企业内控培训课程

㈠ 企业员工培训课程有哪些

企业培训的课程常用的有：人力资源培训、战略管理培训、采购培训、生产内培训、物流容培训、股权激励培训、企业文化培训、商务礼仪培训、市场营销培训、销售培训、员工职业化培训、责任体系培训、财务管理体系培训等

企业培训的目标就在于使得员工的知识、技能、工作方法、工作态度以及工作的价值观得到改善和提高，从而发挥出最大的潜力提高个人和组织的业绩，推动组织和个人的不断进步，实现组织和个人的双重发展。

培训课程设置是建立在培训需求分析基础之上，根据培训课程的普及型、基础型和提高型将培训课程分为员工入职培训课程、固定课程和动态课程三类。

㈡ 企业内训课程有哪些

企业内训是对企业内部员工进行针对性的培训，内训课程主要包括公司企业文化以及制度培训，和专项技能的内容。进行企业内训的目的是让员工的知识、技能、工作方法、工作态度以及工作的价值观得到大大改善和大大提高，对企业产生认同感和归属感。

选择企业内训课程，平安知鸟是个很不错的平台，平安知鸟的知鸟优课拥有丰富且多元的企培课程，不同的企业、职位都可以在里面找到所需资源。在知鸟优课的海量课程中，企业可以轻松为员工匹配到合适的课程，员工可以在知鸟优课所提供的课程中，有序开展针对性的学习，拓展个人的知识储备。

面对不同的受训人员需求，知鸟优课有很多针对性课程可供选择。比如，针对销售型人员，企业培训管理者可以在知鸟优课中为其挑选《客户分析与销售沟通攻略》课程，针对新员工，企业培训管理者可以为其选择《心智成熟与职业化标准》课程。而针对企业的中层管理者，则可以为其选择《领导力修炼之领导团队》等课程进行知识扩充。另外，知鸟优课提供的混合式训练营也非常适合企业内训选择，比如合规内控，终端销售，团队管理/领导力等主题训练营等，都有助于企业顺利开展培训。

目前，知鸟优课的优质内容资源库已经完成从初入职场人士到高层管理者培训的全覆盖。并且形式也很多元，比如平台支持视频、面授、音频、直播等全形式授课，可以满足不同企业员工的内训需求。

㈢ 公司内部培训有哪些企业员工培训课程名称叫什么

员工培训的内容，一般分为三大类：
第一类：心态、思想意识类，占比10%；
第二类：技专能类属，有基本岗位技能和专业岗位技能。占比60%；
第三类：知识类。有公司知识、行业知识、职业知识、专业岗位知识和边缘知识。占比30%。

㈣ 企业内部培训方式包括哪些

企业内部的培训方式就是由企业自己组织，然后由各部门报上自己的培训需求，由人力资源部统一来协调的一种培训，比如公司管理体系文件的培训，安全制度的培训等等。

㈤ 企业内部培训分为哪些方面

▫⋅企业内部培训，我觉得可以分为三类，第一类是针对企业价值观，行为规范，企业精神相关的基本素养类培训，这类培训主要是端正员工的工作态度，提高员工的凝聚力。第二类是针对员工工作技能的相关培训，例如办公软件的使用，销售技巧等专业素质培训。第三类就是管理培训了，这个就是对管理层人员的培训，主要培训内容包括管理技能，协调能力，领导力等能力的培训。

要实现这些方面的培训既要有完善的课程体系，又要有相对应的培训技巧，以及强大的运营能力。在这些方面，平安知鸟做的相当到位。

培训课程上，平安知鸟平台上拥有一站式内容采集中心，汇集了国内外名师大咖的课程资源，保证每个学员都能在平台上找到属于自己的优质课程。另外，平安知鸟平台支持智能做课功能，用户用手机就能轻松制作图文、音频等各种企业专属的课程，简单方便，非常适合给员工制作专门课件，用来解答学习和工作中遇见的困难，让员工遇见的困扰可以得到专业快速的解答，让员工的学习少走弯路，让培训更高效。

培训方法上，平安知鸟支持智能直播，智能考试，智能陪练等多种在线教学模式。比如平安知鸟的智能陪练功能，打破企业培训枯燥的刻板印象，增加演练的趣味性；智能陪练功能支持游戏化闯关PK的模式，也能通过对抗模式来激发学员的竞争意识，配合大屏互动功能，进一步提升训练活动的竞赛氛围，智能陪练系统在方言识别方面加强了语义识别技术和声纹识别技术，系统能够正确识别方言，让学员轻松完成对话训练。
另外，平安知鸟还支持智能监考，大数据实时监控以及丰富的运营工具，比起费时费力而效果不佳的传统培训，平安知鸟让企业的培训更省心，更放心

㈥ 企业内控培训公开课（国际内部控制协会）课程大纲谁有

内部控制知识的八大技能：
技能分类之一：内部控制的原理、术语与概念；
技能分类之二：内部控制环境；
技能分类之三：风险管理；
技能分类之四：评估应用控制；
技能分类之五：业务系统的控制评估；
技能分类之六：风险评估；
技能分类之七：内部控制衡量与报告；
技能分类之八：公司治理实务。

课程大纲：
● 中外内部控制理论与实务发展综述；
● 为什么需要建设内部控制职业队伍；
● 舞弊案件是如何发现的；
● 内部控制为什么会再次引起关注；
● 引发内部控制法规出台的背景；
● 《萨班斯-奥克斯利法案》简介；
● 国际内控理论与实务发展概述；
● 控制环境的概念；
● 内控环境10要素；
● 内控战略规划；
● 控制环境要素-员工行为守则；
● 企业价值观&高管表率……

● 利益冲突；
● 人员胜任能力-绩效考核；
● 委派与特别授权；
● 授权制度建立；
● 监督检查&内部审计；
● 资产保护措施；
● 建立业务流程；
● 应用评估方案概念及评估方案设计要素；
● 评估方案框架；
● ICI应用控制的评估方案框架；
● 评价企业风险管理的方案；
● 如何评估和测试应用控制系统；
● 业务循环的五个周期的概述……

● 我国《企业内部控制基本规范》
● 内部控制五要素的核心内容；
● 业务系统的控制目标；
● 交易处理的控制目标；
● 内部控制风险评估系统；
● 信息系统和交易处理控制的类型；
● 控制活动的交易处理六部分；
● 确认业务系统控制措施点位；
● 识别潜在控制缺陷风险暴露模 型；
● 选择单独交易处理控制方法；
● 应用控制文档记录模型；
● 如何计算控制措施的成本效 益；
● 信息系统控制测试与评估案例等……

● 风险管理领域；
● 实施计算机管理后出现的新风险；
● 风险的原因和结果；
● 怎样防范信息化的风险；
● 在信息化的过程中客户怎样参与其中；
● 如何保证信息化的成功；
● 风险管理流程和环境控制目标；
● 风险管理计划；
● 国际流行治理模式比较；
● 优化治理模型；
● 公司治理的标准化；
● 最佳实务诠释；
● 公司治理的有效环节；
● 评审的基本方法……

● 风险与控制的三个层次；
● COSO对业务系统的控制活动；
● ICI风险与控制模型；
● 风险分析流程；
● 如何识别风险、薄弱点与威胁；
● 职责冲突分离矩阵；
● 衡量风险大小及可能性的方法；
● 威胁点矩阵；
● 外部风险和内部风险评分方法；
● 量化风险的步骤；
● 如何评估内部控制系统；
● 建立内部控制有效性评估方案；
● 七级确认要素的评估方案示例
……
……

㈦ 企业内部培训一般有哪些方面

企业内部培训一般分为两大类，知识培训和技能培训。知识培训是对公司知识、行业知识、职业知识、专业岗位知识等理论知识进行培训学习；技能培训是学习培训基本岗位技能和专业岗位技能。

在知识培训方面，平安知鸟优课聚合了20万+成品课程内容，其优质内容资源库已经完成从初入职场人士到高层管理者知识和技能课程的全覆盖，能够满足企业对各层级人群培训的内容需求。在技能培训方面，平安知鸟能够提供一体化员工岗位能力提升解决方案，针对不同部门、职级和角色，设计专项培养计划，提升其岗位胜任能力，并且还有多种趣味教学方式，能够有效提升员工岗位技能学习热情，挖掘员工潜在能力，激励员工成长。

㈧ 企业内部培训都有哪些方面

从整体来看，伯特咨询认为企业的内部培训方向可以划分为三方面
一类为基本素养类，包括本企业的价值观、行为规范、企业精神及有关工作岗位所需的技能。主要以增加知识、建立正确的工作态度为主，以建立正确的态度为突破口，激发员工正确且强烈的动机，产生积极的持久的行为。多为针对新进企业员工为主；
一类为专业素养类，包括与工作直接有关的技能，如办公技能、销售技巧、心态调整和产品等方面的内容。主要以提高个人技能为主。培训对象：以在职员工为主。
一类为管理素养类，包括有关管理知识技能、人际关系及各部门工作协调能力、知识技术的更新和管理、技能方面的提高等。主要以团队建设为培训目标，提高员工执行力，提升团队战斗力，最终引发组织希望的绩效。培训对象：以资深员工、管理岗员工为主。
在注重专业知识技能的培训的同时，关注人格素质培训。知识技能的提高，可以改善工作绩效，提高工作效率；人格素质的提高，将对企业带来长远的、积极的影响，对组织绩效的改进起到重要的作用。
培训应该从员工进入公司伊始，贯穿员工整个职业生涯，为员工提供职业生涯规划中所列出的各种企业目标而需要的知识、能力、技术和发展性（培训、教育）活动。
一个良好的组织培训体系，能促进员工学习的积极性，激发员工学习的动力，并切实提高员工的知识技能，帮助员工解决工作中的难题。培训一方面要提高员工的技能知识，同时也要提高员工自我管理和自我学习的能力，形成学习型组织，从而真正达到培训的满意效果。
培训过程中也要通过评估对培训效果进行正确合理的判断，了解培训是否达到原定的目标和要求，同时可以找出培训的不足，归纳、总结出教训，以便改进今后的培训，同时也能通过评估发现新的培训需求，为下一轮的培训提供重要依据。
同时，一个良好的培训体系需要不断的总结改进，而一定程度的奖惩激励机制能有效转化培训效果，同时对培训讲师课程效果的不断提升提供动力。
培训体系的建设要避免以下几个误区：
1.重技能轻态度，每个部门每个岗位都设立了相对固定的培训科目与培训要求（如大纲、课时、考试等），但对培训学员的考勤、理解能力判断、重视程度判断等缺少有机监管手段。
2.缺乏意见征求，各部门负责人对培训的课程设置等是有主动权的，但其设置是否科学？学员是否满意？导致企业组织的培训科目有些学员不喜欢，而员工需要的培训课程培训相关部门又难以给予满足的矛盾。
3.重初训轻复训，初训要求相对而言比较重视，但学员在具体工作中是否将培训成果进行转移呢？在工作中出现与培训目的有偏差的地方，没有及时进行改进及再次培训。
4.重培训轻测量及结果，培训的成果往往通过培训后的结果使用体现出来的，没有数据说明培训效果是一种欠缺。因为没有培训效果的量化数据分析，很难体现培训成果。
5.重数量轻质量，培训只是一种手段，目的应以企业及员工的满意度为前提，假如培训作为一种固定福利投资，不对培训的质量进行监督，将失去培训的意义。