大连市新课程培训13年

A. 大连市第十三中学怎么样

大连市第十三中学很好。学校一直秉承“夯实基础，突出特色，多元发展”的办学理念，关注学生的终身发展。通过推进名师工程、成立青年教师研修工作室，开设高端教育讲坛，助推教师成长成名。

通过高效课堂教学模式，学案导学、小组合作学习，分层教学，做到因材施教。学校教育教学质量不断攀升。学校现有24个教学班，927名学生。教职工125名，其中专任教师104名，高级教师68名，硕士研究生17名，市区级骨干教师34名。

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十三中学把艺术教育作为学校实施素质教育的一大特色，摆到了突出位置。除了特长班的学生接受艺术教育外，其他学生也可以通过业余文化活动培养艺术情操。在开齐、开足、开好艺术课程（初中开设音乐、美术课，高中开设艺术欣赏课）的同时。

每年组织一次为期三个月的艺术节内容包括卡拉OK比赛、优秀绘画作品展、班舞比赛、英文演讲比赛、小网络知识竞赛、英语日常情景对话表演、摄影比赛、庆元旦艺术晚会等，所有学生都可以参加。

B. 大连市红旗高中的管理育人

红旗高中拥有一支团结实干、肯与奉献的领导班子。前任校长兼书记丁延才，原大连24中学教导主任、大连2中校长，年轻有为，锐意进取，博闻强识，理念前沿，管理经验丰富，办校有方，现任大连市第八中学校长。学校要本着“面向全体、全面发展、尊重个性、主动发展”的办学思想，不断践行“厚德博学，追求卓越”的校训，“开放式教学，主体化育人”，全面推进素质教育，积极应对新课程的挑战，努力办出“让学生满意，家长放心，社会认可”的高质量学校教育。在任校长曹新安精明干练、敬业实干。名誉校长石祥振（现已被红旗高中正式聘为终身名誉校长），原十二中副校长，化学特级教师，全国优秀教师，德高望重,
为加快学校成长，塑造红旗高中品牌，打造西部名校，2007年3月，该校与大连市第24中学正式结成友好学校，开辟了我市重点高中与非重点高中跨区域合作的先河。学校可以使用24中教育教学资料，包括训练题、试题。还可以安排尖子生参加24中的学科竞赛培训，学校教师还可以参加24中的重大教育教学活动，24中学每学期至少选派9人次以上的教师到该校协助开展教育教学活动。期中考试该校与24中学同步，完全由24中教师命题，携手名校，搭建了让青年教师迅速成长的平台，有幸与优秀同龄人比肩并行，更让普通高中的学生领略了名校的大气与不凡，见贤思齐而奋起直追。携手名校，我们的起点更高，24中学独特的教学优势和管理经验必将在该校结出丰硕的果实。2007年4月，经红旗街道申请，市教育局批准，红旗高中由市教育局对其进行业务直接监管，从而为学校的良性发展奠定坚实的基础，使学校的管理更科学化、现代化。

C. 在新课程背景下，教师应有哪些课程观

教学观是指教师对教学的本质和过程的基本看法[1] 。研究表明,教师的教学观一经形成,就会在他们的头脑中形成一个框架,影响到他们对教学过程的具体事物和现象的看法以及在教学中的决策和实际表现,进而影响到学生的学习[2] 。教学观念对教学活动起着指导和统帅作用[3] ,正因如此,转变教师的教学观成为国家基础教育新课程改革的重要目标之一,也是新课程能够得以成功的重要条件。

D. 今年11月份全国基础教育研讨会议在哪里举办

填满所有志愿考生如果少填一个院校志愿，可能就失去了一次投档机会。每个考生受到成绩、加试科目等条件限制，只能参加部分批次的投档录取。但从填报志愿来看，考生可以填报所有批次的志愿。比如：填报了提前批志愿的考生还可填报其他批次志愿，艺体类考生还可以填报文理类志愿。往年有考生不填报后续批次志愿，失去了参与其他批次录取的机会，后悔莫及。

E. 大连市第二十四中学的办学条件

据2015年10月学校官网显示，该校拥有教职员工123人，100%为大学本科以上学历，具有研究生学历和课程班结业的总计33人，其中国家级优秀教师4人、特级教师6人、特高级教师92人，省市级骨干教师19人，省市劳动模范10人，国家级金牌教练13人，有研究生学历36人。
中学特级教师：胡颖、刘艳华、崔殿宝、张洪澜、孟繁伟、卢荣华
国家级骨干教师：王延文、张洪澜
省、市骨干教师：潘永久、庄杰、张宁、张军、张颖、李丽、孟繁伟、杨雨平、佟魁星、刘艳、刘定珊
学科带头人：胡颖、孟繁伟
国务院特殊津贴人员：黄启成 高考成绩 截止至2009年，该校先后为大连市培养出了23位省、市高考第一名，有355名学生考入清华大学、北京大学、香港大学等学府。近200多名毕业生以较好成绩进入哈佛、剑桥、牛津等世界名校。
2007年高考，该校一本上线率达到了94%，二本达到了100%的较好成绩，该校学生获得辽宁省的理科状元和第三、第十名，文科也取得了大连市内四区第一的好成绩，该校学生获得大连市内文科状元。2008年高考，600分以上总人数为150人，理科为129人，文科为21人，一本率为90%以上，并有26名学生被清华、北大和香港大学录取。
2009年的高考422人参考，600分以上总人数为234人，理科为173人，文科为61人，一本率为95.4%，27名学生被清华、北大和香港的大学录取，理科平均599.5分，文科平均602.2。
2015年高考，辽宁省文科状元、大连市理科状元花落该校。理科375人参加高考，600分以上257人，占报考人数的68.5%；一本上线370人，上线率98.7%；总平均分616分；文科86人参加高考，600分以上57人，占报考人数的66.2%；一本上线80人，上线率93%；总平均分595.5分。600分以上314人，占报考人数的68.1%，文理科一本上线率97.6%。 学校共有38名学生被清华、北大录取，6名学生被香港大学录取。三所学校录取人数占报考人数的9.8%。 学科竞赛 据2015年10月学校官网显示，该校共有500余人次在国家和省级各科竞赛中获奖，其中有近300人次获得了国家级一等奖并取得了被保送名牌大学或者高考加10分的资格，并有29人进入辽宁省代表队并参加全国决赛，获得金牌10枚，银牌14枚，铜牌5枚。先后有8人进入国家集训队，创造奥林匹克竞赛数学、物理、化学、生物、计算机、机器人和科技大赛等各学科大连市的较好成绩。辽宁省各学科竞赛活动连续四年被辽宁省科学技术协会、辽宁省教育厅等组织机构命名为“大连24中杯”学科竞赛，同时学校连续承办了四年的“全国高中化学竞赛（辽宁赛区）和2007年全国高中物理竞赛（辽宁赛区）”。
2008年4月学校成功承办了辽宁省第二十三届青少年科技创新大赛，在此次大赛中，大连高中生共有10人获得了省级一等奖学校占据了5人，并有两名同学获得了参加全国决赛的资格。
2010年，24中学在科技创新大赛中共有30多个项目获省一等奖，其中，有4个项目入选辽宁队，参加全国决赛。
2012年，该校两位学子获全国中学生物理竞赛和化学竞赛（省级赛区）二等奖，全国中学生物理竞赛和生物竞赛大连市二等奖。 在第十四届“语文报杯”全国中学生作文大赛上，学校共有83人获奖：国家级特等奖1人，国家级一等奖7人，国家级二等奖3人；省级特等奖6人，省级一等奖17人，省级二等奖19人，省级三等奖30人。另外，辅导教师有2人获特等奖，9 人获一等奖。
2013年，该校学子获得第44届国际物理奥林匹克竞赛金牌。
2014年，该校两位学子获全国英语创新英语大赛国家一等奖，全国英语创新英语大赛东北赛区三等奖。 第十四届“语文报杯”全国中学生作文大赛国家级获奖名单级别获奖者名次国家级郭季豪特等奖（1人）国家级徐彤彤、张忆馨、郑雨辰、陈易洲、张赫中、林煜和、姬潇依一等奖（7人）国家级许瀚文、尹一凡、赵思琪二等奖（3人）省级商萍珊、冯小凡、尤佳琦、王雪洋、陈姝、温晴特等奖（6人）省级吴睿、宫嘉熙、隋晨、武智鹏、吕华赢、段廷霖、林立岳、黄泽依、李正源、张宸、孙明昊、金玥明、王婉婷、许珈铭、苏琳、刘子怡、王子宣 一等奖（17人） 省级马睿忱、原天枢、李涵、阎冰玉、崔振鹏、臧玕禛、陈婧、林虹男、李仲宇、姜光泽、姜越、秦菲阳、孙灏铭、纪元垣、卢文涵、范美卉、兰彦慧、于月洋、于川晴二等奖（19人） 省级洪艺琳、张欣然、刘小钰、于凌霄、焦思雨、梁思奇、徐迈、李悦慈、庄奥、任想、高思颖、仇洋、韩琦、曲晶茹、朱婧菲、韩东霖、王天娇、苗壮、郑雨知、王晓雯、赵雅文、曹馨元、刘斯琦、袁婧馨、石承优、姚澜、杨惠越、王艺格、许梦茹、姜薇三等奖（30人） 参考资料： 地理教研组 2007年该校地理组荣获大连市巾帼文明岗。地理组的全体成员皆曾获得过省级以上优质课、论文、教学设计、课件制作等一等奖，并有多篇文章见诸报刊、杂志。 物理教研组 截至2009年末，该教研组共获得全国奖项三项、东北三省奖项二项、省级奖项十余项。 化学教研组 该校化学组两人被评为大连市优秀班主任。截至2013年，化学组共有国家级优质课两次，省级优质课六次，市级优质课十余次，发表省级论文二十余篇。 生物教研组 截至2013年4月，该校生物组教师获国家级荣誉2人，省级荣誉2人，市级荣誉4人。组织编写书籍五本，发表论文共7篇。 艺体教研组 截至2013年4月，该校艺体组曾获国家级荣誉2次，省级荣誉3次，市级荣誉11次，省优质课一等奖2人，市优质课一等奖9人，发表省级优质论文12篇，市级优质论文23篇。编写的《体育掌握学习教学模式》已通过国家验收。 历史教研组 截至2013年4月，该校历史教研组曾被中央教科所聘为《历史》教材编写组成员。所讲授的课被评选中央教科所课程标准《历史》全国培训示范课。在国家级刊物《历史教学》等发表论文多篇，承担教科研课题及编写的教学编著近20本。 语文教研组 截至2013年4月，该校语文组承担市级以上优质课9人，市级以上优秀课件7人，市级以上优秀论文58篇，编辑各种教学资料及发表论文二百余篇， 承担国家级课题两项。 数学教研组 截至2013年4月，该校数学组是全国数学奥林匹克竞赛协作体成员，在中国国内各级杂志上发表论文数十篇，出版专著数十本，在国家、省、市级教学课件制作、优质课及说课比赛中多人获得一等奖，多位教师在全市数学教研活动中做观摩示范课教学展示。 外语教研组 截至2013年4月，该校外语教研组曾在国家级、省、市级及公开发表论文多篇，在第二届全国英语教师技能大赛中组内四位教师囊括大连市前三名及第五名并均在复赛中获省一等奖，为学校赢得了极高荣誉。组内承担国家级课题两项，省级课题一项。 政治教研组 截至2013年4月，该校政治教研组教师中有2人次获国家级论文一等奖，3人次获省级论文一等奖；1人次获东三省论文一等奖；12人次获市级论文一等奖；1人次获国家级一等优质课；8人次获市级一等优质课；15人次参与编写学科教学用书；1人次获得市级课件一等奖。
2015年，该校刘艳老师获得“全国五一巾帼标兵”称号。 国家级全国数学奥林匹克基地校
全国报刊辅助英语阅读教学实验试点校
全国依法治校示范校
全国教育科研先进单位
全国体育卫生工作先进单位
中国教育改革与发展研究会理事单位
青少年科技创新人才培训项目实验学校
2015中国教育50强 省级辽宁省模范学校
辽宁省文明学校
辽宁省新课程改革先进学校
辽宁省中小学德育工作先进集体
辽宁省校园文化建设品牌学校
辽宁省绿色学校
辽宁省首届环境友好学校
辽宁省五一奖状
辽宁省物理教学基地
辽宁省化学竞赛基地 参考资料

F. 如何落实一切为了每一位学生的发展着一新课程核心理念

“为了每一位学生的发展”
是新课改的核心理念
——青年教师研修班培训材料
美国教育家布鲁姆曾经说：“教育者的基本态度是选择适合儿童的教育，不是选择适合教育的儿童。”这是对“以人为本”教育思想的最好诠释。强调教育要面向所有的学生，实现教育的公平化、平等化。2001年我们国家实施新课改以后，也提出了一条重要的理念——即“一切为了每一位学生的发展”。这一理念同布鲁姆的观点同出一辙，其实质就是“面向全体”，使每一位学生都能得到健康地发展。但它的内涵绝不是指按着一个模子培养人，搞一刀切或齐步走，而是使所有的学生在原有的基础上都得到提高的过程。
要使这一理念得到很好的落实，我认为，起码应树立以下几方面的意识：
1、树立“没有教不好”的学生的意识
应试教育的最大弊端就是以牺牲大多数学生为代价，使少数学生成才。把大多数学生拒之于校门外，使他们带着“我不行”的失败心态走向社会，他们在社会上总认为低人一等，强烈的自卑心伴随着他们的一生，这实质是对人格的摧残。我国2500年前的大教育家孔子就提出：“有教无类”的思想，强调教育的社会化、大众化。实施素质教育后，提出以人为本，其实质就是使受教育者的起点平等——“有教无类”，尊重学生的个性，不禁锢人的思想，让所有受教育者都生活在同一片蓝天下，愉快生活、学习、成长，让人人都接受平等的教育。
多年来，上海洋思中学的生源都是三流的，但经过他们的教育后，学生的质量并不低，原因就是长期以来有一个理念在支撑着——即“没有教不好的学生，只有教不好的教师”。他们的这一理念的提出，是受农夫的启发：农民看见庄稼生虫子，他不会怪庄稼不好，他会想，我为什么没有及时除虫呢？看见庄稼瘦了，他会想，我为什么没有及时施肥呢？看见庄稼枯了，他会说，我为什么没有及时浇水呢？一句话，他们相信，每一棵小苗本来都可以长好，如果出了问题，是农民自己的责任。农夫种庄稼如此，教育亦然。因此，他们确定了“没有教不好的学生”的思想。
这样看来，作为一个真正的学校，不应该将学生分成三六九等；作为一个合格的教师，眼里不应该有差生，在教育行为中应该善待每一位学生，相信每个学生都能成功。只不过他们所取得成功的方面不一样而已。如果我们的教育失败的话，首先要反思教育的本身，要从自身找原因。
2、树立学生是有个性差异的意识
以往我们曾一度认为，面向全体、全面发展，就是使所有的学生按着统一的标准去发展，因此，把学校当成了“铸模”，硬性地将学生按一个标准去培养，忽视学生的个性特长。正如卢梭早就批评的那样，由于“往往不加区别，使具有不同爱好的儿童从事同样的练习，我们的教育毁灭了特殊的爱好，留下死板的千篇一律的东西。”最终成为事事“听话”，时时、处处、低眉顺眼的“好学生”，把一个个富有鲜活个性的孩子培养成一具具规格相同、功能相似的“标准件”，使学生失去了应有的创造性。曾经看过一份报道：八十年代初，大连市曾有一位中学生，爱好体育且有跳高的特长，据专家测试其各项身体素质和体能指标都优于同年龄时的朱建华（当时的世界跳高冠军），如能创造条件，精心培养，充分发展其特长潜能，完全有可能为国家培养出又一个世界跳高冠军。然而，学校领导、家长教师、社会却协同一致地要求该生同大家齐步走，向“门门优秀”的方向奋斗，结果，不仅“短”没有补上来，而且由于错过了最好的培养时机，“长”也被去掉了，个性特长就这样被扼杀掉了。美国前任总统尼克松在《领导者》一书中曾经这样评价中国的教育：“中国的教育制度可以为群众提供很好的教育，但却失去了中国的达尔文和爱因斯坦。因为中国的教育过分地强调了每个人样样都好，样样都统一，从小就把他们训练的十分驯服，从小就灌输让他们听大人话的思想，不允许有独立见解，更不允许有爱因斯坦那样‘离经叛道’的现象出现，这样就只能培养出守业型的人才。”这不能不说是我国教育的悲哀。原北大校长蔡元培先生强调：“学校是培养人的，而不是制造机器的，学校不是工厂，如果学校培养出来的是一具具‘规格’相同、‘功能’相似的考试机器，那么只能说，这所学校的教育是失败的。当时南开中学之所以被推为’巨擘’，正因为他们不强调考试成绩，而注重于对学生素质的培养，南开之所以成为一代名校，就是因为她培养出了一批又一批日后在政治、经济、文化、科学等领域叱咤风云的豪杰才俊。”哈佛大学350周年校庆时，有人问学校里最值得自豪的是什么，校长回答说：“哈佛最引以自豪的不是培养了6位总统、36位诺贝尔奖获得者，最重要的是给予每个学生以充分选择的机会和发展的空间，让每颗金子都闪闪发光。”我国建国50多年，但本土没有一个诺贝尔奖得主，这不能不说与我们以往那种一味地“惟师”、“惟书”乃至整齐划一的教育有关。
从人的心理需要来看，教育就是促进人的发展。培养人，说到底就是要发展受教育者的个性。人都有各自的智慧潜能，只有你善于发现并给予适当的培养教育

G. 大连黑石礁小学是重点吗，还是很一般

一般个学校吧！孩子还小 我感觉用不着花那么大力气给孩子择校 到初中的时候可以考虑下 学校教育是一方面 但是我孩子争气不争气还是得靠自己！

H. 大连工程造价培训机构

工程造价就是指工程的建设价格，是指为完成一个工程的建设，预期或实际所需的全部费用总和。从业主（投资者）的角度来定义，工程造价是指工程的建设成本，即为建设一项工程预期支付或实际支付的全部固定资产投资费用。这些费用主要包括设备及工器具购置费、建筑工程及安装工程费、工程建设其他费用、预备费、建设期利息、固定资产投资方向调节税（这项费用目前暂停征收）。

I. 大连市数学名师名有陆海滢吗求解答

初中数学教师----陆海滢
现任教于大连瑞格中学，数学高级教师。大连市骨干教师，大连市数学兼职研训员、名师工作室理事，曾荣获西岗区学科带头人、区优秀教师光荣称号。多年的数学教研组长工作，积累了丰富的教育教学经验，上课严谨不失幽默、多变彰显机智、环环相扣，引人入胜。自从教起就一直担任班主任工作，科学有效的管理加之细腻的情感投入，深受领导、老师、学生及社会的好评。曾在2000年东三省说课大赛中获一等奖，2001年大连市青年教师优秀课评比中获一等奖。数篇论文获省数学年会，市、区教育学会一、二等奖，其中《浅谈初中生数学思维品质的训练》在教育学院院刊上发表。指导学生参加数学竞赛获优秀指导奖，参与编写的教辅材料《精学精练》《新课程尖子生一课三练》深受广大师生好评。在区里多次上引路课，参与各种形式的评课，为青年人的成长起到了很好的指导与榜样作用。参加教育学院发起的名师"垄上行"活动得到了专家与领导的高度评价与认可。
教育导言：认真不仅是态度，更是一个人的能力。