❶ 当机器人教育培训机构的老师有前途吗
首先，表示还真没听说过有这个职业，AI机器人的发展潜力还是很大的，如果有这个职业还是可以的，不过前提是你的技术要很硬，比砖硬才行
❷ 开家未来侠机器人教育培训机构挣钱吗
挣不挣钱的先不说，就说这个给孩子们玩的培训现在家长都很忙，如果父母都还上班的那种，孩子没人带，正好送这种培训班。所以，保本应该没有问题的呀。。
❸ 机器人教育这个行业的发展前景怎么样
通过国内的机器人发展现状我们可以清晰地感觉到将来的机器人发展市场和机器人在人们生活将要发挥的不可替代的作用，只有未雨绸缪，提前让新生一代接受优质、系统的机器人搭建的教育，才能在将来的与其他国家的机器人竞争之中立于不败之地，才能在同龄人中有更多的出路，有更好的发展方向。
机器人教育是指通过组装、搭建、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力。
机器人的发明、研究及应用实践是以科学研究和社会生产为需求的，进入到教育是其领域的扩大与发展。但是，由于它所涉及知识的广泛性和涉及技术的综合性，这都使的机器人对教育而言具有更多的价值。
❹ 教育机器人的前景怎么样
近年来，购物中心、机场等商店出现了一大批教育智能产品，机器人、故事机、学习机、能说话的玩具等；街上、媒体上随处可见各种青少年机器人培训机构的广告；还有各种青少年、大学生机器人竞赛，吸引了很多家长的目光。
不用去做调研，都能感觉到机器人教育这把火正在越燃越旺。
国家政策和环境的驱动
2017年国务院印发《新一代人工智能发展规划》，其中提到，“在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的变成教学软件、游戏的开发和推广”，并“支持开展人工智能竞赛，鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。“在国家的鼓励之下，更多资本、企业涌入这一领域，在市面推出针对不同年龄段儿童的教育机器人和配套的学习课程等内容。
此外，中国人已经成为人工智能研究领域的中坚力量，中国的人工智能的论文数量是全球最多的，且人工智能企业的数量也是全球第二，现有的人才储备远远满足不了人工智能快速发展的强烈需求，特别是高端专业人才缺口较大，让我国更加重视AI人才的培养。
据不完全统计，全国已有20多个省发布了人工智能专项政策，各大高校也纷纷新增人工智能专业和机器人工程专业。在中小学教育中，教育部也在《2019年教育信息化和网络安全工作要点》提出了要“推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。”在这种情况下，机器人教育不可能不“热”。
机器人教育在国外市场已获得一定的验证
机器人教育在美国、日本、英国、德国等国家盛行较早，部分国家已将机器人教育纳入中小学课程中。例如美国已经有较完善的中小学机器人教育课程，包括在课堂上开展的机器人技术课程，机器人课外实践活动，机器人为主题的夏令营，以及借助机器人作为工具来培养学生能力的相关课程。还有由美国国家自然基金支持的项目“K12教育中的机器人技术”， 目的是帮助K12教育者开发或改进机器人以支持STEM和开发机器人技术课程。
而这种通过实践的教育模式显然得到很多家长和孩子的认可，根据BSM和Digital Kids Media的联合调查，65%家长表示，相对于传统玩具，他们更愿意把钱花在能够学习STEAM教育的教育机器人上。前美国总统奥巴马曾亲自参与编程以鼓励青少年学习编程、盖茨基金会主席梅琳达·盖茨也曾表达对教育机器人的推崇。
机器人教育的发展是自然的趋势
教育机器人，从某种程度上说，也是一类玩具。玩具一直以来都被赋予期待为“打开智慧天窗的工具”，而教育机器人是教育属性更重、教育内容更明确的一类玩具。
一方面，人工智能的发展是大势所趋，未来各个行业和日常生活都将随着人工智能而带来升级与变革，将人工智能的技术融入玩具中，是自然趋势。
另一方面，无论是人工智能领域人才的缺口，还是当代社会整体对人才需求的转变——更加关注人才的创新能力和适应能力，都会促使家长更加关注孩子的素质教育、甚至人工智能相关教育，而涵盖了编程、物理学、基础数学知识，能够培养动手能力、解决问题能力，能让孩子更早接触人工智能产品的机器人教育，无疑是个不错的选择。
❺ 教育机器人的发展前景怎么样
目前教育机器人的发展有点迅猛，数不清的机器人培训机构开业，也有大量的机器人比赛举办。就连大疆，无人机做的好好的，早段时间也发布了自己的教育机器人 ，并随后发布了比赛的消息。越来越多的资本涌入机器人教育这行业，目前来说前景是很好的
❻ 机器人教育行业发展趋势会怎样~
先不看发展以后的发展趋势，这两年的发展是迅猛，机器人教育培训机构是开了一家又一家，同时各种比赛比以前多了好多，越来越多的人参与到了这个行业。
国家也在大力发展机器人，更多的人对机器人有了认识。后面的发展趋势目前来看是好的
❼ 机器人教育前景究竟怎么样
随着教育机器人行业竞争的不断加剧，国内优秀的教育机器人企业愈来愈重视对行业市场的研究，特别是对企业发展环境和客户需求趋势变化的深入研究。
据前瞻产业研究院统计，目前全国约有7600家机器人教育机构，最近5年增长了近15倍。初略结算在2016年底，全国机器人教育机构突破1万家，市场规模约为100-200亿，未来空间可达300亿。
另外，下游市场发展将拉动机器人教育逐步升温。如竞赛、教学等行业的快速发展，为机器人教育产业发展带来了充沛需求。
机器人教育的热潮也将带动教育机器人产业的不断升温。不过，与机器人教育相比，教育机器人尚处萌芽阶段。教育机器人是机器人技术和产品在教育领域的应用，现阶段的教育机器人更多的是人工智能、深度学习技术的应用，更侧重其玩具属性。
❽ 机器人教育这个行业发展前景怎么样
当前，正式写入2017年政府工作报告的“人工智能”在多个领域应用逐渐成熟，特别是人工智能+教育，有望在教育消费升级中迎来爆发。据前瞻《中国教育机器人行业发展前景预测与投资规划分析报告》预计2025年，教育机器人市场空间将达到3000亿，将成为全球最大的机器人市场。
另外，我国幼儿教育市场潜力巨大。据第六次人口普查结果显示，我国 0~6 岁的婴幼儿数已达 1.05 亿，其中 0~3 岁婴幼儿 6031 万人，城市 0~6 岁婴幼儿 2291 万人。随着二胎政策放开后，幼儿教育产业将成为一座十足的金矿。
❾ 工业机器人培训的前景如何
机器人行业发展前景肯定是很好的，市场缺口巨大，人才也比较稀缺。但说道培训机构，就要看和你合作的企业需求和质量了，现在很多大学也开了工业机器人这个课程，而且一般的企业对没有工作经验的人需求很少，而且这个行业也没想象中的需求大，一般公司200台工业机器人（3c行业）只是需要3个人会工业机器人的高级应用而已。工业机器人销售前景非常好。
工业机器人是面向工业领域的多关节机械手或多自由度的机器装置，它能自动执行工作，是靠自身动力和控制能力来实现各种功能的一种机器。它可以接受人类指挥，也可以按照预先编排的程序运行，现代的工业机器人还可以根据人工智能技术制定的原则纲领行动。
中国的工业机器人
我国工业机器人起步于上世纪1970年初期，经过20多年的发展，大致经历了3个阶段：70年代的萌芽期，80年代的开发期和90年代的适用化期。
随着人口红利的逐渐下降，企业用工成本不断上涨，工业机器人正逐步走进公众的视野。中国产业洞察网分析师李强认为，人口红利的持续消退，给机器人产业带来了重大的发展机遇；在国家政策支持下，产业有望迎来爆发期
《2014-2018年中国工业机器人行业产销需求预测与转型升级分析报告》数据显示，2013年中国市场销售36560台工业机器人，占全球销售量的五分之一，同比增幅达60%，取代日本成为世界最大工业机器人市场。预计2014年本体产值约90亿元，本体加集成市场规模约270亿元
当前，国外已经研制和生产了各种不同的标准组件，而中国作为未来工业机器人的主要生产国，标准化的过程是发展趋势。
中国制造业面临着向高端转变，承接国际先进制造、参与国际分工的巨大挑战。加快工业机器人技术的研究开发与生产是中国抓住这个历史机遇的主要途径。因此我国工业机器人产业发展要进一步落实：第一，工业机器人技术是我国由制造大国向制造强国转变的主要手段和途径，政府要对国产工业机器人有更多的政策与经济支持，参考国外先进经验，加大技术投入与改造；第二，在国家的科技发展计划中，应该继续对智能机器人研究开发与应用给予大力支持，形成产品和自动化制造装备同步协调的新局面；第三，部分国产工业机器人质量已经与国外相当，企业采购工业机器人时不要盲目进口，应该综合评估，立足国产。
智能化、仿生化是工业机器人的最高阶段，随着材料、控制等技术不断发展，实验室产品越来越多的产品化，逐步应用於各个场合。伴随移动互联网、物联网的发展，多传感器、分布式控制的精密型工业机器人将会越来越多，逐步渗透制造业的方方面面，并且由制造实施型向服务型转化。
工业机器人最先大规模使用的区域将会出如今发达地区。随着产业转移的进行，发达地区的制造业需要提升。基於工人成本不断增长的现实，工业机器人的应用成为最好替代方式。未来我国工业机器人的大范围应用将会集中在广东、江苏、上海、北京等地，其工业机器人拥有量将占全国一半以上。
❿ 机器人教育这个行业发展前景怎么样我在找工作，一家致力于4—16岁青少年儿童的机器人教育机构让我去
智能机器人教育培训市场前景的千亿规模
经过几年的沉淀，我国的智能硬件市场的雏形也开始慢慢显现出来，从用户层面上，产品已经涉及到老人、婴幼儿、女性以及儿童市场。但从儿童市场，这些产品在
功能上针对的也不同，例如教育、陪伴、游戏等。原来我们在科幻片中才能看到的机器人也越来越频繁的出现在人们的生活中。一方面，儿童对新鲜事物的接受能力
强；另一方面，儿童的各类需求并没有成年人一样复杂。所以面向儿童的机器人教育领域将会是下一片蓝海！我们将从以下几个层面进行剖析；
用户层面，
主要考察这款产品是不是具有针对性，以及针对人群的规模和购买力。这将直接关系到后期产品的出货量。
根据2010年第六次人口普查结果显示，玩过14岁以下的儿童超过2.2亿，这批儿童大部分是我们所说的00后。虽然其本身不具备购买力，但他们背后
的家长却恰恰是以70后80后为主的当下社会中坚力量。出了具备必要的消费能力外，相比较父辈，这些家长接受过更好的教育，更乐于接受新鲜事物，同事也更
加注重对孩子的教育投资。从这两年持续过大的儿童教育市场和玩具市场，我们就能看的出来。
有业内人士对智能玩具市场做出了数千亿规模的市场估计，同事加上教育方面的500亿规模，机器人教育市场规模能占领多少呢？可想而知！
痛点层面
在确定了消费人群以后，精准锁定其实际需求的是智能硬件产品要面对的下一个问题。那么智能机器人能否解决消费市场的痛点？
从目前的市场看，教育和陪伴机器人是儿童市场的两大痛点。目前中国有56%的空巢家庭，奖金7000万的留守儿童。即便是生活在一起的家庭，父母和孩子的交流也比较少。而智能机器人可以借助网络打破空间的界限，打造一个碎片化的陪伴式体验。
在教育方面，早教机与故事机的智能化产品也在市面上曝光，格物斯坦机器人打造的开发儿童创造力的教育机器人也在世人的眼前所呈现。这类机器人将会使小孩子与大人的互动、交流、开发创造力有很大的帮助。
我们可以看出，具有陪伴式或者教育功能的机器人会给现代家庭带来很大的改变和帮助。
从以上两点出发考虑的是智能机器人从儿童出发，有没有市场，那么技术层面的主要考虑问题就是现在的时机是不是已经成熟？
技术层面
目前市场上有很多打着机器人旗号的产品并不能算是严格意义上的机器人。当然这并不是从机器人的形态而言。网络对机器人的定义是：自动执行工作的机
器装置，既可以接受人类指挥，又可以运行预先编排的程序，也可以根据以人工智能技术制定的原则纲领行动。而人工智能是对人的意识、思维的信息过程的模拟。
也就是说，只有具备思考和判断能力的机器人才能算作是真正的机器人。
有业内人士指出，语音是未来机器人和人之间的交流方式。这一点或可以从微软小娜、苹果Siri等语音助理上得到印证。而语音交流的关键技术不是语音识别而是语义理解。这项技术的实现需要巨大的语料库支持，而不同语言之间的差异给这项工作带来了更大的挑战。
目前市场上大部分智能手机都搭载了语音助理应用，但即便是基础识别的准确率也很难让人接受，更不用说是基于识别的语义理解了。业内较乐观的分析指出，该技术要达到足够支持产品级应用，至少还需要一年时间。
就目前形势而言，面向儿童市场的机器人教育市场前景还是非常的美好，但还举例消费级产品存在一定的差距。如果资本方能给与资金支持将会加速机器人教育的普及以及国内创新教育的环境建设。
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