风湿免疫科护理培训计划

㈠ 全院护士分级培训计划护理部

护理人员分层培训计划

为保证病人安全，构建和谐的医患关系，不断强化护理理论和技能水平，提高护士安全意识和急救处理的能力，特制定“三基三严”培训工作如下：
一、规范化培训管理
（一）新护士（1年）培训
1、培训目标：
①做好岗前培训，教导护士爱岗敬业。
②抓好“三基”与临床实践相结合。
③工作中要求掌握核心制度、各班职责，掌握基础护理技术。
④了解精神专科理论与技能。
2、具体要求：
①新护士进入工作岗位前，必须接受岗前培训。
②护士长结合每个护士制定出具体培训计划。
③须加强临床护理实践，以临床护理工作为主，可适当安排药疗工作。
④参加所在科室业务学习和技术操作。一年内独立完成护理文件书写。
⑤新护士应不断加强自身素质培养（包括思想素质、业务素质、综合素质），工作时要仪表端庄、态度和蔼、工作认真，遵守纪律，服从领导安排，尊敬老师，勤奋好学，搞好团结。
⑥3个月试用期满后能胜任护士岗位工作。
（二）工作1-5年护士的培训
1、培训目标：
①具有熟练的基础护理技能，掌握基础护理和护理专业知识。掌握各项抢
救治疗仪器（心电监护仪、吸痰器、呼吸机、简易呼吸器）的操作方法；常用急救药品的药理作用、用法、注意事项。
②能规范化书写护理文书。
③掌握专科护理常规、技能及疾病健康教育。
2、培训方法：
①各科护士长根据护理部制定的培训内容，结合实际有计划安排自学或科
内组织学习。
②熟练掌握基础护理22项操作（详见规范化护士培训手册）。
③组织提问：各科护士长每半个月至少一次提问，提问内容可以多样化，
如专科护理、安全护理、饮食护理、心理护理、基础护理、并发症的预防、风险防范措施等。
④
组织考试：各科护士长每季度按护理部的部署，组织基础护理操作考
试、专科理论知识与技能考核，考试成绩记入规范化护士手册。
二、 继续教育培训
（一）对护师的培训
1、培训目标：
①具有综合护理能力和专科护理技能（监护、康复、健康教育等进行定向
培训，可结合工作需要与个人特长，使之发挥教学科研或管理才能，达到主管护师任职水平。
②具有较扎实的基础理论和专科理论知识及熟练的护理技能。
③熟练掌握对危重病人的观察方法，并掌握急救技能
④掌握本专业新知识、新技术、能运用护理理论、技术和护理程序，对病人进行心身整体护理。
⑤具有一定的护理管理及教学能力。
⑥每人每年撰写护理论文一篇。
2、培训方法：
①多安排危重病人的抢救配合工作，做好抢救记录，并不断总结抢救经验。②担任护生及进修生的带教工作。
③参与护理科研工作。
（二）对主管护师的培训
1、培训目标：
①具有扎实的基础理论知识并精通专科护理理论及技术。
②能解决本科护理业务上的疑难问题，指导危重、疑难病人护理计划的制定、评估与实施，不断更新知识，能在管理、教学、科研中发挥骨干作用。
③具有课堂教学、临床带教能力，能组织本科护理查房工作。
④具有科研能力，能写出一定水平的论文。
⑤逐步达到副主任护师的任职条件。
2、培训方法
①护理部组织系统讲课，聘请院内外专家授课，学习护理新业务、新技术、新知识。科室有计划地安排讲授常见病的防治、康复、护理知识等。
②有计划的选送人员到院外短期学习。
③负责参与临床带教工作。
④每年每人写出1-2篇护理论文。
⑤每季度结合院内学习内容进行考试，成绩记入个人技术档案。
（三）副主任护师的培训
1、培训目标：
①在护理部领导下，能够负责指导全院护理、科研、教学工作。
②指导本院疑难病人护理计划的制定，组织指导疑难病人护理查房、会诊
及院内护理技术讲座。
③组织并指导主管护师的查房，不断提高护理人员的业务水平。
④了解国内外精神科专科护理的发展动态，努力引进先进技术，用于临床实践，从而促进护理专科发展。
⑤担任科室专业授课及临床带教工作。⑥组织制订护理科研计划和监督实施，并写出较高水平的科研论文。
⑦向护理部提出对全院护理工作、护理队伍的建设、业务技术和组织管理等方面的意见。
2、培训方法：安排全院性护理查房、护理业务学习，不断提高护理水平；拟订教学计划并负责授课；负责参与临床带教工作；协助护理部做好主管护师的晋职、晋级的业务考核工作。
三、急救知识及技能的培训
1、各科室进行急救知识和抢救仪器的应用技术培训与考核，如：抢救生命技术的流程、护理应急预案及程序、心肺复苏术、心电监护、呼吸机应用、电动机洗胃法、密闭式输液法、氧气吸入法、吸痰法、噎食的急救等。组织学习常用急救药物的药理作用，并能正确及时应用。
2、门急诊科的护士重点培训各抢救仪器和“五机”、“八包”的应用。
3、全员CPR培训与考核合格率达100%。
四、专科护士培训
选送人员外出短期培训。全年计划安排护理人员4-8名到上级医院短期培训。
五、护理管理人才培训
1、选派4-8名护士长、护理骨干外出参加培训学习，不断增进新知识、新理论，以带动护理质量的提高。
2、拟举办1期院内护士长管理学习班，主要是更新管理理念、管理技术及护理服务中人文关怀，当今社会人群对护理服务的要求，护理工作展望等。

㈡ 护理的部护士的分层培训计划清单(最终版)

1、协助医生复做好对病人及其家制属的咨询、辅导、接诊和治疗工作。对病人要有高度的同情心，体贴爱护、主动热情，表情亲切，说话温和，工作耐心细致，有问必答，不与病人争吵。

2、执行医嘱及护理技术操作；注意巡视、观察病情及输液情况，发现异常及时报告医师；协助新入、手术、急、危重病人的处理；负责备血、取血，护送危重病人外出检查。

3、经常性地深入病房和病人交流，以获得有关病人病情的信息，了解病人的疑虑，及时解决病人存在的问题，给予心理支持和人文关怀，向家属和病人解释病症的原因、治疗原则、注意事项并进行饮食生活指导、健康教育指导。

4、加强医学及护理新知识的学习，重点学习本科室的相关知识，比如，本科常见病的发病原因、病理、生理机制，治疗、预防护理，多看本科室每个病人的病历、治疗经过、疗效及各项化验指标，对本科室每个病人的病情用药治疗了如指掌，在进行治疗护理查对时，做到心中有数。

㈢ 护理计划怎么书写

一、排列优先顺序 根据健康问题的轻、重、缓、急，将多个护理诊断按紧迫性和重要性进行排列。 （一)首优问题 威胁病人生命、需要立即采取行动去解决的问题排在首位。多是有关生命体征方面的问题。 （一)分类与陈述 1.分类 护理目标分两类，7天内可实现的目标叫短期目标医学全在线搜集整理，需较长时间才能实现的目标叫长期目标。 2.陈述 护理目标的陈述有五个部分：主语、谓语、行为标准、条件状语和评价时间。主语是护理对象时，可以省略。 二、注意事项 陈述护理目标应注意： 1.目标的主语是病人或病人身体的一部分。 2.陈述要简单明了，切实可行。 3.目标要可观察和可测量医学全在线搜集整理。 4.潜在并发症的目标重点放在监测其发生或发展及配合抢救上。 三、护理计划成文 将护理诊断、护理目标、护理措施等按一定格式书写成文即构成护理计划。

㈣ 内风湿的护理

由于风湿病的病程长，病情反复大，患者的思想活动、情志变化更为复杂，如疾病急性发作，或病情加重，行动不便，生活不能自理时，就感到悲观失望，甚至产生轻生的念头；有的对疾病缺乏正确的认识，又产生了急于示愈、心情急躁、要求医疗效果过高的情绪等等精神状态，都严重影响了治病的疗效，此时虽有灵丹妙药也难奏效，所以对风湿病人的护理道德要做好情志护理。具体做法如下：
1）指导和帮助患者正确对待疾病，减轻病人心理上的压力；
2）争取亲属积极配合，使能达到预期疗效。 1、一般护理：风湿病患者最怕风冷、潮湿、因此居住的房屋最好向阳、通风、干燥，保持室内空气新鲜，床铺要平整，被褥轻暖干燥，经常洗晒，尤其是对强直性脊柱炎病人最好睡木板床，床铺不能安放在风口处，防睡中受凉。洗脸洗手宜用温水，晚上洗脚，热水以能浸至踝关节以上为好，时间在一刻钟左右，可促进下肢血液流畅。
对四肢功能基本消失长期卧床者，应注意帮助经常更换体位，防止发生褥疮。对手指关节畸形，或肘关节屈伸不利，或两膝关节及踝关节变形、行走不便者，要及时照顾、处处帮助。
2、饮食护理：
1）饮食要根据具体病情而有所选择。风湿病患者的饮食，一般应进高蛋白、高热量、易消化的食物，少吃辛辣刺激性的食物以及生冷、油腻之物。
2）饮食不可片面，正确对待药补、食补问题。瓜果、蔬菜、鱼肉、鸡、鸭均有营养，不可偏食。
3）注意饮食宜忌。

㈤ 科室护理人员培训计划

学习人体解剖学、生理学 、病理学药理学、健康评估、 护理学基础、内外科护理学、 妇产护理学、儿科护理学、急 救护理学、康复护理学、社区 护理学、老年护理学、护理心 理学等课程

㈥ 风湿病患者如何进行功能锻炼护理

风湿类风湿性关节炎病人必须进行功能锻炼，目的是通过活动关节，避免出现僵直挛缩，防止肌肉萎缩，恢复关节功能，即所谓"以动防残"。通过锻炼还能促进机体血液循环，改善局部营养状态，振奋精神，增强体质，促进早日康复。因此如何指导风湿病患者适当休息和进行必要的锻炼也是风湿病护理工作中的重要一环。

对于风湿病人,锻炼是为了维持和恢复关节的功能,但锻炼的要求与方法应根据体质、年龄、性别不同而各异，如风湿病人在急性发作期全身症状明显或关节严重肿胀，此时应卧床休息，严重者可休息1-2个星期，中度的休息5-7天，注意手足关节的功能位置，一俟病情缓解，即可做一些床上的功能锻炼，如关节屈伸运动、按摩肿痛关节等。病情稳定后，可开始下床活动，慢步行下床活动，缓步行走.

关节肿痛消除后，必须将功能锻炼放在恢复关节功能方面，按照病变关节的生理功能进行锻炼，开始时先从被动活动逐步转为主动活动，或两者结合进行，以主动活动为入促进关节功能恢复。亦可借助于各种简单的工具与器械，如手捏核桃、弹力健身圈锻炼手指功能；两手握转环练习旋转功能锻炼手腕功能；脚步踏自行车锻炼关节；滚圆木、踏空缝纫机以锻炼踝关节；滑轮拉绳活动锻炼肩关节等。

㈦ 风湿免疫科慢病管理和健康教育门诊如何开展

风湿免疫科健康教育-----干燥综合征

干燥综合症是一种主要累及外分泌腺的慢性炎症性自身免疫病。临床有多系统的受累，属弥漫性结缔组织病。原发性干燥综合症在我国人群患病率为0.3%~0.7%，老年患病率为3%~4%,女性患者明显多于男性。免疫功能紊乱为其发病及病变延续的主要基础。

重视对病人进行健康教育，顾及其心理、生理、社会、各方面的需要和调适，使病人在治疗期间得到良好的适应水平。

心理支持与健康指导 日常生活中多安慰患者，鼓励其说出自己的感受。从病人起居饮食着手，同情、尊重、理解、关心病人，给予精神支持和生活照顾，主动与病人交流沟通，建立良好的关系。关注病人及病人家属对疾病的认识程度、态度，针对病人病情，和病人一起分析产生焦虑的原因，并对其焦虑程度作出评估。通过耐心的心理疏导和循序渐进的健康教育指导，病人情绪稳定了，了解疾病知识及自我保健知识，能认识到焦虑所引起的不良影响，并能够运用适当的应对技术，减轻焦虑程度，正确对待疾病，积极配合治疗。

饮食与健康指导 鼓励病人摄入足够的营养和水分，给予足量的蛋白质、维生素等，以维护病人良好的饮食平衡。告知病人忌烟酒及熏烤鱼肉类，避免过热、辛辣、咖啡等刺激性食物，以免发生口腔黏膜损伤或引起交感神经兴奋、小血管痉挛导致组织缺血缺氧。

健康指导 保持良好的心态，掌握疾病相关知识和自我护理方法，注意休息，防过度劳累，适当参加锻炼，增强体质，避免一切可能造成本病局部损害和系统损害的因素;注意个人卫生，防止各种感染;坚持严格按医嘱治疗，不可擅自改动药物剂量和突然停药;定期监测血象、肝功能、血清电解质、尿常规及病情变化。

风湿免疫科健康教育-干燥综合症患者的生活指导

干燥综合征是自身免疫性疾病，西医治疗没有很好的方法;患者在采用中医治疗的同时控制症状是很重要的。护理方案和目标包括使用人造泪液和唾液替代品来缓解眼和口腔干燥症状，以及预防和控制感染，提高病人生活质量。

1、眼睛护理：使用人造泪液(5%甲基纤维素)滴眼和改善环境(如使用加湿器)可以缓解眼干症状，减轻角膜损伤和不适，减少感染机会。

2、口腔护理：口干病人应禁烟酒，避免使用抑制唾液腺分泌的抗胆碱能作用的药物，如阿托品、山莨菪碱等。唾液腺的残存功能可以用无糖胶母(口香糖)刺激提高其功能。注意口腔卫生和做好口腔护理，餐后一定要用牙签将食物残渣清除，并勤漱口，减少龋齿和口腔继发感染。发生口腔溃疡时，可先用生理盐水棉球擦洗局部，再用5%灭滴灵涂擦，避免使用龙胆紫，以免加重口腔干燥症状。对口腔继发感染者，可采用制霉菌素等治疗常见的含念珠菌感染;对唾液引流不畅发生化脓性腮腺炎者，应及早使用抗生素，避免脓肿形成。

3、皮肤护理：对汗腺受累引起皮肤干燥、脱屑和瘙痒等，要少用或不用碱性肥皂，选用中性肥皂。勤换衣裤、被褥，保持皮肤干燥。有皮损者应根据皮损情况予以清创换药，如遇感染可适当使用抗生素。有阴道干燥瘙痒、性交灼痛，应注意阴部卫生，可适当使用润滑剂。

4、呼吸道护理：将室内湿度控制在50%-60%，温度保持在18℃-21℃，可以缓解呼吸道粘膜干燥所致干咳等症状，并可预防感染。对痰粘稠难以咳出的病人可做雾化吸入。必要时可加入抗生素和糜蛋白酶，以控制感染和促进排痰。

5、心理护理：由于本病病程较长，病人往往情绪低落，因此在做好基础护理的同时做好病人的心理辅导，改善其忧虑情绪，消除悲观心理和精神负担，以积极态度对待疾病。此外对病人进行健康教育也十分重要，倡导健康的生活和学习自我护理是提高病人生活质量重要因素之一。

风湿免疫科健康教育-----强直性脊柱炎

强直性脊柱炎是一种主要侵犯脊柱骶髂关节及四肢关节的慢性进行性炎性疾病，造成患者背部、臀部持续性或间歇性疼痛数月、数年，甚至造成患者活动障碍、躯干畸形，严重者可见脊柱僵硬、腰脊柱弯曲而致残疾。早期临床表现为背部、臀部呈间歇性疼痛，在数月或数年后可出现持续性疼痛，晨起和工作一天后症状较重，天气寒冷和潮湿时疼痛可恶化，有些患者还出现全身疲劳不适、厌食、体重减轻或低热等症状。药物治疗特别是生物制剂如肿瘤坏死因子拮抗剂的应用极大地改善了强直性脊柱炎的预后，但对患者的健康教育在强直性脊柱炎的治疗及预后中也取着不可替代的作用。因此，加强患者自我调护的健康教育和治疗期间的健康教育，预防和控制该病的发生、发展及预防具有重要意义。

强直性脊柱炎的健康教育可分为药物指导、饮食指导、心理指导及功能锻炼几方面，其中功能锻炼的指导在强直性脊柱炎的治疗及预后中起着尤为重要的作用。大部分强直性脊柱炎患者畏惧关节功能锻炼，对于疼痛症状一般采取止痛方法治疗，不进行功能锻炼，而是采取疼痛症状轻的自然体位休息，卧床治病患者较多，造成全身所累及的关节功能丧失，形成严重的残疾。强直性脊柱炎疾病要在医生的正确指导下进行药物与功能锻炼相结合的综合治疗。而强直性脊柱炎一经确诊，更多的要靠患者常年坚持治疗，关节功能锻炼和自我免疫功能调节，自我心理调理。即使是急剧进展期患者，如能进行科学的治疗和关节功能锻炼以及自我心理调理，也可以有效地防止关节畸形。

功能锻炼的方法：练习1：仰卧位，双膝屈曲，双足平放，臀部尽可能向上抬高，保持5秒钟后，缓慢将臀部放下。重复5次。练习2： 仰卧屈膝，双足着床;十指交叉，双臂胸前上举。 双臂用力尽可能地向右转动的同时，双膝尽可能地向左转动，使腰椎产生最大幅度的旋转活动。然后，反方向重复。练习3： 仰卧屈膝，下颌内收。 头肩用力向上抬起，双手顺势前伸触膝，然后放松回位。练习4： 仰卧屈膝，下颌内收，双手掌心相对。 头肩尽力屈曲抬高，双手顺势向右膝外侧伸展，然后放松回位。重复上述动作，但双手顺势向左膝外侧伸展。练习5： 双膝跪地，两肘伸直，手掌撑地，头部尽量屈曲低头，背部尽可能地向上后拱。然后用力后伸抬头，腰部尽力下沉。练习6： 双膝跪地，肘部伸直，两手撑地。 在抬头后伸、右臂用力前伸高抬的同时，左腿向后伸直，尽可能地向上抬高，保持5秒钟后回位。 重复上述动作，但要伸左臂、抬右腿。练习7： 面椅而站，将右足跟放到椅面上，保持膝关节伸直。当双手朝足部伸展时，身体尽量前倾下压，并保持6秒钟。然后放松，重复以上动作2次，每次使伸展增加一些。 更换左脚，重复上述练习。练习8： 准备姿势：靠墙站立，肩、臀和足跟尽可能和墙贴近，下颌内收，头枕部靠墙。保持双肩下沉。 上肢用力尽可能高地向上伸展，使身体拔伸挺直，足跟勿离地面。 以上锻炼对改善患者关节功能，防止关节畸形几粘连起着重要的作用，另外积极参加体育锻炼特别是游泳，游泳是一项最好的全身运动对强直性脊柱炎最有益处。它既包括肢体的运动又包括扩胸运动，还有利于维持脊柱生理曲度。在治疗过程中不仅要减轻患者目前的症状及防止疾病的进展，而且要改善患者的生活质量，对患者宣教功能锻炼的重要意义及教会患者功能锻炼的方法是强直性脊柱炎健康教育的重中之重。另外让患者清楚认识到疾病的转归及预后，讲解强直性脊柱炎的治疗现状及发展前景，消除患者对疾病的恐惧、焦虑心理，鼓励患者面对现实，使其具有乐观、合作的心态积极配合相关治疗。

将健康教育贯穿于整个治疗过程中，使患者积极配合治疗、适当功能锻炼，保持良好心态，从而延缓病情发展，降低致残率，改善病人的生活质量。

风湿免疫科健康教育-----如何正确指导狼疮患者

已婚和未婚患者对健康教育的内容需求重点明显差异，未婚患者大多是处于青春期学习阶段的少女，在疾病的初期大多数希望了解与自己学习、生活相关的健康教育内容，如怎样运动及锻炼，如何预防药物不良反应及合理饮食，因此在对这一类患者行健康教育时应抓住重点，多向患者讲解以上三方面内容，避免讲的内容过多，无法突出重点。而已婚患者偏重于性生活及妊娠、不良药物知识及饮食生活护理，尤其是性生活及妊娠，对于她们来说尤为重要，应重点向她们讲解这方面的内容。

文化程度不同的患者，健康教育的方式应有不同，对于文化程度较高的患者由于理解能力较好，最受欢迎的是一对一的健康教育指导，可以全面、完整的了解所有健康教育内容。而对于文化程度较低的患者，一对一的健康教育效果则较差，往往耗费时间，且患者不能理解，达不到健康教育的效果，因此应开展多种方式的健康教育方式，从单一的一对一的交流扩大到科室定期召开公休座谈会，请疗效好、自我调养较好，开朗、活泼的患者配合医务人员讲课，交流，搞活现场气氛，促进患者间的交流，使那些长期受疾病反复折磨导致抑郁心理，情绪低落的患者建立战胜疾病的信心：组织SLE患者俱乐部，定时、定期组织各种活动，如茶话会、义诊活动，为患者提供与其疾病相关的书籍、图片、资料，使患者了解相关知识;对于文化程度低的患者则应反复讲解，强调参与患者生活，提高患者学习能力及兴趣，另外还应建立电话回访制度，固定的人员定期对患者的病情及生活情况进行回访，及时更新健康教育内容，新的疾病进展动态，更好的为患者服务。

心理疏导及家属支持作用：由于SLE给患者带来生理和精神上的巨大痛苦，使患者生活和经济负担加重，思维紊乱，导致抑郁心理。SLE病程长、易反复，需长期治疗，治疗中出现的并发症及化疗药物的不良反应客观上造成患者情绪低落、焦虑不安、恐慌。缺乏对SLE的正确认识，加之病情反复、治疗效果不佳，导致患者对医务人员的不信任、埋怨并拒绝治疗。所以心理疏导很重要。

SLE患者多有面部、颈部皮损及脱发影响外表美观，使其产生自卑心理，不愿或不敢参加社交活动，从而产生孤僻、不愿与人交往的心理，久治不愈、反复发作、不易根治及重要器官受损不断加重，使患者治疗失去信心。想尽快摆脱各种痛苦及精神负担，因而产生消极、绝望、自卑和轻生的心理状态。由此可见良好的心理疏导及家属支持对SLE极其重要，特别是对已婚的SLE患者因不宜妊娠导致患者对自己的婚姻及配偶产生亏欠感，此时尤其是需要家人特别是丈夫在身边及时给予支持、鼓励。当病情缓解可在医生指导下妊娠，关节疼痛时可采取热敷关节，适当按摩等辅助疗法，当面部蝶形红斑严重时，避免让患者照镜子及避免阳光照射，减少出门次数，适当穿长衣长裤，当出现消化道症状如恶心、呕吐时，及时清理呕吐物，清洁口腔，制定合理饮食，尽量使患者感受到家人的温暖及关爱，积极的应对疾病，建立战胜疾病的信心。

总之要根据不同阶段患者健康教育的不同需求，有目的有重点的行健康教育。通过出院后电话回访了解患者生活、疾病状况，与单一、盲目的健康教育相比患者接受更快，重点鲜明，特别是对于诱发疾病复发等因素患者能牢固掌握，减少复发，从而减轻患者痛苦，提高生活质量。

㈧ 新入科护士培训计划

1、协助医生做好对病人及其家属的咨询、辅导、接诊和治疗工作。对病人要有高度的同情心，体贴爱护、主动热情，表情亲切，说话温和，工作耐心细致，有问必答，不与病人争吵。

2、执行医嘱及护理技术操作；注意巡视、观察病情及输液情况，发现异常及时报告医师；协助新入、手术、急、危重病人的处理；负责备血、取血，护送危重病人外出检查。

3、经常性地深入病房和病人交流，以获得有关病人病情的信息，了解病人的疑虑，及时解决病人存在的问题，给予心理支持和人文关怀，向家属和病人解释病症的原因、治疗原则、注意事项并进行饮食生活指导、健康教育指导。

4、加强医学及护理新知识的学习，重点学习本科室的相关知识，比如，本科常见病的发病原因、病理、生理机制，治疗、预防护理，多看本科室每个病人的病历、治疗经过、疗效及各项化验指标，对本科室每个病人的病情用药治疗了如指掌，在进行治疗护理查对时，做到心中有数。

㈨ 护士培训计划怎么写求一篇。

护士培训计划

一、培训目标
培养护士具有良好的职业态度，浓厚的专业兴趣，高昂的工作热情，激发护理人员热爱岗位，热爱本职工作。掌握各项常规护理和部分专科疾病护理知识，逐步提高护士的专业素质。规范各项护理操作规程，提高护士的操作技能。能正确、规范、清晰地书写护理病历。掌握护理工作规章制度，做好安全护理，严格三查七对，防止差错事故的发生。基本掌握危重病人的抢救配合工作。逐步培养护士的临床观察能力和评判性思维能力，及在解决临床实际问题时的工作能力。
二、培训方法
集中讲小课，业务学习和疾病查房。示范培训。临床实践中讨论交流互动形式。书面资料发给自学形式。早会提问形式。
三、培训内容
基本理论
科室相关制度及规定、各班职责(见分册)
掌握各项护理管理制度的具体内容及在临床工作中的应用。如交接班制度、查对制度、输血制度、抢救制度等。
讲解护理病历书写的规范要求。
基本知识
掌握科室各种疾病的护理要点。
基本技能
静脉穿刺；铺床法；呼吸皮囊的使用；心肺复苏；床边心电监护仪的使用；吸氧、吸痰；无菌技术、输液；各种标本采集法；进出入院病人的处理；背部护理(预防压疮护理)；卧床病人更换床单；骨折病人的搬运，轴线翻身；备皮、导尿
具体做法:
1．护理部培训
1.1岗前专业思想教育为减轻上岗前紧张情绪，熟悉环境，指导做一名合格护士，护理部协同医院人事部门及相关科室安排一周左右的岗前教育。主要内容包括院史、专业思想及医学道德教育，医院的创业宗旨，各组织部门的情况介绍，护士行为规范，岗位纪律及工作制度，基本操作要求，明确质量标准，医院内、外环境特点和市场竞争的压力等。使她们对医院的经营活动和服务目标有一个明确的了解，从而激发护士们的主人翁责任感和在市场经济浪潮冲击下献身护理事业的决心。
1.2护理安全教育首先要教育她们学会尊重病人，学会处理各种纷繁复杂的人际关系，始终以理智的态度抑制非理性的冲动，以良好的服务态度和同情心，接待每位病人。学习《医疗事故处理条例》以及相关的医疗规范，以增强法制观念，掌握遵照法律程序处理护患矛盾的能力，正确认识和处理护患纠纷，学习病历书写标准，使每一位护士都知晓护理记录单在医疗纠纷举证中的重要作用。认真执行护理技术操作常规，学会在保证病人的利益不受损害的同时保护自己，从细微之处做起，力求服务于病人开口前，让病人称心，让家属放心。
1.3礼教爱心教育组织安排外出参加礼仪学习的护士长对合同护士的进行礼教爱心教育，进行日常礼仪、电话礼仪、上岗礼仪、交接班规范等严格训练，并将这些行为融入各项护理工作中，纳入护理质控标准，使护士的形象工程、爱心意识得到了强化，护士的人文素质得以不断提高。
1.4护理部按照全院护理人员培训计划把合同护士纳入初级职称护理人员培训中，每2个月组织一次业务学习，每季度组织一次护理大查房，要求合同护士人人参加，并根据学习内容定期抽查学习笔记，考核检查学习效果，真正做到学以致用，并把考核成绩记入护士技术档案，作为年终考核、末位淘汰的依据。
2．科室培训
2.1岗位职责培训合同护士分配到具体科室后，由科护士长安排年资最高的护师根据个人特点进行1~2个月的带教指导，首先让她们熟悉科室环境及各类物品的放置，讲解科室的发展及特色，各种规章制度，专科护理技术操作，护理质量标准等，并培养她们与其他医护人员之间的协同服务精神，循序渐进地适应护士角色的转变。
2.2护理技术操作培训科护士长根据具体情况，亲自带教或由带教老师进行一对一的培训，在日常工作实践中，从身边的每一件小事做起，逐步熟练掌握各项护理技术操作，3个月内试用期护士由护理部直接考核，试用期满考核合格后，每月由科护士长考核，护理部不定时抽考，成绩与绩效工资挂钩。
2.3沟通能力培训指派年资高有一定沟通经验的护师，通过入院评估、住院期间的健康教育、护理操作、特殊治疗、出院指导等环节，与病人交谈，向病人解释操作和疾病的相关知识以及培养良好的生活习惯和自我保健知识等通过实际训练可提高与病人的交流能力，让他们知道该与病人交谈什么，如何去与病人交谈，最终达到交谈时轻松自如和充满自信。
四、考核方法
基本素质考核
包括德、能、勤、绩四项内容，结合病人的满意满意度调查结果，有无表扬，有无纠纷投诉等，由护士长记录的平时成绩。
理论和操作考试
护理部负责组织考核，理论和操作成绩各占50%。
五、考核结果
合格、不合格