培训机构科学

⑴ 学校有科学课，还有必要去学培训机构的科学课吗

那得看培训班如何咯，培训班也是五花八门的，你可以先给尝试个一个学期，大不了再换。不要那种只有基础的，有适当提高就行了。科学在中考占的比分很高。

⑵ 我儿子比较喜欢科学，在这方面那个培训机构好

如果是喜欢科学的话，研究机构会是不错的选择，研究这个东西是多样的，科学与研究的共同点很多，但是研究这方面是比较好的，科学这方面太高了，不是很适合。

⑶ 教育培训机构目前存在的主要问题有哪

1. 社会错误的认知了教育培训机构在整个教育环节中承担的作用所有人把教育培训机版构当作一剂良方，权一副特效药。没有通过基础教育和大学教育打造好思维模式与思考能力，就期望平地起高楼。学生们大多关心在“术”的使用上，学一门软件，学一门手艺，成为了他们选择教育培训机构的目的。可没有思想的学习也只是一个技工。
2. 从业人员素质良莠不齐中国职业教育的黄金年代正好有参与其中。国内响当当的几个机构都有接触。但论及从业人员素质却千差万别，一些大学刚刚毕业的面相老成的孩子还未感受行业的洗礼，就大胆的站在讲台上夸夸其谈。
3. 课程无法独立或和现有学历教育互补在我的观点里，职业教育的课程体系只有两条路可选。第一条路是作为现有学历教育课程的补充，学历教育完成对知识的积淀，职业教育完成对技能的培养，两者互补。第二条路，职业教育毫不考虑学历教育的内容，自创体系和教育方法，只有一个目标就是岗位匹配与就业竞争力。但是，说实话，国内目前这方面做的太差。

⑷ 有必要上科学理化培训班吗

我们的学校教育跟随国外而来，科目安排模仿西方，学生在学习数理化，语文实质是文学， 文化缺失了。 人们呼吁回归文化，语文课本里就有了文言文，还有很多课外读经班，初级点的背诵《三字经》，高级点的学习《古文观止》，似乎进步了，可学到的是什么？ 是仁义礼智信，不关乎中华科学，不关乎古人的方法论。
我们也在学习祖冲之的事迹，也懂得沈括和毕升，《周易》、《论语》和《道德经》等也是热门典籍，可是，人们更多注意到其中的人文分量，有人在挖掘其中的科学智慧吗，有人关注其中超越了现代科学的价值吗。那么多人解读《庄子》，有几个关注其中丰富而深邃的技术思考。
古人和我们一样，面临生存的压力，面对着生老病死，他们同样需要树立价值观和发展方法论，很多已经落伍，比如开垦的方法，纺织的技术，但还有很多形而上的、强相关于人的、在现代科学认识范围之外的观点，需要在新时代领会它们应用它们。
那时候，人们生活在浑然一体的世界，思维凝聚而不飘散，孔子欣赏“逝者如斯”的状态，庄子推崇“得鱼忘筌”的境界，禅宗鄙视“妄起分别”的鄙陋。整合的眼光下，先民发展了丰富的认识，发展了人应当如何生存的智慧，认识到了很多人和世界的关系。
现代科学登陆中华，能高效地解决很多问题，吸引了人们的视线，赢得人们的尊重。我们的思维因此被改变，有异于物质的特性被压抑，符合物质的特性被激发。
从小学到中学到大学，从基础研究到顶尖科学探索，分解的思路都占据主导，人们执着于搞清楚细节，取得大量进展。麻烦是，掌握这些知识后，思维已经不同于古人，人们已经无法理解原始人对远方的凝视，疏离于对诸多现象的整合，疏离于对本质的思考。
我们长期被灌输的科学素养，是分解、客观、割离、静态、绝对，那些古代智慧，诸如普遍联系、阴阳互根、天人合一、因势利导、由内及外等，就因此而飘散；我们一直被教导要精确、可控，那些浑然一体、中庸、境界等概念就被否定。现代科学教会我们认识世界的能力，又约束着我们向更远方展开。
这个时代是分解的，人们遇到问题，总是把自己排除在外，用上帝视角评判指责；这个时代是抽取的，人们往往预设结论，选择使用事实；这个时代是静态的，人们缺乏对方向和大势的感知……此类现状有诸多原因，现代科学起了推波助澜的作用。
我们的教育受限于现代科学，往往着眼于外物，很少对人的深入认识，哪怕宣传古人，也应当挖掘那些关于人的特质，而不应当局限于对有形的描述。
比如阿基米德发现浮力原理，这是小学生都要接触的事迹。我们有多种探索方法，比如：迎难而上解决问题、对未知的探索、依靠自身的力量、找到世界的普遍规则、进行聪明的创造、结合所在环境想办法、严谨的推理、追求精确和逻辑。这里面，很多是关于人的优良品质的激发（可以导向中华科学），有些是对有形的关注（只能去到现代科学）。关于人的探索才是长久的，任何有形的东西都不可能长久。
我们倾向于藐视古人，认为他们的见识有限，科学意识落后，这正是受到教育的影响，根本是受到现代科学影响。这种科学擅长于对物质的理解，无法理解人的品质，认识不到古人如何显著地超越了过去，看不到贯穿古今的某种一脉相承的东西。
教育的本意，是学习古人的先进创造，卓越品质。结果是，学生居高临下，俯视古人的“落后”，黑白颠倒。
比如《山海经》、《周易》、《黄帝内经》这样的作品，它们只是些愚昧的观点、浅薄的认识、低级的推理，还是蕴含着人的卓越品质？很多人压下对古人的鄙夷，试图去阅读和理解，但收获有限，原因就在于，他们受制于现代科学，缺乏一种能力，以从那些显得粗狂而幼稚的认识中挖掘关于人的东西，获得应对时代的精神上的指导。
越是外物，越是有形，越容易把握，越是关于人，越难于认识。所以我们轻率地追随科学而去，把整个国家的少年都塞进一个框子，抹杀了中华的特异品质，让整个时代缺乏反思现代科学的力量。危害之深，尚未被充分认识。
当仁不让的主力军，很多科学家，工程师，科技工作者，他们从小受到现代科学的影响，已经被还原论思想所驾驭，思维已经被限制。他们折服于现代科学体系，他们要发明更好的工具，他们打量古代文化，就必然有隔阂，不易认识到其中的真意。
中华和西方接壤之时，我们过于信奉科学，全盘否定古代的一切，这就开了不好的头，后来有一定觉醒，但反思往往由文化人士做出，他们倾向于孔孟之道，倾向于意识形态，漠然于古代的科学技术成就，反思必然是乏力的。
比如，模仿是人类最重要的生存法则，也是科学的强劲动力，就算在当下，模仿仍然是人类存在和发展的主导性力量。但这种真相被掩盖了，现代科学选择用少数人的卓越创造压抑大多数人的科学贡献，也就是用物质的成就掩盖人的价值，亟待拨乱反正。
最初，我们的眼睛是清澈的，充满求知的欲望，思维宛如面粉，可以自由地揉捏成各种形状，随着我们走入科学的殿堂，大脑就开始定型，可能是面包和馒头，也可能是死面饼，且不说没法吸收水分，连刀切都不怕了。
这种思维转变是润雨细无声的，很多人并不能察觉。这种转变是根源性的，我们很难基于自身，反思自身的不足，这是极为艰难的。当思维最终变成死面饼，我们就彻底丧失调整改变的能力。
我们也能看到各种信息，也听到各种话语，这是保证我们生存的技能。可惜的是，对任何外界输入，我们只能根据已有的大脑沟回结构加以理解和选择吸收，得出一些片面而庸俗的结论，放弃了迈向更高阶段的可能。
于是我们坚持现代科学的完美无缺，自由开放，对异样的观点加以激烈地否定，或充耳不闻。它们于是像雨滴打在伞面上并很快消失掉。

⑸ 北京市哪些少儿培训机构有专业的科学课程

融聚的创客科学比较新颖，它有两大课程--“小小科学家”和“STEAM课程”能帮助孩子建构多学科知识。

⑹ 科学类培训班有哪些

学科类培训包括：数学培训、语文培训、历史培训。等这样的一些单课程的培训。

科学类培训班分类：

从培训强度上分为：初级培训班、中级培训班、高级培训班等；

从经济角度上分为：商业性培训班、义务性培训班等；

从规模角度上分为：小型培训班、中型培训班、大型培训班；

从热门程度上分为；热门培训班、冷门培训班。

科学类培训班种类：

初级培训班：主要以掌握某一技能或专业的基本知识点而开设的，比如初级商务英语培训班。

中级培训班：已掌握某一技能或专业基本知识为前提，在此基础上想拓展延伸学习的，比如中级技工培训班。

高级培训班：在已熟练掌握中级要求基础上想深入钻研该知识、技能的培训班。比如高级会计师培训班。

商业性培训班：以合理收取一定费用为前提，为学员提供一定条件基础上传授某专业知识、技能。比如职业礼仪类课程培训。

美容美发培训班、厨师培训班、英语培训班、PHP编程培训班等等。

⑺ 我在培训机构做科学老师，总监看我新人没有学生带，让我做学管师。就是像班主任，负责学生与家长之间的沟

如果合同签的是教师合同，总监做法涉嫌违反合同法，你可以告，但在该单位你以后会不好过，要么你和总监商量，不做学管师，还是该职位，但可以帮忙介绍学生，提成你可以不要，但不要每月有规定业绩，在想办法拉到自己学生

⑻ 成都最值得信赖的科学steam类培训机构是哪家，在哪里

我女儿在环球中心一家名叫小小科学超人的全科steam机构学习快半年了，孩子变化进步非常明显，之前很抗拒学习和做作业，现在把做作业当成了一种乐趣，这点令我很吃惊，因为我非常看重孩子的学习习惯，在这么小的年龄就知道自主学习并且热爱学习我很感激这家机构，强烈建议宝妈宝爸们带孩子去学习感受一下！

⑼ 教育培训机构的如何建立科学合理的股权激励机制

首先，法人必须要占据至少百分之五十一的自然股。
然后是各大股东各持剩下的百分之四十版九。
如果权打算做期权股，就每个股东各自拿出百分之一放入股权池，然后将股权池中的股份按照几百块钱一份的方式，买个下面的员工或者外人。
以此来实现集资的作用。
希望对你有帮助，望采纳。