培训课程底层逻辑

1. 如何做好一次培训

开展好一次培训要在面上和实际两方面都要把握到位，光培训效果好若面上的工作没有做到位，也是有所欠缺的，做好培训可以从如下几方面来着手：
一、培训前
1、培训调研。
（1）书面调研：最好做一份调查问卷，问卷设计要把握几个准则：以选择题为主；不超过2页；需要写字的开放性问题问1-2个，放在最后。
（2）面谈调研：主要针对领导、部门管理者，每次访谈时间最好不要超过1个小时，要提前进行预约。这样做的目的是让各级领导知晓培训的事宜，充分尊重他们的意见，便于后续培训的实施。
（3）电话调研：通过电话来调查了解详情。适合在经常在外地出差或在外地工作的人，并且是核心培训对象或对培训有重要影响的人。
2、培训计划制作。对培训调研的结果进行分析，制作出适合的培训方案，方案中最核心的三点就是：
（1）培训课程的名字。根据调研情况，结合公司实际，选择出最适合的课程来对员工培训。
（2）培训的师资。这是整个培训的核心部分，若是涉及到外面请专业的培训师，一定要看老师视频或试听，亦或者由其他熟悉的人进行推荐，老师最好有行业相关经验，有丰富培训授课经验。
（3）培训经费。培训经费直接决定了请什么水平的老师？到什么地方进行授课？如果费用上不能有效保障，建议能推则推，品质总是需要一定的经济实力来做支持的。
3、培训准备。
（1）物品准备。
A：纸质资料--教材印刷资料、签到表、培训评估表、培训心得表。
B：电子资料--培训前期宣传片制作。用PPT就可以实现，素材可以找公司之前的照片，做一个公司形象展示片。
C：基本物品--白纸刷、白板、白板笔、积分贴、座位台签、奖品、笔记本、水性笔、横幅、X展架。
D：电子物品的准备：音响、音频线、无线耳麦、投影仪、电脑。
（2）会议现场的布置。
A：检查所有设备是否可以正常使用？主要是无线耳麦和投影仪。
B：所有宣传资料布置到位：老师的X宣传展架、签到台X展架、企业文化展架、培训主题横幅（可以多挂几条，比如：学习是获得进步的最佳途径）
C：桌位的摆放。常用的桌位摆放有小组讨论型、回型、马蹄型、扇型，由于很多企业的桌位不能移动，一般只能采取课桌型摆放，因此企业在设置培训室时要充分考虑到以后培训的方便性。有时可以几种方式结合，针对重要的培训对象按照小组讨论型摆放，后面非重要人员的桌位就按照课桌型摆放，具体视培训情况而定。
（3）师资对接。
A：行程的对接安排。主要是订好机票、安排好车辆及司机接送、酒店预定好。
B：培训相关配套事宜。看老师上课时需要配套准备什么？
C：制作好迎接老师的迎接牌及鲜花。在酒店房间准备好：温馨入住卡片、当天的报纸1份、水果饮料各2份、培训名单1份、公司组织架构1份、培训流程1份。
（4）培训通知。及时下发培训通知，在培训前一天再一次提醒各参训人员，培训当天再一次重点催促那些平常爱迟到的人。以确保培训当天准时开课。

二、培训中
1、做好培训开课前的氛围准备。
（1）音乐的塑造。在开场前可以选择《向前冲》、《跟我来》、《在路上》、《真心英雄》等等，这些可以在网上直接去下载。试想想，你进入一个培训会场，那激昂的音乐在培训室回荡，你可以忘却一天的疲倦以更好的状态投入接下来的培训。
（2）开课前十分钟重复播放公司宣传片。
企业文化需要熏陶。培训前这么好的机会有了宣传片会充分利用好培训前的时间，宣传片的影响就如春雨一样可以慢慢渗透一个人的心里去。
2、做好培训的开场。尽量邀请公司领导开开课前进行讲话，同时要重点讲好培训纪律，所有手机放到指定场合，由专人负责看管。
3、做好培训的拍照。从前后左右各个角度进行拍照，这是公司文化的素材，也可以作为年度工作汇报的素材。培训结束后最好照一张合影。
4、下午上课前做一些互动的游戏。通过游戏把氛围活跃起来，下课时播放一些舒缓的音乐。
5、培训下课后，让大家现场填写好培训评估表，并要求三天内提交培训心得。

三、培训后
1、做培训总结报告。用PPT制作，把整个培训的流程的资料全部罗列上来，包括培训前、培训中的工作。甚至可以采集几段培训学员的视频作为培训心声的篇章。
2、写一篇培训新闻。在新闻中好放一些相片，最好有相片文字解读。
3、开辟一块企业文化宣传窗。把培训相片进行张贴、有代表性的培训心得进行张贴。
4、利用公司的报纸或内刊、公司公众号、网站、微信群进行宣传。宣传的内容包括新闻、培训心得、培训内容。
5、抽查进行考核。按照比例进行面试考核，考核的人员尽量邀请公司领导参加，并对考核成果进行公布。

以上是开展好一次培训工作的思路，培训前期准备越到位，效果越好；培训后宣传及考核很关键。培训中主要由培训师来把控，自由发挥的地方少。

2. 全媒体运营师国培网课程内容,有哪些

国培网的全媒体运营师培训课程包括运营底层逻辑知识，3大系统运营技能（内容运营、活动运营、用户运营），2大运营关键策略（营销策略、数据策略）；实操性强的运营实战技巧（如高转化率文案如何撰写，爆款短视频如何打造，品牌如何有效进行信息流投放、短视频变现方法论等）；热门自媒体平台运营方法（如企业号代表樊登读书会的分发逻辑，完美日记的私域流量运营技巧等）；全年还有50+大咖分享课，海量案例拆解等……学完后，技能上，会撰写文案，会拍摄视频，剪辑视频；逻辑上，会数据分析，会出解决方案；视野上，会全盘统筹，知晓各个点位媒体的价值和联系，求职上足以胜任市场上96%的运营岗位工作，普适性、实用性很高。

3. 教育底层逻辑是什么

心理学大师阿德勒说过：人的所有行为都是在追求价值感与归属感。

孩子也不例外，他们的可爱与不良行为，背后都映射着对价值感与归属感的追求。那么当他的不良行为出现时，我们是否问过，是否是自己剥夺了他们的归属感与价值感？

教育底层逻辑：归属感与价值感

归属感

家长在帮助孩子重新找回重要感时，可以赋予孩子职责，给予孩子帮忙的机会（比如：有些孩子会在妈妈做饭时候缠着妈妈，你可以邀请她帮你洗菜，或者计时），孩子在接到这个任务时，会觉得自己被需要，蛮重要，他们会非常认真的对待你给他们的工作，也会瞬间变得“乖巧”。

往后，对孩子说任何话，做任何事，都要先考虑孩子的感觉——是否有带给孩子归属感和价值感！

4. 家长在培养孩子的底层逻辑时，需要注意哪些方面的问题

父母都希望孩子能够出人头地、飞黄腾达，过上高质量的生活。

他们竭尽所能为孩子提供最好的生活条件，让孩子能够吃的好，穿的暖，但是却忽视了孩子最重要的教育问题。

因为在大多数父母心里，教育是老师说的任务，所谓术业有专攻，老师才应该对孩子的教育负责。

然而仅仅靠老师，就能够培养出好孩子吗？答案显然是否定的。

家庭才是孩子第一个接触的社会，父母才是孩子第一任的老师，教育孩子并不容易，父母常用的打骂、说教等方式，其实孩子未必能够接受，反而会加深父母和子女之间的隔阂。

4、学会鼓励孩子

语言的力量有时超出我们的想象，父母要多看到孩子的优点，经常鼓励孩子，夸奖孩子。

把每一次的表扬具体到某一件事情上，这会让孩子感受到父母对自己的用心，从而也会努力的像父母期待那样，成为一个优秀的好孩子。

5. 什么是底层逻辑思维

底层逻辑思维就是我们在思考问题的时候的首先个核心切入点，从这个点开始思考所作出之后的决定，当围绕着底层逻辑思考时，做出的决定才是和初心一致，最贴合内心的，也是真实的人性反馈。

在商业系统里的定位就是从底层逻辑为思考核心。比如腾讯，在早期，它的底层逻辑就是创造一个可以让人与人交流的软件。从这个逻辑上确定的定位就是“连接”。连接人与人，连接人与物，连接物与物，连接世界就是从这个底层逻辑上生发出来的商业路径。

比如逻辑思维，从最开始的“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”到现在的“和你一起终身学习”，最开始只是分享自己的一些读书心得和不同角度的见解，沉淀粉丝，再用社群思维用来卖书卖月饼等电商的模式，从商业行为来讲这是没有精准定位与使命的逻辑。

逻辑思维本质的成功是用户量，而用户量的本质来源是逻辑思维的知识内容分享，这才是根本的底层逻辑。就是“知识内容分享”，在这个基础上逻辑思维开发得到产品，定位就是知识服务商，底层逻辑与商业路径完全一致。

(5)培训课程底层逻辑扩展阅读

《教父》中有一句台词：花半秒钟就看透事物本质的人，和花一辈子都看不清的人，注定是截然不同的命运。这个帮你看透事物本质的能力，就是逻辑思维能力。

逻辑思维（Logical thinking），是人们利用观察、概念、判断、分析、比较、推理等思维形式，辅助自己对客观现实理性认识的能力。简而言之，就是有条理、有根据地分析推理事物和表达自己的思维过程。

黑格尔的《逻辑学》中认为：逻辑是一切思考的基础。逻辑思维能力，直接决定了孩子的观察分析、推理判断、理解概括等能力。上世纪70年代，美国哈佛大学曾明文规定：无论文科、理科的学生，都要把培养逻辑思维能力放在首位。

尽管逻辑思维不能取代具体的课程知识，但任何课程的学习都离不开逻辑思维能力在其中发挥的作用。也就是说，日后孩子的学习能力、学习策略、学习方法等学科能力，也都会受到逻辑思维能力的影响。

类比到学习，当概率论讲到大数定律的章节，一个听说过价格回归、价值定律的人可能秒懂；当物理课上讲到匀减速直线运动的规律，听说过“强弩之末，不可穿鲁缟”的人可能更容易理解；当谈到三阶行列式的沙路计算法时，做过智商测试题的人往往可以瞬间理解。

这种思维习惯的获取，相当大的途径就是阅读习惯的养成。按照《如何阅读一本书》中的分法，书籍的作用有两种，一是提供经验、二是教授理论。

比如一部小说，就是一系列经过高度整理，高度有序化的经验；一本科普杂志，除了经验之外，还有一系列浅显通俗的理论。

一个热爱阅读小说新闻的孩子，在早期可能就通过阅读这种可以最快提升自己经验丰富度的途径，拥有了远超其他同龄人的早期经验积累，而人总有从已有经验归纳理论的倾向。

这个过程好比核裂变里中子的释放一样——物质体积越大，发生中子撞击的可能性也就越大。人的经验越丰富，平时突发灵感，从经验归纳出理论/联系的可能性也就越大。面对新知识时也就更容易触类旁通，举一反三。

6. 在培训课程泛滥的今天，我们又该如何选择

几乎每天都有微信上的朋友给我推荐课程，一部分是群发的，一部分是私发的。

我想你也是一样。

不得不说，如今已经培训课程泛滥，到了供远远大于求的时候，那么我们应该如何选择呢？还是说每个课程去听一遍？

我们必须学会选择！因为一个人的时间精力是有限的，你学了这个就没法去学那个。我们假设一个人的能力是可以量化的，确实是这样，只是我们缺乏一个公认的衡量标准而已，拿1-100分来打分。

假设一个人的初始能力是60分，一部分课程可能你每认真学1小时能够能力提高0.1分，一部分课程是0.2分，0.3分.那么都是学一小时，一个月，对人的提高是非常明显的不同。

当然，我只是举一个很简单的例子，实际上课程对个人的价值和能力提升并没有那么容易量化，但是我想你已经明白了选择的重要性。不要是课就去学，那是对你时间精力的一种浪费，一种犯罪。

不可否认的是，大部分培训师都是打着培训育人的口号在圈钱，很正常，因为有绝活的人是少数的，想赚钱的人是多数的。愿意沉下心来修炼绝活的人是少数的（不仅需要时间，也需要天赋等），浮躁想赚快钱的人是多数的。

为此，我总结了选择培训课程的四个标准，希望对你有所启发。

1是否具备系统性和框架性。如果一个培训是想到哪里说到哪里，没法串联起来，分享做生意的100种方法，这是没有意义的。因为培训师缺乏一个系统性的思维，一个好的培训是一个框架不断的细化，不断细化，逐步落地。大道至简，然后再进行发散，这样也符合大脑的记忆习惯和思考习惯。

2对你的有效率和启发率。这里用到两个词，有效率和启发率。并不是说越出名的大师课程越好，也不是越高深的课程越好，而是对你个人的启发性。这个启发性用一个量化的指标来说就是启发率。

可能你每看几段话就有一种震撼的感觉，一种启发的感觉，有一些部分对你来说你以前就明白了，就领悟到了。我们需要的是寻找对自己的启发性最大的课程，这是一个可以大概量化的指标。

最后说一点，成功学鸡血还是少学，就是那种听着很激动，仔细分析一下又什么没学到的课程。因为缺乏实际的策略，只是听听激动，但是缺乏正确的行动指导，只会让人变得浮躁，好高骛远，在低落的时候激励一下就可以了，纯激励作用，希望读者们不要掉入成功学的怪圈。

7. 托福培训课程都包括什么

有线上的也有线下的班次。分阶段进行，强化班或者冲刺班等等。

8. 什么是底层逻辑什么是顶层思维

底层逻辑思维就是我们在思考问题的时候的首先个核心切入点，从这个点开始思考所作出之后的决定，当围绕着底层逻辑思考时，做出的决定才是和初心一致，最贴合内心的，也是真实的人性反馈。

顶层思维就是每个人，都在以他的理解和经历，构建自己的思维模式，然后再用这个思维模式，理解这个世界。

《教父》中有一句台词：花半秒钟就看透事物本质的人，和花一辈子都看不清的人，注定是截然不同的命运。这个帮你看透事物本质的能力，就是逻辑思维能力。

逻辑思维（Logical thinking），是人们利用观察、概念、判断、分析、比较、推理等思维形式，辅助自己对客观现实理性认识的能力。简而言之，就是有条理、有根据地分析推理事物和表达自己的思维过程。

黑格尔的《逻辑学》中认为：逻辑是一切思考的基础。逻辑思维能力，直接决定了孩子的观察分析、推理判断、理解概括等能力。上世纪70年代，美国哈佛大学曾明文规定：无论文科、理科的学生，都要把培养逻辑思维能力放在首位。

尽管逻辑思维不能取代具体的课程知识，但任何课程的学习都离不开逻辑思维能力在其中发挥的作用。也就是说，日后孩子的学习能力、学习策略、学习方法等学科能力，也都会受到逻辑思维能力的影响。

类比到学习，当概率论讲到大数定律的章节，一个听说过价格回归、价值定律的人可能秒懂；当物理课上讲到匀减速直线运动的规律，听说过“强弩之末，不可穿鲁缟”的人可能更容易理解；当谈到三阶行列式的沙路计算法时，做过智商测试题的人往往可以瞬间理解。

这种思维习惯的获取，相当大的途径就是阅读习惯的养成。按照《如何阅读一本书》中的分法，书籍的作用有两种，一是提供经验、二是教授理论。

比如一部小说，就是一系列经过高度整理，高度有序化的经验；一本科普杂志，除了经验之外，还有一系列浅显通俗的理论。

一个热爱阅读小说新闻的孩子，在早期可能就通过阅读这种可以最快提升自己经验丰富度的途径，拥有了远超其他同龄人的早期经验积累，而人总有从已有经验归纳理论的倾向。

这个过程好比核裂变里中子的释放一样——物质体积越大，发生中子撞击的可能性也就越大。人的经验越丰富，平时突发灵感，从经验归纳出理论/联系的可能性也就越大。面对新知识时也就更容易触类旁通，举一反三。