倦，听的人若无其事。

例句：父母的～通常被孩子们当做生活的指南。

四、不耻下问[ bù chǐ xià wèn ]

释义：指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子。

出自：《论语·公冶长》：“敏而好学，不耻下问。”

译文：不以向地位、学问比自己低的人请教为耻。

五、不求甚解 [ bù qiú shèn jiě ]

释义：甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。

出自：晋·陶潜《五柳先生传》：“好读书；不求甚解；每有会意；便欣然忘食。”

译文：他喜欢读书，读书不在一字一句的解释上过分深究，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得忘了吃饭。

例句：对待学习应采取认真的态度，那种～的学习方法是不可取的。

㈡ 培训的形容词有哪些

全面的 高级的 超级的 严格的 专业的 权威的 激情的 高效的 领先的 优秀的 内容最丰富的 卓著的 系统的 完善的

㈢ “培训”的形容词有哪些

全面、卓越、高级、良好、优良
一、全面 [ quán miàn ]
解释：所有方面；各个方面的总和。

引证：《体育报》1984.4.30：“近年又提高了控制和反控制能力，加强了手上的功夫，使攻防技术更加全面。”
二、卓越 [ zhuó yuè ]
解释：非常优秀，超出一般。
引证：周而复 《上海的早晨》第四部二九：“你是大演说家……不仅是棉纺公司的卓越人材，也是我们工商界的出色人物。”
三、高级 [ gāo jí ]
解释：属性词。（阶段、级别等）具有较高程度的。

四、良好 [ liáng hǎo ]
解释：令人满意；好。

引证：李惠薪 《老处女》：“估计情况还是良好！
五、优良 [ yōu liáng ]
解释：（品种、质量、成绩、作风等）十分好。
引证：邓小平 《高级干部要带头发扬党的优良传统》：“模范地带头发扬党的艰苦朴素、密切联系群众的优良传统。”

㈣ 形容培训的成语

受益匪浅来 [shòu yì fěi qiǎn]
生词本
基本释源义
指收获不小，有很大的收获，一般指意识形态方面。
近反义词
近义词
受益良多 获益匪浅
反义词
一无所获 寡闻少见
网络释义
受益匪浅，匪：通“非”，指收获不小，有很大的收获，一般指意识形态方面

㈤ 形容课程的成语

按部就班
àn bù jiù bān
【解释】部、班：门类，次序；就：归于。按照一定的步骤、顺序进行。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。

【出处】晋·陆机《文赋》：“然后选义案部，考辞就班。”

【结构】联合式。

【用法】多用来形容按照老规矩办事。一般作谓语、状语；有时作定语。

【正音】班；不能读作“bǎn”。

【辨形】部；不能写作“步”；班；不能写作“斑”。

【近义词】循序渐进、墨守成规

【反义词】勇往直前、闻风而动

【辨析】～与“循序渐进”有别：～突出条理；多用于工作、计划；“循序渐进”强调逐渐；多用于学习、训练。

【例句】
(1)学习应当～；循序渐进。
(2)他做事一向循规蹈矩；～。

㈥ 培训班的简要描述怎么写

我们培训班
致力于培养学生的各项发展
以学习为主
提高学生的学习能力、动手操作能力
培养孩子的道德观提高各项素质

㈦ 形容“讲课讲得好”的成语有哪些

有以下成语：妙语连珠、深入浅出、字字珠玑、声情并茂、妙趣横生、出口成章

1、妙语连珠

【拼音】miào yǔ lián zhū

【释义】巧妙风趣的话一个接一个。

【用法】主谓式；作谓语、宾语、分句；含褒义；指人说话风趣。

【示例】如果说演讲是一门艺术，那么历史上那些著名的演讲可以算作艺术品不管是难忘的致辞、富有穿透力的原声片段，还是辩论时的妙语连珠。

2、深入浅出

【拼音】shēn rù qiǎn chū

【释义】指讲话或文章的内容深刻，语言文字或内容或道理很深刻,但表达得浅显通俗。

【示例】这篇文章写得深入浅出，使人爱看、易懂。

3、字字珠玑

【拼音】zì zì zhū jī

【释义】珠：圆的珠子。玑：不圆的珠子。每个字都像珍珠一样。比喻说话、文章的词句十分优美。

【用法】主谓式；作谓语、宾语；含褒义；指说话或文章。

【示例】这篇批评北京市交通的文章，字字珠玑，正是切中要害。

4、声情并茂

【拼音】shēng qíng bìng mào

【释义】并：都；茂：草木丰盛的样子，多；（演唱、朗诵等）声音优美，感情丰富。指演唱、朗诵等的音色、唱腔和表达的感情都很动人。

【用法】主谓式；作谓语、定语；含褒义。

【示例】刘老师讲课精彩生动，声情并茂，让人不自觉的陶醉其中。现在想来，还令人回味无穷。

5、妙趣横生

【拼音】miào qù héng shēng

【释义】释义：形容（语言，文章，美术品等）洋溢着美妙的意趣。

【用法】主谓式；作谓语、定语、补语；含褒义 ；指说话及文章。

【示例】这一老一少合说的相声妙趣横生，令人捧腹大笑。

6、出口成章

【拼音】chū kǒu chéng zhāng

【释义】说出话来就成文章。形容文思敏捷，口才好。

【用法】作谓语、状语、定语。

【示例】你只知他出口成章；却不知他十年寒窗；勤学苦练的过程。

㈧ 怎么来形容线上培训学习

形容培训学习的成语：勤学好问、孜孜不倦、废寝忘食、学而不厌、教学相长。一、勤学好问
1、拼音：qín xué hǎo wèn
2、释义：勤奋学习，不懂的就问，比喻善于学习。
3、出处：宋·朱熹《朱子语类·论语》：他而今是勤学好问。（白话文：他如今勤奋学习，不懂的就问。）
二、孜孜不倦
1、拼音：zī zī bù juàn
2、释义：指工作或学习勤奋不知疲倦。
3、出处：西晋·陈寿《三国志·蜀书·向朗传》：乃更潜心典籍，孜孜不倦，性沉。（白话文：于是又潜心典籍，勤奋不知疲倦，性格沉稳。）
三、废寝忘食
1、拼音：fèi qǐn wàng shí
2、释义：顾不得睡觉，忘记了吃饭。
3、出处：元·无名氏《_江亭》第二折：你与他每日不曾离，直这般废寝忘食。（白话文：你和他每一天不曾离开，值得这样顾不得睡觉，忘记了吃饭。）
四、学而不厌
1、拼音：xué ér bù yàn
2、释义：学习没有满足的时候，比喻非常好学。
3、出处：先秦·孔子《论语·述而》：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？（白话文：默默地记住（所学的知识），学习不觉得满足，教人不知道疲倦，这对我有什么难的呢？）
五、教学相长
1、拼音：jiào xué xiāng zhǎng
2、释义：教和学相互提高。
3、出处：清·阮元校刻《十三经注疏》故曰：教学相长也。（白话文：所以说：教和学是互相促进、共同提高的。)

㈨ 赞扬培训活动搞得好用什么成语

卓有成效[zhuóyǒuchéngxiào]

【解释】：卓：卓越，高超。有突出的成绩和效内果。

【示例】：我们要奋发地容工作，卓有成效地完成上级交给我们的任务。

【语法】：动宾式；作谓语、定语；含褒义

出处

明·王守仁《申行十家牌法》：“若巡访劝谕著有成效者；县官备礼亲造其庐；重加奖励。”

例句

张老师刻苦钻研，教学工作～。

㈩ 关于教师培训课程用什么量词

量词节。
量词有堂、节、门辨析用“堂”、“节”、“门”搭配时，都表示单个的课。用“堂”、“节”搭配时，表示的是教学的时间单位。用“门”搭配时，表示的是教学的科目，即课程。
课程广义上看，课程是一种教育性经验，是对主体产生积极影响的各种因素的总和。狭义上，课程专指学校场域中存在和生成的有助于学生积极健康发展的教育性因素以及学生获得的教育性经验。