『壹』 长春小学作文班哪里比较好
星期五,我们学校举行了盼望已久的跳绳比赛.星期五下午三时整,在学校操场上举行了跳绳比赛.第一个上场的是男同学,他们以个个精神抖擞,表情有一点点喜悦,看来他们一点一点也不紧张.先看是,男生在活动腿、脚,在赛场上要好好发挥一样.“五四三二一,裁判说,开始”.男同学跳得很慢,但很有节奏感,两个悠绳的嘴里小声的喊着“一、二、一、二”我的心不由得颤抖起来,他们跳得这么慢,时间不够用怎么.“三二一,停”.完了,这下可完了,时间没有了.“哦,我们跳了69个,我们太棒了!听见了男同学喜悦兴奋夫人喊叫声.我欢呼起来.“女生上场”.我要比赛了,我是参赛者,心情自然很紧张.看了男同学的表现,心变得自信了.“比赛开始”.我的腿一直在抖动,不一会我听见了喊叫声“五一班加油!王艺璇加油!”我对自己更有信心了,我不能辜负同学们、老师对我的信心.我一定要加油!再加油!不一会,比赛结束了,我们听见了我们的成绩,男生第二名,女生第三名.虽然女生没有比男生分数高,但我想,我们已经尽力了.我看见了同学们相互击掌,相互拥抱,高声欢呼“我们胜利了!我们的努力没有白费!”对,有了同学的鼓励,老师的支持,我才有今日辉煌的一面,我们的胜利是离不看开何一个人的.通过这次跳绳比赛,我懂得了：同心协力,往往创造出美好的事情!
『贰』 长春桥这边有针对高考的作文培训班吗弟弟一直想我给他报个作文辅导
高考写作真的要好好重视下，厚望斋挺好，他们的教学方式非常的新颖独特，从激发孩子兴趣开始，释放孩子的情感和个性。
『叁』 长春作文辅导去哪里好我家孩子写作文毫无头绪啊。
我觉得孩子会不会写作文跟他读书多少有关系，爱读书的孩子作文写的都不错。家长可以培养孩子阅读兴趣，如果你也没时间，孩子也不能自律，那就只能找机构了，推荐大桥吧，口碑好。有用请采纳。
『肆』 长春哪里有好的作文班
你可以去“北大经典国学堂”看看，那里的老师讲课很生动，作文课多数以采风的形式上，孩子非常喜欢，那里有一个李老师，上课好极了，她讲的课家长都听不够，还有一个董老师，上课幽默风趣，是学生心中的神。我儿子现在师大二年级，在那儿上课，语文成绩现在能过110分了，你可以去那儿试试。
『伍』 长春母语桥怎么样，就是教作文那个。
不错，讲的很细
『陆』 长春市有几家小荷作文班
故事是这样的：在上海大世界露天剧场表演杂技，场内座无虚席，全是来自异国他乡的旅游者。一位英俊少年出场了，他表演的顶碗，只见他头上顶着高高的一叠碗，做出各种各样令人惊羡的动作。突然在转身的刹那间，一叠碗从他头上掉下来了。少年没有慌张，不慌不忙地重复刚才的动作。那一叠碗好像故意捣蛋，又一次掉下来。音乐又一次奏响，场子里没有一点声音，那叠碗又剧烈地晃动起来，那少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住。场内爆发出暴风雨般的掌声。是的，人生是一场搏斗。敢于拼搏的人可能是命运的主人，顶碗少年便是其中一个。伟大的科学家爱迪生，经过无数次的实验，终于发明了电灯；容国团奋勇拼搏，终于打败了，为中国夺得了一枚金牌；伟大的医学家李时珍跋山涉水，风餐露宿，终于写成了医学巨著《本草纲目》……无论是写一篇文章，还是解决一道数学题，完成一件精美的艺术品，都要持之以恒，顽强拼搏，才能成功。说道这，我自叹不如。在生活中，在学习中，我经常被困难吓倒，总不能坚持到最后，半途而废，有头无尾。同学们，在今
『柒』 长春市好的小学作文班
首先，学会作文是升学考试的需要。有一个公式：作文=1/2语文。
各级语文考试中作文分数是语文卷面分中最高的内容。
小学阶段作文占30%左右，中学占40%左右，高中占到一半。以中高考为指挥棒的科目界定中，语文中、高考的作文分值的比例越来越大。凭一篇作文上大学不再是什么新鲜事。例：2003年中考，北京、济南、武汉、福州、上海等地，语文120分，作文占60分；大连地区120分，作文占70分。随着新课标的推行，作文越来越受到重视。作文尖子生升入高年级，学习成绩大多优秀，约占2/3。《教育文摘》上讲， 90%初中高中的尖子生们，都有较强的阅读和写作能力。
另外，有个振奋人心的好消息告诉大家，从2004年开始，高考自主招生政策出台，28所重点高校招作文尖子生。例：北大、清华、复旦、南开、中山等大学分数线降低20—30分，北大降了30分。甚至有专家预测：未来中高考中，语文将只考读写。现在，好多孩子都在学习各种才艺，其实家长之所以花在力气培养孩子的各种特长，就是为了在考大学时多个筹码，随着这个政策的出台，家长和学生有没有想过，有写作特长也可以顺利进入理想大学。
还有，学好作文，有过硬的文笔，将是未来就业的基础及途径。
从专业角度来讲，有过硬的文笔，可以成就自己的事业。比如专业写作、自由撰稿人、制片人等。从广泛意义上讲，有过硬的文笔，就业渠道更宽泛。如律师业、广告业、策化业，甚至是我们的作文指导培训……从方便生活角度来讲，有良好的文笔功底，无论在任何单位，从事任何职业，都会受到重视。
现在，升学容易，就业难，为了升学，为了就业，好多家长培养孩子有多方面的专长，如艺术、美术乐器等，其实，如用学这些科目的时间来专修写作，那么写作专长更突出，将来对孩子的影响也更大，并且受益终生。
所谓“口头作文”，就是不将文章形成书面文字，而是在心中打好腹稿后，直接用口语表达出来。
随着课程改革的进一步推进，课堂形式渐渐走向了灵活多样化，学生的主体地位得到了提高，同时培养学生的能力也逐渐成了课堂的主旋律。作为语文教学，主要就是培养学生的阅读与写作能力，提高他们对社会与人生的认识。而学生写作能力的提高绝非一日之功，也没有什么秘诀，唯一的途径就是多读多写。“劳于读书，易于作文。”简单的一句话就已写出了读书对写作的重要性，无须多言。提到“多写”，我们通常的做法就是在每周一次的作文课之外，让学生养成写日记的习惯。但除此之外，我觉得还有一个行之有效的方法，那就是——口头作文。
口头作文的独特优势
首先，口头作文具有“复合学习”的优势，它将语文学科的基本要求听、说、读、写融为一体。“说文”的过程，也是“听文”的过程，要听出说文的“关节”，听出审题、立意、选材、构思、语言驾驭等等“机窍”，这能培养学生听的能力。而“说文者”边想边说，边说边想中所体现的“说文”水平，也处处显示了平时“读文”的功底。因为“说文”的章法与“文章”的做法同出一辙，口头语言亦潜移默化地表现出“文章”语言的熏陶影响。同时，口头作文也是“书面作文”的前提和“操练”，诚如叶圣陶先生所说：“彼时同人之意，以口头为语，书面为文，文本于语，不可偏废，故合言之。”这里简扼地说明了二者相辅相成的辩证关系。
其次，口头作文有强化学生口头表达能力的优势，口头表达能力即用简明、有序、准确、周密、规范的口头言语表现思想的能力。这种说话能力是一个人社会交际必不可少的工具，是综合衡量一个学生语文能力及创造性智力的重要标志。传统语文教学重视书面表达而忽视口头表达是一大弊端，无论就社会需要或培养智力而言，都是一种“失策”。
再次，口头作文具有较高的效率优势。这体现在口头作文兼有快速思维、迅捷表达的特点。心想口说，言随意至，因而同一单位时间内其数量必然超过书面作文。用口头作文辅助书面作文，能大大减轻学生由于单一的书面作文所造成的沉重负担及枯燥感受。同时口头作文使学生之间能相互启迪思维、扩展视野，使其积累素材、集思广益，从而碰撞出创造的火花。
最后，口头作文具有“愉快学习”、“情境教育”的优势。因为口头作文易于创设民主、活跃的课堂情境，营造热烈。愉快、轻松的学习氛围，其他同学的“说话”，能贴近听者的心灵，引起共鸣，激起作文的欲望，能较好地达到预期目的。
『捌』 长春市桂林路豌豆作文班
相信很多同学都看过《豌豆笑话》，今天我就给大家介绍我们班的“豌豆”------候峰。
候峰坐在我后面，是张雅的同桌。他经常给我们带来一些意想不到的笑话。
下
午第三节英语课，我和张雅在聊天，突然候峰的那把尺子掉到地下，张雅比候峰抢先一步把尺子捡了起来，并在候峰的头上轻轻地敲了一下，他便滔滔不绝地说起
来：“一加一等于二，二加二等于四，四加四等于八……。”张雅受不了，于是又敲了一下侯宇峰的头，他又说：“讨厌，讨厌……”张雅很干脆又敲了一下，“好
痛哟！好痛哟……”他那天真人、活泼、可爱的话语说也说不完，要不是上课铃，还不知道会是什么样。
这十分钟我们十分开心，因为侯峰这个小“豌豆”在，无论谁心情不好也会被他逗的开怀大笑。