把培训知识应用到实践中

Ⅰ 如何将培训更好的运用到实践中去，而不是上课时热血沸腾，结束了冷若冰霜

这个问题提的非常好！
伴随你这个问题，有一个“培训半年命”的现象就是上课激动，回去不动的变现。
我尝试用自己的一点经验进行回答，因为我自己从培训中获益良多就是自己行动。
1、开启：培训只是一个起点，是开启了一项新的思维和新的技能，仅仅是知道的层面。
2、甄别：自己结合自己的实际需求，新的技能和方法是对自己有用的，符合自己发展方向的，就用，不符合的，就放弃。
3、找同伴：找到同样运用新技能的新人，也需要找到有经验的老手，然后经常“在一起”，网上的“在一起”也可以，交流。
4、分享：可以做运用分享，把新的技能用起来后的感受，在网上分享出来，有很多同伴会支持你的。
5、坚定：坚定自己的信念——自己做自己得，而不是老板，公司得，有自己的专业特质，这在职业发展中士特别重要的一环，千万不要什么都会一点，但是不精通，那就麻烦了。
以上五个环节，供你参考，真正想用起来的人，其实自己就能找到方法坚持，因为，你自己会有最强大的成长和最好的收获。
祝你成就。

Ⅱ 如何把所学知识运用到实际工作中

1、知识记录强化法

在你学到一些有用的知识时，可以通过记录的方法不断地强化记忆，让它们刻在自己的脑海里，这样在碰到类似的问题时候，就能够轻松拿出来使用。

2、精准知识补漏法

为了让自己的知识能够真正帮助到自己的工作和生活，你可以针对欠缺的部分进行学习补充，这样就可以很容易将知识运用在实践中。

3、拆分记忆法

有时候大量的知识灌输，会让人难以记住，因此，学会对知识的拆分才能够帮助自己更好地记忆，这样才能够加深对学到的知识的记忆。

4、反复验证法

为了让你的知识得到验证，你还可以通过反复的操作进行验证，一方面也可以加深记忆，另一方面也可以验证知识的正确性。

5、记忆整理法

在经历一个阶段地学习之后，还可以通过对记忆的整理，进行知识的系统梳理，不断加深记忆的同时，更能够轻松运用到实践。学到的知识如果不能够运用到实践中，必然也造成了浪费，只有学会在阅读的过程中给自己加深印象，才能够真正将知识运用到实践。

Ⅲ 如何把我们在培训中学到的知识和技能运用到今后的工作中

无论是在学校还是在社会中，我们很多时候都不得不用到自我评价，自我评价和人生价值选择有着密切的关系。你写自我评价时总是无从下笔？下面是小编收集整理的新员工培训自我评价范文（精选6篇），欢迎大家分享。

新员工培训自我评价1
培训班的课程紧张而有序，培训班的氛围严肃而又活泼。回首难忘的日日夜夜，收获良多，感慨万千，现向领导汇报如下：

一、态度决定一切，理念产生力量。

第4期组训班有两条醒目的精神标语：一条是——寿险是人才的事业，人才是教育的事业，教育是培训的事业;另一条是——我为寿险而来，我为成功而来，我为梦想而来。从培训班一开始我就把它们当作我的座右铭，时刻牢记在心，把首先端正态度作为成功与收获的起步。米卢曾说过：“态度决定一切1仅有从心里认同了学习的必要性和重要性，才能使行动变自发为自觉，才能产生良好和进取的效果。培训班为期三周的课程也有效地证明了这一点。第一节课班主任就要求我们认真思考这样的一个问题：在培训班过程中如何学习，想学到什么，学习后对自我有哪些期望我觉得，首先要明确目标，树立信心，理论联系实际，严格遵守纪律。从一点一滴的小事情做起，踏踏实实朝大目标走去。不仅仅要以饱满的热情，专注的精神来听好每一堂课，同时也要学习讲师的授课技巧，互动的丰采，也要与各个地区的伙伴多沟通，多交流，从他们身上吸取更多的营养和灵感，每位伙伴都是教师，每位伙伴身上都有闪光的亮点，有着十分优秀的品格值得我去欣赏和学习。这样的机会，人生能有几回有什么理由不去珍惜和努力呢进取向上的态度是提高的根本保障，良好的心态本身就是一笔宝贵的财富。总比别人多付出一点，总比别人多努力一些，总比别人多学习一分，离成功总会近些再近些。这是培训班给我的感受之一。

二、养成良好习惯，体现组训风范。

有意练功，无意成功。所谓成功，就是功到自然成。成功就是从不习惯到习惯的过程。所以，良好习惯的养成对成功是至关重要的。一个人的辉煌，决不是偶然，决不是一朝一夕的事情，而是经过岁月的千锤百炼和人生的坎坎坷坷。专家统计，一个良好习惯的养成，至少要经过37次的反复练习才能构成，而即构成的好习惯，能够陪伴其一生，一流组训的风范，要从培养良好习惯开始。在培训班里有许多细节上的规定，比如椅子及时归位，上课手机不能携带，就餐不得喧哗，坚持四周整洁卫生，着装整齐讲究，严格遵守作息时间，严格履行请假手续等，这些都充分体现了教师们的良苦用心。一支招之即来，来之能战，战之能胜的部队必然是一支习惯良好，纪律严明，作风过硬的部队。培训班全封闭的学习和训练是紧张而又愉快的，大家都以追求竞争、追求卓越、追求挑战的全新精神来投入，整合旧知识，学习新技能是目标，同时，我认为，良好习惯的培养也是不可缺少的资料之一。良好习惯的养成是个漫长而又艰辛的过程，培训班是个很好的提升机会和修正的基地，因为在那里有来自八闽大地的伙伴们的友情提示和无私帮忙，也有各位讲师的严格监督和热忱关心。浓厚的学习氛围和环境，无疑会使学习提高得快些再快些。在长达三周的课程里，我的纪律是满分，这与我努力培养良好习惯是分不开的。组训作为职场的一名管理者与辅导者，自身必须具备光辉与正面的形象，以身作则，用实际的行动来感召和影响伙伴，做语言和行动的双巨人，这样才能取得很好的效果。一流组训的风范的养成，要从大处着眼，小处着手。大目标的设定是不可缺少的，因为这是奋斗的方向和期待达成的境界，但日常生活中细节小事就能够体现组训的修练功底，正所谓：细微之处见风范，毫厘之优定乾坤。

Ⅳ 管理者如何把培训内容落实到实际工作中

企业里面来制定培训方案的时自候是根据需求进行的，在选择培训方法和内容的时候也是以此为依据进行的，所以，楼主提出“如何把培训内容落实到实际工作中”这个问题，我想可能是选择的培训方式不够有效，导致了学习的内容与实际工作的脱节。
有几点提示：
1、针对不同的培训内容选择相应的培训方法。比如，对工作技能的培训就不能光通过课堂教授，而更多要让培训者在实践中练习才能有好的效果。
2、培训的过程中多以案例为主，特别是对管理干部的培训，他人成功的经验可以很好的借鉴。
3、培训过后要对知识不断的强化，学习的过程本来就不是一次就能完成的，反复学习才能达到好的效果。

Ⅳ 如何把国培教育的内容应用到教学实践中去

通过参加国培远程培训,学习了《小学数学新课程标准》,收获很大,感触很多.我对自己过去的教学思想和行为进行了反思,用新课程的理念,对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视.过上网学习听了专家的讲解后,思路一下就清晰多了.最开始是学的《义务教育阶段小学数学课程标准》,通过《义务教育阶段小学数学课程标准》通过了解到其特点是：将教师所处的场景与教师专业标准的要求结合起来.对不仅仅是改变一下教材而已,而且还是学生学习方式的彻底改革,更是我们教师教学方法上的重大改革.在学习的过程当中,我意识到课改的设想最终要靠教学实践去实现、去完善,不仅要改变自己的教育观念,而且要改变教学方式、教学行为.在教育教学工作中,存在极少数教师不学习《课程标准》的现象,我自己对新课标的学习也比较忽视.下面就谈一下我的感受：
一、在教学中不学习《课程标准》,教师就不能正确把握自己的角色定位.
不学习《课程标准》教师就不能准确把握自己的角色定位.因为面对新课程,教师首先要转变角色,确认自己新的教学身份.在现代课程中,教师是“教学中的主导”.作为“教学中的主导”,教师要成为学生学习活动的组织者、指导者、参与者.
新课标要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者.教师作为学生学习的组织者一个非常重要的任务就是为学生提供合作交流的空间与时间,这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源.在教学中,个别学习、同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等都是新课程中经常采用的课堂教学组织形式,这些组织形式就是为学生创设了合作交流的时间,同时教师还必须给学生的自主学习提供充足的时间,最终同学们体会到了自主交流而取得成功的乐趣.
从新的课程标准来看：数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.数学教学应从学生的实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习.
二、不学习《课程标准》,教师就不能以学生发展为本.
不学习《课程标准》就不能解放思想,改变旧的教学观念,勇于探索,勇于创新,实现课程改革的既定目的.应该不断学习、反思,不断充实自己,积累经验,在实践中去感悟新课程理念,因为我们的目标都是----一切为了学生.
学生的学习过程是学生主动探索、不断变革的过程,是学生不断发展知识规律和原理、不断修正自己的过程.学生的学习不是教师教出来的,是学生通过亲自体验,并不断发复地有意识地培养出来的.这就要求教师必须给学生留出活动和思考的时间和空间,要善于激发学生的学习潜能,鼓励学生大胆创新与实践.在学习中对学生提供经验和帮助,做好组织协调工作.教师要想方设法开阔学生的视野,启发学生的思维,要善于发现学生思维的闪光点,适当地给予一些建议,老师要向学生提供经验,帮助他们进行判断、检查自己想法的正确性,提醒他们注意探究中可能出现的问题和困难,要深思熟虑地、周全地统筹学生活动.教学中可让学生充分讨论,在这个过程中,学生思维会变得开阔,富有独特性和创造性,同时也提高了他们的认识水平和口头表达能力,逐步由过去的“学会”向“会学”转变.
三、不学习理解新课程的基本理念,就不能改变陈旧的教学方法.
不学习《课程标准》就不能明白新课程中教师“用教材”而不是简单的“教教材”.教师要创造性的用教材,要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧,要对教材知识进行重组和整合,选取更好的内容对教材深加工,设计出活生生的、丰富多彩的课来,充分有效地将教材的知识激活,形成有教师教学个性的教材知识.既要有能力把问题简明地阐述清楚,同时也要有能力引导学生去探索、自主学习.
四.将教师所处的场景与教师专业标准的要求结合起来.
教师专业标准作为一个管理文件,它只是罗列要求,不可能将教师在学校中的问题与教师专业标准联系起来.通过讲授,标准、要求与教师的生活环境和困惑联系了起来.整体性与结构联系起来.教师专业标准是分维度、分领域设置的标准,整体和各个部分是什么关系?各个部分又是什么关系?我认为,《课程标准》是我国教育的一重大改革,是搞好教育工作,提高教学质量的一重大举措.所以,作为一名小学义务教育工作者必须学习,而且必须学好《课程标准》提出的各项内容和要求,严格按照所提出的内容和要求进行教学.然而有少数教师不学习《课程标准》或不认真《课程标准》,这是他们对目前的教育改革认识不足,跟不上当前教育改革的需要,思想还总是停留在原来的基础上,所以,这一部分人更应该很好的学习,进一步提高自生的思想素质和文化素质,提高自己的思想意识,更好地为教育事业作出应有的贡献.我觉得这部分人应该更新自己的意识,从现代教育的根本出发,结合自身的实际,认真学习《课程标准》,努力做好自己的教学工作!

Ⅵ 如何将本期培训所学到的知识，理念运用到教学实践中去

一.勇于实践提高课堂教学质量

实施素质教育，课堂教学是主战场，我们要在教学实践中学习知识，突显学习、主动探究全新的教学理念。注重培养学生敢于探索，敢于实践，敢于创新的精神，鼓励学生的求异思维，在课堂教学中，多进行师生互动。将新的教学理论授予学生，使孩子们会学了、乐学了、爱学了，就一定能提高我们的教学质量。

二.加强学习，尽快适应新课改

课改是一个全新的事物，是全力推进素质教育的重要举措，我们应该教会学生从过去被动学习变为主动学习，围绕学生设计课堂教学，体现学生是学习的主体，是课堂的主人。多年来，老师教，学生学;老师讲，学生听的教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能。

三.提高自身素质水平

素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的实施者，应该以新课程改革为契机，不断地加强学习。在培训中，全国著名英语教育专家鲁子问教授独到的教学设计、富有激情的表演、流利的英语口语、课堂教学的生动活泼，学生在轻松愉快的语言环境中实现了师生互动、生生互动，完成了教学目标任务。

我受益匪浅，深受启迪，并且深刻意识到自身的不足。我决定以后要努力提高自身教学能力和科研能力;要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍;向有经验的教师学习，多参加听课、评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行交流与学习。

Ⅶ 如何将培训成果运用到教学实践中

一、主动才能得到收获
教师要教好学生，就必须不断学习，不断充实完善自己，而研修就是一种可以不出家门、一边工作、一边学习的好途径。这次培训给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。远程教育只是一种学习形式，唯有主动才能取得好的学习效果。这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动参与在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程中还要主动接受专家的引领，主动与同行交流等等。

二、交流才能常进步
学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。但不能永远关起门来闭门造车，交流是我们学习成长的手段之一，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。

三、远程研修打破了我原有的思维方式
新课改的春风已经吹遍中国大地，传统的教学模式已远不能跟上时代的步伐，面对新课改，我们教师持怀疑态度：放手让学生自己去学，能行吗？尤其是浦江模式，学生如果能探究出结论，要我们教师何用？通过这次研修，消除了我的顾虑，新课程改革强调学生的主体地位，提高了学生学习的兴趣。同样的知识，不同的老师教，学生乐学程度就大不相同，教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来，数学的教学要“为学生服务”，同样的知识要有针对性的考虑不同学生的求知要求，时时从学生的角度思考问题。

四、远程研修引领我前进，给我指明了学习的方向。
远程研修改变了我的生活，给了我前行的动力。每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。

Ⅷ 如何将培训用到实际工作中

1，受训者必来须要把在培训自课中学到的东西跟实际工作联系起来，并随着时间的推移在工作中坚持应用，避免因生产压力和缺乏监督忘了应用培训内容。
2，额外学习，确保课程与实际工作相符，拟定行动计划，制定核对表、决策表、图表执行助手，充分使用热线号码和指导性教材等后续资源，建立一个良好的工作环境，使受训者积极地利用新技巧改善工作效率。
3，要坚持从不同的层面来检查培训的效果，避开培训的雷区，找到培训的重心，这样，企业培训才能少走弯路，获得实际收效。

Ⅸ 如何把自己所学到的知识运用到实际中去

最主要的还是多加去总结你的经验和教训，然后在你经验和教训基础之上去融合你的一些实际的情况，才最好。

Ⅹ 课堂上学到的东西，应该怎么在实践中运用呢

引言：学习知识固然重要，但是将知识转化为自己的能力才是最终的目标。所以学生们不仅要在课堂上将知识学习透彻，还要将知识运用到生活中，运用到实践中让他成为自己的一种能力，这样知识才比较有意义。课堂上学的东西，我们应该怎样在实践中运用呢？接下来跟着小编一起去了解一下吧。

所以学生要注意平常日常生活中运用自己所学的知识，既然学习了就有它的用处，就不用用一些笨的方法，可以通过自己的小脑袋开发出比较好的方法来对待问题。所以在生活中需要同学对日常生活的注意，注意生活中有什么问题从而引发思考，将自己的方式与方法转变为能力，为自己为家里，为社会解决问题。