培训舞蹈老师计划

A. 幼儿舞蹈教师为什么要制定教学计划

幼儿园教师舞蹈培训计划篇一： 依据本园制定的园务计划，为了提高教师的文化艺术素养，确保幼儿园的保教质量，我园在十一月份组织青年教师进行每周舞蹈专项培训。其目的提高教师的自身素质，更好地服务于教育教学，促进教师工作、学习又好又快的发展。 一、培训目的： 1、通过专业与系统的培训，帮助教师们掌握一定的舞蹈基本知识和技能,使全体教师都能达到动作协调、形体优美、提升教师自身的气质。 2、通过对舞步的速度、重心、节奏、行走方向、步伐大小等不同的变化，以及动作的分解教学形式提高每位教师的舞蹈教学能力，为幼儿舞蹈教学做好准备。 3、通过学习古典身韵组合，掌握古典舞基本舞步、舞姿的造型、动作基本韵律的特点，扩大丰富教师的舞蹈眼界知识，广泛积累舞蹈素材，以便不断提高教师自身鉴赏舞蹈、表演舞蹈的能力。 二、培训对象： 幼儿园青年教师。 三、培训时间： 每周星期一上午：配班教师 每周星期二上午：主班教师 四、培训内容: 1、古典舞基本气息与指法练习。 2、组合一《提沉》。 3、组合二《舞姿与气息》。 4、组合三《古典手位》。 5、 五、培训形式： 以专业技能的学习和训练为主，新课传授、自我练习与检查指导、评价相结合。 六、培训地点： 幼儿园三楼多功能厅。 幼儿园教师舞蹈培训计划篇二： 一、 培训目的： 为了提高青年教师的文化艺术素养，丰富青年教师业余生活，确保幼儿园的保教质量，我园组织青年教师进行每周舞蹈专项培训。其目的提高幼儿园教师的自身素质，更好的服务与教育教学，促进教师工作、学习又好又快的发展。 二、 培训对象 新入职3年以内的青年教师 三、 培训内容 1、 形体训练 2、 踢踏舞 3、 新疆舞 四、 培训形式和时间 采取集中培训和自训自练相结合的形式 每周的周二、周三中午12:50——2:50进行培训 五、 培训安排 1、XX年9月上旬，制定培训方案，具体部署 2、XX年9月下旬------XX年1月，培训工作全面展开 9月——10月形体训练、踢踏舞的基本步伐练习 10月——11月踢踏舞成品舞 11月——11月中旬新疆舞基本组合 11月下旬——1月结合元旦节目综合练习 六、 说明 1、 参加培训的;老师请自备舞蹈鞋、舞蹈裤 2、 地点：四楼多功能厅 幼儿园教师舞蹈培训计划篇三： 一. 教学目标 1. 正确理解幼儿律动、幼儿集体舞的概念，了解幼儿律动、幼儿集体舞在幼儿园教育中的重要性。 2. 掌握幼儿律动、幼儿集体舞的常用编排方法，并根据幼儿不同年龄阶段的特点与创编要求进行创编。 3. 通过此次培训，在创编实践中培养幼师独立思考、勇于实践、小组共同合作的能力。 二. 教学重点 掌握幼儿律动、幼儿集体舞的常用创编方法。 三. 教学难点 合理运用创编方法进行幼儿律动、幼儿集体舞创编实践 四、 教学方法 欣赏观摩法、案例分析法、讨论法、讲解法、实践练习法等。 五、 教学准备： 幼儿律动、幼儿集体舞教学参考资料与多媒体播放设备。 六、 教学时量： 4课时 一、幼儿律动创编 (一)幼儿律动基本知识 什么是幼儿律动?分析幼儿律动的年龄特点有哪些?幼儿律动的教育意义? 讨论归纳：幼儿律动的定义：幼儿听音乐做有韵律节奏的身体动作。 幼儿律动的年龄特点：小班律动——节奏非常简单，旋律比较平缓;动作单一，重复再现;速度较慢，情绪稳定。中班律动——节奏感强，音乐情绪欢快活泼; 表现内容较广泛，动作有起伏变化，复合性动作增多。大班律动——节奏形式更丰富，音乐更富有表现力;表现内容很广，动作复杂性增强。 幼儿律动的教育意义：培养幼儿对音乐的感受力，发展幼儿动作的控制与协调能力，奠定学习舞蹈的基础，增强幼儿对艺术美的体验与表达能力，促进幼儿社会性发展与思维内化过程。 (二)幼儿律动创编指导 教师讲授：幼儿律动创编内容的选择; 根据幼儿的年龄特点选择幼儿律动的内容; 根据幼儿已有的生活经验选择幼儿律动的内容。 归纳：幼儿律动创编的基本方法有模仿法、想象法、拟人法、局部变化法等。 (三)幼儿律动创编步骤 课堂实践：分组创编三个不同年龄阶段幼儿律动; 讨论分析：结合自己的练习过程分析律动创编的步骤; 教师归纳：律动的创编步骤; 确定内容，选择音乐——根据教育需要选择确定幼儿律动创编的内容与音乐; 运用方法，设计动作——根据内容需要与幼儿年龄特点，运用相应的方法设计幼儿律动动作; 选择动作，合理连接——在设计出来的众多动作中选择合适的律动动作，根据音乐合理连接律动组合。 教师讲授：创编幼儿律动应注意的问题。 动作与音乐形象统一; 律动特点突出，不要与歌表演混淆; 动作简单规整，便于幼儿记忆。 二、幼儿集体舞创编 (一)幼儿集体舞的基本知识 课堂实践：学习小班幼儿集体舞《春晓》，中班集体舞《圆舞曲》; 讨论：幼儿集体舞定义与特点，幼儿集体舞与成人集体舞的异同; 归纳：幼儿集体舞定义与特点。 幼儿集体舞的定义——在短小歌曲或乐曲的伴奏下，在一定的队形上可以反复进行的幼儿自娱与交谊的集体舞蹈形式; 幼儿集体舞的特点——结构简单、动作统 一、轻松愉快、活泼健康、面向全体幼儿; 幼儿集体舞的教育意义——培养幼儿热爱集体的集体主义意识，增强幼儿团结友善地人际交往能力，感受集体舞蹈活动的快乐，发展与同伴合作舞蹈的协调能力。 幼儿集体舞的不同形式与特点： 1) 邀请舞——由部分人发出邀请，被邀请者接受邀请与之共同舞蹈，随后互换角色反复进行的集体舞蹈。 2) 单圈舞——全体参与者在单圈队形上集体进行的舞蹈，动作统一，队形变化简单。 3) 双圈舞——在双圈队形上反复进行的舞蹈，每跳完一遍交换一次位置或舞伴，使舞蹈能反复进行，最终可与每个参与者都合作一次。 4) 多人舞——在一定的队形上多人合作的集体舞。 (二)幼儿集体舞创编指导 教师讲授： 幼儿集体舞创编步骤; 1) 选择音乐，确定形式——幼儿集体舞的伴奏音乐应轻松愉快，结构规整，便于集体舞蹈;幼儿集体舞的形式选择应考虑幼儿的年龄特点与音乐的特点，考虑适宜于创编什么形式幼儿集体舞。 2) 设计动作，编排队形——幼儿集体舞的动作应比较简单，便于全体幼儿整齐地舞蹈，以几种步伐变化为主，同伴之间要有动作与情感交流;队形变化简单，可反复进行。幼儿集体舞常用队形：单圈、双圈、散点、链形、几何队形——半圆、方形、三角形、梅花形等。 幼儿集体舞创编应注意的问题： 1) 幼儿集体舞的音乐结构应规整，便于集体整齐地变换动作; 2) 动作设计应适宜于该年龄班幼儿的整体动作发展水平; 3) 队形的移动不宜过大，变化不宜过多; 4) 幼儿集体舞要突出自娱性与交谊性。 课堂实践：提供两段幼儿集体舞音乐，学生分组进行幼儿集体舞创编练习; 要求：A、选择一种幼儿集体舞形式，仿编一段幼儿集体舞; B、根据音乐，正确选择一个年龄班创编幼儿集体舞; C、全组同学共同参与，相互协作，集体表演; D、较清楚地掌握幼儿集体舞创编基本方法，能较合理地运用到创编中。

B. 舞蹈老师教学计划怎么写

舞蹈是一种用身体语言来表达情感的艺术活动，也是培养人们审美观念的重要方式之一，可以提高人们的审美兴趣，也是提高人们审美能力的重要途径和重要手段。它既能在潜意识和显意识中熏陶孩子们的心灵，又能让孩子们在舞蹈的同时得到自我肯定。希望在舞蹈课堂上，不仅能使孩子们的肢体更加协调，得到肌肉灵活性的训练，并能在情感和思维上有新的成长，促使孩子们身心共同发展。
一、训练目标
1、本学期的课堂应更加严格和系统，对于节奏感的把握是关键，着重提高孩子们对舞蹈的感受力和表现力，强调动作时与之相对应的面部表情，基本能够随“心”起舞，使孩子们的表演水平和整体素质能有一个明显的提高。
2、教授孩子用专业的舞蹈术语来表述舞蹈的意境和情绪，强调舞蹈的感觉、神韵。
3、对于课堂上的纪律更是要严加把控，仔细排练以达到教学目的。
二、训练内容及要求
1、基本功方面
由于先天及后天的原因学生的水平参差不齐，对此应因材施教来提供不同的要求和训练内容。比如一些学生应加强训练基本功，提高训练难度和力度，重视训练的质量，进一步加强身体的柔韧性。而有些学生应该从基本功入手，进行基础的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，以提高身体素质为主要目的，提升气质，为接下来新舞蹈的学习打好基础。
2、舞蹈学习方面
本学期教学计划以民族舞蹈的学习为主：民族舞蹈对学生的身体素质有较高要求， 身体的柔韧性以及协调性是不可或缺的，并且要有准确的节奏感、规范的动作，还要有基本的舞感和眼神以及面部表情，用心去舞蹈是关键。傣族舞蹈是本学期民族舞蹈课堂的重点，应当强化训练，从齐、快、准上下功夫，以达到教学目的，完成教学计划。
三、教学的重、难点及处理
1、重点：
（1）握傣族舞的基本动作、动律特点、风格。
（2）学会简单的舞蹈编排创编方法，培养创新意识。
2、难点：
（1）傣族舞蹈“三道湾”的体态造型（臂部、腰部讲求曲线美），身体的斜靠感，动作协调与韵律美。
（2）学会简单的舞蹈编排创编方法，培养创新新意识。
四、教学措施
1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。
2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。
3、学生个人练习和个别辅导相结合。
4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。

C. 如何成为一名优秀少儿舞蹈教师的八项建议

幼儿舞蹈作为幼儿音乐教育中的重要部分，它形象直观、生动活泼，深受孩子们的喜爱，在幼儿素质教育中发挥着重要的作用。实践证明，一部好的舞蹈作品，不但能够使幼儿受到美的熏陶，还能受到潜移默化的启迪和教育，促进孩子身体素质、思想品德、智力开发及美育教育等综合素质的提高，从而达到寓教于乐、寓教于美的效果。 然而，在当前幼儿舞蹈的教育中，由于受到传统舞蹈教学方式的制约和教师在舞蹈认识方面自身的局限，一度忽视了对孩子舞蹈兴趣的培养，存在着一些问题 ：一方面，认识上存在误区。教师对幼儿在舞蹈活动中的心理特征和规律认识不够，对幼儿园舞蹈教学目标的定位不够准确和完整。另一方面，教学方法陈旧，教学效果不明显。首先，教学目的不够明确。在日常幼儿舞蹈的教学中，教师往往只注重让幼儿单纯去模仿舞蹈动作，并以学会教师的“规定动作”为主要目的，而忽视了引导幼儿去理解舞蹈本身及背后所蕴涵的深刻含义。其次，缺乏对幼儿身心特点的深入了解，教学过程中幼儿往往缺乏愉悦的情感体验，创新不够。例如一些老师在舞蹈教学中过分追求练习动作的规范和准确性，而忽视幼儿情感的愉悦性，导致许多幼儿常为学习新的动作感到疲劳，为重复旧的动作而感到厌倦。我在教学过程中也遇到过这种情况,记得我刚刚从学校毕业,来到县中心幼儿园担任了舞蹈老师,开学前一天我就信心满满,想要教他们这个,教他们那个, 一天下来我累得筋疲力尽 ,嗓子都哑了,但结果呢,却不尽人意,我当时确实很受打击,为什么呢?为什么会这样呢?后来经过我的努力和不段的改变自己的教学方法,终于得到了老师的认可和学生的喜爱,下面我就这几年我站在教育的第一战线上积累下来的一点点教学经验和大家分享与交流一下。 一、选材要恰当 选材是学习舞蹈的一个很关键的环节，如果选材不当，就达不到预期的效果。 1、选定的舞蹈内容要适合儿童的心理和生理特点。幼儿舞蹈必须是幼儿的，亦即幼儿天性的写照，不要让幼儿舞蹈带上成人的痕迹，要表现出幼儿的天真稚气、纯洁可爱。 2、选材要考虑学生的身体素质和表演素质。就像歌手选择适合自己演唱的歌曲一样，要适合自己的声音条件和风格特点，量身定做，不要太大，也不要太小。比如说，你编排或选择的内容构思很美，难度很大，超过了孩子们的能力，也会弄巧成拙。 3、再有幼儿舞蹈和少儿舞蹈的选材也有很大区别，幼儿的选材要活泼可爱，突出他的动作、表情的天真稚气；而少儿的选材从心理和生理的角度来看，表演内涵要丰富一些，动作表演技巧要大一些，简单的“比划”就不会可爱，也不适合这个阶段幼儿的审美需求。 4、另外，总体上要选材要新颖，具有时代气息，从体裁到表演形式都要有所创新，包括对舞蹈语汇、动作的创编都必须独巨匠心，不能成人化、呆板。在幼儿眼中，大千世界，新奇无比：天上飞的、地上跑的、水中游的……只要我们站在幼儿的角度，去感知事物的特点， 分析处理人和物，最后加以直观表现，就会产生艺术化的童趣。例如，舞蹈“姥姥门前看大戏”以一首童谣入手：“拉大锯、扯大锯，姥姥门前唱大戏……”讲述了一群天真活泼的小姑娘经过“抗争”，跋山涉水，终于兴高采烈地来到姥姥门前，坐在了她们各自的位置上期盼着大戏的开幕。大戏开幕了，小姑娘们在看戏的时候各自脸上丰富的表情，反映出戏曲的精彩。看戏是源于民间的一种娱乐活动，这个舞蹈抓住了小孩子好奇、喜欢热闹、喜欢参与和乐于模仿的特点，所以极易引起幼儿的共鸣和兴趣。 5、另外我认为幼儿园3岁的幼儿应以律动为主，简单的舞步、舞蹈游戏和简单的基训为辅。 4岁的幼儿舞步可多一些，增加一些训练的运动量，舞蹈游戏与小品相结合。 而5岁的幼儿则可以进行地面训练、步伐组合和表演性小舞蹈。 二、示范要生动 无论是成人学习舞蹈、还是幼儿学习舞蹈，常用的教学方法就是学生模仿教师的示范。那么教师如何根据舞蹈的特点、儿童身心的特点来做示范；选择什么样的时机做相应的示范就显得尤为重要。 1.示范是儿童舞蹈教学中最重要的手段，是由舞蹈自身的特点和儿童生理心理的水平决定的。示范是学生获得正确的视觉形象、动觉表象的最方便最有效的途径，可见示范是培养动作技能的重要基础。教师可以用自己充满激情的舞蹈示范去感染学生，激发学生对舞蹈的热爱、培养他们对学习舞蹈的兴趣、帮助他们更好的理解舞蹈作品、更完美地表现舞蹈。“示范”具有直观性、形象性。5~6岁的儿童他们的生活阅历浅显，他们对事物的认识还只是停留在事物的表面，极易受到暗示。他们对舞蹈动作获得、舞蹈审美感知觉的形成绝大部分来源于“示范”。 2、教师要准确、形象、富有表情地表演舞蹈作品，使幼儿对要学习的内容有一个完整清晰的印象。引起学习的愿望，练习起来就不会觉得枯燥，同时也能达到更好的教学目的。示范时还要伴随着语言的讲解，面向幼儿做镜面示范。如幼儿应伸左手，教师要伸右手，此方法可以激发幼儿的学习愿望和热情。

D. 舞蹈的教学计划怎么写

教学计划 分为阶段 年级 年度 季度 月 周 日 ，最常用的 就是教案。很简单，都有模版的。
一般包括：教学目的 目标（情感目标、道德目标、技术技能模板） 教学内容 具体实施过程 总结 布置作业 教学评价 之类的。

年度教学计划模板：
为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。。。。。。舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一起为少儿的未来着想，鼓励她们有自己的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。 这一年的教学步骤： 一、 活动训练：（用（采用活泼轻快的音乐如：大海啊故乡、摇小船等） 内容： 头、上肢、躯干、下肢。。。。。各关节柔韧性的练习，并配上轻快活泼的舞蹈动作，中间 可以加入芭蕾手位组合1~8位，练习站、立、重心练习。
时间安排：在8分钟。 二、 耙上髋关节软开度训练：A、压腿+滑叉（前、旁）B、扳腿训练（前、旁）C、踢腿（前、旁、后）2、肩腰部软开度训练（拉肩掰肩、耗腰、下腰、）
时间安排：30分钟 三、 身韵的训练：在欢快的音乐中，使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的韵律训练（提、沉、冲、靠、含、仰、移）学会身手相随、头眼相跟。松弛、自 然、协调的进行舞姿柔美的训练。
时间安排：7分钟 四、 音乐创造力训练：舞蹈中、音乐里、引导启发孩子们学会用肢体动作去模仿大自然的各种动物、人物和现象如：小兔子、小花猫、雨、雪、老人、白雪公主。。。。。。。 用身体语言最大限度的把她们的身体的动作源放到极限，学会听音乐做动作的表现自我的习惯，让她们自信的、快乐的、在音乐里跳属于她们自己的舞蹈。
时间安排：5分钟 五、 表现力训练（采用活泼轻快的音乐如：健康课、我爱洗澡、向前冲、红豆歌等） 内容：（模仿生活中的喜怒哀乐如：笑——分有大笑、微笑、苦笑等、生气、伤心等）
时间：5分钟 六、 舞蹈组合与剧目：1、汉、藏、蒙、维族的基本律动组合。 2、演出的成品舞蹈。（复习旧节目、练习新节目）
时间安排：复习旧节目10分钟、教新节目20分钟 八、布置作业：复习今天学过的新知识，让家长回去监督孩子们完成，下课后主动与 家长交流在教学中遇到的问题，征求家长意见相互促进孩子的健康。

还有课时的，比如学习古典舞《黄土地》、《秦俑魂》等等，分几课时学，每节课的阶段目标 又细分为哪些。。等等。。。希望能帮到你，不懂得还可以问我。

E. 舞蹈学习计划怎么写

我们的学习计划也渐渐地变重了、增加了。但是，这使我积累了许多知识，回又让我有一个好的答学习目标。
1.每天必须九点睡觉，以便明天精神上课。
2.星期一至星期四不准看电视、玩电脑。
3.多看些课外书，丰富一下自己的脑袋。
4.晚上都要预习课本。
5.若遇到不懂的问题向老师或同学提问。

F. 舞蹈艺考培训内容有哪些 注意事项有哪些

完整剧目表演（完整舞蹈）：这是考试的一个重点，不要准备时间太长的，三分钟最好，把精彩的部分放在前半段，最好有让人眼前一亮的感觉。以便不备之需，最好准备两个风格不同的舞蹈剧目，抓住自己的特点，扬长避短。如果自己没什么信心的话，最好找一位经验丰富的舞蹈老师为你量身打造，舞蹈老师会知道怎样做才最好，要与舞蹈老师多沟通。

即兴表演：考官会放一段音乐，让你随着音乐舞动。切记音乐不停，你不停，要会听音乐，找节奏、找风格、找感情，可以借助现场的道具，如门、窗、把杆、钢琴等。这就需要你平时要多听、多看、多模仿了。

舞蹈知识考核:考官会问你几个舞蹈方面的问题，当然有时候也会问音乐方面的简单问题。这个可以上网查、去书店看都有很多，大概都看看有个全面了解，重点背一背、记一记，问题不大。

个人展示：在这块就是一个自我的展示，有人展示舞功技巧、有人展示舞蹈技巧，因人而异，最好还是找老师给你编排一下。

G. 如何成为一名舞蹈老师

舞蹈教师是一个非常特殊的职业，一名技艺高超、经验丰富的教师给学生留下的影响是不可磨灭的，不会因为学习的结束而终止。这些影响有利于培养学生的才能、自律、自尊、责任感等，最重要的是在他们的心田播下了激情和不屈不挠的种子。成为一名优秀的舞蹈教师也是有成功法则的，当教师静下心来开始思考这些关键要素时，已经是向这漫长而丰硕的事业迈出了第一步。
1.点燃学生的激情
这一领域杰出的舞者都拥有着对舞蹈炙热的激情,用发自内心的喜悦演绎这门艺术。当一名教师满怀期待地走上这个岗位时，他应该记住用点燃学生的激情培养舞蹈人才是教学的精髓。没有动力，没有分享的激情，这样的老师无法胜任，将一名舞蹈爱好者带到他所向往的荣誉。
2.必要的教育经历
虽然你可能有自己独特的教学方法,而这些方法也可能在教不同学生的时候很奏效，让你感到非常骄傲，如果再拥有相关的教育背景或舞蹈教师培训经历，成就桃李满天下的成功职业生涯，则会更加理想。如果你需要教很多学生，一套系统的教师培训计划很有必要，你会对教学技能有更深层次的认识，轻松迎战职业生涯中的种种挑战。
3.加深对舞蹈的理解，教学相长
作为一名教师，当你开始着手培训他人时，首先应该加深自己对舞蹈的理解，这需要不断充实和更新知识结构，观察、倾听舞蹈领域的最新动态。在传授技能和知识的过程中不断思考和感悟，同时永远不要忘记在学生学习的过程中，给予他们启发和鼓舞。这是通往成功的又一关键要素。
4.明确舞蹈教师的职责
你也应该了解舞蹈教师的各种职责，如教授热身训练，编创舞蹈，解释同时演示各种各样的舞蹈动作，给学员提供积极正面的反馈等。最重要的是，作为一名教师，你应该站在学生的角度，用一种轻松而又时尚的方式传授舞蹈技巧。
5.不断完善教学方法
在决心改善教学潜力的时候，永远不要半途而废，除非你认为自己已经掌握了最好的教学方法。在要花时间帮助学生学习之外，你也应该拨出一定的时间让自己掌握更多更有效的教学方法，这些学习最终会给你的职业生涯带来你所期望的成果。

H. 舞蹈机构校长元月份的工作计划

摘要 舞蹈培训学校工作计划(一)

I. 如何开展对幼儿教师舞蹈培训计划范例

幼儿教师舞蹈培训计划范例:
一、情况分析：
本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。中班幼儿的协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。
二、工作目标：
1、通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展。
2、训练幼儿协调、速度、肌力、耐力、瞬发力、柔软性等基本能力。
3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作， 培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。
4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。
5、培养幼儿具备透过舞蹈, 提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。
三、具体工作安排
第一周：熟悉幼儿
新授：
1.头组合：培养孩子的头部上下左右方位感。
第二周：基本功训练
新授：走步（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第三周：基本功训练
新授：
2.胸肩组合：培养孩子开并胸肩伸展姿态。
新授：音乐反应
（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第四周：基本功训练
新授：
3.压腿组合：培养孩子前旁腿的柔韧性。
新授：音乐反应
（二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第五周：基本功训练
新授：
4.压大胯组合：培养孩子胯部的柔韧性。
新授：3 扩指（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第六周：基本功训练
新授：
5.腰背肌组合：培养孩子的腰部背部正确姿态。
新授：4 手臂动作（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第七周：基本功训练
新授：
6.腰组合：培养孩子腰部的柔韧性。
新授：5 弯腰、转腰（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第八周：基本功训练
新授：
7.腿组合：培养孩子的后退和腰部的柔韧性。
第九周：基本功训练
新授：律动部分
1.《走路》
第十周：基本功训练
新授：律动部分
2.《小手小脚》
第十一周：基本功训练
新授：律动部分
3.《我的本领多么大》
第十二周：基本功训练
新授：6 前压腿（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第十三周：基本功训练
新授：7 双吸脚（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第十四周：基本功训练
新授：8 脚位（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第十五周：基本功训练
新授：9 头的动作（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第十六周：基本功训练
新授：10 摆臂（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）

J. 舞蹈生的学习计划和目标怎么写800字

写作思路及要点：真情实感表达。

正文：

一、情况分析：

在全面提高小同学的综合素质的同时，为促进学校艺术教育的健康发展，特制定本学期舞蹈兴趣班的计划。准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对成品舞蹈的训练上。由于舞蹈基本功，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。

这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使同学产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。

二、总体目标：

1、通过教师指导，培养同学舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展.

2、训练同学协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力.

3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作， 培养同学对音乐的感受力和节奏感。

4、在训练过程中锻炼同学的思想注意力，反映能力和动作协调能力。

5、培养同学具备透过舞蹈, 提高同学对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

三、活动安排：

20XX-20XX学年第二学期舞蹈兴趣小组课程安排

第6周

1、练习队形，站立姿势。

2、交待舞蹈的常规要求。

3、随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。

4、复习手位，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。

第7-8周

1、练习前压腿、旁压腿的动作。

2、复习前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。

3、新授地面动作：双吸腿、压脚跟练习。

4、舞蹈练习

第9-10周

1、练习压胯的动作，根据音乐协调地做压胯动作。

2、舞蹈练习

3、学习小碎步组合。

4、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。

第11-15周

复习并排练“六一”汇报演出的'舞蹈。

第16-18周

1、复习以前学的基本功。

2、舞蹈练习。