金字塔的培训课程

㈠ 第14课埃及金字塔教案

《埃及的金字塔》教案
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。

2、 学会本课4个生字，理解由生字组成的词语。

3、 正确理解课文内容，懂得作者是怎样写工程的“宏伟”和“精巧”的，体会这样写的好处。

4、 通过具体的语言材料，感受古埃及人民的勤劳与智慧。

教学重点：

1、 懂得作者是怎样写工程的“宏伟”和“精巧”的。

2、 从具体的语言环境中感受古埃及人民的勤劳与智慧。

教学准备：幻灯片与图片

教学时间：2课时

第一课时
课时目标
1、组织学生自学生字词，理解词意，允许留有疑难
2、指导学生读课文，读准字音，读通句子
3、引导学生了解课文主要内容，初步体会金字塔的雄伟与神秘
4、激发学生学习兴趣，鼓励对课文内容进行质疑
教学重点
初步了解课文内容，积极鼓励提出质疑
教学准备：
幻灯片与图片
教学过程
一、谈话导入、激发情趣
1、同学们知道四大文明古国吗？
板书：古埃及、印度、巴比伦、中国
勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国，人们必然 会想到举世闻名的建筑“万里长城”。说到埃及，人们又必然会想到同样举世闻名的建筑“金字塔”。

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2、板书课题
今天我们一起走进非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看
3、谁能练习我们看过的电影、电视或读过的书籍，说说你了解的埃及
4、简单介绍埃及（浏览专题学习网页“简介埃及”部分）
二、初读课文、疏通词句
1、自由轻声朗读课文，要求：（1）划出生字词，读准字音，认清字形
（2）读通句子，难读的多读几遍
（3）查字典或联系上下文理解词语
（4）划出不懂的词语和句子
2、检查自学效果
（1）学生汇报自己勾画的生字词，学生朗读
（2）提出不理解的词语，共同讨论交流解决
三、再读课文、理清脉络
1、默读课文，想一想各自然段说了什么？
2、课文主要写了什么？
介绍了有关金字塔的哪些内容？
3、给课文分段
四、激发兴趣、鼓励质疑
1、欣赏埃及大大小小形形色色的金字塔（专题学习网页“金字塔王国”部分）
2、师：古老神秘的埃及大地，扑朔迷离的金字塔建筑，同学们读了课文有什么疑问？或者还想了解什么？
学生自由质疑
教师引导整理质疑问题
五、作业
1、读熟课文

2、收集有关埃及金字塔的资料。

第二课时

课时目标：
1、引导学生深入语言文字，体会金字塔工程雄伟、精巧的特点
2、学习作者描写的方法，尝试练笔
3、引导从课文中感受古埃及人民的勤劳与智慧
4、指导有感情地朗读课文
教学重点
引导学习课文内容，学会说明文的一些常用的说明方法：举例子、做比较、列数字。 体会金字塔的雄伟精巧，感受埃及人民的勤劳智慧
教学准备：
有关幻灯片与图片
教学过程：

一、复习导入
1、“举世闻名”这个词语是什么意思？
2、为什么说举世闻名的金字塔是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶？

(引导学生从外观、结构、建造等方面简单地加以叙述)

二、学习课文：

1、 轻声朗读课文第一自然段，回答：

（1）、“举世闻名”的金字塔在哪里？

（2）、“举世闻名”的金字塔的外观如何？

2、 看图，品味：

“金黄色的沙漠”是金字塔的背景，“巨大的教锥形”是金字塔的外观，“巍然屹立，傲对碧空”展示了金字塔不凡的气势。这就是举世闻名的埃及金字塔。

3、 朗读课文第二段

（1）、默读课文第2、3自然段，知道金字塔的外形有什么独特之处。

作者以胡夫金字塔为例写出了这一工程的哪些特点？

（外观上“宏伟”，结构上“精巧”）

（2）、从课文的相关描写中来进一步感受金字塔的“宏伟”与“精巧”

（幻灯：A、这座金字塔高146米多。

B、这些石块磨得很平整，石块与石块之间切合得很紧密。）

这两句与书上的描写相比，哪句好？好在什么地方？

让学生在对比中知道书上的句子运用了：打比方、作比较、举例子的方法把与我们遥远的金字塔之间的距离拉近了，使我们对金字塔有了更深的了解。

4、 小结说明方法

作者为了说明胡夫金字塔的外观的宏伟、结构的精巧的特点，运用了列数字，作比较，举例子的方法。

再读课文2、3自然段，找出运用上述说明方法的句子。

指名朗读相关的句子

5、 这样宏伟而精巧的金字塔是如何建造起来的呢？

读第三段：4、5自然段

A、思考：读了这部分内容，你有没有发现作者在写作上有什么特点呢？

（都是有两个设问句构成的段落。）

B、指名朗读：从中你体会到了什么？

（建造金字塔是一项非常浩瀚的工程，花费的心血和汗水是无意言表的，仅从古埃及人运石头、垒石头这两件事就足以表现埃及人的勤劳和智慧。
6、朗读最后一段：思考

A、 这一段内容与前文有什么关系？

B、为什么说金字塔是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶？

三、总结课文

1、 默读全文，画出描写埃及人的勤劳和智慧的句子

2、 出示句子：

A、 为了建造……整整30年时间。

B、 勤劳……的科学方法。

3、 总结：你学了这篇课文有什么收获？

4、 有感情地朗读课文。

四、作业：

1、 阅读有关埃及金字塔的课外书

2、 完成语文练习册。

板书设计：

特点： 外形宏伟

埃及的金字塔 结构精巧

建造： 运石头

垒石头

㈡ 哈尔滨金字塔学前班怎么样

还不错，口碑很好的学前班。
学前班的内容不仅是知识类，更包括社会适应能力和社会交往能力的培养。有的学前班内容就很丰富，包括语文阅读理解，数学，空间，图形，英语，心理健康，感觉统合训练，心理沙盘游戏等综合课程。环境优美，教室多，活动空间宽阔，教师资源丰富，课程设置合理，可以很好的培养学龄前儿童的各项能力。
选择教学品质高、放心又可靠的学前班十分重要。建议家长对备选培训机构的办学理念、办学业绩、办学特色、师资力量、办学条件和口碑等进行综合对比，然后再从培训时间的安排与交通是否便利等方面考虑，并要对拟选学校进行实地考察。

㈢ 金字塔教育是做什么的

金字塔建筑抄教育是国内唯一一家专业专袭注于建筑幕墙设计、幕墙预算、幕墙BIM、幕墙效果图等培训的专业学校；

金字塔建筑幕墙教育设在北京通州梨园地铁站旁中建二局，有两百平米幕墙培训区；幕墙设计课程、幕墙预算专职授课老师均为高级工程师，均来自沈阳远大幕墙公司，具有十年以上幕墙设计经验，担任过大型工程设计负责人，具备极强的实战经验；

国内首家周一至周六全日制白班培训（9:30~17:30），晚上晚自习答疑（20:00~22:00）的高强度全日制培训。

(3)金字塔的培训课程扩展阅读

课程有：

1、BIM专业：全部幕墙BIM、室内BIM、机电BIM；

2、幕墙专业：全部幕墙设计、幕墙结构计算、幕墙预算、幕墙效果图；

3、室内专业：全部室内设计、室内预算、室内装饰UE4/VR/虚拟现实；

4、钢结构专业

国内对于幕墙的培训，没有一本培训的教材，单纯靠老师个人讲解，培训质量难以保证；我学校作为唯一 一所专注于幕墙培训的学校，组织数位老师编写了《建筑幕墙设计培训》教材，实用、针对性强。

㈣ 幼小衔接金字塔班的意思

金字塔班其实是班名，没有什么特点。
幼小衔接是幼儿教育向小学教育的过渡,是每个孩子、每个家庭必然会面临的一个重大的转折期,顺利度过这一时期,对孩子健康成长意义重大。
由于幼小两学段，教育内容与教学形式上存在较大差异，加之社会教育机构助跑，家庭入学焦虑等诸多社会问题，使得幼小衔接成为社会普遍关注的热点。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出，教育人员应充分重视幼小衔接中的各种问题，并要对相关问题达成共识。政府教育部门、幼儿园及小学教育者采取了一系列的措施，付出了大量的时间和精力，但依旧存在诸多问题尚未解决。

㈤ 北京东方金字塔儿童潜能培训学校

北京东方金子塔儿童潜能培训学校由台湾知名儿童教育专家连凰岑女士于2001年在北京创立，是一所集儿童潜能研究开发、教育培训于一体，具有国际教育特色的专业机构，主要教学科目为“连氏心算”、“唱歌识字”、“经典诵读”、“金子作文”、“清华幼儿英语”、“趣味数学”等。

仅仅四年，东方金子塔就从一个小小的珠心算教学班迅速发展成为在全国拥有200家直营、加盟学校，有专职教师近2000余人，有多门课程的教育集团。学校广泛分布于北京、天津、上海、重庆、河北、河南等近30个省市自治区和直辖市。全国在校生达3万余名，累计培养学生8万余名，直接受益人群50余万，并吸收了台湾、香港、韩国、新加坡、澳大利亚、法国、美国、瑞士、芬兰、德国、加拿大等国家和地区的2000多名孩子在东方金子塔学习。

2005年5月发起并主办中国“首届民办珠心算教育发展论坛暨首届全国东方金子塔儿童心算精英赛”，东方金子塔的发展模式和教学成果受到中国珠算协会、北京珠算协会、中央教科所、北师大等权威部门和业界专家的高度评价，其人性化、个性化的先进教学模式以及“连氏心算”教学法神奇的启智效果得到广大家长和学生的一致认可和好评。

学校知名度的提高和办学规模的扩大，也吸引了许多国际和港台同业前来考察交流，马来西亚世界中国珠算心算学院、中国台湾商业会、台湾珠算教育协会、新加坡珠心算协会等先后来东方金子塔学校考察交流、商谈合作。日本•中国珠算教育问题研究会、美国和加拿大的几家心算学校也已定于2006年来访。

东方金子塔采用鼓励式教学，尊重每一个学生，注重激发儿童潜在能力，完全按照孩子的能力个别指导，采用“小班一对六”教学模式，为每个孩子量身定做适合其自身的教法和进度，因材施教，简单易学，效果奇佳。

目前，东方金子塔已成为国内最具影响力的儿童潜能开发和珠心算教育品牌，教学体系科学完备，通过中央教育科学研究所教育信息研究中心、中国特色教育项目课题组评审，被命名为中国首家“特色教育项目学校”。中央电视台、人民日报、光明日报、经济日报、中国教育报、北京青年报、北京晚报、晨报、信报、新京报、法制晚报、搜狐网、读者杂志等众多权威媒体对连凰岑校长和东方金子塔学校进行了广泛而深入的报道。

㈥ 广州金字塔教育培训机构买课程值不值的信赖

用户较多，褒贬不一
金字塔建筑教育是国内唯一一家专业专注于建筑幕墙设计、幕墙预算、幕墙BIM、幕墙效果图等培训的专业学校；金字塔建筑幕墙教育设在北京通州梨园地铁站旁中建二局，有两百平米幕墙培训区；幕墙设计课程、幕墙预算专职授课老师均为高级工程师，均来自沈阳远大幕墙公司，具有十年以上幕墙设计经验，担任过大型工程设计负责人，具备极强的实战经验；

㈦ 东方金字塔识字班怎么收费

识字课程共两期 1080/期 当然这是省会城市的收费，有的地方收费低一点，980/期

㈧ 广州金字塔教育寄U盘学习怎么样

广州金字塔教育寄U盘学习是好的。
金字塔教育主要为4-18岁青少儿提供学科培训，语文，英语，数学，美术课程，办学理念：激发孩子学习兴趣，陪伴孩子快乐成长，本着教育走心的宗旨，短短两年时间不到，已经在富阳市场上打响了口碑，学员人数增长快速。
金字塔教育开发了独特的快乐教学法，是富有个性的儿童艺术教育。优善教育秉承着以尊重每一个孩子的个性发展为教育原则的教学理念，将针对每一个孩子独特的思维模式进行能力开发，培养孩子的想象力和创造力。

㈨ 贾萌老师的释放“金字塔”能量这门版权课的课程背景有谁知道

“金字塔原理”是管理咨询顾问常用的结构化思维方法和工作方法。自著名管理咨询公司麦肯锡的《金字塔原理》一书出版后，便引起业界广泛关注，成为国际国内多家企业提升员工结构化思维，提高沟通、写作、分析和解决问题能力的必修课程。
学生时代，贾萌老师曾成功地将“金字塔原理”学习方法运用于日常阅读、理解和记忆，并于1994年获得河南省平顶山市高考文科状元、河南省高考文科TOP 10的优异成绩；此后，贾萌老师拥有多年国际国内顶尖管理咨询公司工作经验 （美国Bearingpoint毕博咨询、HAY合益咨询、IBM全球企业咨询部），负责过多家知名企业的管理咨询、管理培训、行动学习项目，在实际工作中反复运用、验证“金字塔原理”的有效性及普适性。
在亲身实践“金字塔原理”25年的基础上，贾萌老师主持设计开发了《释放“金字塔”能量——“萌氏金字塔结构（MPS）”四阶应用训练》系列课程（注： MPS， Monna Pyramid Structure），综合运用现场研讨、现场演练、现场点评、现场改进、行动学习等方式，化繁为简、深入浅出，帮助学员学会如何将深奥难懂的“金字塔结构”运用于日常工作和解决企业实际问题，具有极强的针对性和实操性。