『壹』 如何成为留学生喜欢的汉语教师
中国学生对语文教师授课也是这样，上留学生的汉语课收不到预定的效果，关键就是对学生缺乏了解，对教材缺乏领悟，我们必须在了解学生的学习目的、学习特点之后把自己当成是这些学生来探询他们需要的知识点、学习方法等，从而确定自己的教学内容、教学方法。象我们留学生部现有的七个班级，依汉语水平只有初、中、高三个等级，可在实际教学中，同一水平的孩子因为目的、国籍与母语不同而存在极大差异。我这学期任教了两个初级班的阅读课，初一班是清一色的韩国学生，而且大多数都有着明确的学习目的——考HSK，所以都能很好地完成老师交给的学习任务，也能在课后去消化吸收所学知识，那么我的授课就能快而稳地讲授当堂课的知识，同时抓住时机将知识引向深入，尽量拓宽学生的字词量与知识面；然而同样的教材同样起点的初级二班，因为学生年龄悬殊大，来自不同的国家，每个人的学习习惯也差异极大，他们也没有考HSK的要求，所以初一班的教学方法就不能适用，我就在教授基本知识的基础上，重点纠正学生的书写习惯与方式，另外多补充生活中常用的词语，多给他们练写、练说的机会，进行分层教学与特别辅导，力求他们能均衡发展。 说起来，要做一位留学生也喜欢的中文教师，在理念上就必须彻底改变 “以教师为主”的教育观念，尽量使用启发式教学，帮助学生更快、更有效地达到他们预期的学习目的。如今从事对外汉语教学已是三个学期，深切地感受到我们面对的教学对象特殊性。首先，我们的学生来自不同的国家，他们的母语不同，发音特点和语法规则不同，这些都会对他们学习汉语产生很大的迁移作用；另外，学生的学习目的不同，有的为了将来在中国继承家业经商，有的为了了解、研究中国的历史、文化，有的则是单纯要考中国的汉语水平考试。以学生为主就是要针对不同学生不同的语言特点，设计不同的训练方法，针对不同学生的不同目的，安排不同的教学内容。 我们留学生部的学生使用的都是汉语强化教程，教师少课程多，课时安排较为紧凑，如何让学生在较短的时间内学习这么多的内容，而且还得记住它们，这就得在授课方式和内容的拓展上下工夫了。对于初级班的学生，我的教学是尽量用简单易懂的方法让学生明白学习的知识的要点，然后补充一些和课本内容相关的现实生活中的或有关中国文化的素材来教学生。比如说，学习动物的字词时，我会给他们讲一些中国的生肖知识，然后让学生们根据自己的出生年月计算自己的生肖，说说自己对所属生肖的特点及自己对它们的喜好；对于高级班的学生，我会在单调紧张的听力测试后安排一些汉字或语言游戏；对于难以记忆或易混淆的字词学习，我会想一些字谜或联想的画面来帮助学生；学生听不懂的时候，不厌其烦地解释，大家感觉累的时候，就讲中国的笑话、传说、故事，同时注意这些游戏、故事与所学知识的衔接，这样下来，学生既学到了汉语，也学到了很多深厚的中国文化里的精髓。 现在回想起初涉此行时，因为没有对外汉语教学经验，语法交流成了大问题，程度补语、“把”字句、“的”字结构……越解释越糊涂，搞得师生都是一头雾水。以后才渐渐总结出来，语法不是讲会的，是练会的。要胜任对外汉语教学，不会因为你是一名优秀语文教师就没有问题。除了语言基础和表达能力，汉语的语法、语言点也不可或缺，同时我们还必须有较强的沟通能力，而经验丰富、自身素质、综合素质则更是重要。活跃调动、贴近实际、耐心亲和，是一个好的对外汉语教师在课堂上应该具备的素质和技巧，多和外国学生聊天，了解他们的需求，知道他们的困难及问题，也是促进教学的一种手段。在和外国学生沟通时，不要局限于课堂，不要吝啬课下跟学生多接触，对外汉语老师不能只埋头教学，而忽略了跟学生“培养感情”。外国学生不只是对汉语感兴趣，也喜欢多跟中国人聊天，了解平常人的生活和想法。 当然，我们也得注意教学中的循序渐进，不能只停留于字词句的面上，因为我们更多的是要教会和训练学生进行汉语思维，将思维训练与听说读写能力结合起来，这样才能有效地提高外国学生汉语的实际运用能力。也就是说，在学生具备一定的汉语基础之后，教师所起的关键作用应当表现为在文字、词汇、阅读等具体课堂教学之中，在汉语情境之下，始终引导学生去积极思考，并鼓励学生大胆用汉语来表达思想，进而让教学双方从中发现问题发现不足，就此进行有针对性的纠错，并在随后的教学中巩固纠错效果，在更高的起点上展开新一轮的“思考——表达——识错——提高”，一步步地引导学生在汉语天地里进入“合情合理地思考、收放自如地交际”的艺术境界。 具体说来，在汉字教学中要帮助学生尤其是非方块文字国家的学生纠正其母语导致的汉字书写东拼西凑地画出来的恶习，还有他们颇感头疼的理解、记忆难题，一种有效的途径就是引入字谜活动引导学生找寻规律。在学生具备一些汉字基础知识后，我会在课堂上适当地出一些简单有趣的字谜，比如：人有它大，天没它也是大（谜底：一）一钩残月带三星（谜底：心）牵来一匹马，却成一头驴（谜底：户），然后启发学生通过拆解汉字、理解字义、笔画组合及摹状象形等方法来猜谜底，寓教于乐，带动学生积极思考并丛中得到娱乐，同时也促进了认字，理解了字义。在这类汉字游戏中，学生能很快地掌握汉字的一些部首所表示的意义，对汉字的结构特点也有了较清晰的认识，从而大大提高了学生对方块字的立体认识。 在词汇教学中，很多老师采用的是 “满堂灌”的教学模式，教师一人唱独脚戏，辛辛苦苦地把每个生词的意义用法全面介绍一遍，学生被动地接受，这样教与学都觉得费劲，结果适得其反，学生往往连该生词最基本的意义用法都未能掌握。此外，中文词汇本身具有其他词汇所没有的特殊性，有些中文词语，例如，同民族文化背景密切相关的专有名词、俗语、谚语以及抽象名词，存在语义、词格、修辞等细节差异的形容词和动词，等等，更是无法用媒介语准确讲解。这时还是得用我们中文来解决问题。 一直以来，我们部门就提倡和注意中文环境的营造，我的汉语课堂也一直贯彻用中文解释中文的原则，尽量避免使用媒介语。英语注释只能出现在万不得已而为之、且不会因此引起任何误解的场合。有时我会提前把生词解释任务分派给学生，安排学生自己上讲台面对全班同学来讲解生词，要求用明白易懂的词、词组或句子来进行重新阐释，其间还可通过动作表演、实物演示来进一步补充说明，如果同学们没听懂或有疑问便可继续向这位同学发问，教师根据学生所掌握情况在一旁加以提示、启发和补充。 在这样的互动过程中，教师要积极调动学生在汉语平台上运用概念、做出判断、进行推理论证的思维，适时向学生提出有启发意味的问题，如，“你是怎么理解的？”“用汉语如何表达？”等，鼓励他们大胆开口说话。这样的教学措施，不但可以让学生逐步正确理解词义，还能够训练学生如何运用已掌握的汉语知识明白表达自己所理解的意思。 在阅读环节中，“学生预习、教师讲解”这种单一模式，容易使学生上课分心。往往一篇课文上完，学生一知半解，对课文中的词、词组、句子更是不会灵活运用，大多学过就忘。 对此，我采用过自由问答的方式来改变汉语阅读课上偏重读与听、课堂气氛较沉闷的境况，感觉挺不错的。具体措施是安排学生上讲台分段落朗读，并要求每当一段朗读完成之后，台上的同学与台下的同学就根据该段落互相发问。不过教师需要提前设计几个与课文教学目的紧密相关的、富有讨论意义的问题，以便随时补充。在组织答问过程中，教师应当积极鼓励学生踊跃发言。对于提问精彩、回答巧妙亦即能够准确而灵活地运用汉语进行思维和交际的同学应当予以恰当的赞扬。在讨论中，学生有时言不达意、言不尽意，此时，需要教师与之“心有灵犀”、恰到好处地加以润色、归纳。 提问设计是根据学生认知水平而进行的一种思维训练形式。它使得学生个体在围绕教师的提问设计，利用师生语言交流而形成的良好氛围中不断地纠正、丰富、完善自己对问题的判断、推理和分析。 通过课堂上的思考与讨论，能够激发大家的表达欲望与思辨能力，在理解课文的基础上，多视角多方位地来审视这篇文章，做到独抒己见、畅所欲言。教学实践表明，这样极具挑战意味的问答活动，不但可以引导学生们通过积极的思考与热烈的讨论迅速地透彻地理解课文内容，而且，更重要的是，可以极大地激发学生们在汉语天地里的思辨与表达欲望。 以上汉字、会话以及阅读三个教学环节中所贯彻的思维训练有机有序地结合或穿插进行。相信会收到意想不到的效果，我们对外汉语教师要想成为学生喜欢的老师，不仅仅是课上得好，为人也是一门艺术，你要是能让学生发自内心的认为你是在帮助他并且你也能帮助他增长知识，谁还不会认可你，喜欢你呢？
『贰』 留学，学习计划怎么写，中文
学习计划最好写的全面一点，虽然可能实际的学习计划会和自己的计划有所不同，但是学习计划必须要写全面，这不仅关系到导师对自己的印象，还牵涉到对一些能力的考察。
『叁』 如何教有一定基础的外国人学中文
首先，教他怎么读普通话所有的拼音。你应该在这儿下手因为这一步很重要。我的汉语学习还处于初期，每当我试图与一位中国人交流时他几乎总是听不懂因为我的口音太重了。我只跟我的辅导拼命地练习我的发音才克服了这个困难。要是他不能被听懂，日常生活对话之类的知识会没有用的。标准普通话课本会包括适合的内容，都是差不多因为基础的话题都是一样。我推荐选择有图片和有意思的对话的，例如Boya Chinese。
『肆』 出国留学的学习计划怎么写
不好意思，本人路过……我是学法语的，但是我想国外的留学计划大概都差不多吧内，来这提供点容思路，希望能帮得上忙。 首先简单明了了介绍自己（性别年龄籍贯学历专业等)； 然后是自己为什么要选择这个学校这个专业，这个学校的哪一点吸引住了你，你自身又具备了什么条件能达到学校的要求，等等，就跟随你的感情自由发挥吧； 接着你就是你要是到了学校那边你将怎么处理学习生活，就是说你怎么先处理语言问题，因为无论你英语多好必经也不是自己的语言还要在当地生活住房，医药，保险啊等等都和国内有差别，然后对你的学习你有什么计划，打算怎么学，然后以后做什么。最后就是感谢了。
『伍』 求：留学学习计划书（加拿大）中文版本
兄弟，你应该去找中介公司给你写啊。他们有这种业务的。
不要告诉我说是中介要你自己写，如果真是这样，找他退钱。
不过这里有一篇范文，希望对你有帮助！
加拿大留学学习计划书
我叫XX，是一名即将从XX大学XX专业毕业的学生。在当今急烈的社会竞争环境中，大学毕业生想要找到一份合适而又能有助于自己将来发展的工作实在不是很容易。所以，我想到了到加拿大深造。加拿大是一个具有灿烂文化的多元文化的国家，具有世界一流的高等教育，加拿大还是一个治学严谨的国家，非常注重教育质量，所以每一所大学都是非常好的，尤其是我选择的艾尔伯塔大学是全加拿大五所最大的以科研为主的综合性大学之一，其科研水平居加拿大大学队伍前列，且具有一流的师资和教学设备，包括全加最有实力的激光实验室、最居前沿的扫描电子显微镜实验室，两套NMR设施和一些农业科研站点。艾尔伯塔大学图书馆是加拿大第二大科研图书馆，人均图书拥有量居全加第一，Timms艺术中心拥有国内最新最好的戏剧教学设施。始建于1908年的艾尔伯塔大学至今已有九十多年的辉煌学术成就史，该校在教学、科研及服务社会等方面精益求精的进取精神吸引了海内外的莘莘学子前来就读。
加拿大以全球领先的教育，宽松的学习环境和一流的学校使我对贵国心生向往。我想，在那样的国度里，我不仅仅能够学到书本上的知识，充实自己，为我今后回国发展奠定坚实的基础。同时，我也能从那里的人们身上学会很多在国内不能学到的东西，更能锻炼自己独立生活的能力。
在我所学习的专业方面，国内的学习并不能够满足我的需要。对于专业知识的需求是无止尽的，在现在这样的商业社会当中，知识就是资本，而这项无形的资本也是需要不断充实的。经过几年的专业熏陶和一定的工作实践，我越来越感觉到自己专业知识的贫乏，也越来越意识到充实自己的必要性。我喜欢上网，从网络上，我了解到加拿大有那么多优秀的学校，在各个方面都出类拔萃的老师和同学，激起了我到贵国留学深造的愿望和想法。我希望，我可以经由自己的努力，提高自己的专业知识和能力，以便在不久的将来，可以回到我的祖国和我的故乡，用所学的知识，建设我的祖国和构筑自己将来的美好生活。
『陆』 教零基础留学生学汉语,拼音和汉字应该怎么教
可以参照人教版一年级语文课本来教
再看看别人怎么说的。
『柒』 留学生的汉语学习方法是什么
1、首先基础学习上，需要找一个发音准确的同学组成学习互助，把基础打好，这样，自己可以自学。可以借助幼儿的语言卡片学习声母和韵母。
2、自己的空闲时时候，多买点儿童读物，带拼音的那种。
3、可以听中文歌曲和中文电视剧，不在多、而在精。要是能把几首中文歌曲和一部电视剧看的滚瓜烂熟，就没什么问题了。
4、学语言在于悟性、死记硬背的同喜固然不少，但是学会找共通点则更重要。
希望也可以帮助到你，望采纳。
『捌』 求一篇韩国留学的学习计划书范文，中文的。
一. 自我介绍书（자기소개서）的构成
1.成长过程(성장 과정)：家庭关系、价值观、故乡、梦想和人际关系、基本品性
【要点】基本性格和价值观
2.性格的优缺点(성격의 장단점)：人际关系、组织适应能力、责任感和诚实、创意性、挑战精神等
【要点】记述符合志愿领域的优缺点的改善意志
3.学校生活和校内外活动(학교 생활과 교내외 활동)：校内外活动和主要经历（专业、外语、电脑等）
【要点】和志愿相关联的经历
4.志愿动机以及抱负(지원 동기 및 포부)：志愿动机的具体性，志愿者的将来性
尊敬的韩国外国语大学入学担当者： 您好，我是这次申请入学的中国学生...。因为个人兴趣选择了学韩国语。希望能去韩国进行更近一步的学习。这次在父母的允许下决定去韩国留学。 韩国是经济非常繁荣，竞争力非常强劲。特别在造船和汽车领域。中韩两国自古以来就以地理近，历史近，文化近紧密连接在一起。特别从1992年两国建交以来各领域更加紧密的合作。我是在父母温暖的关心和正确的人生观教育下成长起来。虽然出生在中国，但非常希望了解中国外的世界。韩国外国语大学坐落在韩国美丽的首都首尔。贵校所具备的完善的教育器具及科目设置对我来说是非常有魅力的学校。能够在贵校学习是我的梦。因为我对经济方面的关心所以想选择国际贸易及经济学方面的学科。毕业后希望能够成为韩中两国经济领域适合的人才。如果给我这次机会，我会尽我最大努力学习韩国语和专业知识。请给我机会吧。谢谢！
『玖』 谁来帮我写一下 韩国留学的 学习计划（中文与韩文）
我叫XXX，男/女，XXXX年X月XX日出生在XX省XX市。
（这一段你可以针对你自己的情况简单介绍一下）
长久以来，中韩一直保持友好合作关系，中韩经济文化合作的交流与发展迅速。，高中毕业后，为了锻炼自己，开拓视野，我选择了学习韩国语，经过这一年的学习，我的韩国语能力达到了中级水平。我的父母对韩国也有很好的印象，他们都非常赞同我到韩国留学。我的父亲在XXXX工作，母亲在XXXX工作，家庭年收入在十万元左右，这给我的学习和生活提供了宽松的经济条件。
我知道的中国的传统教育体制还是学习方法及思维方式与国外有着很大的不同点。国外那种重视素质教育，培养学生思维创新的教育体制正是我所向往的那种教育体制，但我知道将会有很多的困难出现在我的面前。因此我会努力去掌握语言，去适应新的学习环境，以及适应法国的文化。
在做出留学韩国的决定前，我与家人进行了多次意见交换得到了父母的支持，这更加坚定了我的去韩国留学的信念。并且给自己制定了留学计划：
首先，要在最短的时间内掌握法语并适应法国的文化，努力在去法国的第一年学好法语并通过语言测试。（留学学习计划书范文）
其次，学习我所喜爱的计算机专业知识并尽快地适应法国的学习环境与法律法规，并在预算的3-4年的时间内顺利完成学业，学成回国。
完成学业回到中国后，我将在中国的计算机领域中找一个适合自己的工作并把自己在韩国所学的计算专业知识运用在该工作中，我相信韩国将是我人生的另一起点，我会在这个美丽的国家完成学业，为以后的成功奠定基础。
『拾』 要出国留学了，如何在国外找到做汉语老师的兼职呢
国际汉语教师首先教学资质是一定要有的，然后就是一些签证上面的事情和上课的能力，关键就是能教学生。
很多国家把汉语当做第二语言，留学生若想一边留学，一边当对外汉语教师，在出国之前进行几个月短期的理论和实践学习，考取相应的教师资格证书——City&Guilds对外汉语教师资格证，就能顺利成功面试、获得国外的工作机会。