沙依巴克区职业培训机构说课

Ⅰ 打算教高中物理，高中数学，考什么教师资格证，都考什么

教高中物理需要高中物理教师资格证
教高中数学需要高中数学教师资格证
教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。
2015年，教师资格证考试改革正式实施，打破教师终身制且五年一审，改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大。在校专科，本科能报考。成考，自考，网络教育学历，需要毕业才能报考，改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想要做教师都必须参加国家统一考试，方可申请教师资格证。
2018年9月，教育部宣布教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制，社会各类培训机构颁发的培训证书、证明不能作为教师资格证书使用。
凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初中、高中、中等职业学校（含实习指导）教师资格。
1.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。
2.不需要单独考教育学和教育心理学。这两门课程已经统一归入统考的科目二，是幼儿的《保教知识与能力》、小学的《教育教学知识与能力》、中学的《教育知识与能力》，并由省教育厅统一组织考试。 [1]
3.各级各类学校各专业毕业生在教师资格证考试笔试结束并成绩合格后，可报名参加数月后的面试考试。同时笔试成绩为两年有效期，期间都可以进行面试报名。
注：考生参加面试的具体时间安排将在《面试准考证》中标明。（面试分为：说课、试讲）。
4.具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
5.报名需要学历证、身份证、照片。
6.没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。
具体的报名时间和地点可以通过当地教育局、或者教师资格证报考点了解。
我们国家规定
（一）取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校或大学专科毕业及其以上学历； [1]
（二）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校或大学专科毕业及其以上学历；
（三）取得初级中学教师、初级职业学校的文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或大学本科毕业及其以上学历；
（四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、中等职业学校、技工学校、职业高中的文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范本科院校或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、中等职业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备大学专科及其以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级；
（五）取得高等学校教师资格，应当具备研究生（本科教师）或者大学本科毕业（专科教师）及以上学历；
（六）取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。
教师资格证书在我国有两种获得形式：一是参加国家统考，二是参加地方自主考试。两种形式的考试模式都是笔试+面试 [4] 。
国家统考地区的笔试科目与地方自主考试不同。地方自主考试笔试科目为“教育学”、“教育心理学”、教育政策法规；国家统一考试分为幼儿园、小学、初中、高中、中职五个层级，其中幼儿园、小学、中职这三个学段考两门（科目一：《综合素质》；科目二：《教育（保教）知识与能力》，这三个学段不涉及专业知识的考察；初中、高中要多考一门专业知识。根据规定，只有笔试和面试都通过方可获得教师资格证书，单科成绩是保留两年的。

考试改革
2014年教育部宣布，中小学生教师资格考试与定期注册制度试点范围将扩大。试点区内，教师资格考试有效期为三年，教师资格证须每五年注册一次。按照规划，2015年，中国将全面推行教师资格全国统考，提高教师入职门槛，并打破教师资格终身制，实行定期（五年）注册制度。
教育部公布《中小学教师资格考试暂行办法》。办法规定，教师资格考试实行全国统考，由教育部考试中心统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库。“考试将按照高考的要求来组织。”
教育部2014年8月6日，颁布《中小学教师资格定期注册暂行办法》，中小学教师资格每5年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。
2011年11月26日，浙江、湖北率先进行国家统考试点。2012年新增河北、上海、海南、广西四个省份。2013年又新增山西、安徽、山东、贵州4个省。截止2014年9月份，加上吉林、陕西、江苏三省总计有13个省自治区参加教师资格证的全国统一考试。2015年上半年新增加福建，2015下半年新增加北京、河南、宁夏、湖南、甘肃、江西、福建。2016上半年新增加辽宁、四川、重庆，总计有23个省自治区参加国家统考教师资格。预计到2016年11月底，全国除港澳台之外的所有省、自治区、直辖市将全部实行统考政策。
2019年1月，教育部办公厅、中共中央台湾工作办公室秘书局、国务院港澳事务办公室秘书行政司联合下发关于港澳台居民在内地（大陆）申请中小学教师资格有关问题的通知，通知称，在内地（大陆）学习、工作和生活的港澳台居民，凡遵守《中华人民共和国宪法》和法律，拥护中国共产党领导，坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，根据自愿原则，可申请参加中小学教师资格考试，认定中小学教师资格。 [5]

政策解读
1.教师资格全国统考的依据是什么？
教师资格考试是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年）》的重要举措，是依据《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》(教师函[2011]6号)开展实施的考试项目。
2.教师资格全国统考的意义是什么？
教师是实施素质教育，提高教育质量的关键。开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点，完善并严格实施教师职业准入制度，是建设高素质专业化教师队伍的重要任务，是建立健全中国特色教师管理制度的重要内容，对于提升教师队伍整体素质，提高教师社会地位，吸引优秀人才从教，推动教育改革发展，具有重要意义。
3.教师资格考试改革的目标是什么？
通过中小学和幼儿园教师资格考试改革试点，建立国家教师资格考试标准，改进考试内容，强化职业道德、心理素养、教育教学能力和教师专业发展潜质，改革考试形式，加强考试管理，完善考试评价，引导教师教育改革，严把教师职业入口关，结合新任教师公开招聘制度改革，逐步形成“国标、省考、县聘、校用”教师准入和管理制度。
4.教师资格考试改革的主要原则是什么？
总体设计，分步实施。统筹设计教师职业准入制度和国家教师资格考试制度，在部分地区先行试点，总结经验，逐步推开;因地制宜，分区指导。依据教育部制定的中小学和幼儿园教师资格考试标准和考试大纲，试点省份结合实际组织实施，发挥地方的主动性、积极性和创造性;以人为本，公平择优。以鼓励和吸引优秀人才从事教育工作为宗旨，为考生提供专业化的考试服务，提供多次机会和便利条件。坚持考试的科学性、规范性和公正性，择优选拔乐教适教的人员取得教师资格。
笔试考试科目
幼儿园教师考试科目：综合素质、保教知识与能力
小学教师考试科目：综合素质、教育教学知识与能力
初中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力
高中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力
中职文化课考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力
中职专业课考试科目：综合素质、教育知识与能力
中职实习指导考试科目：综合素质、教育知识与能力
网上填报
1.注册个人基本信息
考生注册须填写真实姓名，证件类型及证件号码。已注册的考生填写密码进行登陆，未注册的考生点击【注册】进行注册。 新注册时，要求考生填写本人的姓名、证件类型、证件号码，登录密码、电子邮箱等联络信息。
2.诚信考试承诺
新注册的考生用户必须先阅读考试承诺，先同意承诺的才可以进行下一步的操作。
3.阅读报考须知
4.填报个人信息
填报个人信息，包括个人姓名、证件号码、性别、民族、政治面貌、出生日期、户籍所在地、报考类别、学习形式、是否师范生、学校名称、是否大学在读、院系班级、最高学历、最高学位、电子邮箱、手机等信息。
5.上传个人照片
考生上传的照片将打印在考生准考证和考场签到表上，并将在本网站保存以供使用成绩的高校核查。如使用不合格的照片，将无法通过资质初审。因此，建议考生到专业照相馆拍摄下述规格、尺寸的电子照片，以免由于照片问题，为您带来不必要的麻烦。
电子版照片要求：
（1）本人近6个月以内的免冠正面证件照;不允许带帽子、头巾、发带、墨镜；
（2）照片格式大小：格式为jpg/jpeg，不大于200K；
（3）照片中显示考生头部和肩的上部;黑白或彩色均可，白色背景为佳；
（4）此照片将用于准考证、成绩报告单、以及通过考试和审核后获得的资格证书。
备注：建议使用Microsoft Office Picture Manager，图画，Photoshop，ACDsee等工具，将照片进行剪裁压缩。
注意：上传照片的格式必须为jpg/jpeg，不大于200K。
最后进入照片裁剪，用鼠标在原图上拖拽划出剪切范围，显示剪切后的实际图片。

打印准考证
打印准考证，系统会根据考生报名信息生成准考证。根据提示下载pdf准考证文件。下载后，仔细核对个人信息，并直接打印成准考证。2020年下半年教师资格证面试准考证打印时间为2021年1月4日至1月10日。

参加考试
注意：（有些地方的编制相关题目考教育学，教育心理学，教师职业道德，教育政策法规）
1.教师资格证的考试属于全国统一考试，可全国通用，取得了任何地方都承认。
2.教师资格证只是从业证书，只要你能通过全国统一考试（笔试），接着申请自己想要教的科目的面试，并且取得普通话合格证书通过后，仍需要参加体检，体检合格后就可以得到你想要的专业资格证书。

望采纳~~~~~

Ⅱ 黑龙江省哈尔滨教师资格证怎么考

每年的十月份左右，去年是十月十号，在黑龙江教育信息网公布，有具体报名的条件和安排
一下是去年的
黑龙江省教育厅文件
________________________________________
黑教师〔2009〕221号

关于认真做好2010年教师资格认定工作的通知
各市（行署）教育局，各普通高等学校、成人高校、民办高校，各中等专业学校：

根据国家《教师资格条例》、《<教师资格条例>实施办法》和“黑龙江省关于《<教师资格条例>实施办法》的实施细则”（黑教师[2004]274号）的有关规定，为认真做好2010年教师资格认定工作，现就有关事宜通知如下：

一、认定范围和对象

申请认定幼儿园、中小学、中等职业学校（含中等职业学校实习指导）教师资格，应为具备国家规定学历人员（含2010年普通高等学校非师范类专业应届毕业生）。

2010年普通师范教育类专业应届毕业生认定工作另行通知。

申请认定高等学校教师资格，除具备国家规定的学历外，必须是高等学校在职在编教师或拟聘高等学校教师职务人员（相关问题的解释和说明详见附件1）。

二、几个具体问题的意见

1. 关于补修教育学、心理学、教育教学基本能力和素质课程及考试问题

补修教育学、心理学（教育心理学）课程人员要按照规定自学并参加资格认定部门指定的培训资质单位（见黑教师函[2009]176号）组织的培训，申报人员必须完成规定的学习任务，并参加全省统一组织的考试，成绩合格（此成绩只限当年有效）后，才能申报教师资格。补修和考试的有关事宜见《关于教师资格认定教育学、心理学、教育教学基本素质和能力等课程补修和考试工作的通知》。

2. 关于教育教学基本素质和能力考（测）试问题

教育教学基本素质和能力考（测）试包括三部分内容，即笔试、面试和试讲。其中，笔试部分全省统一组织，与补修教育学、心理学课程考试一并进行。

教育教学基本素质和能力笔试合格（此成绩只限当年有效），还应参加由相应的专家审查委员会组织的面试和试讲。

面试和试讲按照申请教师资格类别，由相应的教师资格认定机构或受委托高校组建的专家审查委员会组织，在教师资格认定机构或受委托高校对申请人员初步审查合格后进行。其中，申请幼儿园、小学、初中教师资格者，由受理其申请的县（区）级教师资格认定机构组建的专家审查委员会组织进行。申请高中、中等职业学校（含中等职业学校实习指导）教师资格者，由市（地）级教师资格认定机构组建的专家审查委员会组织进行。受委托高校在职或拟聘人员面试和试讲，由其任职或拟聘高校组建的专家审查委员会组织进行；未受委托高校在职或拟聘人员面试和试讲，由省教育厅组建的专家审查委员会统一组织进行。要严格按照《黑龙江省教师资格认定教育教学基本素质和能力考察标准与办法（试行）》（黑教师[2004]81号）的规定执行，各地、各高校不得自行拟定标准和简化程序。

3. 关于思想品德考察问题

思想品德是教师资格认定的重要条件之一，对申请人员进行思想品德考察是一项必须的工作，申请人要按照《教师资格条例实施办法》第十五条要求提交《申请人思想品德鉴定表》。各级教师资格认定机构和各高校要按照国家和省的有关规定，加强对申请人员思想品德的考察，思想品德或教师职业道德有严重问题，或者有犯罪记录的人员，不得申请和认定教师资格。

4. 关于普通话测试问题

普通话测试工作全省不统一组织。各地和各高校可组织申报人员到相应的语言测试机构进行测试，也可由申报者本人自行到语言测试机构进行测试，普通话测试标准按黑教师[2004]274号文件执行。此项工作须在受理教师资格申请前完成。

5. 关于身体健康检查问题

按《教师资格条例》要求，申报教师资格人员身体健康检查工作要在各级教师资格认定机构的统一组织下，到指定的医院进行。其中，申请幼儿园、小学、初中、高中和中等职业学校（含中等职业学校实习指导）教师资格人员的体检工作，由受理申请的县级教师资格认定机构统一组织，在其指定的县级及以上医院进行，体检项目必须包括传染病和精神病史。申请高等学校教师资格人员的体检工作按以下要求办理：具备常规检查条件，同时，具备检查传染病和精神病史条件的本科高校在职或拟聘申报人员直接到本校医院检查，不具备检查传染病和精神病史条件的本科高校和高职高专学校在职或拟聘申报人员一律到当地具备条件的县级以上医院体检。其中哈尔滨市区域内不具备检查传染病和精神病史条件的本科高校和高职高专学校在职或拟聘申报人员一律到哈尔滨医科大学附属一、 二、四医院接受检查。

体检工作应在受理教师资格申请期间、初步审查前进行并完成。

体检标准和办法，按照《关于认真做好对申请教师资格人员身体健康检查工作的通知》（黑教师办〔2004〕44号）及其附件的有关规定执行。

6. 关于教师资格认定有关费用问题

培训费由具备资质的培训单位按照有关规定申请收费批复，按要求收费；考试费用执行黑价联〔2009〕59号文件。

7. 关于教师资格培训、考试和申请、受理问题

教师资格培训和考试报名时间为2009年10月15日—11月5日。

培训和考试具体要求见《关于2009年教师资格认定教育学、心理学、教育教学基本素质和能力等课程补修和考试工作的通知》。

在考试结束后，申请、受理教师资格，考试合格人员于2010年2月末-3月初到培训受理机构进行确认，申请教师资格，并提交以下材料：

①由本人填写的《教师资格认定档案袋》一个和《教师资格认定申请表》（一式两份）；

②身份证原件和复印件；

③当地政府（街道办事处）、毕业学校或工作单位出具的《申请人思想品德鉴定表》；

④《普通话水平测试等级证书》原件和复印件；

⑤由教师资格认定机构指定的县（区）级以上医院出具的体格检查合格证明（体检表）。

非受委托高等学校统一汇总后于2010年3月2-5日报省教育厅，由省教育厅组织认定（具体时间、地点另行通知）。各市（地）、各高校要于2010年1月20-21日到省领取申报材料。

教师资格申请、受理、面试、试讲和认定时间全省统一规定为2010年2月25-3月30日。

7.关于教师资格认定及结果的发布和上报问题

各级教师资格认定机构和受委托高校要按照《教师资格条例》及其实施办法的规定，根据各自的分工，成立专家组及时组织完成认定工作，认定结果向社会公示。对于群众举报有不符合条件及其他问题的申请人员，要及时调查、核实举报反映的情况，并按照规定予以处理，将处理结果反馈举报人，同时通知被举报人及其所在单位。

各市（地）级教师资格认定机构在本市（地）及其所属各县（区）认定工作完成后，及时对认定情况进行统计、分析、汇总，并在2010年4月10日前将各种统计报表及认定信息数据盘报省教师资格工作办公室。

三、工作要求

1、加强领导，精心组织，确保教师资格认定工作的顺利开展。各级教育行政部门、各高等学校要着眼于教师队伍建设的总体规划和长远目标，着眼于提高教师队伍的整体素质，充分认识教师资格制度的导向作用和对全局工作的重要影响，切实加强领导，认真组织实施。要紧密结合学校人事制度改革，正确理解和把握教师资格与聘任的关系。同时要加强政策导向，强化师德建设，强化教师职业的专业化建设，着力提升教师队伍的整体素质。

鉴于今年时间紧，任务重的实际情况，各地、各高校要加强领导机构和办事机构建设，充实工作人员，保证工作机构和人员的相对稳定。要按照国家的有关规定，切实保证必要的经费投入，保证工作的顺利开展。

2、坚持依法办事，依法行政，严格执行有关法律法规和政策规定。各级教育行政部门和各受委托高校要按照法定条件、法定的程序、法定的权限开展工作，不得违背法律法规另行其是。对于教师资格认定的相关政策，必须以法律、法规以及国家和省的正式文件为准，任何部门、任何个人都不能随意解释认定政策。

对于违背法律法规的规定，擅自提高或降低认定条件标准、随意变动法定的认定程序、超越管理权限认定教师资格的现象，要坚决予以纠正。

3、要严格按照公开承诺时间开展认定工作。各市（地）、各高校要按照省教育厅确定的各项工作安排意见，制定详尽的工作计划和工作时间表，并在相关新闻媒体公布。要严格按照规定时限完成认定工作，不得以任何理由拖延。

4、要加强认定工作管理，完善各项制度。各级教育行政部门和各高校要加强认定工作的规范化、制度化建设，建立健全各项规章制度，强化管理机制，规范管理行为。要加强下级部门对上级部门的请示、汇报以及上级部门对下级部门工作的监督、检查，建立请示汇报制度和检查制度。下级部门的认定结果必须报上一级认定机构审核、备案。

5、进一步加大宣传力度，扩大影响，营造实施教师资格制度工作的良好舆论氛围和工作环境。要通过各种新闻媒体、信息网络等，广泛宣传实施教师资格制度的目的、意义和有关政策规定，促使社会各界都来关心教师资格制度的实施工作，关心教师队伍建设，使有志于从事教育事业的优秀人才了解和把握教师资格认定政策，积极创造吸引优秀的社会人才从教的良好氛围和条件。

其他未尽具体事宜见“黑龙江省关于《<教师资格条例>实施办法》的实施细则”（黑教师[2004]274号）。如果有与本《通知》不一致的地方，请以本《通知》为准。

附件：

1.关于高等学校教师资格认定范围和对象有关问题的解释和说明
2.2010年社会人员教师资格认定情况统计表 点击下载
3.2010年教师资格认定情况统计表 点击下载
4.受委托认定教师资格的普通高等学校名单
二00九年十月九日
附件1：
高等学校教师资格认定范围和对象
有关问题的解释和说明
1、关于“高等学校”的界定

教师资格认定工作中所指高等学校，是指经省级以上人民政府及其教育行政部门批准设立的、承担高等学历教育（国民教育）的学校或者高等教育学历文凭考试试点的学校，具体单位以省教育厅公布的普通高等学校、成人高等学校、民办高等学校和高等教育学历文凭考试试点学校的名单为准。举办职业培训或者职业技能培训的培训机构和专修学院，不属于教师资格认定工作所指高等学校的范畴。

2、关于“高等学校在职在编教师”的含义

所谓高等学校在职在编教师的含义是：截止到2009年7月1日前，未达到国家法定退休年龄（男60周岁、女55周岁，下同），本人编制是教师编制，具有教师职务，在任职学校承担本学校教学计划中规定的一门及其以上课程的教育教学工作者。

3、关于“高等学校拟聘教师职务人员”的界定

所谓高等学校拟聘教师职务人员是指：人事关系已经调入受聘高校、并拟聘任高等学校教师专业技术职务，从事高等教育教学工作人员。

对于拟调入高等学校的高学历、学位（具有博士学位人员）的急需专门人才，只要学校建立了人事档案，确定了教师岗位，明确了教学任务，虽然其人事关系因各种原因尚未办结，可视为已经具备学校拟聘人员条件。

高等学校拟聘教师职务人员申请认定高等学校教师资格时，应以社会人员身份申报。

4、关于民办高校在职人员申请高等学校教师资格问题

民办高校在职人员拟申请高等学校教师资格者，必须是民办高校专任教师，并且满足下列条件：

(1)截止到认定时间，与学校正式签订三年以上（含三年）聘任合同或聘书，并在聘任岗位上工作满一年以上；

(2)其本人的人事关系由受聘学校或者学校的主管部门进行管理，或是由市(行署)级以上人民政府设立的社会人才管理部门进行管理；

(3)本人在受聘学校承担专门的教育教学任务。

5、关于聘任制教师申请认定高等学校教师资格问题

所说高校聘任制教师，是指高等学校（不含民办高校）与教师签订双向聘任合同，学校对其实行聘任制管理、合同化管理，而非编制管理的教师。对这部分人员申请认定高等学校教师资格，按照第4条的规定执行。

6、关于高校应届毕业生申请认定高等学校教师资格问题

对于拟受聘到高等学校任教的2009年高等学校应届毕业生，如其人事关系未落实到拟受聘高校，没有参加岗前培训，故今年不能申请认定高等学校教师资格；反之可以申请认定高等学校教师资格。

7、关于新设立的高校在职教师申请认定高等学校教师资格问题

截止到认定时间，经国务院教育行政部门或省人民政府批准设立的高等学校（以批准设立发文日期为准）任职教师申请认定高等学校教师资格，已具有高校教师职务者，按高校在职在编教师申请；不具有高校教师职务者，按高校拟聘教师职务人员申请。

8、关于设有中等教育的高等学校在职教师申请认定高等学校教师资格问题

设有中等教育的高等学校在职教师申请认定高等学校教师资格，必须是承担高等教育教学任务的人员。不承担高等教育教学任务的人员，不能申请认定高等学校教师资格。

9、关于高等学校兼职教师认定高等学校教师资格问题

对于受聘承担高等学校教育教学工作的社会兼职人员，因其人事关系不在其授课的学校，不属于高等学校已聘或拟聘人员的特定范畴，不能申请认定高等学校教师资格。

10、关于教育学院专职教研人员申请认定高等学校教师资格问题

教育学院中的专职教研人员，因其从事的工作是中小学教育教学研究工作，不从事高等教育教学工作，故不能申请认定高等学校教师资格。对于系统承担教学计划中规定的一门及其以上高等学历教育课程的兼职教研人员，按高校拟聘教师职务人员，可以申请认定高等学校教师资格。

单独设置的教研机构，不属于高等学校范畴，其在职人员不从事高等教育教学工作，故其不能申请认定高等学校教师资格。

附件4：

受委托认定教师资格的普通高等学校名单
共计26所本科院校
哈尔滨工业大学 哈尔滨工程大学
东北林业大学 东北农业大学
哈尔滨医科大学 黑龙江中医药大学
哈尔滨理工大学 黑龙江大学
哈尔滨师范大学 牡丹江师范学院
黑龙江科技学院 哈尔滨商业大学
哈尔滨学院 大庆石油学院
八一农垦大学 牡丹江医学院
齐齐哈尔大学 佳木斯大学
哈尔滨体育学院 齐齐哈尔医学院
黑龙江工程学院 绥化学院
大庆高等师范学院 黑河学院
东方学院 德强商务学院
你大四那年的十月份呗

Ⅲ 中职教师编制考什么

中职教师资格证分为中职文化课教师资格证和中职专业课教师资格证，其考试科目分为笔试和面试。中职文化课笔试考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力，中职专业课笔试考试科目：综合素质、教育知识与能力。面试分为说课和考官提问两部分。

面试成绩为合格或不合格。面试要求：不携带任何资料，即问即答，谈话式交流。仪表端庄，服饰得体，行为大方，气质文雅，师德良好。使用普通话，语言清晰、流畅、准确、完整，有感染力。解答针对拟教学科以及教育学、心理学、相关专业基础知识的有关问题。

(3)沙依巴克区职业培训机构说课扩展阅读：

申请条件

凡是国务院教育行政部门认可的学历，均可作为教师资格认定有效学历。申请认定教师资格的人员应当具备《教育法》规定的学历。具体要求是：

报考幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历。

申请认定小学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历。

申请认定初级中学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历。（部分省市大专不可以申请初级中学）

申请认定高级中学教师资格，应当具备大学本科毕业及以上学历。

Ⅳ 公务员讲课讲什么好

十二年前，因为工作需要，我实现从乡镇中学教师到新闻工作者的角色转换，当初的新环境、新岗位、新职业，竟让步入而立之年的我兴奋而激动；十二年后，当我再次以外聘教师的身份走上久违的讲坛，我竟一下子产生了“今夕何夕”、恍如隔世的感觉。
今年五月，英德市委党校负责教学教务的副校长赖有桥先生专门找到我，说经过英德市人社局、市委党校研究，拟邀请我给英德市公务员全员培训班讲讲课，课不多，一周一节，一共二十节，让我安排好时间，配合支持他们的工作，如无意见就编制课表，云云。给公务员讲课？不是开玩笑吧？谁不知道知道英德市委党校乃卧虎藏龙之地，人才济济，光高级讲师就好几位，而且都是专业领域的佼佼者，我向来都是以尊崇的心情、艳羡的心理和仰望的目光与他们来来往往的。我，何德何能啊？对于赖先生，我是熟悉的，读过他在报刊上发表的好些调研理论文章，而且大家一同做过中学教师，一同在英德市纪委组织的廉政论坛上开讲，一同被抽调至“科学发展办”，一同获过清远市哲学社会科学优秀成果（政府）奖，一同兼任英德市委讲师团成员。我供职的单位就租用着市委党校的两间房子作为办公室，因之与英德党校上上下下颇为熟络。至于为何对我如此厚爱，我心里无底。“‘桥头堡’战略解读专题由你来讲，我们以外聘教师的名义邀请你，理由很简单，一是因为你的经历，一是因为你的文章，请你帮帮这个忙，”赖先生认真地说，“接下来，请你准备准备讲义，安排好时间，教务部门会将课程安排表送给你的。”
“一是因为你的经历，一是因为你的文章。”赖先生的话，仿佛一下子打中了我的七寸之穴，我还有什么理由婉拒呢？我开始审视自己的相对优势。我出身贫寒农家，酷爱阅读各式各样的书籍，中国的，外国的，经典的，非经典的；主流的，非主流的，只要可能，它们都进入我的阅读视野。得益于丰富的阅读、坎坷的经历、细腻的情感和勃发的灵感，我经历的人、事、物都成了文字描述的对象。从小学到中学，我都是语文老师“高看一眼”的学生，这种被宠的感觉很微妙。十七岁那年，我在浛洸中学念高一，署着我名字的的习作接二连三在市内外、省内外的中学生报刊“亮相”。那个时候，喜欢文学的人很多，而发表的园地又极其有限，刊登文章多了，有同学戏称鄙人“校园名人”。连吃奶的力气都拼尽，总算挤过高考的“独木桥”，大学学的是心仪已久的中文，我在“唐诗宋词”中徜徉，在“欧风美雨”中的泛舟，阅读和写作成为自己的快乐源泉和精神家园，自己的经历、心绪、思考、体味、感受，往往会成为文字描述的对象，当那些带有体味、温度、色彩的文字陆陆续续登上报纸杂志的大雅之堂，卑微的心里像被阳光雨露洗礼，清新而明朗，温润而柔软。一路走来，小有斩获——近年来，在全国、省、市有关报刊发表新闻、文学、评论、调研文章等200多万字，获全国地市报新闻奖一次、广东省新闻奖一次、清远市新闻奖两次，获清远市哲学社会科学优秀成果成果（政府）奖一次；同时，获清远、英德两级政协、宣传、文化、纪检监察、老区办、市直工委等单位表彰奖励或授予荣誉称号共20多次；10多篇文章分别入选《清远市教师论文集》《桑梓情深》《清远文学作品集》等作品集；参与了英德市多部文史资料的撰编工作。或许是有那么所谓一点点成绩、一点点名气、一点点影响，先后兼任英德市委讲师团成员、清远市作家协会会员、清远市政协特约文史资料撰稿人、英德市政协文史委员、英德市政风行风评议团成员、效能监督员等多个社会职务。2012年3月，英德市委市政府举办实施“桥头堡”战略征文大赛，我撰写的《发挥“天时地利人和”因素，打造“桥头堡”战略的“英德样本”——来自清远工业主阵地英德的深度报告》（见《北江》杂志2012年第二期）有幸被所有评委相中，以最高票获得一等奖，拿走了一万元奖金。据此撰写的体会文章《积累，创新，提升——英德市实施“桥头堡”战略获奖征文创作体会》刊登在清远日报通讯《升平街28号》2012年第一期。
或许，这是英德市委党校邀请和委托我去讲课的缘由。在确定上课事宜之前，我第一时间向英德市委常委、宣传部长谢莲同志，分管副部长朱增化同志请示。“这是市委市政府的工作之一，肯定要全力支持。证明你的能力水平在一定程度上得到了主办单位的认可。你不但要去，而且要讲出市委讲师团应有的水平！”领导的支持与鼓励，犹如一支强心针，极大增强了我圆满完成工作任务的信心。
答应了的事情就要不折不扣兑现。自此，我妥善处理好“主业”与“副业”的关系，认认真真的进行备课。生活消遣方式方面，我推却一些不必要的应酬，婉拒了牌友、酒友、驴友伸来的“橄榄枝”；课程内容设置方面，在参赛文章的基础上，有选择地进行了延伸、拓展和补充，力求讲深讲透“清远全面实施‘桥头堡’战略的决策背景、面临机遇、有利条件、突出优势”，讲清讲明“英德着力打造清远工业经济发展主战场、实施‘桥头堡’战略主阵地、承接珠三角产业转移的重要承接地”的底气底牌，包括历史人文、区位优势、交通条件、工业基础、政策环境、服务能力、要素成本、质量效益等八个方面；辅助表现形式方面，虽有十年中学语文教育教学经历，但那是对全日制在校中学生，当时的教学手段也比较落后，俗话说“隔行如隔山”，此次面对的是综合素质普遍都较高的公务员，况且离开讲坛十多年，能不能交差？我怀着谦恭的态度，不耻下问，虚心请教市委党校的前辈，得到了他们的悉心指导，教务部门的苏荣滨老师还热心帮助，利用多媒体为我制作了课件，省却了板书之繁琐；时间控制方面，考虑到非学历教育的实际情况，讲课时间尽量控制在一小时五十分钟左右；授课质量方面，我暗地里对自己提出了“主题凸显、内容丰富、形式活泼、课堂生动、质量过硬、反馈良好”的要求。
6月1日早上，英德市委党校召集有上课任务的八位老师开会，主要是“岗前”培训、说课。作为“客座教师”和培训教育的“新兵”，我演示了课程内容结构，在忐忑中顺利获得了通过，第一关过了！我松了一口气。
6月4日，英德市2012年公务员全员培训班第一期开班，开班仪式后的第一节课由我“打响”。由于有做过教师的“底子”，有做过当年英德市“最年轻中学校长”的历练，有参加过多次大型演讲比赛的经验，更重要的是由于备课充分，上课时，“ABCD”、“一二三四”“子丑寅卯”、“前因后果”、“来龙去脉”，我条分缕析侃侃而谈，延续了我一贯的心态平稳、思路清晰、口齿流畅、富有激情的讲课风格。课程结束时那一阵热烈的掌声就是对我的一种肯定与褒奖，那一刻，一种久违的感觉从身体的内内外外弥漫开来，幸福和温暖。
有趣的是，在中学里，辈分序列不会错乱，老师就是老师，学生就是学生，或是师生亦师亦友。在非学历培训班里，师生的关系就错综复杂多了，譬如当初的名正言顺的老师，现在成了端坐听讲名不正言不顺的“学生”；譬如当年同窗共读的同学，现在成了自己的“学生”；譬如一些自己的长辈，以往都是聆听他的教诲，现在正襟危坐听讲；还譬如自己的顶头上司，以前是他讲你听，现在是他听你讲；还譬如，一些兄弟，平时大大咧咧 ，现在俨然师生，不禁莞尔！
课上得怎样？质量如何？信息反馈源源不断。
“深，实，新，活。”市委党校赖先生如是评价。——脸红了！
“ 旁征博引，引经据典。听得耳油都出来了。”市园林局老包说。——过奖了！
“丰富，厚实，深刻，生动。”市人大办林主任认为。——抬举了！
“听你的课不打瞌睡！”来自乡镇的老刘觉得。——见笑了！
“把你的讲义和见报文章发给我看看。”市直部门一些友人建议。——厚爱了！
谢谢啦！谢谢啦！
不久，英德市事业单位干部“科学发展主题班”也邀请我讲“桥头堡”战略专题，我欣然领命。
英德市2012年公务员全员培训将持续至十一月中旬，作为一名非公务员编制身份的“客座教师”，能为英德市三千多名公务员讲讲课，我体验着，我荣幸着，我幸福着，我快乐着，我收获着。

Ⅳ 教育培训机构的教师需要教师资格证吗

答案是肯定的。只要是在教育机构担任教师都应取得国家颁发的《教师资格证书》。不过如果是应聘教育机构担任一般职员，如教务处工作人员、财务部门的会计、出纳、保卫部门的安保人员以及后勤人员，不需要《教师资格证书》。

我国法律的相关规范

1.《中华人民共和国教师法》等相关政策法规规定，中国公民在各级各类学校和其他教育机构中 专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格，并持有与教学岗位相应的教师资格证书。

2. 《中华人民共和国教师法》第三章资格和任用
第十条国家实行教师资格制度。
中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
第十一条取得教师资格应当具备的相应学历是：
（一）取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；
（二）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；
（三）取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；
（四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定；
（五）取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；
（六）取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。
不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过国家教师资格考试。国家教师资格考试制度由国务院规定。

3. 各级各类学校的涵盖范围
各类学校，是指实施学前教育、普通初等教育、普通中等教育、职业教育、普通高等教育以及特殊教育、成人教育的学校。其他教育机构，是指少年宫以及地方教研室、电化教育机构等。

Ⅵ 新疆公务员面试培训哪家比较好上过的举手！

楼主你太搞笑了，还举手，我小表弟上的鸿途，老师不错

Ⅶ 温江羽丰教师资格证什么时候开始报名啊

现在就可以报名啊，你可以去温江羽丰职业教育培训机构，听说那马上就开始培训了哈

办学特色：学以致用，高效充电，优秀师资，温暖课堂

培训项目：教师资格证，说课培训，会计从业资格证，会计职称类，继续教育及年检等

承诺：本期不过，下期免费再学，两年之内有效

培训地点：温江西南财大东门斜对面和平街道办事处二楼

Ⅷ 在英语教育培训机构当老师好吗

1. 如果自己的教学有特色,有自己的模式,能留住现有学生,而且还能吸引更多生源,那么在教育机构能赚到更丰厚的薪水,保守也能好几万的月薪。

2. 培训机构没有公立学校繁杂的会议、总结、教学比武等等各种所谓的"形式"、"面子工程"。但是,机构里对个人的人格魅力,或者直白点---有教学能力支撑的"忽悠"能力要非常强。否则,生源的流失对于机构的老师就是一场灾难,可能导致饭碗丢失。

3. 培训机构里关系也比较复杂,有教学组长、课程顾问等等各种关系需要圆滑协调,可能出现你的功劳被别人抢走,所以教育机构的团队性更强。还有就是教师和家长及学生的关系可能比公立中学更为直接,有时这种关系会弥补教学上的不足。

4. 培训机构的稳定性不如公立中学。包括:生源的稳定性,薪水的稳定性,管理的稳定性等等。因为培训机构的事故突发性比较强,甚至有可能很多培训机构原本并没有获得工商管理部门授权的合法教育资质,但是由于监管的缺失,可以安稳如初。但是,一旦出现任何由教育教学事故引发的投诉,这可能导致机构的取缔关闭。

5. 还有一个不能忽视的方面---在培训机构工作意味着您的生活作息可能和朋友脱节,甚至完全背离。因为机构生源时间上的特有性,这就决定了寒暑假、法定节假日、周末等时间块成了机构教师的正常工作时间。

6. 应届毕业生直接进培训机构会缺失常规教案撰写、备课、说课、课堂管理等方面的有效训练, 导致后期的职业发展。因此, 比较合适的流向是: 先公立练级, 后机构赚钱。

7. 机构的教学并非常规的课堂教学, 因而容易造成教师本人对各年级知识架构、教材体系、阶段性教学重点等方方面面的积累不到位, 这不利于个人的职业前景。
   

Ⅸ 教师资格证的说课好过吗大概通过率是多少有什么窍门吗有必要去参加说课的培训吗

世界正在改变

前几天看到一个专访视频，主持人和几个女艺人聊天，聊到工作时，她们说最担心的事居然是怕自己会失业！影视行业变化太快了，好多人已经接不到戏了，都出来做直播做微商了。这我想起了共享单车，很多人感慨，前两年最火的项目，这么快就死了。互联网的时代，一切都变化地太快，快到很多人还没来得及做出反应，就已经被打倒在地。

这个世界就是这样，一些人总在昼夜不停地运转，而另外一些人，起床时才发现，世界已经变了。

今年6月25日，英国牛津事务研究所发布研究报告：2030年，也就是12年以后，全球将有8亿人因为人工智能失业！

机器人将取代2000万的工作岗位。

Ⅹ 考教师资格证和会计证，平时应该怎么学呢我不想报班。有些有什么好的建议么谢谢了~~

考教师资格证和会计资格证书有很多不同，培训班也是根据自己情况选择。会计师资格证的社会评价
教师资格证需要学习笔试和面试、还有普通话等，笔试主要是包括《综合素质》和《教育知识与能力》、《学科知识与能力》;面试流程分为结构化面试、试讲、答辩三个部分组成。教育基础知识与能力需要学习教育学、心理学、教育心理学等知识点;综合素质主要学习文化素养、时事政治、综合知识能力等。
会计从业资格证：会计基础，会计职业道德和财经法规，会计电算化。
初级会计职称：初级会计实务，经济法基础。
中级会计职称：财务管理，经济法，中级会计实务。
注册会计师：会计，审计，财务成本管理，公司战略与风险管理，经济法，税法。
关于会计师资格证考试情况，可以到箐鹏教育进行详细的了解。河南箐鹏教育科技有限公司是2020年6月成立的互联网职业教育培训机构，专注于资格考试培训和职业技能培训。自公司成立以来，开设了会计职称、教师资格证几大类网络辅导课程，采用“教育+互联网模式”，以教育推动社会发展为使命，旨在打造先进、高效、领先的教育品牌，获得了中国在线职业教育领域的一致认可和广泛好评，是一家技术领先、服务完善的在线教育机构。