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小学国家通用语言培训计划

发布时间:2022-05-20 11:04:27

Ⅰ 如何强化师生国语培训,抓好国家通用语言教育质量

  1. 营造“一个氛围”。

    努力创造学习国语的语言环境,加大校园国语使用率,积极营造学习氛围。有效利用校园文化墙、校园广播、文化走廊、电子屏等宣传载体,广泛宣传学习双语的重要性,增强师生树立学习双语的思想意识;以“以赛促学、借赛提质”为主题,定期举办双语教学大赛、口语大赛、演讲比赛等活动,激发学习兴趣,提高表达能力,增强学习效果;组织国语学习小组,督促教师加强国语学习,通过提问、温习等形式,不断积累词汇,形成“比、学、赶、帮、超”的学习热潮。

  2. 立足“两个培训”。一认真做好校本培训。

    各学校要充分利用放学后1小时,选定优秀双语教师,根据培训内容,制定课程表,积极组织少数民族教师开展国家通用语言学习班;以校为单位,抓好互动交流,每星期组织开展一次集中培训,通过分组讨论、交流发言、集中朗诵、观看视频等方式,加强少数民族教师的听说能力。同时,充分利用远程教育平台和班班通设备,定期开展校校之间的多媒体应用培训和双语能力培训,使每位老师都能够熟练应用电子教学资源,不断增强教学效果;开展结对互学活动,组织新老教师、民汉教师结对子,发挥各自优势、取长补短,做到每周相互听课、交流、座谈不少于5次。

    二全面落实外派培训。各区县要利用外派学习机会,打造国语培训团队,根据外派指标,结合实际情况,制定外派方案,分期、分段组织骨干教师参加培训;根据有些农村、偏远学校国语整体偏低的情况,积极组织内区域内民语言学校和汉语学校“捆绑式”发展,选派民语言教师到汉语学校跟班学习,进行备课、听课、上课、批改作业等,不断提高民语教师的口语表达能力和专业技能水平。

  3. 完成“三个目标”。

    一是实现专业水平目标。按照《新疆维吾尔自治区实施中国少数民族汉语水平等级考试(暂行)办法》中少数民族教师汉考标准的要求,积极组织培训,强化培训效果,到2016年底,全市70%的少数民族教师达到专业目。

    二是完成日常工作目标。通过组织各类培训,到2016年6月,全市所有少数民族教师能用国语进行简单交流和学习。到2016年底,全市所有少数民族能正确使用国语书写简单的文字材料,如:撰写简单的通知、请假条等。三是信息化能力目标。2016年9月份,全市所有少数民族教师能用维、汉两种输入方式,掌握“班班通”、电脑等多媒体使用方法,能熟练使用多媒体播放教学视频。到2016年底,全市所有教师能利用互联网查找资源、编写教案、制作课件,运用多媒体进行教学。

Ⅱ 推进通用语言学习,对学生进行了哪些方法指导

摘要 语言文字培训方案

Ⅲ 请介绍你们科是如何安排学习国家通用语言文字的

摘要 学习国家通用语言首先在态度上要端正,要充分认识到学习国家通用语言文字的重要性。 要从内心深处认同国家通用语言文字,真心喜欢国家通用语言文字。 在每天的国语通用语言文字课程中,要认真听老师讲课,认真做笔记,每天坚持学习一定数量的常用词语和句子,持之以恒。习惯于每天阅读一定量的国家通用语言杂志报刊,养成每天收听收看国家通用语言广播和电视节目,努力提升听说能力。不要拘束说错或发音不准,要积极主动多说,经常使用国家通用语言与教师同学交流。

Ⅳ 学校老师参加国培计划有什么用吗

参加教师国培在评职晋级方面都有加分项,而且培训的专家确实能带给一线教师有用的知识,可操作性很强,开阔了眼界和学识,受益匪浅。

“中小学教师国家级培训计划”(以下简称“国培计划”)是教育部、财政部为贯彻党的十七大关于“加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质”的要求和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,进一步提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措,对于推进义务教育均衡发展、促进基础教育改革,提高农村教育质量具有重要意义。

近年来,国家高度重视农村教师队伍建设工作,教师的整体素质有了明显提高,但总体上仍然不适应义务教育的均衡发展和提高的需要,急需大规模的培训提高。

教育部、财政部启动实施“中小学教师国家级培训计划”,对教师培训工作具有示范引领、“雪中送炭”和促进改革的重要作用。各级教育、财政部门要高度重视,把“国培计划”项目纳入教师队伍建设和教师培训总体规划,统筹安排,精心做好组织实施工作。

(4)小学国家通用语言培训计划扩展阅读

1、培训内容和方式

培训内容主要包括国家通用语言文字法律法规和基础知识,汉语拼音知识及其教学方法,普通话听、说、读、写能力训练,国家通用语言文字测试相关知识、技能,普通话教学方法与技能, 中华经典诗文诵读知识与技能等。

培训班仍委托相关省(区)就近集中举办,各地可以在省会(首府)集中办班,也可根据实际情况送训到地州办班。各省(区)要选派思想过硬、业务精湛、高度负责的教师和管理者承担培训和管理任务。培训班具体组织形式应为集中课堂教学、训练与课下辅导训练相结合,精讲多练,多角度、多方位对学员进行培训。

2、培训对象及条件

各省(区)统筹协调本地各项培训任务和计划。此项培训主要面向少数民族比较集中地区,以普通话教学水平较弱的少数民族双语教师为主,尤其应向边远、农村地区的一线教师倾斜。参训教师年龄原则上不超过45周岁。

Ⅳ 市区国家通用语言培训班是怎么开展的

一般情况,学习方式采取集中辅导和个人自学相结合,主要以国家通用语言培训辅导为主版。培训中,老师从声权、音、韵、调等方面传授了国家通用语言的语音标准、词汇、语法、语调、语言表达技巧、方言与国家通用语言的区别等相关知识。并结合国家通用语言学习视频,围绕正确掌握语音基础知识和国家通用语言发音等进行认真仔细的讲解

Ⅵ 中小学教师国家级培训计划的任务和重点

“国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容。
(一)“国培计划”——中小学教师示范性培训项目
教育部、财政部直接组织实施面向各省(区、市)的中小学教师示范性培训,主要包括中小学骨干教师培训,中小学教师远程培训,班主任教师培训,中小学紧缺薄弱学科教师培训等示范性项目,为全国中小学教师培训培养骨干,作出示范,并开发和提供一批优质培训课程教学资源,为“中西部农村骨干教师培训项目”和中小学教师专业发展提供有力支持。
(二)“国培计划”——中西部农村骨干教师培训项目
在教育部、财政部统筹规划和指导下,中央财政专项支持中西部省份按照“国培计划”总体要求,实施农村义务教育骨干教师培训项目,对中西部农村义务教育教师进行有针对性的培训,同时,引导地方完善教师培训体系,加大农村教师培训力度,提高农村教师的教学能力和专业水平。培训计划主要包括农村中小学教师置换脱产研修、农村中小学教师短期集中培训、农村中小学教师远程培训。
总体要求
(一)精心筹划,精心组织。各地要精心筹划和组织培训项目实施工作,确保培训取得良好效果。按照项目要求认真遴选符合条件的学员参加培训。重视培训项目的前期调研,针对培训对象的需求研制培训方案。要调动各方积极性,形成工作合力,为中小学教师提供优质培训服务。
(二)创新模式,务求实效。积极探索采取集中培训、脱产研修、“送教上门”、对口支援和远程培训等多种模式开展教师培训。力求做到集中培训和远程培训相结合,短期集中培训与中长期培训相结合,院校集中研修与中小学教育教学实践相结合。积极探索运用有效的培训方式方法,满足教师多样化的培训需求,不断提高培训的针对性和实效性。
(三)竞争择优,确保质量。对应纳入政府采购范围的培训项目,要实行政府采购。建立健全培训项目招投标和优质培训资源遴选机制,建立政府购买培训服务的机制,保证承担培训任务的院校、具备条件的培训机构平等参与招投标。遴选具备条件的高水平院校、具有资质的公办和民办教师培训机构承担“国培计划”任务,形成“国培计划”重点基地。鼓励有条件的地区探索试行培训券(卡)等有利于教师灵活选择培训项目、培训方式和培训地点的办法。充分发挥社会各方面参与培训的积极性。
(四)整合力量,共享资源。建设高水平培训专家团队,选拔熟悉中小学教育教学实际的专家和中小学一线优秀骨干教师参加“国培计划”培训教学,形成动态更新的培训专家库。教师培训资源的开发坚持多样化立体化、实际适用和先进创新的原则,充分调动优质资源,促进优质教师培训资源共建共享,保证“国培计划”高质量高水平的要求落到实处。
项目的组织管理
(一)加强对培训的组织领导。省级教育、财政部门要切实加强对项目工作的统筹协调和组织管理,保证“国培计划”的顺利实施。项目承担院校主管领导要亲自负责,调配最好的资源为中小学教师培训服务,提供必要的条件保障。
(二)做好培训项目的督促检查。加强项目实施计划和培训方案的审核,建立培训项目监管机制,督促检查教师培训计划的落实,保证培训经费的及时到位。建立教师培训效果评价制度,以建设高素质专业化教师队伍为目标导向,制定评价标准,及时对教师培训机构的培训内容、教学安排、管理服务情况、学员满意率等状况进行调查。承担培训任务的院校和培训机构要加强自评,不断改进工作,力求高质量地完成培训任务。
(三)建立规范的培训经费管理制度。财政部和教育部制订相关资金管理办法。各地要加强对教师培训资金的管理,严格执行经费管理办法,强化财务管理和审计监督。要按照政府信息公开的有关规定向社会公开培训资金使用管理情况,接受监察、审计部门和社会的监督。严肃查处套取培训资金等违法违纪行为。加强教师培训监督管理,禁止乱办班、乱收费等损害教师合法权益的行为。
附件:1.“国培计划”——中小学教师示范性培训项目实施方案(2010-2012)
2.“国培计划”——中西部农村骨干教师培训项目实施方案
中小学少数民族双语教师普通话培训班
2011年6月21日,教育部办公厅向内蒙古、广西、海南、四川、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、新疆等省、自治区教育厅、语委发布通知, 决定举办“国培计划(2011)—中小学少数民族双语教师普通话培训班”。
通知指出,为推进少数民族地区教育实现跨越式发展,促进民族地区义务教育均衡发展,加强民族地区教师队伍建设,切实提高少数民族双语教师国家通用语言文字应用能力,提高双语教育教学水平,根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2011年“中小学教师国家级培训计划”实施工作的通知》 (教师厅〔2011〕2号)总体部署,决定举办“国培计划(2011)——中小学少数民族双语教师普通话培训班”。现将有关事项通知如下:
目标任务
通过培训,使少数民族地区双语教师的普通话应用水平在原有基础上有较大提升,国家通用语言文字教育教学能力得到加强;努力建设一支热爱中华优秀文化、国家通用语言文字水平较高、教育教学能力过硬、适应民族地区教育跨越式发展要求的双语教师队伍;探索开发适应不同地区的少数民族双语教师普通话培训教材和课程体系。
培训内容和方式
培训内容主要包括国家通用语言文字法律法规和基础知识,汉语拼音知识及其教学方法,普通话听、说、读、写能力训练,国家通用语言文字测试相关知识、技能,普通话教学方法与技能, 中华经典诗文诵读知识与技能等。
培训班仍委托相关省(区)就近集中举办,各地可以在省会(首府)集中办班,也可根据实际情况送训到地州办班。各省(区)要选派思想过硬、业务精湛、高度负责的教师和管理者承担培训和管理任务。培训班具体组织形式应为集中课堂教学、训练与课下辅导训练相结合,精讲多练,多角度、多方位对学员进行培训。
培训对象及条件
各省(区)统筹协调本地各项培训任务和计划。此项培训主要面向少数民族比较集中地区,以普通话教学水平较弱的少数民族双语教师为主,尤其应向边远、农村地区的一线教师倾斜。参训教师年龄原则上不超过45周岁。
培训时间及地点
时间:2011年7月—10月。
地点:各省(区)根据实际情况确定。
培训组织与管理
教育部师范教育司负责统筹规划,语言文字应用管理司负责培训管理和业务指导;相关省(区)教育厅语工处(语委办)负责本地培训方案的制定、培训教师的选派、参训学员的选拔及具体培训实施工作。
经费拨付及使用
培训经费原渠道不变。由教育部提供专项经费支持,各省(区)需配套相应经费,不得向参训学员另外收取培训费用。
各省(区)根据承担的培训任务,向语用司提供培训经费预算报告,由语用司审核后,将培训经费一次拨付到位。所有经费使用原始单据保留在承担培训任务的单位备查。各省(区)认真做好培训工作总结并报我部备案,便于做好今后的培训管理及对培训效果的评估工作。
有关要求
1.请有关省(区)教育厅于培训结束后的1个月内,将本省(区)培训工作总结及《“国培计划(2011)——中小学少数民族双语教师普通话培训班”情况汇总表》(见附件1)、《“国培计划(2011)——中小学少数民族双语教师普通话培训班”参训学员信息统计表》(见附件2),以纸制文本和电子版方式报送至师范司和语用司。
2.请各地重视此项培训工作,组织专家进行专项研究,制订培训方案,开发培训课程、教材和辅导材料,精心组织实施,下发培训调查问卷表,组织学员认真填写,保证培训具有针对性、实效性。
3.培训期间师范教育司和语言文字应用管理司将适时组织专家对培训工作进行指导、抽查和评估。

Ⅶ 对学员开展国家通用语言文字的培训目的是什么

目的是为进一步提升中小学教师国家通用语言文字水平,促进教师专业成长,提高教师教学能力,全力推进双语教学。

所以对学员开展国家通用语言文字的培训。

Ⅷ 国培可以学到什么

通过抄国培培训,使我对新的教袭育理念有进一步的理解。通过国培培训,让我认识到教师不但要转变教育理念,还要改变教学方式。通过参加国培培训,让我与同行在网络中畅所欲言,解决了我在教学工作中的一些实际问题。

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Ⅸ 如何加强国家通用语言文字教学

如何加强国家通用语言文字教学?

  1. 充分认识在我国普及国家通用语言文字的重要意义。加强国家通用语言文字推行力度、提高普及程度和应用规范水平,具有重要的政治和社会意义,不仅能够方便各地域间人们的沟通、各民族间的交流交往交融,也事关整个中华民族历史文化传承,将对维护国家统一和民族团结,建设中华民族共有精神家园产生重要作用。

  2. 强国必先强语,强语助力强国.高度重视基本普及国家通用语言文字在国家发展大局中的重要作用。中西部地区还有很多青壮年农民、牧民无法用普通话进行基本的沟通交流,这已经成为阻碍个人脱贫致富、影响地方经济社会发展、制约国家全面建成小康社会,甚至影响民族团结和谐的重要因素。扶贫首要扶智,扶智应先通语。

  3. 准确把握普及攻坚工程的重点目标和主要任务。要结合国家精准扶贫、精准脱贫基本方略,结合新型城镇化和社会主义新农村建设,以农村地区和民族地区为重点,以劳动力人口为主要对象,摸清攻坚人群基本情况和需求,制定普通话普及攻坚具体实施方案,大力提高普通话的普及率,为经济发展提供新动力,为文化建设提供强助力,为打赢全面小康攻坚战奠定良好基础。

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