北京汇文中学拔尖人才培训计划

⑴ 跪求黄秋明（汇文中学）的资料

文，融汇中西文化精华之意；汇文，人文荟萃之校。北京汇文中学自1871年建校至今已有128年的历史，早在本世纪初，汇文就以其办学规模和教育质量名冠京城。汇文中学是北京市较早开展教育信息化工作的学校，早在1998就曾被教育部命名为现代教育技术实验中学。目前，北京汇文中学是北京市重点中学，北京市对外窗口校、联合国教科文俱乐部单位、全国知名中学教育科研联合体成员校。多年来几代汇文人通过对改革传统的课堂模式理论和实践的探索，把信息技术与学科教学整合起来，逐渐形成了现代汇文中学的教育教学信息化工作特色。

及时应对：抢先一步就是抢先一个时代

比之全国中小学网络化远程教育，北京汇文中学校较早地开始了网格教育的探索和实践，获得了相当多的一手资料和信息，并得到相当数量学生和家长的认可。我国第一家中小学远程教育有限责任公司就是汇文网校，它成立于1999年。该网校是由东方脊梁集团与北京汇文中学合作，按照现代企业制度，合资合作兴办的股份制公司。

汇文中学认为，基础教育信息化工作的办学指导思想应是：“教育必须为人的发展服务。北京汇文中学的基础教育信息化工作必须着眼于为学生终身学习奠定坚实基础，为学生可持续发展创造良好条件。”该校的基础教育信息化工作在选取技术实现方案时，不仅考虑了技术的先进性，而且还照顾了学生家庭的承受能力。根据我国现有互联网基础设施的发展现状，其基础教育信息化工作采用了适用技术，既为学生提供有价值的新型教学服务，又不增加学生家庭的经济负担，使高质量教学实现了低成本化。

汇文中学校长兼党总支书记李仲秋老师认为，目前学校教育中占统治地位的教学系统是由教师、学生和教学内容三要素构成，它的要点是：由教师通过讲授、板书、以及教育媒体的辅助，把教学内容传递给学生。在这种结构下，信息技术仅作为一种承载和传输的工具而存在，没有成为结构中的一个要素。研究信息技术与学科教学的整合，就要把信息技术作为教学结构的第四个要素，把信息技术作为认知工具，为学生构建开发创造潜力的课堂教学环境，摆脱把信息技术仅仅作为一种播放工具、用来展示知识内容的观念。汇文中学的领导认为，进行信息技术与学科教学整合的研究，目的是培养学生具有终身学习的能力，培养学生的信息素养。信息素养不能孤立地看作是诸如信息获取、信息检索、信息表达、信息交流等技能，而是以独立学习的态度和方法，以在信息社会中合理生活学习，并能够将这些信息技能用于解决和进行创新性思维的综合信息能力。信息素养是信息时代每个社会成员的基本生存能力，也是每个社会成员终生追求的目标。

抢先一步，就是抢先一个时代。为了培养学生的信息素养，几年来，北京汇文中学做了以下工作：

●建设一定规模的校园网络系统。校园网以千兆光纤为骨干，百兆交换到桌面，有服务器9台。光纤将教学楼、实验楼、综合楼连接在一起，10台交换机将全校300台电脑连入风格，并与国际互联网相连。在老师备课方面，学校建成一个拥有40台电脑的机房供教师备课，另外在部分教研组也配备有电脑。一线授课教师每2人有一台笔记本电脑。在软件方面，购置了两套备课系统、包括教学资源库系统、课件生成系统、题库系统、学生自我测评系统、网上图书馆、网上音像馆。在课堂教学方面，改造了30间学生用教室。每间教室配备1台联网的计算机和实物视频台，通过液晶投影仪将图象显示在100英寸的屏幕上，使每个学生都能清楚地看到显示的内容。校内学生专用计算机达到7人1台。

●有计划、有层次、有目的地在全校生中开展计算机应用、计算机课件制作、校园网及附属设备使用技能培训，组织多期培训班。要求教师特别是青年教师学会网上浏览、网上下载、发e-mail、制作电子课件。为激励老师不断学习，组织了自制软件评比和文字录入大赛。一批教师具备了独立开发和使用计算机辅助教学软件的能力。

●以公开课形式在教师之中开展信息技术条件下的主题课探索研究活动。从2000年初至今，先后组织了110多位教师进行了113节不同教学模式的研究课，校内外自愿听课参与研究的人数达2000多人次。研究课尝试让学生参与课堂教学过程和课外教学活动的设计。教师有意识的创造情境，尝试改变教学组织形式和方法等调动学生的积极性。让学生初步学会如何获取、分析、加工信息，体验协作学习。

经过几年的时间，北京汇文中学的基础教育信息化工作已经积累了上百盘信息技术与课堂教学整合的授课录像带，数百个涉及各学科的电子课件或教案。北京市、区教委分别在汇文中学召开信息技术与学科整合的现场会。实践证明，信息技术与学科整合的确可以解决传统课堂教学模式中的一些问题，建立新的课堂教学模式。在信息技术环境中，该校建立了分别以教师引导、学生个性化学习、小组协作学习等为主的课堂教学模式；开展了以研究性学习为主的综合实践活动等等。

由浅入深：力争雪中送炭

汇文中学的基础教育信息化工作是通过国际互联网进行教学的，目前已经能够提供通过“其它途径”得不到的教学服务。“其它途径”指传统课堂教学（正常学校教学、课外辅导班教学）、家庭辅导、阅读参考资料（书、VCD、光盘、录象带）及其它网校。

汇文中学的基础教育信息化的工作是由浅入深的。

推出“虚拟教室”

包括：

1、即时性在线答疑教室。在其它中小学，学生和老师主要通过e-mail形式进行交流，教师回答问题往往需要几天甚至一周以上。汇文中学首先实现了即时性在线答疑教室功能，加强了师生交流。这种方式有别于聊天室和BBS技术，可以针对学生的问题，进行文字、公式、图形、动画、声音等形式的深层次交流。

2、中英文作文指导教室。除了指导学生写作各类文体以外，还实现了网上作文批改、同学互评等功能，学生可以看到老师对自己或别人习作的批改手迹。

打破网上同步教学模式

目前绝大多数中学的信息化教学，只是采用了101中学的网上同步教学模式。而汇文中学率先打破了这种同步教学模式，推出了按知识结构分类的网上专题讲座教学、难题攻擂等方式。

尝试网上教学与网下教学相结合

为了配合网上教学，增强网络化远程教育的实效，汇文中学采取了网上教学和网下教学相结合的形式，举办中学生各科学习方法现场讲座、“学生、家长、学习成绩”案例研讨会等。

尝试网上多媒体课件教学和多媒体实验教学

为了帮助学生理解复杂、抽象的数理化知识，汇文中学为学生开发了多媒体课件和经典实验，实现了动画、图形、声音、文字的整合应用。上“经典实验”课，学生可以准备、模仿、学习真实的物理和化学实验；轻轻一点英语课件，即可参加重点中学的听力练习和考试。

尝试进行“实验和研究”

借鉴美国学校的一些教学方法，推出了“实验与研究”活动。如：研究题目“苹果大小与其籽的多少有无关系？”要求学生通过实验取得数据，从数据中合理地推出自己的结论。

上述做法在校园内外均产生了巨大的影响和良好的成效。校内许多参加学习的同学对此给予了较高的评价。而汇文网校注册学生人数已达数千人，学生覆盖全国各地，还有了在美国学习的小学生。

精辟实用：反对简单照搬

网络教育与传统教育有许多不同点，简单照搬传统教育模式，网络教育必将走进死胡同。2001年，汇文网校成立了我国第一家中学学习方法研究所，聘请我国著名中学教育专家孙连众先生为所求，并在中学数学教学领域中开展了大量的调研活动。调查数据表明，目前，中学生（包括重点中学的学生）普遍在学习方法方面存在问题：不知道课堂上如何听讲、什么是基础知识、如何学习、复习等。汇文网校在调查研究的基础上，逐渐形成了自己的网络教学思路。在我国中学数学教学领域开创了学习方法教学的先河。面授实验班教学传授学生的不是数学知识本身，而是系统地传授有可操作性的、行之有效的学习方法。

该校的“即时性答疑教室”已获得国家软件著作权保护。家长可以每月从汇文网校收到孩子的学习效果评估报告，定期了解孩子各科的学习情况，还能得到相应的指导建议。

为了保障教学质量，北京汇文中学专门成立了教学管理委员会，将基础教育信息化工作的教学管理纳入了学校的整体教学体系。同时，该校拥有多名全国重点大学计算机专业毕业的研究生、本科生，技术开发实力雄厚，前述多项远程教育新方式均属独创。其基础教育信息化的工作机构下设技术开发部、技术支持部、制作部，负责具体实施教育信息化工作。1、课件质量由专门小组负责，小组组长由主管教学的陈副校长牵头；2、课件编写，纳入了学校教学管理体系；3、网校课件制作更加规范（如上下角标、公式等）；4、在保证课件质量的前提下，文件字节数大幅减少，有效地减少了文件传输和下载的时间。节省了学生学习时的使用费用；5、全部课件实现了WEB浏览、打印、下载；6、注册阶段的学习内容，可以随用随调；7、查找以往学习内容的方式灵活多样，更具实用性；8、实现了在线测试功能；9、另外开设了家长学校（作为独立网站开发），内容非常丰富；10、注册时间长短实现了任意化。

李仲秋老师认为，中小学教育信息化建设不仅仅是技术问题，更重要的是要对教育有深刻的认识，对学校的管理、教学等方面有深入的理解，这样才能够开发出真正满足学校需求的软件。同时，中小学教育信息化建设是不断完善的过程，在开发之前即使是专家也很难在设计上做到一步到位，如果不长期专注于这个事业，必然无法取得真正意义上的成功。

⑵ 北京汇文中学怎么样

老师的确不是很好请，老师都会担心会被举报的问题，所以基本上没有人明目张胆的到辅导机构中代课，而且辅导机构中的课时费又非常低，可以说基本上没有老师去。
其实老师相互之间也是会介绍学生的，毕竟出去上课的课时费也不低，大家都想赚点外快。
所以基于熟人介绍的这种家教模式在老师群体中很流行，后来成立了专门介绍家教的双高教育，而且上门家教的话，也安全。
从学生的角度上来说，老师上门，节省了在外边跑的时间。

⑶ 北京汇文中学的学校简介

学校办学理念是“以人为本，重在发展”，强调学校教育要主动适应社会发展和人的发展需要，学校教育要为学生终身学习奠定坚实基础，为学生可持续发展创造良好条件。在全面贯彻国家教育方针的基础上，汇文中学致力于培养德智体美全面发展，具有国际视野，具备融汇整合能力的国家栋梁之材。学校拥有一支具备较高学历层次、敬业精神和学术水平的教师队伍，把教会学生做人放在第一位，以“打好基础，培养能力，发展特长”为教学工作方针，历年学科竞赛获奖人数，升入清华、北大人数和高考重点率均名列北京市前列。各项校园文化活动丰富多彩，形成了“全面发展，学有特长，宽松开放育人”的办学特色。
北京汇文中学站在教育面向世界的高度，积极推动中西文化交融，扩大对外交流合作，是基础教育界最早的对外交流窗口学校之一，是联合国教科文俱乐部在中国的第一个基层单位，学校与法国、德国、丹麦、瑞典、韩国、日本、美国，以及香港、台湾等国家和地区的十余所学校建立友好交流关系，每年有数百名师生参加互访活动。
学校也是北京市首批可招收外籍学生学校之一，从1994年成立北京汇文语言文化学校至今，陆续接待来自30多个国家和地区的长期、短期学习者四千余人，在读外籍学生有二百多人，国际部高考成绩长期稳居我国基础教育对外办学领域第一名。
汇文中学中国部设有初高中6个年级，共44个教学班。学校硬件完善，水平一流。校园面积53128平方米，建筑面积58127.69平方米，体育场面积21123平方米，体育馆使用面积8766.92平方米。是内四城区中占地面积最大的中学。学校现有各种专用教室29个，普通教室62个，专用教室13个，实验室14个。学校图书馆（室）藏书总量12万册，各类报纸37种，各种杂志232种。2006年，学校获北京市精神文明先进单位、北京市基础教育研究先进学校、北京市爱国卫生先进单位，北京市绿化美化先进单位等荣誉。
从“八五”以来，汇文中学的干部和教师积极参加国家、市、区各级科研活动，取得了丰硕的成果。汇文中学学生在全国、市、区各级各类竞赛中每年都有上百人次获奖，全面展示了汇文人的素质与风采。

⑷ 请教：北京的汇文中学和文汇中学有什么区别能详细点说一下吗

一、指代不同

1、北京汇文中学：是一所由北京市东城区教委主管的全日制公立完全中学，是首批北京市重点中学，首批北京市示范性普通高中。

2、北京文汇中学：建校于1997年，是经北京市教委和原崇文区政府批准，由汇文中学所承办的一所纯初中校。

二、师资不同

1、北京汇文中学：学校教职工总数为160余人，其中有特级教师5名（享受国务院特殊津贴者一名）、高级教师50余名、一级教师50余名，有30余名教师先后被评聘为区级学科带头人、区级骨干教师和市级青年骨干教师。

2、北京文汇中学：该校现有专任教师94人，中高级教师70人，占教师总数的74.5%;参加研究生课程班学习的教师有18名，区骨干教师有11名，占在职任课教师45名的1/4。

三、文化特色不同

1、北京汇文中学：教育家蔡元培先生以《中庸》原句“好学近乎智，力行近乎仁，知耻近乎勇”题释之，并以此书赠予学校

2、北京文汇中学：本着“因材施教”的教育原理，根据学生的认知特点和认知基础开展分类、分层教学，提倡多元化、分层次的作业及考试评价机制，为学生成长提供课程自助餐，促进学生在最近发展区得到最大发展。

⑸ 北京汇文中学怎么样

简介：北京汇文中学（PEKING ACADEMY），北京市首批重点中学，首批高中示范校，首都百年名校。建于1871年，前身是美国基督教会“美以美会”附设的“蒙学馆”，1952年改名为北京市第26中学，从1989年始获准恢复“北京汇文中学”的名字，2006年起恢复初中部，现为包括高中部、初中部、国际部在内的完全中学。在146年的办学实践中，汇文形成了深厚的人文积淀和历史传统，培养出梁思成、启功、肖复兴、李大同等一大批优秀校友，以彭雪枫为代表的老一辈无产阶级革命家、以王大珩、王忠诚、等二十多位院士为代表的著名科学家。在新中国建立后历次市级重点中学的评审中，汇文均名列其中。2001年，汇文中学成为北京市首批示范性普通高中校。

⑹ 北京汇文中学的介绍

北京汇文中学（PEKING ACADEMY）建于1871年，前身是美国基督教会“美以美会”附设的“蒙学馆”，1952年改名为北京市第26中学，从1989年始获准恢复“北京汇文中学”的名字，2006年起恢复初中部，现为包括高中部、初中部、国际部在内的完全中学。139年的办学实践中，汇文形成了深厚的人文积淀和历史传统，培养出以彭雪枫为代表的老一辈无产阶级革命家、以王大珩、王忠诚、等二十多位院士为代表的著名科学家。在新中国建立后历次市级重点中学的评审中，汇文均名列其中。2001年，汇文中学成为北京市首批示范性普通高中校。

⑺ 北京汇文中学怎么样，主要问一下汇文和二中五中相比哪个最好谢谢了！~~万分感谢！~

北京汇文中学和二中五中相比较而言，北京汇文中学的口碑较好。北京汇文中学的相关一抔是介绍具体如下：

1、北京汇文中学的办学规模较大：

北京汇文中学校占地总面积为27171平方米，建筑总面积为26801平方米，操场总面积为10883平方米，有初高中6个年级，共56个教学班。

2、北京汇文中学的师资较强：

北京汇文中学的学校教职工总数为160余人，其中有特级教师5名（享受国务院特殊津贴者一名）、高级教师50余名、一级教师50余名，有30余名教师先后被评聘为区级学科带头人、区级骨干教师和市级青年骨干教师。另外，学校每年聘请1－2位外籍教师辅导学生的英语学习。

3、北京汇文中学硬件设施较好：

北京汇文中学硬件设施有教学楼、实验楼、综合楼、学生宿舍楼，拥有物理、化学、生物、地学、语音、计算机、多媒体、音乐、美术等各种专用教室，建有电视演播厅和科普天文观测台，有教师阅览室，学生图书阅览室和设备先进的电子阅览室各一个。

(7)北京汇文中学拔尖人才培训计划扩展阅读：

北京汇文中学的有关介绍：

北京汇文中学自主研发了艺术校本教材、课程计划、教学大纲，并建立了短期训练、作品展示、演出汇报、野外写生等制度。有组织的艺术活动给学生以充分展示自我才能的机会，同时彰显学校艺术教育成果，给学生持续不断学习的动力。

北京汇文中学在保证按普高要求开齐开足文化课的前提下，每周开设9节艺术特长专业课。在师资配备上，学校精心选择。专业教师专业过硬，在国内外均有获奖；教学能力过硬。

⑻ 北京市汇文中学是市重点吗

北京汇文中学是北京市重点中学，示范性中学

地址：崇文区培新街6号

电话：(010)67116820 (010)67164970

北京汇文中学是一所现代化公立重点中学，1984年被批准为全国首家联合国教科文基层俱乐部，2002年被评为首批北京市示范学校

1994年以来北京汇文中学先后创立了北京汇文语言文化学校和国际学生部，由其开展对国外中学生的汉语和初高中学历教学工作。2000年，成为北京市首批具有在境外招收外国学生资格的中学。2001年和2003年被评为北京市“外国留学生管理工作先进单位”。至今已接待三十多个国家和地区的三千余名师生，高中毕业生100%升入了中国名牌大学或其他国家的大学。

北京汇文中学位于二环路内，离市中心天安门仅5公里，附近有北京火车站、地铁站，交通便利。学校周边有著名的王府井、天坛公园、北京游乐园、北京体育馆等文化娱乐场所，新世界商场、家乐福超市、红桥市场等大型购物中心，北京医院、同仁医院、友谊医院等现代化医疗中心，生活非常方便。

⑼ 北京汇文中学的建校大事记

时间 大事记
1871年 基督教美以美会在北京崇文门内设立教堂，并附设一所蒙学馆，教授“圣经”、“四书”，学生四名
1885年 随着学生的增加，在蒙学馆的基础上成立了“怀理书院”，设有博学、备学、成美、蒙学诸馆，一切重要课程，多用英文教授
1888年 成立大学，更名为“汇文书院”，取“融汇中西文化之精华”之意。分设文、理、神、医、艺术等科
1890年 美国善士十二人，在美国纽约开会，决定学校在美国立案，特别推举留华数人，组织本校董事会
1900年 汇文书院被烧
1902年 美国教会又在崇文门内船板胡同内扩大校址一顷多地，重新修复校舍
1904年 建筑安德堂，用做讲堂。取名安德，以纪念前校长李安德博士
1905年 学校按部章更名为“北京汇文大学堂”。美国厚德先生捐筑楼房一座，用做学生宿舍，取名“厚德斋”
1912年 民国元年，学校更名为“汇文大学校”，规模、设备更加完美
1913年 美国高林先生捐筑楼房一座，用做学生宿舍，取名“高林斋”
1914年 董事会动议合组大学
1918年 汇文大学部与华北协和大学合并，定名为“燕京大学”，原址留为大学预科及中学二部，定名为“汇文学校”
1919年 学校进步学生高举校旗，率先到达天安门广场，参加“五四”爱国运动
1926年 3月，按教育部规章，学校正式交于华人主办，留美归国的爱国民主教育家高凤山博士高凤山博士出任校长，学校改组完毕，一切职员均以华人为主体，组织与课程均适合时代教育的趋势；3月18日，在“三·一八惨案”中，学生唐耀昆、谢戡壮烈牺牲；11月，汇文中学地下党支部在斗争中诞生。彭雪枫烈士任当时党支部负责人
1927年 4月，校名改为“京师私立汇文学校”；学校以“智仁勇”为校训，后1929年蔡元培先生曾为之题释，内容为：“好学近乎智，力行近乎仁，知耻近乎勇”，并以此书赠汇文中学。高凤山校长提出“全人教育”思想，为汇文百年发展奠定了基础。将“圣经”课由必修课改为选修课，进而废除。并确立校标和校旗。
1928年 北伐，学校改名为“北平私立汇文学校”。秋，初中学生全体编为童子军
1932年 建立秘密组织“社会科学联盟”，建立共青团组织。
1946年 2月，高凤山博士重新主持校政1952年 9月，私立汇文中学被北京市人民政府正式接管，改名为北京市立第二十六中学。高凤山校长仍继任原职。
1954年 校团委和学生会请“中国保尔”吴运铎同志给全校同学作报告，他用七个小时讲了《把一切献给党》的全部内容。争创英雄班的活动开展起来
1956年 学校被定为北京市十所重点校之一
1959年 因建北京火车站，二十六中自崇文门内船板胡同迁至崇文门培新街6号建新址
1970年 本校被确定为首批对外开放窗口校
1978年 二十六中被定为北京市重点学校之一
1983年 王力今同志任二十六中校长。学校被评为北京市教育系统先进集体
1984年 9月9日，学校落成革命烈士纪念碑和彭雪枫烈士石雕像。中共中央书记处书记邓力群同志题写碑文“怀念我们的革命先烈”，国防部部长张爱萍同志题写碑文“彭雪枫同志永垂不朽”
1985年 4月6日，成立联合国教科文二十六中俱乐部
1987年 校荣获中华人民共和国体育运动委员会颁发的“霍英东发展体育基金会体育传统项目学校奖”
1989年 4月，北京二十六中恢复“北京汇文中学”校名
1992年 8月31日，在汇文中学会议室召开首次北京汇文中学董事会会议
1993年 学校荣获中华人民共和国第七届运动会群众体育先进单位
1994年 3名外国留学生进入该校学习中文，该校开始涉外办学
1996年 被评为联合国科教文组织先进俱乐部
1997年 3月18日，该校被崇文区人民政府正式命名为“青少年爱国主义教育基地”；6月，汇文语言文化学校经北京市教委、侨办和公安局批准正式命名成立。
学校确立新时期办学思想“以人为本，重在发展”。
1998年 4月27日，世界教科文组织俱乐部最高级别会议——执行理事会开幕式在我校实验楼报告厅隆重举行。7月，该校实行建制改革，取消初中，正式成为了一所北京市重点高中校；在汇文校友会筹办的民办公助初中校——“文汇中学”，试办一年后定名为“北京文汇中学（北京汇文中学分校）”。经市、区教委社办科批准，该校正式成立“北京汇文中学培训部”。11月15日，该校天文台正式落成。
1999年 5月，市、区政府批准该校81亩校园扩建总体规划。8月，该校完成实验楼生物标本廊和教学楼天象厅的建设。
2001年，学校启动示范校扩建工程，在各级政府和领导的支持下，搬迁学校周边300余户居民和崇文小学校，扩大北京汇文中学校园面积，改建学生公寓，兴建体育馆场。
2001年12月，北京市教委认定北京汇文中学为首批“北京市示范性普通高中”。
2001年，根据有关上级教育主管部门要求，停办初中部成为纯高中校。
2002年至2007年，北京汇文中学学生公寓、400米跑道的运动场、体育馆（含游泳馆）相继竣工投入使用。
至2007年9月，学校建筑面积达57532.43平方米，校园占地面积52453.13平方米，成为北京市中心城区占地面积最大学校。
2005年，学校恢复初中部，招收120名初一新生。改革开放以后，北京汇文中学实施教育教学整体改革、教学管理体系改革和课程设置改革，加强教师培养和科研力度，培养出了一批优秀学生。
2007年11月，高三年级杨奕同学在由国家教育部、中国科协、香港周凯旋基金会联合举办的第七届“明天小小科学家”奖励终评活动中获得一等奖并荣获“明天小小科学家”称号，保送至北京大学。
2008年3月，杨奕同学在第28届北京青少年科技创新大赛中获得第六届“北京青少年科技创新 市长奖”，5月份赴美国参加“英特尔国际科学与工程学大奖赛”。
2008年9月，根据北京市崇文区政府与青海省黄南藏族自治州政府对口支援协议，受崇文区政府委托，北京汇文中学开办青海省黄南藏族自治州高中班，首批招收25名学生。
2008年11月，高三年级李思然同学在第八届“明天小小科学家”奖励终评活动中获一等奖并荣获“明天小小科学家”称号，保送至清华大学，后被美国哥伦比亚大学录取。
2009年3月，李思然同学在在第29届北京青少年科技创新大赛中获得第七届“北京青少年科技创新市长提名奖”。 2009年7月，李仲秋校长退休卸任。陈维嘉担任北京汇文中学校长，白瑞祥任党总支书记。
2009年9月物理特级教师张国获“全国模范教师”称号。学校硬件建设水平继续得到提升。
2009年，学校新建通用技术实验室3个，完成理化生实验室12个改造项目，学校实验教学硬件环境大大改善，相关学科教学设施设备得到充实，为贯彻新课标，提高教学质量提供良好条件。
2010年6月，学校第六届教代会第一次会议通过《北京汇文中学阶段发展规划（2010—2013）》。规划确定了学校办学指导思想、工作方针和学生培养目标。
2010年7月，根据国务院对北京市政府关于调整首都功能核心区行政区划请示的正式批复，北京市东城区与崇文区合并，设立北京市新的东城区，为北京汇文中学的发展提供了新的契机。
至2010年9月，汇文中学有教职工191人，专任教师128人，其中，副高级职务68人，中级职务69人，中高级以上职务教师占教师总数的比例为75%；市级学科带头人1人，市级骨干教师 5人，特级教师4人。
2010年，学校开始规划教学楼重建工程和附属设施加固改造工程。
2010年11月，学校教学楼重建工程和附属设施加固改造工程开始启动。
2010年12月9日，东城区政府和朝阳区政府签署协议，东城区教委将用弘善家园教育配套设施开办北京汇文中学朝阳学校和汇文实验小学朝阳学校。
2010年12月22日，东城区丁香胡同小学在140周年校庆大会上正式恢复原校名北京市汇文第一小学。
2011年7月7日东城区教委正式宣布成立北京汇文中学校区，北京汇文中学、北京市汇文第一小学成为首批联盟校。
2011年，在全校教职员工努力之下，北京汇文中学取得一系列喜人成绩。
2011年3月27日高三年级李星煜同学获得“第九届北京市青少年科技创新市长奖”。
2011年4月17日，在东城区首届中小学生田径运动会上，北京汇文中学代表队获得中学组获得高中团体第一和初中甲组团体第一。6月，高三学生马思佳、杨凡、侯怡然三位学生囊括北京市高考新东城区理科前三名，徐成列文科第三名，达到北京大学、清华大学录取线的学生人数列东城区各校之首。同时，首批招收的黄南藏族自治州高中班学生（全部为理科学生）回原籍参加高考取得优异成绩，囊括黄南州理科前三名。同年参加高考的来自11个国家的17名国际部学生，2人被北京大学录取，7人被清华大学录取，10人被中国人民大学录取（其中2人同时被北京大学、清华大学录取）。
2011年9月10日，北京汇文中学隆重庆祝建校140周年，以此为契机创造更加辉煌的未来。
2011年李星煜因“海水淡化装置”获得北京青少年最高荣誉——科技创新“市长奖”，而被保送至清华大学就读。

⑽ 北京汇文中学怎么样 如果不好请举例说明。

呵呵~我真不是自卖自夸，我们汇文中学用"棒"这个字已经形容不了它了！汇文中学有一个小花园，里面有各种各样的植物，对了对了，还有几只大白鹅呢；汇文中学的操场特别的大，是标准的400米跑道，中间是一个足球场，在操场的两边还有4个篮球架，放学时，有好多同学都会在那里跑步哦（汇文中学特别注重体育这方面）；除此之外，放学后，还会有一部分同学去羊圈，那里有小羊，有老羊，我们可以自己摘旁边树上的叶子喂给羊儿们；我们还有很多的社团，比如桥牌社、街舞社、天文社等等等等；汇文中学的教室也别大，而且特别高，有4米呢，但唯一的一个缺点就是没空调，但我觉得还好，不是还有4个电风扇吗，呵呵。我是今天新初一的学生，对汇文中学还不算特别的了解，所以就说了这点儿。不知道您是不是要考虑来汇文中学上学呢？那我可是十分的推荐哦。但要告诉您一个不幸的消息，听说明年好像要学校加固，具体要中转几年，我也不太清楚。。。（但仅为小报消息，具体也没说）

总之，我们这个崇文区唯一的一个市重点，绝对是名不虚传的~O(∩_∩)O~