统一战线知识培训ppt

❶ 谁能说说作为作为一名统战工作者的工作心得体会

当统战部长的点滴体会
宗 健
时间：2007-11-11 18:52:02
社会上不少人都把县委统战部长这个职务当作一个闲差，而我的体会是“一没钱，二没权，就是事儿干不完”，可称得上是个忙角儿。我是1999年1月从县政府办公室主任、县政府秘书长调任县委统战部长的，职务的调整，单位的变换，从权力中心到“清水衙门”，我没有失落感，而是始终保持平和心态，从容对待，把党的需要作为自己的志向，尽职尽责，创造性地开展工作，年年完成年初制定的任务目标，单位连续四年分别被市委统战部和市民宗局评为先进单位，被县委、县政府评定为实绩突出单位，我本人已连续六年被评为优秀公务员，受到了多次记功和连续两次晋级奖励。按照市委统战部的安排，也就此机会，向各位领导和同行汇报一下我当县委统战部长的点滴体会。
一、什么官也是当，既当就当个行家里手
统一战线工作是我党的重要法宝，可见工作之重要；县委统战部长至少也由县政协副主席兼任，可见地位和职务不低；统一战线，面对十二方面工作对象，可见任务之繁重，可县委统战部要人没人，要钱没钱，下边没有腿，领导重视差，工作开展难也是明摆着的事实，刚接任这个职务时，确实也有思想斗争，是作一个混日子的太平官，还是设法扭转局面，干一番事业？最后还是后者战胜前者。什么事都不是外行干的，要想做好统战工作，必须先解决门外汉的问题，做到干一行爱一行，爱一行专一行。当时我为自己制定了“三熟悉”计划，一是熟悉统战理论政策，系统地学习了《邓小平统一战线理论读本》、《党政干部统一战线知识读本》、《统战干部应知应会手册》、《宗教工作普法读本》、《民族宗教法律法规政策选编》等，提高了自己政治理论素养，把握了统一战钱政策法规；二是熟悉统战对象，对纳入统战范围的人员，逐人梳理、造册管理，并深入基层，认识交流，增进感情；三是熟悉工作方法和程序，组织对统战部20多年来的档案资料进行整理，看前人走过的道路，学习工作方法和办事程序。在此基础上，认真分析统战工作现状，根据新时期统战工作任务，确定了统战工作要“以人为本”的工作思路，提出了“统战人事多出人，经济统战扶持人，民族宗教管住人”的新格局。
通过对统战工作的了解和掌握，思想有了新的认识，觉得统战工作确实重要，工作也有意思，有干头。怎么干，我体会就两条，一是最大限度地争取领导的重视和支持，勤请示、多汇报，让县委领导了解统战工作，知道有你个部门，知道你都管哪些事、干了什么事，为此，我们汇集49份统战方面的文件，编辑目录，装订成册，一本叫《统战人事安排政策规定文件汇编》，一本叫《宗教法律法规政策文件汇编》，各印制30本，分送各位县领导，请他们在工作中参考；找到30单位，采取结对子的方法，让他们出钱为县级领导赠订一份《相知》，把统战刊物送到每位县领导办公桌上，争取他们对统战工作的支持和对统战知识的了解。这么一干，效果还真不错，县委把统战工作提到了议事日程，县委常委会每年几次专题研究统战工作，随之而来的就是解决了统战部的住房、交通工具、人员调配、办公设备等问题，近期县委决定再做三件事：安排解决乡镇统战委员；安排5个局的党外副科级领导干部；建立和完善党员领导干部与无党派人士交朋友制度。二是要想别人看得起，首先个人出成绩。有作为才能有地位，我认为，县委统战部长不但要人缘好，更重要的是要有能力，因为我们的统战对象绝大部分都是高智商群体，统战部长水平不高，就难以服人，他不服你，还谈得上什么争取人心，凝聚力量，还怎么落实白克明书记提出的“交朋友、做工作”的要求。这几年，我们统战部确实做了大量的、卓有成效的工作，得到了县委、政府的肯定，也得到了社会的公认，可以这么说，我们统战部的影响力不低于其他部门。县委书记多次表扬统战部干工作地道，人员精干，不是一个顶俩，而是以一当十。工作熟悉了，成绩出来了，我这个统战部长也由门外汉摔打成了行家里手。
二、怎么也是干，要干就干出个样儿来
县委统战部长这个差事，靠跑来的人不多，我常说，当这个官不怕赔，因为没下本，其实，不想受贿不想贪，职务没有贵和贱，我就认定一个理：“顺其自然？靠本事吃饭，靠人格生存。”永做革命一块砖，东南西北任党搬，党既然把我放在统战部长的位置上，我没二话，就是干好本职工作，这几年，主要做了以下几件事。
1、深入贯彻落实全国、省、市统战工作会议精神，与组织部联系沟通，重点抓了党外人士的选拔、培养和安排。在政治安排上，政协二至五次会议共新增补委员67名，会同有关部门进行了认真的考察，并履行了各项手续，同时对委员实行动态管理，届中调整委员12名。今年换届安排县政协委员189名，推荐省、市政协委员16名，推荐党外市人大代表12名。加强了党外干部的实职安排和后备干部的培养，确定和调整45名科级后备干部，并举办培训班，同时分批对他们进行了跟踪谈话。向市推荐4名县级党外后备干部，换届时有2名走上了副县级领导岗位，今年拟安排县直5个局的党外副局长人选也已初步确定。
2、进一步加强了民族宗教工作的管理，做好了社会稳定工作。我接任统战部长时，唐县宗教处于无序发展状态，既未建宗教团体，又无固定活动场点，宗教活动秩序混乱。针对这种情况，我及时向县委、县政府汇报，提出建议，从而引起了县委领导的高度重视，县委建立专门领导机构，并批转下发了《关于加强宗教事务管理工作的意见》，于2000年12月和2001年8月，按照法定程序，申报批准建立了佛、道、基督三个协会，建立县级佛、道教协会在全市尚属首创。特别是理顺基督教关系，加强基督教管理的做法，受到了省厅和市局的充分肯定，其做法向全省推广，今年下半年又要代表保定市参加全省宗教管理研讨会。在实际工作中，还根据宗教事务管理者和信众普遍存在法律观念淡薄、政策模糊的现象。根据不同层次，利用办班培训、印发明白纸、电视讲座等形式加大对宗教法律法规和政策的宣传教育。同时，从宗教团体建设、活动场所审批、年检、教职人员登记等诸多方面加强对宗教事务的管理。2001年，在县委、政府统一领导下，由统战部牵头组织拆除封建迷信的小庙179座。2000年以来，花了大量的精力，多方协调，解决了青虚山道教活动场所和灵源寺遗址区的山场土地使用权问题，化解了多年来的矛盾纠纷。吸引近百万资金。恢复开放了青虚山关帝庙、柏岩寺、灵源寺、福音堂等宗教活动场所，使宗教活动逐步实现了规范化、制度化。工作中，坚决采取依法行政、违法必究的原则，制止和打击5起非法宗教活动。妥善处理了12．12事件后东连颐回族群众的思想稳定工作，建立联防队，制定联防巡查责任制，解决了清真寺用水、用电等问题，从而维护了民族团结，保持了社会稳定。2001年我部被市委、市政府评为稳定工作先进集体，并颁发了铜牌，我本人也被县委、县政府评为稳定工作先进个人。
3、引资扶贫，积极为唐县的父老乡亲做贡献、我利用自己联系面广，社会活动多的优势，并结合民族宗教工作的特点，积极开展引资扶贫工作，任职四年来，共引进到位资金、物资和设备等折合人民币2405万元。1999年，争得爱德基金会18万元，为蔡庄村打深水井一眼，使500多亩旱地变水地，解决了该村历史以来无水浇地问题；2000年和2001年，我们争得省、市佛协捐赠的衣物、学习用品及资金等共折合人民币45万元，分赠给栗元庄、管家佐等4个贫困村，解决了村民过冬衣物及生活困难问题；2001年春，协调筹资12.6万元，为我部的扶贫村上赤城修建2公里的环村水泥路，彻底解决了该村行路难问题；2002年争得爱德基金会10万元，拉动资金20.5万元，打了两眼深水井，不但解决了唐县白求恩柯棣华纪念馆建馆16年来饮水困难，绿化灌溉靠买水的局面，而且解决了山南庄村300多户自来水入户和扩浇水地200多亩；牵线搭桥吸引社会救助失学儿童5名。近年来，我们发挥本部门优势，积极联系扶植项目，支持非公有制经济的发展，跑市进省，争得省民宗厅民族扶植基金50万元，解决了我市龙头企业唐县肉联总公司扩建资金问题；又争得20万元，解决了唐县杂粮方便面厂流动资金问题；发挥海外联谊会的作用，引进韩国相美社家俱有限公司的资金和设备60万元，创建了唐县相美社家俱有限公司。我们的扶贫工作，在一定程度上改善了贫困山区人民的生产生活条件，为企业扩大再生产增加了后劲，受到了受益单位和人民群众的广泛赞誉，统战部扶贫工作连续几年受到市、县政府的表彰，我本人也作为唐县两名扶贫先进个人之一受市表彰。
三、干就不白干，要摸索出点道道儿来
买卖在人做，官在人当，一个单位的工作好坏全在一把手。当统战部长难，当好一个统战部长更难，几年的统战部长经历，使我悟出了一些道理或者叫当好县委统战部长应该具备的素质和条件，我认为：
1、统战部长必须认真践行“三个代表”重要思想、具备较高的理论修养和较强的政策观念，因为掌握政策是党委统战部的基本职能之一，只有情况明、政策清，工作才能得心应手。
2、统战部长必须善于学习，广阔博学，掌握方方面面的知识和学问，只有这样，才能应对众多统战对象的知识层面，找到知己，深交朋友。
3、统战部长必须有深厚的文化底蕴和较强的文字和口头表达能力。统战工作主要是做人的工作，不能写不能说，工作起来肯定吃力费劲。
4、统战部长必须有好的人缘，树立好的形象，用人格的力量去感染人、吸引人。
5、统战部长必须具备良好的敬业精神和高度的事业心，主动找事干，变闲差为忙官，不图官位图实绩。
6、统战部必须有较强的争先创优意识，不断探索新方法、探索新经验，工作不平推，要有新思路、新点子。
7、统战部长必须具有敢于面对困难、勇于战胜困难的决心，因为我们缺人、缺钱、缺条件，需要付出更大的辛劳。
8、统战部长必须具备情和义，以情动人，以情感人，真正与统战对象肝胆相照、荣辱与共。
县委统战部长有干头，也有苦头，最大的苦头就是“穷”病缠身，恐怕这也是一个通病，一时半时还不好扭转，但有一个灵丹妙药，那就是“全党对统战工作的重视，领导对统战工作的支持”，让我们努力去寻方讨药吧，只要得到了它，就会药到病除，身体康健，以强壮的体魄去迎接统战工作更加美好的明天。

❷ 统一战线在新时期能发挥什么样的作用

统一战线是中国革命的一大法宝，也是中国改革开放和社会主义现代化建设的一大法宝。 在新的历史时期，统一战线对实现党在新时期的总任务，仍具有重要的、不可替代的作用。 江泽民同志在全国统战工作会议上特别重申：“在新世纪，统一战线作为党的一个重要法宝 ，绝不能丢掉；作为党的一个政治优势，绝不能削弱；作为党的一项长期方针，绝不能动摇 。”这一论断从党和国家全局工作的战略高度，深刻阐明了新世纪统一战线的重要地位和作 用。进一步加强和改善对统战工作的领导，充分发挥统战工作在新时期的重要作用，是各级 党 委的一项重要工作。
一、坚持政治性，团结一切爱国力量，为实现党在新时期的总任务而奋斗
统一战线是无产阶级为实现自己的历史使命，团结本阶级各个阶层和政治派别，并同其他 阶级、阶层、政党及一切可能团结的力量，在一定的共同目标下结成的政治联盟，它具有鲜 明的政治性。在不同的时期，我们党有着不同的目标和任务，在革命、建设、改革的各个历 史阶段，我们党既有每个阶段的基本纲领即最低纲领，也有确定长远奋斗目标的最高纲领。 当前，我们已进入新的历史发展时期，我们党的目标和任务也发生了变化。江泽民同志在“ 七一”讲话中指出：“在新的世纪，继续推进现代化建设，完成祖国统一大业，维护世界和 平与促进共同发展，是我们党肩负的重大历史任务。”完成这三大任务，必须依靠最广泛的 爱国统一战线，实现最广泛的团结。这是时代赋予统一战线的历史使命。要实现这一历史使 命，一是要扩大和加强团结，凝聚人心，形成合力。统一战线的本质、统一战线最突出的优 势在于大团结、大联合。要把一切共产党员和非共产党员、马克思主义者和非马克思主义者 、无神论者和宗教信仰者、汉族和少数民族、国内同胞和海外侨胞，总之，把一切可以团结 的力量都团结起来。只要有利于我们的事业，不论哪一个阶级、阶层，哪一个党派、集团， 我们都要团结，把全民族的意志和智慧凝聚到完成三大任务的总目标上来。为建设有中国特 色社会主义的伟大事业，
实现中华民族的伟大复兴，提供更加广泛和坚实的社会基础。二是 要协调关系，化解矛盾，维护社会稳定。在我国社会主义初级阶段，多种所有制形式和多种 分配形式将长期存在，多党派、多民族、多宗教将长期存在。这就决定了全体社会成员在根 本利益一致的前提下，社会不同阶级、阶层和集团在具体利益、具体要求上的差异性和矛盾 必然长期存在。同时，由于新旧体制的交替，各种利益关系的调整，不可避免地会引起一些 新的矛盾。这些矛盾如果处理得不好，甚至可能激化。要协调好统一战线内部各党派、各民 族、各团体以及各方面成员之间的关系，沟通思想，理顺情绪，化解矛盾，消除各种不稳定 因素，巩固和发展团结、稳定、和谐的社会政治局面。三是联络友谊，沟通感情，发挥桥梁 纽带作用。发挥统一战线联系面广的优势，开辟新的渠道，采取新的形式，扩大与台、港、 澳 同胞和海外侨胞的交流，联系友谊，沟通感情，寻求共识，化解隔膜与障碍。要通过各 种途径向台湾同胞介绍大陆改革和发展的真实情况，分析和平统一对台湾地区的积极意义和 深远影响，加强台湾同胞对“一国两制”的了解和认同，驳斥少数人散布的分裂主张。同时 要充分发挥海外侨胞财力库、智力库和信息库的潜力，以侨为桥，推动两岸的合作与交流， 促进祖国和平统一的早日实现。
二、强化组织性，合理安排人事，加强多党合作
邓小平同志指出：“在中国共产党领导下实行多党派合作，这是我国具体历史条件和现实 条件所决定的，也是我国政治制度的一个特点和优点。”加强多党合作，对于巩固共产党的 执政地位，扩大社会主义民主，协调社会不同群体之间的矛盾，维护国家的长治久安，调动 党外人士的积极性，都具有重大的意义。多党合作的地位越稳固，作用发挥得越好，我们的 事业才能兴旺发达。要按照《中共中央关于加强统一战线工作的决定》的要求，坚持“统筹 兼顾，全面安排”的方针，加强党外人士的培养、选拔、安排、使用等工作，并使之规范化 、制度化。要把党外干部的培养和使用纳入党的干部队伍建设的总体规划，有计划、有步骤 地进行培训和选拔，并建立党外后备干部队伍，形成人才梯次配备。在此过程中，要注意对 党外优秀干部的培养，并把他们吸引到党内来，同时，要适当地把一些优秀的干部留在党外 做统战工作。对拥护党的领导、有影响、有能力的优秀党外人士，要安排到国家政权机关、 司法机关、行政管理机关、政治协商机关以及各种社会团体和企事业单位工作，充分发挥党 外人士在管理国家事务和社会事务中的职能作用，由此形成共产党员与党外人士的合作共事 关系，既起到安民告示的作用，又达到安排一批人、影响一大片的目的。要支持民主党派加 强组织建设，引导民主党派在组织发展中，坚持政治标准，注重政治素质，建立健全组织发 展程序，严格把好入口关，防止片面追求年轻化、单纯追求数量的倾向，积极协助民主党派 加强机关建设和基层组织建设。对非公有制经济人士加入民主党派，要按照有关要求，从严 掌握。要加大对新一代无党派代表人士的培养、选拔和安排力度，切实解决新老交替的问题 ，努力建设一支综合素质好、年龄结构合理、有较大代表性和影响力的无党派人士队伍，做 到后继有人。
三、突出经济性，发挥统一战线在经济建设中的特殊作用
经济建设是党和国家的中心任务。新时期统一战线为党的总路线和总任务服务，归根到底 就是为解放和发展生产力服务。要牢固树立统一战线为经济建设服务的指导思想，发挥统一 战线人才荟萃、智力密集、联系广泛等优势，紧紧围绕加快经济发展的主题，选准为经济建 设服务的突破口，在人才、技术、资本等生产要素的配置上发挥应有的作用。一是发挥统一 战线联系党外知识分子的作用，在推动科研成果转化上有所突破。科学技术是第一生产力， 知识分子是先进生产力的开拓者，是社会主义现代化建设的基本力量。要加强与党外知识分 子的联系，了解他们的情况，反映他们的意见和要求。要特别注重知识分子的业务专长，把 学非所用的人员调整到急需且能够发挥专长的岗位上去，做到人尽其才，才尽其用。要注意 发挥知识分子在重大经济和技术问题决策中的作用。各级党委和政府对重大经济和技术问题 的决策，都要认真听取专家的意见。要鼓励、支持知识分子创新创业，开发新技术、新工艺 、新产品，帮助他们解决工作中的实际问题和困难，采取得力措施保护知识产权，维护知识 分子的合法权益，推动科研成果转化为经济效益。二是发挥统一战线联系非公有制经济人士 的作用，在引导个体私营经济大发展上有所突破。非公有制经济人士是改革开放以来随着非 公有制经济的发展而出现的一个新的社会群体，是社会主义现代化建设的一支重要力量。要 加强与非公有制经济人士的联系，挖掘发展潜力，充分发挥他们的积极作用。引导个体私营 经济参与农业大开发，大力发展规模化种养业、社会化服务业和农副产品的储藏、运销、加 工等产业，形成龙头企业，带动农民走向市场；积极鼓励个体私营经济参与市场建设，同时 通过市场建设发展个体私营经济，形成良性互动的发展局面；大力引导个体私营企业兼并、 收购、控股、租赁国有集体企业，加快非公有制经济的发展。三是发挥统一战线联系海内外 人士的作用，在促进招商引资上有所突破。要紧紧围绕加大招商力度、提高招商水平，多形 式、多渠道加强海内外统战工作。积极开展对台、港、澳和海外工商社团及工商经济界人士 的联谊工作，促进他们了解、支持祖国的改革开放和经济建设；及时反馈台、港、澳及海外 工商经济界人士对内地改革开放和经济建设的意见和建议；为台、港、澳及海外经济界人士 来内地投资牵线搭桥，帮助协调投资中出现的纠纷，为他们排忧解难，维护其合法权益，增 强对外来投资者的吸引力。把人缘优势转化为地方经济优势，努力营造以外引外、以台引台 、以商引商的多元化招商引资格局。工商联作为党领导下的人民团体和民间商会，具有统战 性、经济性和民间性的特点，要发挥在对外联络工作中具有的自身优势，当好党和政府的助 手，协助政府引进资金、技术、人才等。同时，要帮助会员企业招商引资，开拓国际市场， 发展对外经贸合作，推动招商引资工作上新水平。
四、坚持群众性，促进决策民主化、科学化
新时期的统一战线，具有空前的广泛性和群众性，是全体社会主义劳动者、拥护社会主义 的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的联盟。所以，统战工作实质上就是一项群众性的工作。 坚持统一战线的群众性，是我们推进决策民主化、科学化的重要保证。要坚持党的群众路线 ，从群众中来，到群众中去，体察民情，反映民意，密切党群关系。密切联系群众是我党的 优良传统，也是在执政条件下发挥党的政治优势的一个重要课题。统一战线中各党派、各人 民团体、各界党外人士，联系着各自不同的群众，代表着各自群体的利益，反映着各自群体 的要求。他们从不同侧面表达的信息，客观地反映了我们社会的全貌。通过统一战线工作， 广开言路，集思广益，有助于党在分析形势时，更全面地掌握情况，做到心中有数；在制定 决策时，更准确地体察群众的心理，做到符合民意；在解决同题时，更切实地想群众之所想 ，急群众之所急，办群众之所需，全心全意为人民服务。要坚持和完善中国共产党领导的多 党合作和政治协商制度，大力推进多党合作，发挥各民主党派和各界代表人士的参政议政作 用，支持各民主党派围绕改革发展稳定等重大问题，开展调查研究，进言献策，履行参政党 的职能。党委在重大事项决策前要充分征求各民主党派、工商联和无党派人士的意见，对不 同意见要及时沟通，个别酝酿，进行必要的协商和讨论。进一步强化民主党派的民主监督职 能，鼓励民主党派当我们的诤友。完善民主监督机制，将民主监督寓于政治协商和参政议政 之中，做到经常性监督与重大问题监督相结合，拓宽特约人员工作领域，切实发挥特约人员 的作用。实践证明，民主党派和各界代表人士参与改革开放和现代化建设中各项决策的协商 讨论和民主监督，可以促进决策民主化和科学化，使我们党少走弯路，少犯错误。从这个意 义上说，爱国统一战线中各党派、各界党外人士参政议政作用发挥得越好，对我们的事业就 越有帮助。
五、抓好思想性，加强统一战线的思想政治工作
统一战线的思想政治工作是党的思想政治工作的重要组成部分。统一战线作为特殊的群众 工作，说到底就是做人的思想政治工作。要根据国内外形势的发展变化，结合新时期统一战 线成员的特点，加强和改进思想政治工作。一是建立同党外代表人士的不定期谈话制度。各 级党委领导和统战部门的领导同志，要经常同各民主党派的领导、无党派代表人士和工商联 代表人士联系，广交深交党外挚友、诤友，以诚相见，交心知心，以心换心。对各种重大问 题，应及时沟通思想、交换意见、形成共识，并通过他们做好成员和所联系群众的思想政治 工作。二是善于抓住各种契机，有针对性地开展教育引导活动。充分利用重大活动、重 大事件，不失时机地在统一战线成员中开展形式多样的爱国主义、社会主义教育活动，帮助 统一战线广大成员深刻认识社会主义建设的巨大变化，坚定在中国共产党领导下建设有中国 特色社会主义的信心。三是改进工作方法和工作方式。把思想政治工作与努力为党外人士做 好事、办实事有机结合起来，使思想政治工作更加具有生命力和说服力。如设立各种基金资 助党外人士出版学术著作、开展学术活动等，帮助他们解决实际问题。四是加强对非公有制 经济人士的思想政治工作。坚持贯彻“团结、帮助、引导、教育”的方针，向他们宣传党的 方针政策，向政府有关部门反映他们的思想动态，沟通他们与社会各界之间的思想交流，既 要让他们了解社会，也要让社会各界了解非公有制经济在社会主义经济建设中的地位和作用 ，这是思想政治工作的重点。要引导他们遵纪守法、文明经营、依法纳税，走共同富裕道路 ；支持他们参与“光彩事业”活动，为贫困地区开发资源、兴办企业、发展教育、培训人才 献爱心做贡献；教育他们“爱国、敬业、守法”，树立社会主义义利观，形成符合社会主义 市 场经济要求的经营理念、价值观念和道德规范。教育的形式要多种多样，避免空洞说教，务 必使我们的思想政治工作贴近实际，化解群体内外的矛盾心态，消除他们对社会的负面影响 ，发挥非公有制经济人士在社会主义建设中的积极作用。

❸ 国有企业统战工作总结

企业统战工作总结
热电厂始建于1954年，是国家“一五”期间兴建的156项重点工程，全国最大的热电联产企业之一，吉林省主力发电厂。肩负着向化工、造纸等3xxxx家大中型企业的供热任务，民用采暖主干线长度超过40km，近年来为国电集团公司和吉林地区的改革发展和经济效益做出了重要贡献。
2006年是我厂深化企业三项制度改革成果，为实现国电集团公司各项经济指标，“实行精细化管理，提高企业经济效益”关键性的一年。在这一形势下，我厂统战工作在厂党委的直接领导下，以“三个代表”的重要思想为指导，认真宣传贯彻党的十六届六中全会和全国统战工作会议精神，坚持“围绕中心、服务大局、发挥优势”，以“四个一”为主题的服务企业生产经营的活动收到了明显的效果，为企业实现全年各项生产经营目标做出了应有的贡献。现将一年来统战工作情况汇报
一、抓统战宣传教育，凝聚各方力量，营造服务企业生产经营和改革发展的新氛围。 随着我厂“三项制度改革”的逐步深化，职工的思想理念、道德观念和价值取向都因此发生深刻的变化。为此，我们从以下几个方面加大了统战工作的宣传力度。 一是注重统战政策的宣传。随着形势发展的需要，集团公司党组和吉林市统战部近几年来先后出台了一些新的统战方面文件规定。为了使广大职工群众和各类统战成员了解掌握这方面的知识，我们在企业网站上创办了“统战政策指南”专栏，全面系统地宣传党的统战方针、政策及有关规定，使全厂广大职工加深了对新时期党的统战方针政策的理解。 二是及时宣传企业生产经营、改革发展的大好形势，积极引导广大统战成员爱岗敬业、多做贡献。我们较好地坚持了半年一次的情况通报制度，在企业“职代会、党建会”期间，及时组织各类统战成员代表召开情况通报会，请厂领导介绍吉热改革和生产经营的有关情况，听取他们的意见和建议，鼓励他们为企业献计献策。三是结合重大节日及重大事件，深化爱国主义教育活动。陈水扁就任台湾总统后，顽固坚持****立场，大肆制造分裂活动。针对陈水扁的“一边一国论”的****言行，我们在全厂范围内组织开展了“中国台湾问题”大讨论活动，极大地提高了广大职工对党的“一国两制”构想的认识，增强了“和平统一”祖国的信心和决心。党的十六届六中全会是我们党的第一次盛会，也是全国各族人民的一件大事。在大会召开期间，我们及时组织各方面统战成员收听、收看大会的实况，并召开座谈会、研讨会，会上大家结合实际畅谈了学习十六届六中全会精神的感想和体会，表示一定紧密团结在党中央周围在党中央的周围，在厂党委的领导下，为武企业改革、发展做出新贡献。
二、抓统战队伍建设，适应形势需要，形成积极进取、奋发向上的新态势。
加强统战队伍建设，提高统战系统“两支队伍”综合素质，是2006年我厂统战工作的又一重点。为此，我们主要抓了统战干部、重点统战成员的培训和统战人物培养、选拔及推荐工作。
1、加强“两支队伍”的培训学习。统战系统培训主要采取如下两种形式和方法。一是统战干部岗位培训。我们组织了各二级单位统战干部的培训，采用了讲课、座谈、交流、讨论等多种方式，系统学习了“三个代表”重要思想，加深了对“三个代表”的本质、内涵及深远意义的了解，为在实际工作中身体力行贯彻“三个代表”重要思想打下了基础。在培训期间我们还结合工作实际，学习传达了统战工作的政策规定，交流了工作的经验体会，对进一步做好统战工作进行了探讨。尽管培训时间有限，但大家感到收获很大，思想政治水平，把握政策能力及业务知识都有了不同程度的提高。另一种是统战成员的培训。重点进行政治理论，党的统一战线知识及相关专业知识学习。
2、做好党外人士的培养、推荐、选拔和工作。我们按照集团公司政工部、省委、市委统战部的总体部署，根据我厂近年党外人士工作培养的总体规划，在厂党委的具体领导和精心安排下，我们积极会同组织人事部门做好这方面的动态管理及跟踪培养和考察工作。认真遵循“注重培养、促进选拔、备用结合、形成规模”的原则，主要抓好以下四个环节的工作。一是抓住“源头”。党外代表人士大多来自党外知识分子，我们把做好党外知识分子工作列入重要议事日程，制定《党外知识分子重点联系人和联系单位制度》，密切了党组织与党外知识分子的联系。同时，我们还对一些重点党外知识分子定期了解情况，动态考核，及时掌握其思想政治表现及工作实绩。 二是选准“苗子”。我们在全厂范围内进行了调研，发现了不少新的“苗子”，经过认真考察与协商，把一批具有较高的政治把握能力、参政议政能力、组织领导能力、合作共事能力的人选确定为重点培养对象，建立了党外重点人士数据库。 三是适时推荐。做好党外干部的举荐工作，为他们成长创造良好的软环境，使党外干部的培养、选拔、安排、使用形成良好的运行机制。我们多次向省市委统战部汇报有关人士工作的进展情况，密切注视推荐方面的动向，适时向有关部门提供符合标准要求的人选。
三、抓统战调研，促进成果转化，拓展企业统战工作新思路。
理论是实践的基础，理论创新是实践创新的先导，企业统战工作只有紧紧围绕经济建设中心，进一步发挥统一战线“法宝”作用这一主题开展工作，才能不断创新和发展。一年来，我们根据省市统战部门的有关精神，结合企业实际，在全厂组织开展了党外科技人员思想动态与现状问卷调研和统战各类成员基本情况调研活动。调研内容涉及到科技人员最关心、最感兴趣的问题。调研主要采用抽样问卷的形式进行，全厂共有30xxxx名党外科技人员参加了这次活动。形成了比较系统、详实的调研材料，为上级部门决策和全面掌握统战系统的基本情况及党外科技人员的思想动态提供了十分可靠的一手资料，也为我们今后有针对性的做好党外知识分子工作奠定了坚实的基础。
四、抓统战主题活动，立足本职岗位，争创统战工作新业绩。
一年来，我们把开展“四个一”活动作为企业统战工作的主线常抓不懈，具体开展了如下工作：首先，制定创益指标，层层分解落实。在分析总结2005年度创效益目标实施情况基础上，结合企业实际，确定了全年“四个一”提高企业经济效益的目标，并将指标层层分解，列入各级方针目标管理。为确保目标实现，活动过程始终做到组织领导到位，对策措施到位，检查考核到位，总结交流到位。研究制定了“四个一”活动推进、管理、评审、激励办法；燃料管理部围绕“降废减损，监督把关，扩大原燃料检验品种”开展活动；检修部采用“三不变三创新”（即坚持活动主题不变，创新活动内容；坚持活动宗旨不变，创新活动效果；坚持活动主体不变，创新活动环境）的方法。 二是实施重点项目，确保效益落实。为了进一步深化“四个一”活动，我们抓了重点项目的实施工作，年底对实施好的，成效突出的成果进行收集整理。三是实施分层推进，促进整体发展。在“四个一”活动中，注重面上指导与宣传典型相结合，统战成员结合自身不同的工作，选择了各自攻关的重点。如在党外知识分子工作中，抓重大技术课题攻关，
带动中小项目实施。
一年来，厂党委及各二级单位围绕生产经营和改革发展中心，极大地调动了各类统战成员的积极性和创造性，为超额完成企业2006年生产经营目标做出了应有的贡献。在2007年我们将认真宣传贯彻落实党的十六届六中精神，继续坚持以“三个代表”的重要思想为指导，紧紧围绕我厂2007年生产经营和改革发展目标，充分发挥统战工作优势，化解矛盾，凝聚人心，增强活力，带领全厂干部职工与统战成员一道，再鼓干劲、再献良策、再作贡献、再攀高峰，再创吉热统战工作的新业绩！

❹ 统战工作是什么工作，什么意思

统战工作是指不同社会政治力量在一定条件下，为了一定的共同目标而建立的政治联盟或联合；就其狭义而言，是指无产阶级及其政党的战略策略，主要是无产阶级自身团结和同盟军问题。

统战工作的职责：

1、调查研究统一战线的理论和方针、政策，组织贯彻执行中央关于统一战线的方针、政策；向中央反映统一战线全面情况，提出开展统战工作的意见和建议；检查统战政策执行情况，协调统一战线各方面的关系。

2、负责联系各民主党派和无党派代表人士，及时通报情况，反映他们的意见和建议；研究、贯彻党领导的多党合作和政治协商制度以及对民主党派的方针、政策；落实中央关于发挥民主党派和无党派人士参政议政和民主监督作用的工作；

为党中央同民主党派进行政治协商做好组织联系工作；受中央委托，向民主党派、无党派人士通报中央精神；支持、帮助各民主党派加强自身建设，选拔培养新一代代表人物；协助有关部门帮助民主党派改善工作条件。

3、负责调查研究、协调检查有关民族和宗教工作的重大方针、政策问题；联系少数民族和宗教界的代表人物；协助有关部门做好少数民族干部的培养和举荐工作；协调有关部门对达赖集团等国内外敌对势力分裂祖国活动的斗争。

4、负责开展以祖国统一为重点的海外统战工作；联系香港、澳门和海外有关社团及代表人士；协助有关部门对香港、澳门地区统战工作方针、政策进行调查研究；做好台胞、台属的有关工作。

5、负责党外人士的政治安排；会同有关部门做好培养、考察、选拔、推荐、安排党外人士担任政府和司法机关领导职务的工作；做好党外后备干部和新的代表人物队伍的建设工作；协助民主党派中央、全国工商联做好干部管理工作；协助有关部门管理省级党委统战部部长。

6、调查研究并反映我国非公有制经济代表人士的情况，协调关系，提出政策建议；团结、帮助、引导、教育非公有制经济代表人士，积极开展思想政治工作。

7、调查研究党外知识分子的情况，反映意见，协调关系，提出政策建议；联系并培养党外知识分子的代表人物。

8、负责开展海内外统一战线的宣传工作。

9、负责指导地方党委统战工作和统战部门负责人的培训工作，协调政府各有关部门的统战工作；受中央委托，领导全国工商联党组，指导工商联工作；

代管全国台湾同胞联谊会、黄埔军校同学会、欧美同学会、中华职业教育社、宋庆龄基金会；领导中央社会主义学院党组，指导中央社会主义学院工作；管理中国藏学研究中心。

10、完成党中央交办的其他任务。

(4)统一战线知识培训ppt扩展阅读：

统战的涵义：

统一战线就广义而言，是指不同的社会政治力量（包括阶级、阶层、政党、集团乃至民族、国家等）在一定的历史条件下，为了实现一定的共同目标，在某些共同利益的基础上组成的政治联盟。简要地说，统一战线就是一定社会政治力量的联合。

我们现在讲的统一战线，专指在马克思主义的理论指导下，由无产阶级及其政党组织和领导的统一战线。无产阶级及其政党领导的统一战线，是无产阶级为了实现自己的历史使命，实现各个时期特定的战略目标和任务，团结本阶级各个阶层和政治派别，

并同其他阶级、阶层、政党及一切可能团结的力量，在一定的共同目标下结成的政治联盟。因此，这个统一战线就是解决无产阶级解放运动中的自身团结统一和同盟军的问题。无产阶级及其政党领导的统一战线是无产阶级解放运动的一部分，这个统一战线有三个显著的特点：

第一，无产阶级是统一战线的组织者和领导者。第二，无产阶级及其政党领导的统一战线具有广泛的群众基础。第三，统一战线是无产阶级政党的长期战略，贯穿于无产阶级解放运动的始终。

中国共产党领导的统一战线经历了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设等不同的历史时期。党的十一届三中全会以后，我国进入了改革开放和社会主义现代化建设的历史新时期，爱国统一战线成为有各民主党派和各人民团体参加的，

包括全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的最广泛的联盟。它的任务主要是团结一切可以团结的力量，调动一切积极因素，为建设有中国特色的社会主义、统一祖国、振兴中华服务。

❺ 初中历史如何依据课标突破重难点ppt

如何讲授初中历史教学重难点问题 一、教学重点难点的新认识教师对教学内容处理时，一项重要的工作就是要确定教学重点和难点。这是因为历史知识浩如烟海，无所不包，尽管作为中学历史课程的内容已经筛选，但仍然很庞杂，且中学历史教学中存在教学内容重与课时少的矛盾，故要求教师在教学过程中，分清主次，区别轻重，突出重点，解决难点。1、确定教学重点难点的依据教学目标（课程标准）课堂教学过程是为了实现目标而展开的，确定教学重点、难点是为了进一步明确教学目标，以便教学过程中突出重点，突破难点，更好地为实现教学目标服务。因此，确定教学重难点首先要吃透新课标。以前中学历史教学目标更多强调掌握历史知识的系统性和完整性，确定教学重点更多地是从历史学科的角度出发，将某一历史知识是否在历史发展进程中有重要作用或影响作为确立教学重点的依据，或者是从教科书的体系出发，将历史知识做出比较，确定重点，很少讲历史学科特点与基础教育特点结合起来考虑。新的历史课程标准将“知识与能力”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三个方面确定为教学目标。只有明确了这节课的完整知识体系框架和教学目标，并把课程标准、教材整合起来，才能科学确定静态的教学重点难点。学生实际学生是课程学习的主体，教学重点尤其是教学难点是针对学生的学习而言的。因此，我们要了解学生，研究学生。要了解学生原有的知识和技能的状况，了解他们的兴趣、需要和思想状况，了解他们的学习方法和学习习惯。例如，在我讲授人教版八年级历史上册第14课《难忘九一八》一课时，首先要让学生了解的主要内容：九一八事变的原因、经过、后果；和平解决西安事变的原因、西安事变的内容和历史意义。这一课的难点在于体会东北人民和张杨将军的爱国精神，认识中国革命的艰难曲折。这一难点的突破是对学生进行良好爱国教育的内容。本课主要任务是在学生掌握历史知识的同时让学生形成良好的爱国教育。此课内容表面上看不多，主要是让学生懂得九一八的原因、过程、后果、西安事变的和平解决原因和历史意义。了解爱国精神，在日常生活中怎样做。我做了非常充分的课前备课，尤其是课题相关的素材，自我感觉很好。我开始了上课，然而，随着时间的推移，我越来越感觉到，同学的思路好象不跟着我走，而是跟着大屏幕走，他们只关注课件中的视频动态，对于课本上的知识点他们却忽略不思考。特别是在课堂上，同学们表现出了对西安事变中的两个将军情况非常关注，而这一点，在我的课件上并不是很详细，所以我只好调动自己的记忆力，满足学生的欲望，这样一来，课堂时间就远远超过了预定范围。进行课堂检测时学生还都沉浸在战场上，反馈情况不是很好，最后这节课的课堂教学任务并没有按预期中的那样完成。特别是对爱国主义精神的体会有的学生没有更好的把握。课后我进行了反思并得出：我高估了学生的知识，有的学生这方面的知识很少。没有处理好教材的内容，对各环节的处理不够，课堂上重难点的突破不那么好。最后，换种教学方式即通过利用突破教学难点、贴近学生生活实际的教学理念，来提高课堂教学的实效。也就是在课堂上，一切从学生实际出发，结合课时内容，给学生足够的时间，让学生探究、合作学习方法。 我又做了如下的教学设计，并在初二二班个班进行了教学。充分调动了学生思考问题的积极性，从而解决问题，提高了教学过程和效果 1、导入：有谁会唱《松花江上》这首歌？让学生唱，教师说出这首歌的情况，轻松地引导学生进入了新课的学习； 2、展示设计好的探究问题（利用大屏幕）让各学习小组去探究： （1）中共为什么要和平解决西安事变？ （2）利用大屏幕说出西安事变的经过。 （3）西安事变的结果是怎么样的？为什么会取得这样的结果？ （4）和平解决西安事变遇到了哪些困难？这些困难是怎样被克服的？ （5）西安事变体现了哪些精神？结合自己的生活实践说说这些精神有什么现实意义？ （6）西安事变的历史意义 3、在各小组探究完毕后，让一个小组说一说他们的答案，再由其他的组对这个答案进行补充。通过小组之间的交流，使这个问题的答案越来越完美。至于和平解决西安事变这一问题，引导学生进行讨论，学生更进一步认识到历史给我们的反思。很顺利的突破了难点，对学生进行了良好的爱国主义教育。如何解决这问题，只有和平解决才能挫败日本帝国主义和国内亲日派的企图，达到停止内战、一致抗日的目的。因此中国共产党从民族利益出发，主张和平解决西安事变，逼蒋抗日，组成抗日民族统一战线，抵抗日本帝国主义侵略。经过小检测，学生对本节课内容掌握很好 总之，经过这次培训，我从中学到了更多、虽然还显得很不成熟，但是，对于如何在教学中把握难点，贴近学生、贴近生活，提高课堂教学的实效方面进一步了解了，以后课堂上用学的新教学理念，关注过程，提高自己。要判断是否为教学难点，就要分析学生学习难点形成的原因，一般形成学习难点的原因主要有以下几种：第一种是对于学习的内容，学生缺乏相应的感性认识，因而难以开展抽象思维活动，不能较快或较好地理解。例如，在学习“中华文明的起源”时，由于学生缺乏对远古时代历史的感性认识，所接触到的考古材料又十分有限，因而在理解远古人类历史的时候，就时常感到困惑：远古时代既然没有文字，其各阶段的划分及那些形象的描述是怎样得知的?如果这些问题学生得不到解答，对这一部分教学内容就难以掌握。所以，该课的教学难点是如何帮助学生获得对远古人类生活的感性认识，使其理解中华文明的起源在不同发展阶段的状况。第二种是在学习新的概念、原理时，缺少相应的已知概念、原理作基础，或学生对已知概念、原理掌握不准确、不清晰，使学生陷入了认知的困境。例如在中国近代史教学中，经常会涉及一些特有的专业名词或历史概念，像“领事裁判权”“片面最惠国待遇”“租界”“租借地”“近代化”等，中学生对这些概念是比较陌生或模糊的。在教学当中，如果教师不能把这些概念讲透，那么学生在学习一系列不平等条约对中国所造成的危害时，就会存在认识不清的问题。所以，让学生明白这些概念的内涵就是教学时必须解决的难点问题。第三种是已知对新知的负迁移作用压倒了正迁移作用。即已学过的知识在对学习新知识时，起了干扰作用，因而在已知向新知的转化中，注意力常常集中到对过去概念、原理的回忆上，而未能把这些概念、原理运用于新的学习之中，反而成为难点。如在学习美国的“西进运动”时，一些学生把在以前学习到的关于黑人奴隶被贩卖到美洲和在南北战争中南方种植园主对黑人奴隶压迫的史实，负迁移到对“西进运动”后果的理解，把对“西进运动”的后果之一--对当地印第安人的屠杀迫害，理解为对黑人奴隶的迫害，所以，如何让学生真正明白美洲大陆居民的构成情况，就成为教学突破难点时需要解决的问题。第四种是教材中一些综合性较强、时空跨越较大、变化较为复杂的内容，使学生一时难以接受和理解，而这些内容往往非一节课所能完成，这是教学中的“大难点”。如中国古代史上的政治制度、民族融合等问题，近现代史上近代化的进程等问题。这些问题讲好了，可以循序渐进地完成教学任务，讲不好则成为生硬的说教。因此这类内容在教材处理和教学方法选择上都是难点。备课时，教师要根据教材特点及学生情况，对可能出现的教学难点做出判断，并采取有效措施。教师要在了解学生的基础上，做出预见，预见学生在接受新知时的困难、产生的问题，以便对症下药。避免教学中的主观主义和盲目性，切实做好理论联系实际。从而确定好自己的课堂教学科学切合实际的静态和动态重点难点。以此为依据，从历史教学内容的科学系统来看，组成历史发展基本线索的主要环节为教学重点难点；从教育学的活动要求来看，培养学生能力，掌握学习方法是教学重点难点；从情感教育和品德养成来看，激发学生积极的情感，形成正确的价值观，是教学重点难点。总之，老师在教学中，要结合实际，根据教学目标，恰当地将知识与能力、过程与方法、情感态度价值观确立为教学重点难点。知识内容教学重点指教材中最主要的内容，在知识结构中起纽带作用的知识，它包括基本概念、基本理论、基本技能等。历史教学的重点是指体现历史基本线索、主要化解和直接服务于具体教学目标的教学内容。2、教学重点难点的确定由教学目标确定。如：《隋的统一与大运河》一课，课程标准规定其知识目标是“了解大运河的概况及其影响”，情感态度价值观的目标是“以大运河等为例体会中国古代劳动人民的智慧和创造力”，因此，有关大运河的教学内容就成为本课的教学重点，而如何使学生体会到中国古代劳动人民的智慧和创造力就成为教学的难点。由具体内容在整体课时（单元）内容中的地位确定。如：《唐太宗与贞观之治》中将“贞观新政”作为教学重点是因为该内容是初唐政治最主要的内容，也是评价唐太宗的主要依据。由知识内容的时代性，现实性和教育意义来确定是否可以作为教学重点。如：《合同为一家》一课将“了解唐与吐蕃等民族交往的史实”作为重点是因为这部分内容对培养学生民族团结、为维护国家统一观念具有重要的现实教育意义。教学的重点与难点，既有区别又有联系，有时二者是统一的。例如“秦始皇建立中央集权的措施”一课中，“废分封，立郡县”一目既是教学重点，也是难点，教师需要适当补充材料加以说明。有时二者又不统一，如“汉武帝推进大一统格局”一课，重点是汉武帝推进大一统的主要措施，而难点是“罢黜百家，独尊儒术”，这时教师就不能过多地补充材料，而需要对儒家思想的内涵及历史作用作简要的评价。二、教学重点难点的突出与突破1、突出教学重点在准确确定重点之后，就应该考虑采取措施如何做到真正突出重点。仅就教学内容的组织处理而言，下列几个方面对突出重点具有重要意义：一是分清主次。特级教师支玉恒说：“那种把教材所有内容无巨无细都钻得深而透之作法，并非聪明之举，如果进而把这些东西都要纳入教学计划当中，则更是弊多利少。面面俱到其实面面不到。浅尝则止，水过地皮湿式地教学，是绝对不可取的。因此吃透教材，首先是吃透教材的重点内容。”教师在组织教学内容时要灵活调动教学内容，可以围绕中心问题合理变动顺序，力求从系统发展过程中突出中心环节，做到既有中心，又有向心力，使教学内容更加紧密地联系起来。二是围绕重点作必要的补充，以求课堂讲授内容具体、深入、明确，使重点更加突出、丰满。对于非重点的教学内容，则予以适当精简，概而述之。三是在教学时间的安排上予以切实保证，使重点部分得以讲清讲透。当然，突出重点的方法很多，需要教师在教学实践中不断去总结、积累。2、突破教学难点，方法很多，或化抽象为具体，或化复杂为简单，或变生疏位熟悉，其目的都是为了化难为易。主要有以下几种方法：第一，多媒体辅助法。对于头绪较多，时空概念比较强的教学内容，可以采用多媒体辅助法，这主要是充分利用学生的感性认识，使学生的第一信号系统与第二信号系统同时发挥作用，以便更有利于教学难点的突破。如第二次世界大战史的教学，头绪多，地名多，人物多，光靠老师讲，学生看，恐怕很难弄清楚，但如果用多媒体来辅助教学，学生就很容易掌握这些内容。第二，架桥铺路法。对于一些理论概念，如生产力与生产关系原理，初中生一下子弄不懂，可以设计一些铺垫，通过架桥铺路帮助学生突破难点。如“铁骑牛更引发的社会变革”一课，关于封建生产关系的形成是难点，直接从生产力、生产关系的角度来讲，初一学生接受起来有困难。不妨做些铺垫，创设一些新情景，让学生想象：战国的含义是什么？处在这样一个战乱时代，怎样才能避免厄运？学生答：发展经济，使国家富强。铁农具出现后，奴隶主就驱赶奴隶用锋利的铁农具为自己开垦荒地，增加财富。可是在奴隶制下，奴隶的地位如何？他们是否会有积极性？学生答：他们没有人身自由，生产的再多，自己还是什么也没有，不会有生产积极性。于是一部分开明的奴隶主尝试着改变剥削方式，他们把土地分成小块，租给劳动者，每年收获的时候向承租人收取大部分收货物作为地租。劳动者通过一年的耕耘，也可以留下一小部分收获物自己支配。你们觉得这种新的剥削方式会带来什么结果呢？学生答：奴隶为得到更多的收入，努力工作。在这种新的剥削方式中，劳动者不再称奴隶，而是农民，这些开明的奴隶主也就是新兴地主。这样，虽回避了生产力如何决定生产关系的理论问题，但没有回避对学生进行历史唯物主义教育。第三，补充材料，化解难点法。对于一些结论性难点，化解的方法是需要引用一些典型的事实材料，并以材料为依据进行分析，从而化解难点。例如《大河流域的文明曙光》一课，如何理解《汉谟拉比法典》的实质？对于刚接触世界历史的初中生来说有一定的难度。指导学生查阅该法典的相关内容：奴隶可以买卖，可用来抵债；如果奴隶胆敢对主人说：“你不是我的主人”，耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主许可，就把奴隶主头上的奴隶标志剃掉，理发师的手就要被砍掉……在阅读、感悟材料中，就不难理解“它是一部奴隶主性质的法律文献”，其实质是保护奴隶制度的。用材料分析法破解难点，不仅给人印象深刻，而且培养了学生“论从史出”的历史学习方法和思维习惯。第四，表格比较法。比较法是人们通常运用的一种认识事物的方法，有比较才能有鉴别，才能认识事物的本质特征，正如俄国著名的教育家乌申斯基所说“比较是一切理解和思维的基础”。例如，近代两次中日战争的基本形势都是敌强我弱，但结局却完全不同：甲午中日战争中国战败，列强乘机掀起瓜分中国的狂潮，而抗日战争中国取胜，为新民主主义革命的胜利奠定了基础。出现不同结局的主要原因是什么？学生概括起来有一定的难度，如果将两次战争的领导阶级、民众动员、战略战术、国际环境等方面内容列成表格加以对比的话，那么上述不同结局的出现也就很自然了。这种对同一特征或性质相近的历史事件进行对比，在同中求异，在异中求同，去粗取精，由表及里，从现象到本质，从而帮助学生找出历史事件之间的必然联系。例如：新民主主义革命，是一个理论性比较强的历史概念，学生难以理解。如果学生不理解这个概念，“五四运动标志着中国新民主主义革命的开始”就会成为死记硬背的一句空话， 对以后的历史学习会产生不利影响。在教学过程中教师要帮助学生解决难点，可采用比较的教学法，把旧民主主义革命和新民主主义革命进行比较。 旧民主主义革命和新民主主义革命的比较 领导阶级 革命任务 革命目的旧民主主义革命 资产阶级 反帝反封建 资产阶级共和国 资产阶级民主革命 新民主主义革命 无产阶级 反帝反封建 人民民主共和国 资产阶级民主革命 通过比较，可以明确看出，新民主主义革命和旧民主主义革命的任务是相同的，都是反帝反封建，因此革命的性质也相同，均为资产阶级民主革命，但由于领导阶级不同，使得革命目的和革命性质有所不同，在这个比较结果的基础上，学生自然会认识到：民主革命的任务是反帝反封建，无产阶级领导的民主革命是新民主主义革命，资产阶级领导的民主革命是旧民主主义革命。 第五，分层设问法。对于难度较大的问题，不妨把问题按难易程度分解成若干个与之相关的小问题，小坡度式地层层递进，划难为易，由易到难。例如，如何帮助学生认识一百多年前巴黎公社的无产阶级政权性质，是教学中的一大难点，因为世界史中的国体与政体、国家政权的性质等问题本身就超过了学生现阶段的知识水平，教师可以将这一大问题分解成以下几个台阶：（1）3月18日革命是哪两个阶级面对面的生死搏斗？（2）巴黎公社组织机构的组成成分怎样？（3）公社采取了哪些措施？这些措施为哪个阶级服务？（4）为什么说巴黎公社是无产阶级性质的政权？学生沿着这些台阶步步深入，最后水到渠成。 应注意的问题 ●既是难点也是重点的教学难点，要重点解决。 可适当补充材料，进行讲解分析。 ●是难点而不是重点的教学难点，不能过多补充和解释。 教师要精心设计解决难点的简要方式。 ●一节课确定和解决的教学难点不宜过多。

❻ 如何做好统战工作

一是研究和把握新一代统战代表人物的成长规律。随着社会主义市场经济的发展，党外人才分布的领域越来越宽，人们的价值观念和判断标准日益多样。因此，必须对新一代统战代表人物的成长规律进行认真的调查研究，把统战代表人物的培养选拔作为一项长期任务，从长计议，从早抓起，切实增强培养选拔工作的针对性、系统性和科学性。
二是建立统战代表人物动态管理机制。掌握人物的基本情况，是做好党外代表人物工作的基础。要从基础做起，建立健全统一战线各界代表人物和后备队伍的基本数据库，实行动态管理，并借鉴对非公有制经济代表人物进行综合评价的办法，建立完善不同界别的评估评价体系。
三是加强对统战代表人物的教育培养。要突出政治标准，科学设置培训内容，充分利用参观考察、联系交友、例会学习和培训班等方式，不断强化对统战代表人物的教育培养，帮助统战代表人士不断提高业务素质和道德修养，使他们真正成为政治上靠得住、学识上有造诣、品行上能服众、对社会有贡献的代表人物。
四是做好对统战代表人物的政治安排。要按照使用也是培养、使用就是锻炼的思路，坚持政治标准，严格把关，认真做好与党同心同德，有威望、有贡献的统战代表人物的政治安排和实职安排工作，在照顾了同盟者的利益的同时，又能起到很好的导向作用。
五是做好对统战代表人物的服务工作。要进一步端正思想，把做好为统一战线各界群众服务工作摆到更加突出的位置，通过服务建立联系，增进感情，了解情况，掌握动态，把握走向，从而更有针对性地做好对统战代表人物的教育引导工作。
六是拓展统战代表人物的选拔范围。要拓宽选人的视野，把新的社会阶层作为新的着力点，加紧研究落实“以社团为纽带，以社区为依托，以网络为媒介，以活动为抓手”的具体措施，抓好对新的社会阶层人物的教育引导，引导他们爱国、敬业、诚信、守法、贡献，自觉承担社会责任。 要高举爱国主义、社会主义旗帜，牢牢把握大团结大联合的主题，坚持一致性和多样性统一，找到最大公约数，画出最大同心圆。巩固发展最广泛的爱国统一战线，必须把党外知识分子、少数民族人士、宗教界人士等传统统战对象和非公有制经济人士、新的社会阶层人士等新的“公约数”团结凝聚在党的周围，摸清基本底数，抓好队伍建设，搭建活动平台，强化作用发挥，切实做深“机关统战”，做强“网络统战”，做细“城市统战”，做大“社区统战”，做实“社会组织统战”，形成鸾翔凤集的生动局面。

❼ 统战部的主要工作内容是什么

1、调查研究统一战线的理论和方针、政策，组织贯彻执行中央关于统一战线的方针、政策；向中央反映统一战线全面情况，提出开展统战工作的意见和建议；检查统战政策执行情况，协调统一战线各方面的关系。

2、负责联系各民主党派和无党派代表人士，及时通报情况，反映他们的意见和建议；研究、贯彻党领导的多党合作和政治协商制度以及对民主党派的方针、政策；落实中央关于发挥民主党派和无党派人士参政议政和民主监督作用的工作；为党中央同民主党派进行政治协商做好组织联系工作；受中央委托，向民主党派、无党派人士通报中央精神；支持、帮助各民主党派加强自身建设，选拔培养新一代代表人物；协助有关部门帮助民主党派改善工作条件。

3、负责调查研究、协调检查有关民族和宗教工作的重大方针、政策问题；联系少数民族和宗教界的代表人物；协助有关部门做好少数民族干部的培养和举荐工作；协调有关部门对达赖集团等国内外敌对势力分裂祖国活动的斗争。

4、负责开展以祖国统一为重点的海外统战工作；联系香港、澳门和海外有关社团及代表人士；协助有关部门对香港、澳门地区统战工作方针、政策进行调查研究；做好台胞、台属的有关工作。

5、负责党外人士的政治安排；会同有关部门做好培养、考察、选拔、推荐、安排党外人士担任政府和司法机关领导职务的工作；做好党外后备干部和新的代表人物队伍的建设工作；协助民主党派中央、全国工商联做好干部管理工作；协助有关部门管理省级党委统战部部长。

6、调查研究并反映我国非公有制经济代表人士的情况，协调关系，提出政策建议；团结、帮助、引导、教育非公有制经济代表人士，积极开展思想政治工作。

7、调查研究党外知识分子的情况，反映意见，协调关系，提出政策建议；联系并培养党外知识分子的代表人物。

8、负责开展海内外统一战线的宣传工作。

9、负责指导地方党委统战工作和统战部门负责人的培训工作，协调政府各有关部门的统战工作；受中央委托，领导全国工商联党组，指导工商联工作；代管全国台湾同胞联谊会、黄埔军校同学会、欧美同学会、中华职业教育社、宋庆龄基金会；领导中央社会主义学院党组，指导中央社会主义学院工作；管理中国藏学研究中心。

10、完成党中央交办的其他任务。

(7)统一战线知识培训ppt扩展阅读：

中国共产党建立专门的统战工作机构是从抗日民族统一战线形成后开始的。1937年12月月，中共中央政治局会议决定组织中共代表团驻国民党统治区武汉，专门负责与国民党的联系和谈判工作，这是最早的统战工作性质的机构。

此后，一些中共中央派出机构和某些省委陆续建立了统一战线工作部。1938年中国共产党六届六中全会通过的《关于各级党委暂行组织机构的决定》规定，在区委以上各级党委之下设立统一战线工作部。