培训机构钢琴老师岗位职责

㈠ 全职钢琴老师是做什么的

全职钢琴老师一般是这样定义的：在一个琴行或钢琴学校工作，学校对教学会有统一的要求。但不同的琴行或学校选择老师的标准不同，不是说全职就一定教学好，全职只是更有时间放到孩子身上，能给家长做更多的沟通。是全职，又有选择要求的老师才可能是好老师。
郑州天韵艺术学校选择老师就很好，不同的老师级别不同，教学能力不同，家长可以根据自身情况选择老师。

㈡ 钢琴教师需要什么条件

首先，钢琴培训教师需掌握规范的演奏方法，教师需深入了解以及熟练掌握正确的手型、姿势、弹法以及关于美学观念的共识，并且在教学中能有效的指导学生掌握正确规范的演奏方法，如果学生学到的方法有问题，那么学琴必将难以为继。
其次，钢琴培训教师需具备良好的音乐素养，良好的音乐素养是从事音乐行业的基本条件，也是成功的基础条件，如果老师就没有很好地音乐素养，那么如何帮助学生打好音乐基础，更无法纠正孩子的音准以及节奏问题，学生的音乐素养以及乐感得不到提升，那么势必影响学生未来的发展。
接着，钢琴培训教师要有深厚的艺术修养，只有老师具备良好的艺术修养，才能在学生演奏中给予升华，提供进一步的加工改造，不然学生在艺术质量上粗糙，演奏质量低下，那将毫无竞争力可言。
最后，钢琴培训教师需具备良好的教学能力，教师在面对不同年龄、不同性格的学生，需采用不同的教学方法，深谙学生心理状况，最大程度地调度学生积极性以及求知欲望，让学生沿着既定额教学内容发展，完成相应的教学目标。
具备了以上四种能力的钢琴教师，再加上一颗强烈的事业以及责任心，那么他将成为一个优秀的钢琴教师。

㈢ 想在琴行当钢琴老师，或者做家教。需要考什么证书吗

想在琴行当钢琴老师，或者做家教。需要考钢琴等级证书。全国钢琴等级考试分为10级。钢琴考级总共分5个项目，每个项目都必考。

（1）、基本练习，包括不同调上的音阶、琶音。考时监考老师随机抽曲一组

（2）、练习曲一首

（3）、巴洛克时期作品一首

（4）、大型乐曲（即奏鸣曲）一首

（5）、中外乐曲一首

具体的曲目和范围需要参考《跨世纪新版钢琴考级教程》，此书对于每个级别的要求都列得比较详尽。

钢琴培训教师需具备良好的音乐素养，良好的音乐素养是从事音乐行业的基本条件，也是成功的基础条件，如果老师就没有很好地音乐素养，那么如何帮助学生打好音乐基础，更无法纠正孩子的音准以及节奏问题，学生的音乐素养以及乐感得不到提升，那么势必影响学生未来的发展。

(3)培训机构钢琴老师岗位职责扩展阅读：

我国首个社会钢琴教育团体标准《社会艺术教育钢琴教学从业人员能力规范》正式向全社会发布。此标准的起草工作小组凝聚了行业内众多权威专家，起草单位涉及全国二十多个省市钢琴协会/学会

大家力求将标准内容做到权威性、专业性、准确性、系统性、合理性、全面性、广泛性，同时在中国标准研究院和江苏省质量和标准研究院的专业指导下，标准撰写、征求意见、审稿、定稿等流程非常严谨、规范地按要求完成，受到了各方的肯定。

在此标准中，对“钢琴基础教育教学工作”中的钢琴教学从业人员提出了较全面的能力要求，并着重在教学能力上下功夫，从弹奏方法、技术层面、音乐表现、音乐基础理论知识等，全方位细致的表述了作为一个合格的社会教育钢琴教学从业人员需达到的要求。

据介绍，标准的意义在于公益性、公开性、共享性。一项好的标准不仅需要国家相关政策的支持和行业顶级专家的牵头起草，更需要社会艺术培训机构的积极参与，并最终能够让标准在社会艺术教育领域落地生根，真正达到规范行业、服务社会的目的。

参考资料：中国新闻网-社会艺术教育钢琴教学从业人员能力规范标准发布

㈣ 怎样做一名好的线上钢琴陪练老师

做好钢琴陪练老师，除了技能外还需要懂一点心理学和教育学，除了培养孩子的技能，还能培养孩子的信心。

钢琴陪练老师除了需要具备全面的钢琴教学专业知识和经验外，还需要拥有少儿教育经验和背景，善于和孩子交流互动。孩子的点滴进步，都会受到老师的鼓励、表扬，建立孩子的信心。

选择VIP陪练是很有必要的，VIP陪练隶属于上海妙克信息科技有限公司，VIP陪练提供1对1真人在线乐器陪练服务，目前已开通了钢琴、小提琴、古筝、长笛、二胡、萨克斯等32种乐器的陪练服务，丰富多彩的乐器选择，覆盖各类西洋乐器和民族乐器。

㈤ 做钢琴老师需要什么要求

应该是要钢琴过10级、教师资格证。
其次，钢琴培训教师需具备良好的音乐素养，良好的音乐素养是从事音乐行业的基本条件，也是成功的基础条件，如果老师就没有很好地音乐素养，那么如何帮助学生打好音乐基础，更无法纠正孩子的音准以及节奏问题，学生的音乐素养以及乐感得不到提升，那么势必影响学生未来的发展。
接着，钢琴培训教师要有深厚的艺术修养，只有老师具备良好的艺术修养，才能在学生演奏中给予升华，提供进一步的加工改造，不然学生在艺术质量上粗糙，演奏质量低下，那将毫无竞争力可言。
最后，钢琴培训教师需具备良好的教学能力，教师在面对不同年龄、不同性格的学生，需采用不同的教学方法，深谙学生心理状况，最大程度地调度学生积极性以及求知欲望，让学生沿着既定额教学内容发展，完成相应的教学目标。
具备了以上四种能力的钢琴教师，再加上一颗强烈的事业以及责任心，那么他将成为一个优秀的钢琴教师。

㈥ 招聘钢琴教师怎么写职业描述

性别：girl 出生年月：80年代

毕业院校：

南京师范大学音乐教育(主修：钢琴、声乐、心理、艺术教育)

工作经验：

99年开始从事幼儿钢琴启蒙教学，曾担任江苏实验小学特聘音乐教师及钢琴教师;2000-2004年被聘为江苏电视荧屏少儿艺术中心钢琴教师。所带的学生有小孩和成人，期间36名学员通过江苏省钢琴考级;2004年至今到北京从事少儿工作,现有学员8人。

个人评价：有亲和力、有耐心、有童心。善于和孩子沟通交流，引导孩子养成良好的习惯及独立学习的习惯。

希望钢琴小屋的小学员都能一步一个脚印的学习，快乐成长!

学习钢琴。享受快乐童年!

钢琴教师自我介绍篇2
我是一名钢琴教师，硕士学位，从教15余年。 多年磨练，音乐理论扎实，钢琴教学经验丰富，适于以钢琴课程教学为主及乐理、视唱练耳等多学科的教学工作，教学热情高，经常组织校级文艺演出并进行音乐技术辅导。诚信开朗，具有优秀的组织和协调能力，善于人际沟通;勤奋务实，责任心强，有耐心和毅力，能够执着地完成工作。辅导的苏秦、马驰、郑晓骄、李璐取得中央音乐学院钢琴考级九级证书，考级通过率为100%;苏秦还获得了清华大学文艺冬令一级证书(最高级)，并被多个重点高校认定为文艺特长生。欢迎同行和正在学习钢琴演奏的朋友与我交流

㈦ 钢琴教师

好老师才能教出好学生，这是不言而喻的道理。孩子学习钢琴可能会遇到各种各样的老师，那么什么样的钢琴老师才是最好的老师？家长又如何给孩子选择高水平的钢琴老师呢？到底应该如何区别钢琴老师的水平？

1，让老师背谱完整演奏几首中外名曲，钢琴老师的水平就看出来了，如果自己都弹不好钢琴，是不可能教好学生的——专业音乐学院科班出身的，技术程度差不到哪儿。特别是北京的音乐学院名校毕业生，教学生足够了。别听宣传，别看广告，要看疗效，家长最容易相信的那些什么教授、研究生，其实是不适合教小孩的，那些音乐学院在校生因为缺乏教学经验，自己还在学习，也是不适合教小孩的。

2，可以看看你孩子弹奏的水平就可以知道老师的教学水平怎样了。 比如非连音奏法、连音的奏法、三种断奏是否正确、踏板的运用、触键的力度感、手臂怎么放松、怎么加速、节拍器的应用——看这些老师教的到位与否

3，钢琴教学是以曲带练，即以相应难度的曲目带动相应技术的练习，还是首先重视基础技术训练、练习曲的过关，看老师如何把握二者
的关系很重要

㈧ 钢琴老师的要求

一、掌握一定的钢琴演奏水平
掌握一定的钢琴演奏水平，是钢琴教师最基本的条件之一。作为一个合格的钢琴教师，不一定有钢琴家的乐曲演奏掌握，但是每一首钢琴乐曲中的技巧，钢琴教师都应该熟练的掌握，并且能用语言进行表达，能在钢琴上进行示范。另外当钢琴教师具有一定的演奏水平时，可以在学生面前进行示范或很直接的水平展示演奏，这样，就能让学生极近距离的对钢琴触键，钢琴音色具有最直接的认识和了解。

二、掌握钢琴教学基本法则
对于一位钢琴教师而言，是否充分的掌握了钢琴教学的基本法则与钢琴教学原理，对教学效果的直接影响要远远大于钢琴教师的自身演奏水平。很多时候演奏中也许凭借先天条件和体能上的优势解决技术问题，比如有规律的八度上行或下行技巧，有些男孩子可以凭借自身的体能优势去弥补技术上学习的不足。但是当遇到了无规律的八度或和声音程旋律发展乐句，就无法用自身的先天条件进行解决，这时，就需要钢琴教师安排系统的训练课题，指导学生演奏和学习，直至克服遇到的技术难题。
所以钢琴教师的教学水平和其自身钢琴演奏水平不及掌握钢琴教学基本法则重要，更多时候，掌握前人教学经验的基础上，系统地了解钢琴教学各方面的相关理论知识和教学原则并通过教师自己的表述传达给学生。事实上，钢琴教学的基本法则就是，了解钢琴，掌握钢琴演奏技巧，了解学生在不同阶段个人心理生理条件，结合所有，获知并选择一种表述教学方式，进行钢琴演奏传授。

三、掌握课堂教学技能
钢琴教师只有在有意义、有组织地掌握他所教授的内容时，才能做到教授的条理性。只有充分了解学生的实际达到的水平，在会课时对学生的演奏进行正确地反馈，才能做到真正的授业解惑。钢琴教学要求钢琴教师在课堂上拥有极强的组织和操控学习变量能力。钢琴教师要了解所用教材的作用与学生在教材中所获取的实际水平的落差，进行弥补或纠正。另外重要的一点就是合格的钢琴教师在传授各种音乐知识和演奏技巧，以及艺术概念时，应当把自己的经验和知识转化为一种与学生理解力和演奏程度相适应的表达形式。比如，一些八九岁的孩子已经有能力演奏贝多芬的乐曲时，教师也许很那从哲学、社会、人文历史背景等角度让学生了解贝多芬所处的时代环境和他个人的心理情绪，但可以让学生了解贝多芬在那种环境和人生境遇下所产生的愤怒情绪和抗争意识，直接引导学生体会贝多芬的情绪波动。

四、具备为人师表的人格特征
尽管每个钢琴教师都有其特有的性格与外表，每个教师无需为了职业去改变自己固有的气质和性格，但是要尽可能的做到为人所接受。重点是内在，这一点永远不过时，对于学生富于同情心，并给予学生情绪上的支持，对学生进行在钢琴技术演奏之外的宽容，不要仅仅关注学生在钢琴方面的成绩或不足。比如，一个学生在一次会课中，没有完成作业，不要第一意识就是“不听话”，不努力。更不要妄言指责，一定先问一个为什么，也许学生在其他方面遇到了预想不到的遭遇，而阻碍了练琴。为人师表的人格不是光鲜亮丽的外表，而是对学生的一种艺术魅力亲和，并且要具有大爱之心。

五、有教无类、因材施教
好多钢琴教师在选择学生时要进行入学前的“考察”。看似专业、苛刻。用自己的认识，去定夺前来拜师学艺者的艺术天赋。这时大错特错的。毕竟，这不是考取院校，考取院校的考试，是检验学生是否有入学进行更高层次的艺术深造的客观条件，有点像留级，这只不过是留到院校大门之外罢了。
所有人都拿有所好恶去审时度势，去评价眼前，好多钢琴教师也不能幸免。这是一种略根性的特质表现。喜欢就接受，不能客观的进行评价。挑选反应敏捷、领悟力高、善于沟通的孩子作为自己的学生是很自然的事情，但是当你作为一个钢琴教师时，这种“势利态度”不可有。公平、无偏见、无好恶才是作为钢琴教师所应具备的新概念上的“有教无类”
钢琴教学，在这种一对一的长期的和学生的教与学的相处过程中，教师要利用一切机会去充分了解每一位学生的个人特点和心理活动。观察学生在学习过程中的所有反映，经常和学生在各个方面进行沟通。为每一个学生拟定出有效的教学方案，不要拿学生作为自己出名或赚钱的工具，强迫学生去接受某些“金科玉律”。钢琴教学不要仅局限在钢琴弹奏方面，它涵盖了广阔的社会文化背景和深刻的内心世界的活动。传授自己最了解的，教授最应该教授的，传授学生实际能接受的，正所谓“因材施教”。

㈨ 音乐老师需要什么条件

条件

1、有教师资格证；

2、本科及以上学历；

3、中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级；

4、有高尚的职业道德修养；

5、有全面的艺术修养和知识结构，能引导学生喜爱音乐，加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴含的音乐美等。

音乐教师岗位职责

一、理解和掌握课程标准的意图，制定好学期教学计划，分课时备课，教学目标明确，格式规范。

二、根据所教学科的特点，采取多种有效手段，使学生在基本知识和基本技能等方面得到充分提高。

三、做到有组织、有计划地开展艺术课外活动，强化专项特长训练与辅导，为学校选送优秀作品或精彩节目参加各级各类竞赛。训练活动中，要教育学生爱护公物，保持清洁。

四、音乐教师除完成自身教学任务外，必须承担全校性文艺活动、展览、外事接待等各项任务，做好上级调演的节目准备等工作。乐意接受组织、编排各类文艺节目等临时性任务。

五、每学年能按照学校部署组织全校性的综合文艺演出活动，定时开展音乐主题活动，以推动学校艺术活动的开展。

㈩ 钢琴陪练老师要做什么

其实需求很明确，只是希望钢琴陪练老师们都认识到，这个行业是围绕着需求而产生的。那么钢琴陪练老师就得满足家长们的需求，来因材施教。

钢琴陪练不同于钢琴老师，它是介于钢琴老师和学生之间的一个桥梁。很多陪练平台刚刚创立的时候，确实是准备和琴行艺校进行“配合”的初衷而创办的。但时间久了，特别是在得到一些互联网投资公司的支持之后，风向发生了变化。

在选择培训机构时应选择VIP陪练。而且VIP陪练是根据孩子特点与进度，匹配专业陪练老师，专属助教全程提供五星服务，为家长解读各种问题。陪练老师拥有音乐知识背景，并经过层层筛选与培训，擅长线上陪练。