2015雨露计划直峪口村培训情况

⑴ 2015雨露计划怎么搞，要那些资料，具体一点

以岳西县为例，参加2015年“雨露计划”教育资助行动需农村建档立卡贫困户子女，具体要求如下：

1、2015年5月份评定的农村建档立卡贫困户子女；

2、当年考取并且入校就读的本科以上（含艺体和职校对口高考类）学生；

3、品行端正、无违法乱纪行为；

4、截止申报时尚未接受任何单位和个人的资助。

对建档贫困户家庭中当年考取并且入校就读的本科以上（含艺体和职校对口高考类）学生逐户走访调查，重点核查申请资助学生家庭人口、收入情况、贫困状况、是否入校就读、是否有其他单位或个人资助等，做到资助对象不重。

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作为新阶段扶贫开发工作的重要内容之一，“雨露计划”以政府主导、社会参与为特色，以提高素质、增强就业和创业能力为宗旨，以中职（中技）学历职业教育、劳动力转移培训、创业培训、农业实用技术培训、政策业务培训为手段，以促成转移就业、自主创业为途径，帮助贫困地区青壮年农民解决在就业、创业中遇到的实际困难，最终达到发展生产、增加收入，最终促进贫困地区经济发展。

“雨露计划”的全面实施，标志着我国的扶贫开发工作由以自然资源开发为主阶段，发展到自然资源开发与人力资源开发并举的新阶段。

⑵ 雨露计划已经拨款完成,钱什么时候到账

6月底前，会按照学生资助名单，经市财政将补助资金一次性直补到建档立卡贫困户家庭账户。秋期补助将根据全省统一安排另行通知办理相关手续。
拓展资料：
1、什么是雨露计划
雨露计划是对建档立卡贫困家庭成员参加中职（含普通中专、职业高中、技工院校）、高职教育及一年以上劳动预备制技能培训进行扶持补助的一项扶贫措施，通过资助、引导农村贫困家庭劳动力接受职业教育和各类技能培训，扶持和帮助贫困人口增加就业发展机会和提高劳动收入。
2、目的意义
为进一步提高贫困人口素质，增加贫困人口收入，加快扶贫开发和贫困地区社会主义新农村建设、构建和谐社会的步伐，国务院扶贫开发领导小组办公室决定在贫困地区实施“雨露计划”。
3、实施对象
当前，“雨露计划”的对象主要有四类：
一是扶贫工作建档立卡的青壮年农民（16－45岁）；
二是贫困户中的复员退伍士兵（含技术军士，下同）；
三是扶贫开发工作要点村的村干部和能帮助带动贫困户脱贫的致富骨干。
四是建档立卡贫困子女参加中等职业教育（全日制普通中专、成人中专、职业高中、技工院校）和高等职业教育（全日制普通大专、高职院校、技师学院等）的。
4、补助标准
每个学生每年补助标准为3000元。补助资金按学期一年分两次发放，秋季学期1500元，春季学期1500元。
1、扶持工业项目
栽培饲养项目
乡村的饲养栽培是非常大的，农民们在进行药材、粮食等栽培项目以及猪牛羊等饲养项目时，只需达到了规范，那么都是能够取得国家的扶持资金的。所以咱们必定能够利用这个扶持时机，在乡村恰当开展栽培饲养，加入到工业扶贫的项目中。不过要注意的是，不同的区域有着不同的工业要求，所以咱们要到当地部门去实际了解。
创办合作社
假如自己有必定的驾驭经验以及驾驭证的话，那么咱们能够在当地申请创办一个农机合作社。现在乡村的农机用具是越来越常见的，咱们能够通过合作社或者是家庭运营的方式管理运营当地的农机用具。并且国家关于合作社也会给予很大的资金补助，通过吸纳就业、入股分红等各种模式，促进贫困户脱贫。
新兴工业
新兴工业便是指的光伏、电商等工业。依据当地的实际情况、特征等开展适合的新兴工业，带动贫困户脱贫。其间尤其是乡村电商的开展，本年国家也再次加大了力度。确保各个区域的特征农产品都能够正常销售，提高咱们的收入。

⑶ 两后生和雨露计划是不是一个政策

两后生和雨露计划是一个政策。

雨露计划（两后生）是由扶贫部门组织实施的一项帮助农村贫困人口提高整体素质和自我发展能力的扶持政策，通过对贫困家庭劳动力接受职业教育进行补助。

引导和鼓励贫困家庭子女在完成九年义务教育和普通高中教育后，继续接受中、高等职业教育，进一步提高贫困家庭劳动力的整体素质，增强其稳定就业和持续增收能力。

实施对象

“雨露计划”的对象主要有三类：

一是扶贫工作建档立卡的青壮年农民（16－45岁）；

二是贫困户中的复员退伍士兵（含技术军士，下同）；

三是扶贫开发工作重点村的村干部和能帮助带动贫困户脱贫的致富骨干。

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基本原则

（一）以人为本，注重开发。以贫困群众为主体，在尊重他们意愿的基础上，通过适当的培训和引导，提高他们的自我积累、自我发展能力，实现人口资源向人力资本的有效转变。

（二）突出重点，分类实施。针对不同地区、不同对象的不同需求，统筹计划、突出重点，进行分类指导和培训。

（三）紧跟市场，按需施教。以市场需求为导向，以提高就业能力和创业能力为目标，按照不同行业要求，采取不同内容和形式组织培训，增强培训的针对性和实效性。

（四）整合资源，创新机制。以现有教育培训机构为主渠道，发挥多种培训资源的作用，充分调动培训机构、用人单位和农民群众自身的积极性，多渠道、多层次、多形式地开展满足贫困地区社会主义新农村建设现实需要的各类培训。

（五）政府主导，共同参与。在坚持政府主导的前提下，积极动员、引导和组织包括民营经济、非政府组织和国际社会在内的社会各界，通过多种形式参与和支持“雨露计划”的实施。

⑷ 2015年雨露计划审核通过的名单习水县职业技术学校第三批

2015年雨露计划第三批拟公示名单
根据上级文件精神，对2014年9月至2015年7月期间接受中、高等职业学历教育的农村贫困家庭（含库区移民直补户）学生每人补助2000元；对2015年取得技能证书（技能资格证或技术等级证）的农村贫困劳动力（含库区移民直补户）每人补助1000元。经我办初审，现就我县2015年第三批拟补助对象名单公示如下。
公示时间：2016年1月23日至1月29日（共七天）
举报电话：8541703
附：1.上犹县2015年第三批扶贫培训拟补助对象名单；
2.上犹县2015年第三批移民培训拟补助对象名单。
http://www.jxshangyou.com/information/tzgg/201601/t20160123_318703.htm

⑸ 雨露计划享受范围和补助标准

雨露计划享受范围和补助标准如下：
1、扶贫工作建档立卡的青壮年农民，十六至四十五岁。
2、贫困户中的复员退伍士兵，含技术军士。
3、扶贫开发工作重点村的村干部和能帮助带动贫困户脱贫的致富骨干。
4、建档立卡贫困子女参加全日制普通中专、成人中专、职业高中、技工院校和全日制普通大专、高职院校、技师学院等的。
5、建档立卡贫困户家庭子女，不含清退户及标注不享受政策户。
6、标准多为一千五百元一人一学期。补助标准各个地区不同，具体查看地区官网。
《中华人民共和国教育法》第二十六条 国家制定教育发展规划，并举办学校及其他教育机构。
国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构。
国家举办学校及其他教育机构，应当坚持勤俭节约的原则。
以财政性经费、捐赠资产举办或者参与举办的学校及其他教育机构不得设立为营利性组织。第二十七条 设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：
（一）有组织机构和章程；
（二）有合格的教师；
（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；
（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。第二十九条 学校及其他教育机构行使下列权利：
（一）按照章程自主管理；
（二）组织实施教育教学活动；
（三）招收学生或者其他受教育者；
（四）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；
（五）对受教育者颁发相应的学业证书；
（六）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；
（七）管理、使用本单位的设施和经费；
（八）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；
（九）法律、法规规定的其他权利。
国家保护学校及其他教育机构的合法权益不受侵犯。第三十条 学校及其他教育机构应当履行下列义务：
（一）遵守法律、法规；
（二）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；
（三）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；
（四）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；
（五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；
（六）依法接受监督。

⑹ 进入雨露计划的那个职业教育培训资助申请，就会出现下面的这种情况

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⑺ 关于雨露计划

雨露计划是国家实施的重要扶贫政策，该项政策实施的效果如何，资金使用、技能培训与引导就业过程中存在什么问题，是扶贫资金审计应该关注的重点，也是政府审计服务于扶贫开发工作的具体体现。从审计角度入手，笔者谈一下对雨露计划政策的粗浅认识。

一、“雨露计划”政策的实施背景
扶贫开发工作关系国家长治久安和社会主义现代化建设大局，是缩小地区发展差距、全面建成小康社会的迫切需要。党中央、国务院历来高度重视扶贫开发工作，国家采取了一系列重大措施，对传统的救济式扶贫进行彻底改革，确定了开发式扶贫的方针，并成立专门的扶贫工作机构，安排专项资金，制定专门的优惠政策。其中，雨露计划政策就是国家扶贫政策的重要组成部分，是开发式扶贫的重要内容。
扶贫开发多年的实践证明，通过扶持、引导和培训，提高贫困人口素质，增强其就业和创业能力，把人口压力转化为资源优势，是加快贫困农民脱贫致富步伐的有效途径。2004年国家正式推出“雨露计划”，旨在以提高扶贫对象自我发展能力、促进就业为核心，以政府财政扶贫资金扶持为主，动员社会力量参与，通过资助、引导农村贫困家庭劳动力接受职业教育和各类技能培训，培养贫困村产业带头人等途径，最终达到发展生产、增加收入、促进贫困地区经济腾飞的目的。
雨露计划是目前各项扶贫措施中，直接面向扶贫对象“直补到户、作用到人”的专项扶贫措施。实施雨露计划不仅可以帮助青壮年农民掌握职业技能，促进就业，还可以帮助他们自主创业、脱贫致富，对于改变贫困地区落后面貌，促进农村劳动力人口转移，促进社会主义新农村建设都具有重要的意义。

二、雨露计划政策实施中存在的问题
雨露计划政策实施以来，各地积极探索培训与就业安置模式，认真总结经验，不断完善机制，取得了显著成效。但笔者在审计过程中发现，该政策实施中存在以下几个方面的问题。
（一）地方政府脱离地方实际，盲目扩大培训规模导致政策执行出现偏差，甚至出现因培训计划难以完成，虚报培训人数套取扶贫资金的情况。目前，雨露计划贫困青壮年劳动力转移培训任务采用的是由各省、市扶贫办上报培训人数至国务院扶贫开发领导小组办公室，然后再由上至下分解任务指标与财政资金的模式。地方政府对农村贫困青壮年劳动力人口状况缺乏调查，为争取扶贫资金，上报阶段往往多报人数，多争取资金支持。培训计划下达后，培训机构难以完成培训与转移劳动力就业的任务，进而采用弄虚作假的手段，编造虚假学员档案与就业资料，套取财政扶贫资金。
（二）培训机构良莠不齐，教学设施、师资力量、就业与服务难以保证。各地区规模较大，师资力量与教学设备较齐全的学校数量较少，通过培训资格认证的学校难以承担所有的培训任务。地方政府对培训学校监管不严格，部分学校擅自将培训任务肢解，分包转移给民办的小规模培训机构。这些小规模培训机构教学场地多为租赁、学员宿舍条件较差、教师多为临时聘用、缺乏就业安置能力与经验，既损害了雨露计划的示范效应又影响了资金的使用效益。
（三）地方政府缺乏引导，专业开设相对市场需求滞后，盲目跟风开设培训课程，致使产生就业难，稳定就业更难的现象。各级扶贫更多的精力用于经费申请与管理，对于完善培训-就业-创业这一脱贫致富链条投入精力较少，对于如何发挥资金使用效益缺乏引导。各培训机构为完成每年的培训任务，火热专业遍地开花，无相关教学设施也盲目开班。审计发现，某市培训学校全部有开设幼师教育专业，每年培训学员人员一千多人，当地市场需求急速饱和，解决贫困人口就业越来越难。
（四）信息公开不及时、审批手续复杂、大量资金长时间滞留。2011-2012学年，国家开始对雨露计划实施方式进行试点改革，直接发放补助给接受高等教育、高等职业教育、中等职业教育的全日制学生。审计发现，该政策执行过程中信息公开不及时，很多群众不了解相关信息，申领补助资金需经过提交申请-村委会证明-学校认可-扶贫部门审核-财政部门复核等多道手续。个别地方资金停留在在财政专户达到12个月以上，资金未能及时拨付给亟需救济的贫困大学生，影响了资金使用效益 。

三、产生问题的原因
一是缺乏关于雨露计划政策的实施细则或办法。近年来，国家虽然逐步加强了对雨露计划的指导，国务院扶贫开发领导小组办公室虽然于2007年出台了《关于在贫困地区实施“雨露计划”的意见》、《贫困青壮年劳动力转移培训工作实施指导意见》。但都是大方向的指导意见和原则上的规定，各地方政府在理解上容易出现偏差，这也是地方政府政策执行出现偏差的重要原因之一。二是地方政府在执行雨露政策时重资金、忽视人力资源开发，重申请、忽视对培训各个阶段的管理，前期准备工作开展不充分，尤其是培训学员招募、培训机构审核、劳动力就业安置等未顺利开展，造成培训易、就业难的情况。三是地方政府在政策执行中未能积极转变职能，把好技能培训与市场用工衔接关、做好扶贫对象的跟踪服务工作。

四、几点建议
为将雨露计划政策落到实处，实现“培训一人、输出一人、就业一人、脱贫一户”的目标，笔者提出以下几点建议：
一是国家主管部门应结合雨露计划政策执行情况，尽快出台国家雨露计划管理办法和实施细则，为地方执行政策提供更明确依据。各地方政府也应结合自身实际，制定和执行符合当地实际的雨露计划实施方案，实现雨露计划政策效果。
二是地方政府要转变政府职能，创新扶贫项目制管理，推动“城乡共进”、“校企互动”，改善雨露计划实施方式。雨露计划不同于一般性教育培训项目，应按照扶贫项目管理方式，完善实施方式。推进城乡共进，建立定向协作关系，培养连接两个市场。借助东、西协作，发达都市组织用工企业在贫困地区设立劳动力基地县、基地乡村，保持稳定的用工来源。贫困地区选择发达都市与用工企业培养就业市场，经过雨露培训，定向输送合格人才，实现城乡共进。实行校企互动，把学校建成企业的员工培训基地，根据产业发展和企业用工情况，组织开展灵活多样的订单式培训、定向培训，增强培训的针对性和有效性。
三是地方政府要进一步强化培训基地建设、建立雨露计划工作绩效评价体系。严格培训机构准入标准，将专业设置符合市场需求、师资和实训条件好、推荐就业形势好、就业学员工资相对较高、就业稳定的学校纳入新的基地学校范围，对管理散漫、专业老化和弄虚作假的学校实行“退出”。对各级扶贫办与培训基地进行定期或不定期的检查与考核，以完成任务与否、培训效果好坏、贫困家庭培训脱贫效果、贫困人群是否欢迎等各项指标为依据，进行全面的检查考核、评估，对培训情况进行跟踪管理，确保各项培训任务真正落到实处，使扶贫培训的管理工作更加制度化、规范化。

⑻ 河南省雨露计划短期技能培训补助申请表怎么填写

按上面要求填写就行，就是你要让培训地盖公章。

⑼ 学生申报雨露计划需要什么条件

不同地区的雨露计划的申请条件略有不同，原则上为建档立卡的贫困家庭的中高等职业教育的贫困学生子女。

资助对象的条件以镇雄县为例：

1、镇雄县建档立卡贫困户中职在读学生，含普通中专、成人中专、职业高中、技工院校在读学生；

2、镇雄县建档立卡贫困户高职全日制在读学生，含高职本科、专科全日制在读学生（即：在读学校校名后缀有“职业技术学院”或“职业学院”的本科、专科院校全日制在读学生）。

以横山县为例：

接受中等职业教育（含普通中专、成人中专、职业高中、技工院校）一、二年级，高等职业教育（含全日制普通大专、高职院校、技师学院）一、二、三年级已注册学籍的农村建档立卡贫困户子女。五年制中高职已注册学籍的一至四年级建档立卡贫困家庭在读学生。

以台前县为例：

系统导出，且正在接受中、高等职业教育的农村建档立卡贫困家庭中的新成长劳动力。中等职业教育包括全日制普通中专、成人中专、职业高中、技工院校等；高等职业教育包括全日制普通大专、高职院校、技师学院等。

(9)2015雨露计划直峪口村培训情况扩展阅读

实施“雨露计划”的方式为：

1、青壮年贫困劳动力转移培训。主要采取各级扶贫部门整合社会培训资源，公开认定培训基地，由各培训基地组织培训、就业和维权服务的办法实施。

2、复员士兵就业培训、村干部和致富骨干培训、农业实用技术培训等工作，将分别与有关部门和单位协商后，分类下达实施方案，按照统一规划、分工负责的办法组织实施。