农村学校教育硕士师资培训计划

① 我想问，特岗教师，免试推荐硕士生，是在什么条件下

特岗教师是中央实施的一项对中西部地区农村义务教育的特殊政策。

通过公开招聘高校毕业生到中西部地区“两基”攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。

实施原则

坚持范围，严格条件。纳入“特岗计划”的县（市、区），必须是教师总体缺编、结构性矛盾突出，财力比较困难，但工作基础好、积极性高的县（市、区），“特岗计划”实施期内原则上不得再以其它方式补充新教师。各设岗县要在核定的编制总额内招聘聘期已满、考核合格、愿意继续留在当地任教的“特岗计划”教师。

以上内容参考：网络-特岗教师

② 现在大二了，生物科学专业，在考虑走硕师计划还是考研，有什么建议吗 读出来后哪个更容易找工作

建议走硕师计划，毕业后直接有工作。

硕师计划一般指农村学校教育硕士师资培养计划。教育部决定从2010年开始，进一步扩大“农村学校教育硕士师资培养计划”（以下简称：“硕师计划”）规模，并与“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”结合实施。

服务期

“硕师计划”研究生，在县镇及以下农村学校任教，服务期3年，并在职学习研究生课程。

第4年，到培养学校脱产集中学习1年，毕业时获硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。

聘为特岗教师的，先到设岗县的农村义务教育阶段学校任教服务3年，并在职学习研究生课程。

③ 农村教育硕士的什么是农村教育硕士

“农村学校教育硕士师资培养计划”（简称“硕师计划”）于2004年启动实施。这是通过推荐免试攻读教育硕士、“特岗计划”等政策导向，鼓励和吸引优秀大学毕业生服务农村教育事业的重要途径，也是创新教师培养模式、造就大批高层次高素质骨干教师的重要举措。截至2009年，全国共有4400多名“硕师计划”研究生赴国家级和省级扶贫开发工作重点县的农村中学任教。
“硕师计划”的实施，为贫困地区学校输送了一批优秀本科毕业生，在一定程度上缓解了农村中学教师缺乏的矛盾。而通过政策引导吸引优秀高校毕业生到基层建功立业的这一举措，又拓宽了大学生就业渠道，同时创新了农村教师培养和补充机制，提高了农村教师学历层次。 勋西县召开座谈会
“硕师计划”是从具有推荐免试硕士研究生资格的高校中，选拔部分优秀应届普通本科毕业生，录取为“硕师计划”研究生，并与地方政府教育行政部门签约聘为编制内正式教师。
“硕师计划”研究生先到县镇及以下农村学校任教三年，边工作、边学习，通过现代远程教育、寒暑假集中面授等方式学习研究生基础课程。再到高校脱产集中一年学习核心课程，并完成教育硕士论文答辩，毕业时获得硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。

④ 什么是农村教育硕士

农村教育硕士是“农村学校教育硕士师资培养计划”的简称，于2004年启动实施。

培养目标：

为县镇及以下农村学校培养具有教育硕士专业学位的骨干教师，提高农村教师学历水平和整体素质。改善农村教育体系，提高农村教育进度。实现教育一体，让农村孩子能上学，得到教育！

从具有推荐免试硕士研究生资格的高校中，选拔部分优秀应届普通本科毕业生，录取为“硕师计划”研究生，并与地方政府教育行政部门签约聘为编制内正式教师。

在县镇及以下农村学校任教，服务期三年，并在职学习研究生课程。 第四年，到培养学校脱产集中学习一年，毕业时获硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。

报名条件

（一）政治思想素质好，热爱教育工作。

（二）2010年应届普通本科毕业生，且毕业时获得学士学位。

（三）志愿到县镇及以下农村学校任教，具备教师资格条件。

（四）本科所学专业：思想政治教育、汉语言文学、汉语言、历史学、英语、数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、应用物理学、化学、应用化学、生物科学、生物技术、地理科学、计算机科学与技术、教育技术学、音乐学、美术学、体育教育等相关专业。

以上内容参考：

网络-农村学校教育硕士师资培养计划

⑤ 农村学校教育硕士师资培养计划的选拔时间及程序

选拔时间：2009年10月—10月25日。
（一）本人申请
学生持本人身份证和学生证，在学校规定时间内到指定部门领取并填写《2010年“硕师计划”研究生登记表》。填表时注意事项：
1.只能填报指定的培养学校；
2.填写登记表则表明本人志愿到学校所在地省级教育行政部门指定的县及以下农村学校任教。
（二）学校推荐
推荐学校在资格审查的基础上，对学生历年学习成绩，学习能力、创新精神、研究能力和特长等方面进行考查，并考虑农村学校对学生所学专业的要求，在限定的名额内择优推荐。
被推荐的学生名单在本校网站和公众场所张榜公示。公示时间为7天。未经过公示的学生，推荐结果无效。
（三）网上报名及现场确认
10月25日前，经学校推荐并被省级招办确认的“硕师计划”研究生进行网上报名,11 月10日—14日到省级招办指定报考点进行现场确认。
（四）签约和录取
2009年10月25日之前，省级教育行政部门组织县级教育行政部门、用人学校与“硕师计划”研究生的供需见面会，按照正式教师或特岗教师录用程序进行考核和面试，签订《教师聘用合同》。
培养学校对推荐签约的学生进行复试（含面试），确定录取名单，并在《2010年”硕师计划”研究生登记表》培养学校意见栏内签署录取意见。若未被签约录取的，可于10月25日—31日重新填报统考志愿。

⑥ 2010年“农村学校教育硕士师资培养计划”的2010年“硕师计划”推荐和培养学校

序号 省份 推荐学校 培养学校 1 北京 北京师范大学 北京师范大学
首都师范大学 首都师范大学 2 天津 天津师范大学 天津师范大学 3 河北 河北师范大学 河北师范大学
河北大学 河北大学 4 山西 山西师范大学 山西师范大学
山西大学 山西大学 5 内蒙古 内蒙古大学 内蒙古师范大学 内蒙古师范大学 6 辽宁 辽宁师范大学 辽宁师范大学
沈阳师范大学
渤海大学 *沈阳师范大学 *渤海大学 7 吉林 东北师范大学 东北师范大学
吉林师范大学
延边大学
北华大学 延边大学 *吉林师范大学 *北华大学 8 黑龙江 黑龙江大学 哈尔滨师范大学
黑龙江大学 *哈尔滨师范大学 9 上海 华东师范大学 华东师范大学
上海师范大学 上海师范大学 上海大学 10 江苏 南京师范大学 南京师范大学
徐州师范大学
苏州大学
扬州大学 苏州大学 扬州大学 江苏大学 江南大学 南通大学 11 浙江 浙江师范大学 浙江师范大学
杭州师范大学
宁波大学
浙江大学 宁波大学 浙江大学 *杭州师范大学 12 安徽 安徽师范大学 安徽师范大学
淮北煤炭师范学院 *淮北煤炭师范学院 13 福建 福建师范大学 福建师范大学
漳州师范学院
厦门大学 福州大学 厦门大学 *漳州师范学院 14 江西 江西师范大学 江西师范大学
赣南师范学院
南昌大学 南昌大学 *赣南师范学院 15 山东 山东师范大学 山东师范大学
曲阜师范大学
青岛大学
鲁东大学
聊城大学 曲阜师范大学 青岛大学 *鲁东大学 *聊城大学 16 河南 河南师范大学 河南师范大学
河南大学
信阳师范学院 河南大学 *信阳师范学院 17 湖北 华中师范大学 华中师范大学
武汉大学
华中科技大学
湖北大学 武汉大学 华中科技大学 湖北大学 18 湖南 湖南师范大学 湖南师范大学
湖南大学
湖南科技大学 湖南大学 *湖南科技大学 19 广东 华南师范大学 华南师范大学
深圳大学
中山大学
广州大学 中山大学 暨南大学 *广州大学 *深圳大学 20 广西 广西师范大学 广西师范大学
广西师范学院 广西大学 *广西师范学院 21 海南 海南大学 海南师范大学 *海南师范大学 22 重庆 西南大学 西南大学
重庆师范大学 *重庆师范大学 23 四川 四川师范大学 四川师范大学
西华师范大学
四川大学 西华师范大学 四川大学 24 贵州 贵州师范大学 贵州师范大学 贵州大学 25 云南 云南师范大学 云南师范大学
云南大学 云南大学 26 西藏 西藏大学 西藏大学 27 陕西 陕西师范大学 陕西师范大学
延安大学 西北大学 *延安大学 28 甘肃 西北师范大学 西北师范大学 兰州大学 29 青海 青海大学 青海师范大学 青海师范大学 30 宁夏 宁夏大学 宁夏大学 31 新疆 新疆大学 新疆师范大学
石河子大学 石河子大学 *新疆师范大学 总 计 86所 73所 注：带“*”号的学校具有“硕师计划”研究生专项推荐免试资格。

⑦ 硕师计划到底好不好

好的；其经考核合格，毕业时获得硕士研究生和教育硕士专业学位证书。

以浙江师范大学为例，被录取为“硕师计划”研究生的学生，作为编制内正式教师到服务地区中小学任教3年，并在职学习研究生课程。任教3年期满，经考核合格，第四年到培养学校脱产集中学习1年，毕业时获得硕士研究生和教育硕士专业学位证书。

各级教育行政部门可以在与学生签订《教师聘用合同》时明确服务期（原则上应为3年及以上），服务期满后可以继续聘用或不再聘用，也可以在任教3年时根据考核情况再明确是否续聘。凡签订续聘协议的“硕师计划”研究生，第四年脱产学习享受在职教师进修待遇，毕业后回原单位工作。不再续聘的，第四年脱产学习享受全日制研究生同等待遇，毕业后面向社会自主择业。

(7)农村学校教育硕士师资培训计划扩展阅读：

“硕师计划”的相关要求规定：

1、专业基础扎实，学习成绩优良。具有较强的分析问题、解决问题的能力，并具有一定的实践能力和创新能力，有良好的培养前途。

2、志愿到各中小学任教，尊重服务地区教育行政部门和学校的意见和要求，且服从省级教育行政部门安排。坚持四项基本原则，遵纪守法，品德优良，无受处分记录或违纪已解除，热爱教育工作。

⑧ 什么是农村学校硕士师资培养计划

教育部决定从2010年开始，进一步扩大“农村学校教育硕士师资培养计划”(以下简称：“硕师计划”)规模，并与“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”结合实施。
培养目标
为县镇及以下农村学校培养具有教育硕士专业学位的骨干教师，提高农村教师学历水平和整体素质。改善农村教育体系，提高农村教育进度。实现教育一体，让农村孩子能上学，得到教育!
培养方式
从具有推荐免试硕士研究生资格的高校中，选拔部分优秀应届普通本科毕业生，录取为“硕师计划”研究生，并与地方政府教育行政部门签约聘为编制内正式教师。在县镇及以下农村学校任教，服务期三年，并在职学习研究生课程。 第四年，到培养学校脱产集中学习一年，毕业时获硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。
各地要将实施“硕师计划”与“特岗计划”紧密结合。可采取如下两种方式：
一是录取为“硕师计划”研究生可同时应聘为特岗教师。聘为特岗教师的，先到设岗县的农村义务教育阶段学校任教服务三年，并在职学习研究生课程。第四年，到培养学校脱产集中学习一年，毕业时获硕士研究生毕业证书 和教育硕士专业学位证书。
二是根据《教育部 财政部 人事部 中央编办关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》(教师[2006]2号)精神，对于具备普通高等学校本科学历、三年聘期内年度(或绩效) 考核至少一年优秀并继续留在当 地学校任教的表现突出特岗教师，经任教学校和县级教育行政部门考核推荐， 培养学校单独考核，符合培养要求 的可推荐免试在职攻读教育硕士。具体办法另行制定。

⑨ 什么是农村学校教育硕士师资培养计划

为县镇及以下农村学校培养具有教育硕士专业学位的骨干教师，提高农村教师学历水平和整体素质。改善农村教育体系，提高农村教育进度。实现教育一体，让农村孩子能上学，得到教育！
培养方式：
从
具有推荐免试硕士研究生资格的高校中，选拔部分优秀应届普通本科毕业生，录取为“硕师计划”研究生，并与地方政府教育行政部门签约聘为编制内正式教师。在
县镇及以下农村学校任教，服务期三年，并在职学习研究生课程。
第四年，到培养学校脱产集中学习一年，毕业时获硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。

各地要将实施“硕师计划”与“特岗计划”紧密结合。可采取如下两种方式：

一是录取为“硕师计划”研究生可同时应聘为特岗教师。聘为特岗教师的，先到设岗县的农村义务教育阶段学校任教服务三年，并在职学习研究生课程。第四年，到培养学校脱产集中学习一年，毕业时获硕士研究生毕业证书 和教育硕士专业学位证书。

二是根据《教育部 财政部 人事部
中央编办关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》（教师[2006]2号）精神，对于具备普通高等学校本科学历、三年聘期内年度（或绩效）
考核至少一年优秀并继续留在当 地学校任教的表现突出特岗教师，经任教学校和县级教育行政部门考核推荐， 培养学校单独考核，符合培养要求
的可推荐免试在职攻读教育硕士。具体办法另行制定。
报名条件：
（一）政治思想素质好，热爱教育工作；

（二）2010年应届普通本科毕业生，且毕业时获得学士学位；

（三）志愿到县镇及以下农村学校任教，具备教师资格条件；

（四）本科所学专业：思想政治教育、汉语言文学、汉语言、历史学、英语、数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、应用物理学、化学、应用化学、生物科学、生物技术、地理科学、计算机科学与技术、教育技术学、音乐学、美术学、体育教育等相关专业。
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⑩ 在编教师考研究生政策有哪些

在编教师考研究生政策：在编教师报考在职研究生有三种方式及政策，即十二月联考、五月同等学力申硕、农村学校教育硕士师资培养计划，具体如下：
1、十二月联考：众所周知，十二月联考是与统招全日制研究生考试一起考试的，考试难度也相当，在编教师在报考的时候，需要经历网上报名和现场确认两个阶段，每年的十月份进行网上报名，十月份进行现场确认，两个阶段都完成才算是报名成功。因为在编教师有寒暑假，所以备考比其他的在职考生就更有优势，从而顺利通过十二月联考。
2、五月同等学力申硕：对于在编教师来说，五月同等学力申硕是免试入学的。
3、农村学校教育硕士师资培养计划：
(1)采取推荐免试攻读教育硕士专业学位研究生方式，每年为农村学校培养约1000名高素质中小学教师。
(2)一般情况下在编教师在职研究生想评职称最大的难题就是外语+论文，但是农村学校教育硕士师资培养计划在很多省份在职称评审中专门对农村教师增设加分项目或调整评分标准;各省份对乡村中小学教师职称评审均不作外语成绩、发表论文的刚性要求。