『壹』 如何激发初中生美术学习兴趣
美术教育有利于培养学生美的感受能力，树立正确的审美观点，培养创造美的能力与激情；有利于促进学生智力开发，培养学生良好个性品质。为培养学生美术学习兴趣，我们遵循美术学习的视觉性、实践性、人文性和愉悦性，从教学内容、教学方法手段、教学氛围、作业设计与评价等方面入手。
一、整合教学内容，重燃兴趣
适当增减教学课时，分解重难点，有利于学生理解掌握。美术教材课时量非常有限，基本上是“一课一练”型编写，最多的上3课时。如果遇上一些专业性强、内容多的教学内容时，教学就难免蜻蜒点水，走马观花，学生的学习就落不到实处。这时教师就要主动调节课时，分解重难点，尊重学生的认知规律，让学生扎实掌握知识技能。如《生活中的纹样》安排2课时。第一课时，欣赏生活中的纹样，理解单独纹样的结构形式，并能根据花卉等素材设计单独纹样。第二课时，欣赏不同的装饰纹样，理解适合纹样的组织形式，尝试适合纹样的练习。但是，我觉得虽然课本没有直接称呼“图案”这个概念，实际上就是图案教学，要想讲清楚怎样从自然中具体形象变成图案、图案的形式法则等知识，2课时是远远不够的。笔者把本课的教学内容安排为3课时进行也非常仓促。第一课时让学生欣赏生活中的装饰纹样，感悟纹样的魅力，引导学生讨论这些美丽的纹样的灵感来源，再让学生学习从实物写生到单独纹样设计的方法步骤，并尝试练习。第二课时让学生掌握二方连续、四方连续图案的骨式（组织形式），再利用自己上节课所变的单独纹样画一幅二方连续或四方连续图案。第三课时让学生掌握适合纹样的骨式，并在圆形的白色盘子上画适合纹样。这样的设计，第一课时解决了图案从写生到变化的难点，第二课时解决了纹样的组织形式，第三课时学生用二方连续和适合纹样完整完成白色圆盘的装饰图案。这样的安排学得深入、练得充分，学习质量自然也高。
二、创新教学方法，激发兴趣
开展综合性、探究性学习，理解美术对生活的独特贡献。笔者所指是在教材安排的综合探究课之外的其它课型中挖掘综合性、探究性内容而开展综合性、探究性学习。在探究中还可以综合其他各学科的知识。譬如七年级上第3课《手绘图表》，既要有数学中统计图表的数据的严谨准确性，还要有美术的视觉直观性。我先出示道路交通图、树干结构图、中医穴位图，让学生找找与平时绘画有什么不同之处，再与数学统计图比较有什么不同。通过观察、比较、分析等探究活动先让学生明白手绘图表通过图像、文字和数字分门别类的排列来说明事物的性质和特点。作业设计时预先让学生调查全班同学喜欢的体育项目，统计出数据，课堂上老师再提供各种体育项目的图标，学生很容易就完成一张统计图表，既有严谨的数据，又有直观的图画，达到了较好的教学效果，使一些枯燥的数据和复杂的内容变得形象、生动、有趣。学生在美术学科综合求异教学中大大提高了学习兴趣。
三、善用多媒体，提升兴趣
现代多媒体教学的优势明显，特别是网络美术资源能使教学内容更加丰富多彩、更加直观、更具感染力。一堂欣赏课可以展示大量的高清美术作品，学生往往被美术的技法美所倾倒。例如：在《走进美术》一课欣赏罗中立的油画《父亲》时，我一打出高清的图像，学生们被画家的高超技艺所折服“哇！太像了！”我们在使用电子白板时，利用强大的交互系统，对每个细节进行展示，引导学生分析体会，这种感染力是无法用语言表述达到的。在教《变体美术字》时，运用电子白板，我可以选用不同的类型的笔来书写、可以随意改变笔的粗细，当然也可以对这些字添加各种效果，这一示范教学使得学生想不学都难。在八年级的木刻版画教学中，可以选择一段视频来演示木刻版画的步骤。选取步骤中几段高度概况的画面，主题突出，有利于学生更好理解和掌握基本方法，又可节省时间。在作品展示环节，利用实物投影仪，让学生能清楚地欣赏到同学的作品，相互评价有话可说，也有针对性。当然，一些美术作业我们也应该允许学生在电脑上完成，交电子稿。如《生活中的纹样》我允许学生在电脑上通过软件画二方连续、四方连续图案。《板报设计》我也允许学生制作一张电子板报。善用多媒体能增强学生学习兴趣，教学效果也更佳。
四、营造美术氛围，内化兴趣
为提升学生的美术学习兴趣，我多次组织学生开展美术竞赛、画展和美术活动。一方面，为学生提供了表现才能的机会，更重要的是，营造了美术气氛，激发了学生浓厚的学习兴趣，起到了事半功倍的效果。此外，在校园文化建设方面，我们也特别注重学生兴趣的内化，在校园橱窗中开辟多处展窗，让学生一进校园就能看见优秀作品展、板报、宣传栏。每天在这样的氛围中学习生活，学生们耳濡目染，学习美术的兴趣必然是与日俱增，并且内化为一种自我成长的需要。
五、设计分层作业，增强兴趣
教师在课堂作业布置时不作同一要求，而是设计不同层次的作业，让学生根据自己的特长、水平、喜好来自主选择。如教学七年级第6课《出水芙蓉》时，我就分三个层次设计作业。第一层次基础较差的就只了解工笔画的知识，试着用线条来表现一种花卉（不一定用毛笔）；第二层次除了解工笔画知识外，还要临摹一幅白描花卉；第三层次除了临摹一幅白描花卉后再通过敷色、渲染完成一幅工笔重彩作品。
『贰』 初中美术特长生，想报个杭州画室的培训班推荐一下
推荐之江，针对初中生现在正好有个暑期班的，我们已经报了。
『叁』 美术课程计划
第一阶段课程计划--掌握单色石膏形体 第一周 石膏几何形体（单体）多角度训练 第二周 石膏几何形体组合练习 第三周 石膏切面静物训练 第四周 石膏静物组合 构图知识 每天晚上 设计课、速写课、文化课
美术培训
第二阶段课程计划--掌握静物素描规律 第一周 静物单体练习、不规则静物 第二周 静物组合练习 第三周 静物材质练习
第四周 静物色调控制--灰调、对比调... 每天晚上 设计课、速写课、文化课 美术高考
第三阶段课程计划--掌握石膏人像的结构与体积 第一周 石膏五官训练 第二周 石膏切面像训练 第三周 石膏面像训练
第四周 石膏胸像训练 细节训练 每天晚上 设计课、速写课、文化课 画室
第四阶段课程计划--色彩的初步知识 第一周 色彩原理、色彩构成 第二周 单色、固有色静物训练 第三周 色彩体积 第四周 色彩情感
每天晚上
设计课、速写课、文化课 美术高考培训
第五阶段课程计划--色彩的进阶知识 第一周 色调训练-对比调、灰调 第二周 对比色、邻近色训练 第三周 色彩空间 第四周 冷暖练习
每天晚上 设计课、速写课、文化课
美术考前班
第六阶段课程计划--解剖知识 第一周 头部解剖概论、头像速写 第二周 头骨结构 素描头像 第三周 头部肌肉 素描头像
第四周 全身解剖 手足素描 躯干骨骼 每天晚上 设计课、速写课、文化课 北京画室
第七阶段课程计划--色彩应试训练 第一周 色彩质感表现 色彩静物写生 第二周 衬布画法训练 色彩静物写生 第三周 色彩短期训练 第四周 色彩静物默写规律 每天晚上 设计课、速写课、文化课 北京美术班
第八阶段课程计划--素描应试训练 第一周 素描半身像
第二周 素描男青年、女青年技巧及规律 第三周 素描中老年人技巧及规律 第四周 素描人像默写
每天晚上
四格漫画、招贴设计、文化课 美术高考辅导
第九阶段课程计划--色彩风景、场景训练 第一周 光与色规律认识 色彩自然风景写生 第二周
色彩风景-晴天与阴天、冷与暖...
第三周 色彩场景写生、构图
第四周 色彩风景、色彩场景默写技巧 每天晚上 速写课场景训练 速写默写、文化课
美术培训
第十阶段课程计划--定向训练 模拟考试 第一周 素描头像3小时写生与默写、色彩静物3小时写生与默写 第二周 素描模拟考试与讲评 第三周 色彩模拟考试与讲评
第四周 色彩头像、色彩胸像、半身像 每天晚上 速写课场景训练 速写默写、文化课
美术学校
堵题训练 模拟考试 考题分析预测 第一周 各大院校风格分析 考场应试技巧 历届试卷评析
第二周 历届真题练习、命题趋势分析与预测、如何科学的填报志愿 第三周 针对清华、中央美院、中国美院专题训练、堵题
第四周 针对北服、江南大学、北理、北工商、北林、北科技、北工业等专题训练、堵题
每天晚上
针对北影、传媒大学、中戏等专题训练、堵题
设计课
基础图案 （植物、动物、人物、风景） 平面构成 色彩构成 字体设计 标志设计
广告、招贴、海报设计 陶瓷设计
图形联想、图形创意 服装设计 发散思维训练 工业设计
展示设计 环艺设计 动画设计 四格漫画 影视舞美设计 快速创意 马克笔技法 彩铅技法 色粉笔技法
『肆』 如何教初中生美术
一、了解学生心理，培养兴趣
首先我们要让学生懂得美术不是一门独立的艺术学科，它与许多学科都有着密切的联系。如运用图像符号则一目了然，而且图像从视觉上、意识上使学生产生美感，渗透了自然美的教育。当前一些学校多注重学生学习成绩，片面追求升学率，往往忽视了美术教育，有的学校虚设甚至不开设美术课。在素质教育的今天，美育是不能忽略的。如何来培养农村学生对美术的浓厚兴趣，我认为应该从课堂抓起，注重培养其兴趣，不断提高学生创新能力。美术教育是提高学生知觉能力、情感态度和生活经验的有效途径，教师要在课堂上引导好学生，激发其热情。引导学生从兴趣开始，可以先选择画自己喜欢的，兴趣往往会产生阶段性的成果。教师要深入了解学生心理，加以正确引导，才能培养学生对学习美术的爱好与兴趣，促进和提高学生的创新能力。
二、注重学习主体的实践性 目前由于农村美术教学条件差的局限性，赋予学生美术实践课较少，美术课学习体验性方式不够丰富。因此教师应从教学实际出发，注重美术教育的艺术性、科学性和趣味性，采取内容丰富、形式多样的灵活教学形式，让学生到大自然体验生活，欣赏大自然艺术和天工之美，让学生体验美术学习既具独立性又与其他学科密切联系，通过体验性学习，矫正学生对美术学习的厌恶情绪。
三、注重教材内容的灵活性 学习的过程是主客体交融过程，是学习主体对知识客体融会整合过程。学生是学习主体，具有自主性、能动性和创造性，而教材内容则具有自闭性、被动性，给学生增加了障碍和困难，学习主体与教学客体成了一对矛盾。我们在美术教学中开展具有浓厚趣味的、充满活力的各种美术教学活动。
如我在“让我的飞机上蓝天”美术教学中，我首先教育学生要树立远大理想，引导学生憧憬长大后驾驶飞机上蓝天的美好向往，激发学生对学习美术的浓厚兴趣。充分利用收录机播放飞机飞行声音，吸引学生，给学生创设轻松的良好教学环境，让学生亲自体验制作飞机模型，让自己的作品在空中飞翔。在和谐的体验学习过程中，学生们不仅仅获得很大的学习的乐趣，还收获了制作飞机模型过程的成功与喜悦，
四、学练结合，增强主体意识。 初中美术欣赏课不能仅停留在欣赏作品上，也需要在了解和掌握所学知识的基础上，创造性地独立进行设计，学、练结合，让学生能充分发挥自己的创新能力，尽情发挥聪明才智。
在美术教学中，我允许学生自由发挥，学生根据我所讲的要点自由去发挥。在一次课堂练习里，我让学生自选画同班同学素描。同学们情绪高涨，他们用不同的绘画工具、不同的描绘方法，显得非常认真。有的笔法虽然很稚嫩，但能抓住对象的特点；有的对人物素描很细腻；有的写生十分夸张……美术课堂上十分活跃，因为整个过程都是学生独立自主、主动积极完成的。
美术作为空间艺术，它主要是通过色彩和形体等视觉因素来传递给人，因此具有直观性，这比起数理化、语言文字等理性、抽象的学科更容易激发人的学习兴趣，我们所生存的社会环境方方面面都离不开美术，美术教育发挥着其重要的作用。在教学实践中我深深地体会到，要提高学生的审美观和美术素质，必须要打破传统“以教为主”的注入式模式，摒弃以教师为中心的教育，提倡以教师为主导，学生为主体的“以学为主”互动式教育，积极开拓学生思路去主动探索知识，增强自主能力与创新意识，才能收到更好的美术教育效果。
『伍』 求一篇美术学习计划
绘画艺术其实就是用来表达感受的。不过绘画艺术的确需要扎实的绘画基础。
搂主不知回道是什么想法。如果是答为了提高美术修养，
1，不一定要去画
2，看艺术史书籍并对应的去多看画。这样是提高美学修养最直接最便捷的方法。
如果就是喜欢画画，那建议在星期六、日报个好一些的画班，要进行系统的学习。要知道绘画艺术的学习也是很艰苦的。艺术高考生都是学了3年的绘画。但还是有很多人画得很不怎么样的。（当然也有他们不好好学的原因）。也有1年时间就画的合乎大学要求的，但那一年要求学习者全身心地投入，就像备考高考一样的学习一年。
至于计划吗。建议计划到大3结束。因为大4你会有很多事情，就不能坚持规律性、计划性的学习了。
最后提供一些学习画画最基本建议：
1，每天进行速写练习，放一段时间你会发现退步让你想抽自己（这是客观规律）
2，素描是绘画基础中的基础，需要集中的时间，最好是1-2天。这样你可以认真仔细的观察、思考、学习绘画技巧。
3，绘画水平在每一个水平提高后都会有长期时间不会提高期，有时候还会觉得退步了。这在画画的人来说是很难过也是很正常的。关键是坚持。
『陆』 初二的学生想走美术艺考该怎么计划
初二的学生想走美术艺考应该保证文化课的基础上找美术班学习。
如果你走八大美院，
文化课不能丢！
美术班先学基础，
以后根据自身条件，
找针对性强的美术班。
如想走鲁美，
就找个针对鲁美的美术班。
如果你想走个综合性大学的美术专业，
那就很容易了。
『柒』 初中美术培养学生的哪些能力如何培养
对初中生而言，美术课是一门副课，可上可不上，又不列入中考成绩，但初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课，是对学生进行美育的重要途径。对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生的全面发展，具有重要作用。美术教育不但能培养学生的审美情趣，而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。近几年来我们国家也非常重视美术教育，许多学校也取得了不少教学成果。但也存在不少问题。因为兴趣是学好一切的关键。自主学习，自主探究，掌握方法，变被动为主动。因此，培养学生学习的兴趣是激发学生创新能力的有效途径。
一，优化课程导入，有利培养学生学习美术的兴趣
1，多种方法，巧妙设疑
有学习兴趣才能使学习变得积极主动，从而获得良好学习效果。因此,我在教学中经常采用一些比较能吸引学生注意了力的情景创设，或者进行有针对性的设问。例如：在上卡通画内容时，学生都比较感兴趣。我先布置学生回家把你最喜欢的卡通形象画出来。学生们回家以后，都作了精心的准备。画出了自己最喜欢的形象。上课时我先请2位学生介绍一下，自己喜欢的卡通，为什么喜欢，卡通有什么特点等。然后，我让学生们进行交流，每小组推派一名学生，作交流发言。结果学生基本上能对卡通知识有比较共同的认识。接着，我请每个学生把自己的作品拿出来进行展示，结果学生对自己先前的认识有了不同的看法。体会到了卡通和绘画的要求是不一样的。卡通有拟人、夸张、等特点。我再进行了归纳。通过这样的教学形式，使学生们感觉到很有趣，而且，学到了知识。教师在教学中努力设计好教学的每一个环节，也是上好一堂课，培养学生兴趣的重要手段。让学生学得主动，学有兴趣，乐意去作。因此我在课堂教学中，鼓励学生在动手动脑实践中多观察，多思考，多想象，让学生感受美，欣赏美，创造美，在兴趣中学习相应的知识与技能。通过课堂实践我觉得教师要勇于实践，勇于创新，从学生实际出发，从兴趣出发。是有利于培养学生学好美术的关键，也是培养学生创新精神和创造能力的有效手段。
2，恰当应用媒体，解决实际问题
在美术教学中，多媒体教学能帮助学生感知形状、色彩、声音等，比较直观。如果能恰当的使用好多媒体，既能吸引学生的注意力，又能帮助学生学好知识。有效的运用现代电教媒体,用直观、生动、形象等特点,以其鲜明的色彩，生动的形象、悦耳的声音使学生在感知美、鉴赏美、创造美方面有所培养。同时将基础知识的传授、基本技能训练和美术教学中的美育教育融为一体。是一个有效的教学载体。如我在上初二年级“海报设计”之生态保护篇这一课，首先根据教学内容自制课件,通过课件展示，向学生传输视觉听觉信息，在学生的头脑中形成初步的印象，在观看中思考问题。作为中学生我们可以为之做些什么？作为生态岛一员你能做什么？通过分小组进行讨论，学生努力找寻解决问题的办法，有的组说禁止乱砍伐树木是保护生态的唯一途径，有的组同学站起来反驳禁止不可能做到立竿见影的效果，况且有些人明明知道禁止乱砍伐，可他就不听你能拿他怎么办，我们认为应该多种树，还有的同学说要成立生态护卫队，从保护身边的生态做起，有的同学说我们认为可以通过画画的形式，张贴出来提示人们保护生态是我们每个人的职责等等。最后大家一致同意通过绘画的形式是我们学生目前做的很好办法。接下来每个组的成员又开始讨论设计图稿，学生的自主学习的积极性空前高涨，又培养了学生的创新能力，一幅幅生动的场景被学生描绘了出来。从教材实际出发,从学生实际出发，结合地方资源。恰当应用好多媒体，使得凝固在教材中的静态美利用电教手段和有趣的导入方法进行教学,激发学生的各种积极心理因素参与活动,从而培养学生的学习美术兴趣。
3，营造宽松愉悦的课堂氛围
在课堂上，提供学生良好的学习氛围，宽松的学习环境，是美术学习的必要空间。让学生更多地介入信息交流；让学生自由奔放和新颖地想象。欣赏罗中立名作《父亲》这副画时，我出了一道作文式的题目假如我是-------，通过这种方式引导学生欣赏此画，学生经过激烈地争论后初步定下几个方案，一，假如我是父亲，学生自由组合演（农村老父亲）与（读大学儿子）的一段家常话，重点突出父亲说话的神态，来衬托父亲的饱经风霜和对美好生活的向往。从而了解了具象美术作品的特点是来源于生活并且反映社会生活，并激发了学生感恩的情怀。二，假如我是“竟拍买画的人”，学生和老师集体参加《父亲》这幅画的“拍卖会”，由一名学生扮演“竟拍师”，老师扮演“竟拍公证人”，其余学生扮演“竟拍人”根据自己的喜好“出价竟拍”三，假如我是主持人，学生组织“实话实说”节目现场，学生“嘉宾”在学生“主持人”的组织下分别阐述自己“竟买”艺术作品的初衷，及选择该作品的理由。最后老师作为现场“嘉宾”作总结发言。学生通过亲身感知、直接体验、主动观察、动手动口等方式，关注社会和生活，在“有意无意之间”潜移默化中认识、技能、情感、态度、价值观。
『捌』 美术特长生如何安排时间
我今年大一也是学美术的 我也是这样过来的。。你先专心考完艺术回来再复习文化。不然会分心的
把艺术考好才有动力去学习文化。。
文化等3月份回来再专心学咯。。。。只要有信心与努力肯定行得
速写天天练 一天不练手都生 素描多临摹 水粉大多靠天分 个人觉得平时五个小时就足够了 考前三个月一心画画 不学文化课 一心二用啥也办不成的 最后一个多月美术统考结束 就赶紧回学校学习文化课 美术就不要再碰了 就等统考成绩了 如果你想单招 那就有点麻烦 鱼和熊掌不可兼得 400多分文化课差不多够用了 而且文化课也好提升 专业课考高分才是重点 高考好多学校先看你的专业分 和我一起的同学一般都是先学习学美术 然后 回去疯狂学文化课 。。或者不学 高考随便答一下 这个看你美术来的证什么要求 你要考的需要文化课 就得狠学 要不怎么要求 就随便学学就行 过个省段 达到那个学校要求就可以了 。。一般学美术的都懒 我感觉 最好的计划就是没计划 该学啥学啥。。。。我觉得你的文化课应该不用担心啦 祝你好运哈 ···
『玖』 初二，准备考杭州高级中学钱江校区艺术特长生，怎么准备
浙江省杭州高级中学钱江校区是目前杭州城区占地面积最大的学校，也是钱江新城的地标式建筑。现代的“钱江校区”和悠久的“贡院校区”同为重点高中，具有一样的文化传承、办学理念、育人模式、课程体系、师资团队和校园活动，因此钱江校区的分数线也是非常高的。那么有什么其他的途径能考上杭州高级中学钱江校区吗，艺术特长生就是个不错的选择。
2020年杭州高级中学钱江校区招收艺术类5名，其中双簧管1名，长笛1名，圆号1名，大号1名，长号1名。
艺术类专业测试内容（满分130分）：
①演奏一首乐曲（70分）（评分项目：完整度20分、难度20分、情感及表现力30分）
②视奏（20分）（评分项目：准确度）
③听音模唱（要求双音、三和弦）10分（评分项目：准确度）
④面试（30分）：情景反应、对话交流、心理素质。
3. 特长专业水平测试成绩计算：
特长专业水平测试成绩总分为570分（考生实测成绩÷130×570）。
4. 杭州高级中学钱江校区各类考生特长专业水平测试合格成绩为285分。
录取规则
1．特长专业水平测试成绩满分为570分，初中毕业升学考试成绩（不含加分）满分为570分。
2．综合成绩各类分类计算：
艺术类：综合成绩=特长专业水平测试成绩×60%+初中毕业升学考试成绩（不含加分）×40%
3．初中毕业升学考试后，杭州高级中学钱江校区根据特长生招生工作实施办法中规定的录取规则。在集中统一提前批招生中，按照招生计划和考生志愿，艺术类：分类分项目按综合成绩择优录取，若综合成绩相同，则以特长专业水平测试成绩高者优先。
为了助力考生在杭州高级中学钱江校区艺术特长生的专业测试中拿高分，金鹰艺术专修学校（杭州杨妈艺术培训）初升高音乐艺考集训课程，无论是师资还是环境，你想要的这里都有！
『拾』 美术培训班策划书
呵呵~~请问下你是不是要当助教了呢~~恭喜呢···
一下是我个人的一点看法，见笑咯~
首先，要看所教的学生的层次。如果是不同水平，不同年龄的学生，当然就是不同的方案了呗。
幼儿年龄：1，想往绘画专业培养的，就练习基本功。（线条的练习，再画画简单的石膏几何体等）只是想充实暑假生活的，就可以安排花一些对形体要求不高的儿童画。（如用油画棒，蜡笔，水彩笔之类的）
小学、初中年龄层次的：1，没有升学压力的，就可以根据各自水平安排写生和临摹方式的练习方式。2，有升学压力的，当然就是学习着怎么应考了。
最不能忽视的一部分学生，就是高三，即将参加各高校招生考试的学生了。他们就应该要根据各自水平和期望学校进行强化训练了。例如，想考设计类的就要练习各种设计素描、设计色彩等等一些相关内容。想考造型类的就要更加加强基本功的练习，总之，这是一门很痛苦但快乐的学科。
首先说了这么多，现在简单说说然后了··呵呵~~~
然后就是要看看您所在画室的情况了。信誉高，生源多的画室，那这个策划书还要更强大。如果只是简单的小画室，那么就可以精湛的带几个优秀学生，策划书就可以简单多了~~~
当然，这只是我这个未出茅庐的小丫头的一点看法，如有不当之处还请见谅哦~~~呵呵~~~~~~