按摩培训老师计划

A. 好转就是还是没坏没好没效果怎么办

亲，下面是我个人治疗激素依赖性皮炎的过程，供参考！祝早日康复！ 治疗激素依赖性皮炎个人实录 起 因我，性别女。是一个无论从内在思想还是外在感官都极度迟钝，很少敏感的人。一度幸运的我从小到大都未受过类似皮肤长痘、过敏等困扰，包括爱美男女最怕渡过的青春期也是如此。无论吃多少辣椒，怎样上火，热症都能从其他通道释放出去，绝不走皮肤。如果可以用一个词来形容我的肤质，那就是“皮实”。然而，这个我认为理所当然的规则，残忍地在我36岁本命年的一开始就被无情地打破了。我是培训老师，自由职业。2010年3月4日受温州一家公司邀请前去培训，那个不幸的遭遇就是到了温州的第二天开始的。现在回想起来才知道，因为从小到大对辣椒没有节制，那段时间又特别迷上了麻辣香锅，我当时已经是比较严重的湿热体质了。又赶上温州的气候潮湿、连堵车带赶飞机，外加工作紧张和培训计划有变，第二天一早就发现口周长了一圈淡淡的，外人不易察觉的小红疹。那种过敏现象算是比较轻微的，尤其跟我口周激素依赖后将近一年的状态比较，根本是小巫见大巫。后来才知道，那次过敏是因为脾虚所致，如果适当调整饮食，注意休息，本来是可以不治而愈的。也许命运早有定数。当我刚刚感到生活本来无忧，一切都顺风顺水的时候，再次被这个无常的世界打了一记响亮的耳光。 恶 梦2010年是我做自由职业以来空前忙碌的一年。3月到7月间，又先后去了云南、武汉、广州、厦门、山东、西藏等地，北京及周边的培训也几乎排满了。我口周的皮肤一直没得到有效的治疗。为了应急，就随手拿一管“肤轻松”涂抹应付一下，主要是为了缓解培训时面对学员的尴尬和不堪。直到现在，我都不敢回忆那段恶梦般的日子。在这儿要先介绍下什么是激素依赖性皮炎，为不了解情况的朋友们“扫个盲”。主要目的是让大家了解激素类药膏的危害性，使大家远离激素。所谓“激素依赖性皮炎”也叫皮质类固醇激素依赖性皮炎。是因由于长期反复不当的外用激素引起的皮炎。同一部位，长期（一般连续5-7天）外用激素，皮肤会出现痤疮样皮炎，尤其在遇冷热等刺激后皮肤发红、发痒、发涨；敏感性增高。皮肤形成依赖后，一旦停用激素产品1-5日内，轻者会出现脱屑、敏感、红、肿、痒、痛等现象；重者用药部位皮肤脆弱，紧绷，皮肤发生显著红斑、色素沉着，萎缩、萎缩纹、毛细血管扩张、丘疹、皲裂、生屑、干燥脱屑、小脓疮、烧灼感、触痛、奇痒甚至流黄水、紧张感、遇热发红等症状，此时不明真相的患者常常不得不选择继续恢复使用激素，从而对激素的依赖更为严重，使用到最后激素可经皮肤吸收进入血液循环，引起医源性糖尿病、高血压、骨质疏松、肝、肾脏损害，肥胖、月经紊乱、原有心血管病加重等疾病。激素依赖性皮炎简称：激皮。换此类病症的人一般分为两类：第一类就是先由于过敏等其他症状引起了皮肤疾病，后经医院大夫或朋友推荐使用了激素类药膏。另一类就是由于现今的年轻人追求时髦，攀比容貌和肤质，在不知情的情况下购买含有激素的化妆品所致。因为大多数人对激素类药膏的副作用了解甚少，近两年，患上“激皮”的人数更是以离弦之箭的速度飙升，增长的程度与倍数不亚于国内的房地产行情。在那段地狱般的日子里，“肤轻松”就是我的脸，我的嘴。出门没带它就好像没带脸和嘴去见人一样。因为激素类药膏的特点就是，用后几乎当时就能见效，不用就立即被打回原形，而且一次比一次严重。也许，这就是这类药膏的诱惑和魅力所在吧。很快，在“肤轻松”所谓的魅力和诱惑下，我的口周部位从原来淡淡的小红疹变成了更大面积且凹凸无序的红紫状态，恰似小沈阳那首成名曲——《山丹丹花开红艳艳》：山丹丹的那个花开呦……（此处省略20个字）。如果停用药膏，患处的皮肤将有更为明显的烧灼感，痛痒难忍。有时像风疙瘩，有时又像顶着小小白尖儿的青春痘，而且这个刚好一点，那个又长出来，此起彼伏，争奇斗艳。就这样，被命运打败的我在万般无奈下断断续续地足足用完了4管“肤轻松”。是的，我彻底被它奴役了，就像电影《无极》中那个忠诚的奴隶。那是一种身不由己的，没有尊严的人生体验。 看 病紧张忙碌的工作告一段落，终于能抽出一块时间去医院看看我每天早上起来第一件事就跑到客厅镜子前照照的那张不认识的嘴。在使用“肤轻松”5个多月后的8月底，我去了医院，渴望得到专业的治疗。先在崇文门的同仁堂挂了王晓莲大夫的号，每天50个普通号，我比最后一个人晚到1秒钟，所以多花了100块挂了第51特需号。为了使这一天的就医更加完美，我利用等待的时间去了百步之遥的普仁医院看西医。普仁的挂号又快又便宜。大夫挺年轻的，30岁出头。为了这次就医，我特意提前3天没用“肤轻松”，好让口周的山丹丹开得鲜艳些。在我怯怯地坐在椅子上说明来意后，大夫面容严肃，这样“温柔”地对我回应道：“你这是皮炎啊！激-素-依赖性皮炎！谁让你用肤轻松的！那都是激素，激素药膏知道吗？！什么都敢往脸上抹，象肤轻松、皮炎平这些都是强效激素药膏！你不去医院看大夫，还抹了4管！胆儿可真够大的！” 从大夫看到我患处的皮肤后劈头盖脸地呲儿我一顿的情形，就能得出她是个负责任的人。因为我是个不相干的人，她能为一个不相干的人生气，就知道她是希望我好，真的在着急。“那我抹‘肤轻松’之前是什么问题啊？”我像个作奸犯科的罪人一样弱弱地问道。“之前是过敏，现在已经是皮炎了，激素依赖性皮炎。”显然，这位大夫之前遇到过不少类似的病患。“那还能治好吗？什么时候能痊愈啊？”我目前最想知道的就是什么时候能不带着“肤轻松”见人。“能治好，但是很慢”。我无计可施，像个溺水的孩子，刚刚将头浮出水面，就被一记大棒迎面击中，得救的日子又变得遥遥无期了。大夫边说边给我开药：蓝科肤宁、他克莫斯和治过敏的一种口服西药——盐酸西替利嗪片。买齐了药，我连忙赶回了同仁堂。中医大夫就不如西医大夫感情丰富，也许她们是因为理性吧。王大夫戴着口罩给了我一个略带职业色彩的慈祥的微笑，问明情况后给我把了脉，然后开了一个中药方子，连服7天，每天两次。同时向我推荐了一种西药——他克莫司。和西医大夫开的那个他克莫司是一样的。 治 疗有记忆以来，我从来没用过这么多种类，形状，款式和用法的药。蓝科肤宁是湿敷的，他克莫司是涂抹的，中药是喝的，治过敏的西药是口服的。至于那个再也不想提到的“肤轻松”，是马上、赶快以及立即就扔掉的。2010年9月是我的激素依赖性皮炎治疗月。我每天把自己关在家里，用医用纱布在患处敷2-3次蓝科肤宁，每次15分钟；之后薄薄地涂抹一层他克莫司(0.1%)；早晚饭后各喝一次中药；晚上睡前吃一片抗过敏的盐酸西替利嗪片。在治疗最初的一周里，我家空前的，7×24小时充斥着浓浓的中药味道。功夫不负有心人，一周之后我的皮肤居然好转了许多，皮肤几乎恢复到刚刚发病时的状态，只有淡淡的红色和少量红点。在那个境遇下，辛苦的付出有了回报，我已经很满足了。心中一阵窃喜。不过，打铁要趁热。因为不知道是哪种药起了作用，我决定以身试药，拿自己做一个活体试验，一点一点删减，直到完全去掉对药物的依赖。7副中药已经喝完了，就自动取消了。每晚一粒抗过敏的药又继续吃了一周，也不再买新的了。皮肤没好也没坏。因为天气炎热，他克莫司涂在嘴上有些油腻，所以决定在第三周取消，只用蓝科肤宁。在如火般的夏季，每天2-3次用蓝科肤宁湿敷的确很舒服，尤其刚敷完时的效果，用手摸上去，皮肤几乎是平的。而且蓝科肤宁在几种药物中是最温和且没有副作用的。说明中介绍，连孕妇都可以使用。不过，蓝科肤宁的消耗实在太大，即使不是全脸，只缚口周部位，一瓶30ml，75元的蓝科肤宁前省后省，最多也只能用7天。就这样，我又坚持买了3瓶。终于，在踌躇与孤独中渡过了令人纠结的9月。皮肤没有变得更好。 反 跳10月初，有一个去广州的行程。因为出差在外地，不方便使用湿敷，我计划提前几天断掉蓝科肤宁，顺便看看我的嘴是不是已经可以摆脱对药物的依赖。结果，恶梦再次重演了。在断掉蓝科肤宁的第三天，我的皮肤再次恢复到治疗前的状态。后来得知这就是传说中断掉激素后的反跳现象。马上要出差了，蓝科肤宁恰巧用得抓干毛净。情急之下，我想起了他克莫司。现在剩下的“子弹”也只有它了，看病的时候，中西医大夫同时向我推荐了他克莫司，应该有她们的道理。况且天气也渐渐转凉了，油点就油点吧。就这样，我抱着试试看的态度忐忑地踏上了旅程。抹上他克莫司的第一天和第二天，患处的皮肤几乎没有任何变化，还是如花般灿烂。那个象征着史程碑的奇迹是在第三天早晨出现的，口周的颜色居然很明显的变淡了，皮肤的感觉也不那么紧绷和难受了，就像正在持续使用蓝科肤宁的状态。我心中窃喜。对于出差在外的人来讲，涂抹可比湿敷方便多了。先抹着，等从广州回来再说。好景不长。当我回到北京，尝试停用他克莫司后的第三天，激素依赖性皮炎再次爆发了。其严重程度和停用蓝科肤宁后几乎一样，不亚于刚刚断掉“肤轻松”时的状态。我几乎绝望了，连两个大夫同时推荐的药都治不好，总这样不打招呼地时好时坏，我究竟还能依靠谁呢？然而，最担心的还不是这个，而是怕每次回到家，见到不了解真实情况的爸妈看到我的样子。还有怕听到他们提到和我的皮肤有关的任何声音......爸：“还没好啊！上次回来不是好一些了吗？怎么这回又严重了？”妈：“一般嘴有炎症，都是脾的问题，回头我带你去看看中医吧。”爸：“都半年了吧，什么时候是个头啊！”妈：“这时候可千万不能吃辣椒啊！” 爸：“我天天晚上睡不着觉，就为你这事儿发愁。”妈：“去医院看了吗？还得吃中药调理才能好啊。”…… 那段时间，我在网上早已查遍了来自于“激素依赖性皮炎论坛”、“激素依赖性皮炎吧”和“激素依赖性皮炎QQ群”等大大小小的帖子和。这些帖子几乎都来自于患者的亲身经历和故事，当然以推销药品为目的，以高额赚取患者钱财获得利益的也不在少数。要知道，病急乱投医，为了治好激皮，包括我自己在内的患者们花多少钱都愿意换回皮肤完好如初的样子。大家把所有可能治愈的办法都想到了，其中包括使用蓝科肤宁、他克莫司、雅漾、布特、启臣、用四大敷脸、冷喷、裸脸等等。其中使用最多的一种办法就是“裸脸”，也就是包括化妆品和药膏在内的所有治疗方法什么都不用。同时，皮肤尽量不洗脸，不沾水。人体自有大药，完全靠机体的自身疗愈能力慢慢恢复，同时注意饮食和休息，多补充维生素。就这样，在万般无奈的情况下，我选择了裸脸。每天猫在家里，不愿让任何人看到自己嘴上阳光灿烂的样子。同时注意饮食和休息，多补充维生素。我吃纯素已经6年了，所以除了忌吃辣椒相对困难些外，像牛羊肉、海鲜等方面的饮食禁忌问题根本不存在。在这里要特别多写两笔。其实动物和人一样都有贪生的本能，同时也有生存的权利。仁慈善良的人们更不应欺负弱小，弱肉强食，对那些无力还击的动物残忍的杀戮，同时喝血吃肉，只为满足口腹之欲。经历了“激皮”的痛苦，更能体会那种叫天天不应的感觉，和动物们被宰杀前的那种无助感别无二致。 排 毒在裸脸的日子里，如果有培训，我就提前3天涂抹他克莫司，培训当天再上一层粉底，保证学员的注意力最大限度地放在培训内容上，而不是我的嘴和皮肤上。我的培训周期不是很规则，总的来说平均每周1-2次课。有课时就用他克莫司，没课就裸脸。也就是平均每1-2周用2-3天他克莫司，每天2-3次。皮肤自然还是时好时坏。在我的细心观察下，发现了一个小小的规律。裸脸时，患处会长出类似痤疮样的红包。用他克莫司后，皮肤会发热发痒，以至于不自觉地想用手抓挠，同时有液体的炎症渗出，然后结痂脱皮。再次裸脸时，患处会长出新一轮的红包。因为我的手是特别欠的那种，绝不能忍受皮肤表面上的任何凸起，尤其在患处结痂或起皮时，一到闲暇无事的时候，我的手就像被某种力量驱使着一样，不停地抠，难以控制。这实在不是一个好习惯，所以聪明的我在治疗后期想了一个好办法，就是把指甲剪得像葛优一样突，这样就能把想抠的欲望扼杀在摇篮里。如果一个成熟的人不能控制自己的不良行为，那将是多么悲惨的事啊！这样的日子过了1个月。11月底，我居然发现原来口周的大片凸起已经有断开的痕迹，渐渐变成几个小片了，皮肤的红肿现象也有所好转。后来我总结了这样一个经验。用他克莫司时，药物可以在皮肤自愈（裸脸）的前提下起到一种推动作用，同时能使毒素快速排除。如果不用手抠的话，流水后结痂的地方最多7天就能自动痊愈，否则会留下一点黑印。就这样，我口周的反跳现象一轮比一轮少了，排毒的效果也一次比一次明显了。直到12月底，创面已由几个小红片，变成多个红点了。 恢 复发现了他克莫司的疗效后，我渐渐有了信心。觉得如果不裸脸，每周使用3天他克莫司，剩下4天顺其自然，也许能更快恢复。如果不裸脸，使用什么擦脸油好呢？元旦期间，我在网上看到一些帖子，关于一个叫启臣的牌子。中药的，比较温和，号称能治疗激素依赖性皮炎。于是在网上买了老板推荐的小套：原液、精华液和多效霜，一共249元，每管净含量只有20g，能用20天左右，价格真不便宜。老板对我提出的问题非常耐心地回答，最后还特别安慰说，激皮是能够用启臣治愈的，但周期比较长，最短也要3个月才看出疗效，最长2年的也有。我小算了一下，如果249元的小套能用20天，就算3个月看出疗效的话，最少也要买5套。这样下来，249乘以5，就是1245元，这才只是刚刚看出疗效的花销。好在我只用于口周部，而且用他克莫司已经有些疗效了，所以只买了一套，看情况灵活使用。我没奢望启臣能治好激皮，只是把它当做不用他克莫司时的洗面奶和擦脸油，多效霜涂抹后会有凉凉的感觉，还是挺舒服的，至少不再有裸脸时那种特别干燥和紧绷了。又一个月过去了，口周的皮肤已经基本变平了，只有零星的两三个倔强的红色凸起，剩下的就是因为手欠抠出的时而红时而黑的痘印了。 到现在，我对激素依赖性皮炎的完全康复已经充满信心了。人体自有大药。相信随着时间的变迁，痘印也是可以自然消除的。我开始在网上搜索如何消除痘印的办法并如法执行。例如喝柠檬水，用压缩面膜沾加水的白醋敷脸等。我仿佛看到了那个胜利的时刻，患处的皮肤已经完好如初了。我甚至冥冥中听到一个声音在对我说：“2011年3月1日之前，你的嘴就能完全康复了。”我看见一道曙光就在不远的前方，并坚信自己一定会完全康复。是的，积极的心理暗示总是很重要的。那时，我能不戴口罩就出门了；我能不遮遮掩掩地回爸妈家了；在不打粉底的情况下，我能自信地给学员讲课而再也不用顾及他们的注意力是否在我的嘴上了。曾经拥有过的日子，对于现在的我来说竟觉得那么奢侈。幸福再次回到我身边了。 净 化整整一年的痛苦经历，真是不堪回首。在地狱般的身心煎熬中，我的嘴好像被什么诅咒了一样，无论用怎样的祈祷与治疗都无济于事。在患病初期，我还用过种种偏方。例如，用山羊胡子烧成粉末后加香油涂抹患处，找中医按摩调理脾胃等。求人花钱不说，还耽误了最宝贵的去医院治疗的时间。人说十分病，三分身病，七分心病。真正的痛苦往往是在经历一次次的治疗与挫败后，来自于内心的一种被厄运征服后的恐惧与脆弱。只有亲身经历过的人才能够感受。幸运的是，周围的朋友没有把我当成异类，他们一直替我着急想办法。治疗中期还受到素食圈的朋友邀请，参加了一个疗程的断食排毒治疗。这是一种最近比较时髦的健康饮食排毒法。每天只喝蔬果汁和吃少量水果，连续七天调理身体机能，排出毒素。我全情地投入到整个过程中，七天下来，虽然口周的皮肤没有变化，身体却出现了显著的排毒现象，脾胃和消化系统也恢复了正常。感恩我的朋友们！排毒过程详见名为“七天单一饮食日志” 的链接： /diary/view.php?classid=0&uid=7691565&did=35414731&pos=3&start=0&type=lis 疗 心此外，在我最痛苦和无助的时候，还有一个无声的力量推动我。那就是我最最敬爱的灵性导师，也是我的师父。曾经听师父讲过这样一个真实的故事。在她年轻的时候，曾独自一人去喜马拉雅山拜师求道，每天住在简易的帐篷里，随身物品也非常简单，一把勺子、一个钢杯和两套换洗衣服。喜马拉雅的气候非常极端，一天夜里，突然袭来一阵狂风暴雨，风力足以把师父的帐篷及所有家当刮到天边。师父个子不高，是个外表柔弱娇小的女子。见此状连忙起身到帐篷外，用整个身体护住帐篷的关键部位，以保证自己唯一简陋的栖息所不被刮走。风越来越大，像个穷凶极恶的魔鬼欲将帐篷和她整个人吞噬殆尽。此时，师父的内心突然升起这样一个念头：我不怕你！来吧！！不怕你！！！一边想着一边用全力保护自己和帐篷。很快，飓风像被打败的降兵一样消失得无影无踪了。每次想到这个故事，我的脑海里都会闪现出那个景象：一个弱小的女子在疾风骤雨中勇敢地与凶恶环境交战的样子。那一桢桢画面早已铭刻在我的记忆深处，在我最脆弱的时候浮现出来，及时提醒我：“这个世界上有一种力量，叫做无畏。”是的，逆境可以使强者更强，弱者更弱。克服恐惧最好的办法，就是面对恐惧。我是幸运的，因为有师父给予了巨大力量。他就像暗夜中的一盏明灯，在我每次感到失意和无助的时候，能够重新鼓起勇气，克服由外在环境带来的内心恐惧。当我克服了这些恐惧时，真的发现，世间本来无事，神马都是浮云。是的，醒时自渡，迷时师渡。感恩！我的师父！ 总 结在与激素依赖性皮炎战斗的一年中，我从2010年3月到8月整整5个月的时间都在使用“肤轻松”，直到8月底从医院回来后才彻底断掉激素类药膏。10月正式启用他克莫司，直到2011年3月1日完全康复。他克莫司（0.1%）的价格是179元，虽不便宜，但是很经用。从始至终我只买了一管，每天2-3次薄薄地涂抹一层在口周部。从2010年10月断断续续地使用了5个月，还剩下十分之一左右没用完。现在，我已经完全断掉了包括他克莫司在内的任何药物的依赖，可以尽情地呼吸自由的空气了。 以上仅为本人在患病及治疗期间的个人实录。也许是千万种治愈激素依赖性皮炎方法中的其中一个。如有不周之处，敬请见谅。最后，请转告您周围的亲人和朋友，务必慎用含有激素的药膏，这些统称“皮肤鸦片”的药物名称是：肤轻松、皮炎平、派瑞松、皮康霜、尤卓尔、艾洛松、乐肤液、恩肤霜、适确得、索康、特美肤、皮康王等。此类药膏一旦在皮肤，尤其脸部连续涂抹5-7天以上即刻产生依赖。 愿所有激素依赖性皮炎患者早日康复！ 仅以此文献给所有激素依赖性皮炎患者和不明真相的朋友们！ 二〇一一年二月于北京和义

B. 上中医推拿培训班怎么样

1、首先，你必学习中医以及推拿的基础知识

这其中包括中医基础理论，中医诊断，人体经络、腧穴分布，中医辨证等，除了学习推拿学的基础知识以外，还要对人体解剖学和生理学有一定的了解，尤其辨证、经络等内容，必须要了解。

中医讲辨证施治，从推拿上来说，也就是说根据不同的病症配穴推拿，才能达到最佳的治疗效果！在辨证中，又分为脉诊、面诊、舌诊等进行判断，加以询问，最终确定是什么病症，应该采取什么样的调理计划。因此，学习推拿，理论学习很重要！

2、掌握经络、腧穴的位置和功能以及其产生问题的各种表现

除了看经络图、穴位图等，还可以在自己身上查找、标注穴位，这样记忆起来会更快。掌握了经络、腧穴的位置后，就要配合中医基础知识，进行配穴，对于一个病症，不同的体质、性别等，配穴都有可能是不一样的。

3、熟练掌握操作手法

手法是推拿学习中的半壁江山，手法的学习是一个漫长的过程，它需要在学习和实践中不断地去训练和熟练， 基本手法就是那几种，但是力度是一个不断摸索的过程，轻了不管用，重了顾客受不了，适中的力度对于每个人来说，不同年龄、性别、职业等的感受都是不同的，所以在学习推拿的过程中，尽量多的给人按摩实践，找手感，找力度。

4、实践操作

当掌握理论性知识之后，要多进行实践操作。理论与实践相结合是学推拿最完美的搭配，也是为就业打好基础，实践可以让推拿技术飞快提高，用哈尔滨宏博职业培训学校的姜校长的话来说“无论你学多少理论，最终都得落到实践上，一定要多看、多做！”

重点：怎样学习才算是学会了真正的推拿技术？

首先，要去正规的推拿培训学校/机构去学习推拿，那里可以教授中医基础知识和辨证等知识。例如在哈尔滨宏博职业培训学校学习，学校会开设中医基础理论、中医诊断、各项目的理论知识等课程，再结合理论进行手法、技能的学习，毕业后获得国家认可的相关证书。

在学习过程中最好能学习一门独特的技术，根据当今人们普遍存在的亚健康身体状况，适当的根据情况学习颈肩腰腿调理、正骨、线灸、古法悬灸、调理失眠、骨盆修复、一直私密等专长技术，打造自己的“金牌项目”，这样才能在就业中获得成功。

C. 学习按摩推拿，学费多少时间多长

你好 一般学习按摩推拿的话属于技术教育领域内的，就业的含金量不算很高，同时也遵照当前的技能教育免学费的政策，正规的学校的学费全免，，民办的学校是交差额，一般总学费是3600-4500之间，但是国家会承担一部分，故而学费大约在1000-1900之间，同时学制一般是三个月到一年，这样基本可以完成相关的学习课程计划。

D. 辽宁中医药大学有没有针灸推拿培训班

有、毕业还发证书。
简介：
辽宁中医药大学针灸推拿培训中心：

辽宁中医学院针灸推拿学院是辽宁省内唯一一个以培养针灸推拿专业人才为目标的教学机构。针灸推拿学科创建于1956年，由原辽宁中医学院中医系“针灸学科”发展而来，1981年成立中医系针灸专业，1983年针灸专业独立，设立针灸推拿系，2002年成立针灸推拿学院。针灸推拿专业建立近50年来，向全国培养和输送了大批针灸推拿教学、科研和临床高级人才，也为该校培养了一支优秀的师资队伍，在全国中医院校中具有相当的影响力，特别是自1984年在全国率先成立针灸专业日语班以来，为中医的国际交流培养了大量的专业人才。1983年之后，相继成立了经络研究所和实验针灸学两个独立的研究机构，承担了国家863攀登计划等多项重大研究课题，1999年两机构合并成立了针灸电生理学实验室，2002年被国家中医药管理局评定为三级实验室。1986年建立硕士点以来，已培养硕士研究生120余人。

针灸推拿专业过去在彭静山、孙平生、刘凡、马瑞林、王耀斌等老一辈针灸学家的领导下，取得了一系列教学和科研成果，并开创性地建立了眼针疗法和声测经络研究，成功举办了全国范围内的多届眼针疗法学习班，为该学科的发展奠定了坚实的基础医学|教育网整理。近五年来，在裴景春、张鸥、郑利岩、马铁明等学科带头人的领导下，在原有基础上加大建设和改革力度，在现代教育思想研讨、课程建设改革、课程质量控制、教学方法改进、立体化教材建设、现代化信息技术应用、高素质人才和高质量师资培养、临床及科研等方面，又取得了较为显著的成绩，整个学科正在向省重点学科迈进。

E. 盲人按摩技能提升培训教学计划

摘要 一、教学目的：

F. 中专学历是中医保健康复，函授大专针灸推拿学，国家承认这学历吗以后可以考助理或执业医师吗

你好，你看看以下医师资格考试报名条件，说得很清楚
（一）具有规定学历的学生
1、具有高等学校中医学专业本科以上学历，毕业后在医疗、保健机构中试用期满一年的，可以申请参加中医执业医师资格考试；
2、成人高等教育、自学考试、各类高等学校远程教育的中医学专业学历教育，职业技术学院、非医药卫生类学校中未经评估的中医专业，在2002年10月31日前入学注册的非在职学生，毕业后取得学历并在医疗、保健机构中试用期满一年的，可以申请参加中医执业医师资格考试；
3、在取得执业助理医师执业证书后，具有高等学校中医学专科学历，在医疗、保健机构中工作满二年的；具有中等专业学校中医学专业学历，在医疗、保健机构中工作满五年的，可以参加中医执业医师资格考试；
4、七年制中医学临床硕士和八年制毕业生在学习期间有相当于大学本科的一年生产实习和一年以上严格的临床实践训练的，以及中医学专业硕士和博士研究生在学习期间已具有一年以上的临床实践训练的，可以申请在毕业当年申请参加中医执业医师考试；
5、中医类别专业的毕业生不能报考临床、口腔、公共卫生类别医师资格考试。
（二）师承和确有专长考生
1、《执业医师法》颁布以前的人员
（1）在1998年6月26日前已经县级以上中医药管理部门批准取得有效行医资格的以师承方式学习中医学人员，经过资格考核可以申请参加考试，1999年和2000年未申请参加资格考核的除外；
（2）在1998年6月26日前已经地级以上中医药管理部门审定为确有专长并经县级以上中医药管理部门批准取得有效行医资格的人员，经过资格考核可以申请参加考试，1999年和2000年未申请参加资格考核的除外。
2、《执业医师法》颁布以后的人员
（1）师承人员申请参加中医医师资格考试，需具备高中以上文化程度或具有同等学历；具有经省级中医药管理部门批准的师承关系合同和《出师合格证书》；连续跟师学习满三年，申请参加执业医师资格考试的，出师后需在执业医师指导下，在医疗机构中试用期满二年；申请参加执业助理医师资格考试的，出师后需在执业医师指导下，在医疗机构中试用期满一年。指导老师必须具有医学专业高级技术职务任职资格，并从事临床工作二十年以上；
（2）确有专长人员申请参加中医医师资格考试应具备；从事乡村医生工作十年以上，并经省级中医药管理部门确认医术有专长；
（3）取得执业助理医师执业证书后，在执业医师指导下，在医疗机构工作满五年的师承和确有专长人员，可以申请参加中医医师资格考试。

G. 作为一名校长如何引领教师爱学校爱学生

作为一名校长，我们人生最理想的境界是既幸福又优秀，既优秀又幸福。没有幸福感、优秀感，对自己来说是痛苦的，对学校来说是悲哀的。作为一所学校的校长，只有每天都在提高自己的教学教育技巧，把学校工作最本质的东西—教学和教育摆在首要位置的时候，才能成为一个博学多识、有威信、时刻感受到职业幸福的校长。因此我今天想和各位校长交流的话题是：做一名引领学校幸福成长的校长。
一、做一名享受教育幸福的校长
1、幸福来源于厚重的责任。
责任教育的厚重感：责任教育，就是教人负责地去行动。责任教育在历史上始终占有重要的一席之地。孔子的“当仁不让”，孟子的“舍我其谁”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，李大钊的“铁肩担道义”，无不显示着对国事民瘼（mín mò关心群众的疾苦）的崇高责任感。早在1972年，联合国教科文组织在《学会生存》这一报告中，就确定教育发展的方向之一是使每个人承担起包括道德责任在内的一切责任。新世纪伊始，我们提出旨在教人“学会负责”的责任教育。
责任教育的紧迫感：责任的重要使责任教育成为永恒的主题，那么，现实中的责任丧失则使责任教育变得刻不容缓。即使我们在责任教育上已经取得一定的成效，但也必须看到：社会公德失落、职业道德下滑、家庭道德混乱、生态观念淡漠是不争的事实。面对血泊中的求救者有人竟然从容地讨价还价，见义勇为者却因救火毁容而遭受百般歧视；“跟着感觉走”造成离婚率居高不下，风烛残年的老人和身患残疾的幼童被遗弃街头；滥砍滥伐、破坏植被导致土地严重沙化，沙尘暴肆虐……社会保证每个成员的选择权利，但同时要求人们为自己的行为负责，以维护社会安定，保证人际和谐，保护生存环境，完善人的德性，责任教育已经刻不容缓。
责任教育的使命感：校长要俯下身子，首先把自己定位为“做一个有责任感的教师”。这样就能从关注、尊重、善待每一个生命的意义开始，从成全每一个生命发展开始，思考每个人都是一个丰富的资源，相信每一个孩子都像一粒种子，有生长期长短的区别，有果实生长的差异，但都是向阳的种子，能生长的种子。你就会毫无保留地给予每一粒种子以阳光雨露促其成长，使其为春光增色。校长还有高端占位，要把自己定位为“做一个有责任感的校长”。学校教育要“以人为本”，教育的真谛是发现每个学生的价值，发挥每个学生的潜能，发展每个学生的个性。这样心中就会释放出浓浓的情怀，就会把学校当成自己的孩子一样去对待，一样去尽责，就不会忽视那些最需要我们注视、关爱与呵护的心灵。
我的案例：我教育思想的核心是“爱”和“责任”，因此提出了“责任胜于能力，责任心就是竞争力，责任感就是凝聚力”的“责任教育”文化理念。以“仁爱尽责，追求卓越”为校训，创造人人能负责的“责任教育文化”。通过各种形式，在全校师生中倡导和实行“责任教育”，建立“开发区实验初级中学中学教书育人问责制”，制定《领导干部责任承诺书》《班主任责任承诺书》等系列责任管理制度。每一个实中师生都与学校和班级签订《个人责任承诺书》，定期在部门会议上“述责”。通过制度设计、主题活动的感染内化，使责任教育形成了“事事有人管，人人有事干，人人能负责，有责必追究”的全员责任管理体系。我还坚持倡导 “将心比心”的管理理念，把“教育即服务，质量即生命，特色即品牌”的办学理念体现在工作的方方面面，要求每一位教职工“把学生当作自己的孩子，用仁爱尽责诠释教育真谛”。从经验管理到制度管理再到以“责任教育”为核心的责任文化管理，见证了实验初中高端定位、蓬勃发展的管理历程。实中人秉承“仁爱尽责 追求卓越”的校训，自觉地把追求卓越是看成一种精神，一种价值，一种责任，一种创造。
我的感悟：责任是“神”，师爱是“魂”，引领是“灯”，我们要坚守“责任”这方高地，守望“仁爱”这片麦田，坚守“引领”这份永恒。因为肩上有了责任，心中就有了幸福，责任有多重，幸福就有多深。
2、幸福，来源于恒久的信念
每一个生命个体，不能停留在既有的生命状态，而是应该在不断地努力中实现自己生命的持续飞跃。做一个知识富有、身体健康、心灵自由、思想超脱、精神高贵的教育者，要在对理想的追寻与坚守中感悟幸福。
（1）有远大的教育理想。有强烈的使命感，充分认识办教育是为了国家的富强、民族的振兴，而不是追逐个人名利。
我的教育案例：办学思想：培育阳光生命 奠基智慧人生
培育阳光生命：“阳光”在人们的心目中，代表着光明、温暖、多彩、和谐与生机，我们需要的正是阳光的这五种特征：光明、温暖、多彩、和谐、生机等等，学生就好像刚出土的幼苗，需要在教师的精心呵护下快乐学习、健康发展，追寻心目中的太阳；教师要像太阳普照大地一样，奉献自己的光和热，遵循教育规律和学生身心发展的规律，关注学生生命成长，塑造学生健全人格。因此，“培育阳光生命” 是指引导师生形成阳光向上的生活态度、促进师生身心健康和谐发展，提高师生的校园生活质量，实现学校精神灵魂的升华和品位的提升。
奠基智慧人生：一方面要求教师以学生为主体，启迪学生的心思智慧，引领学生挖掘心灵深处的智慧源泉。一方面要求每位教师要不断发展、完善自己，实现专业化成长和智慧成长。
培育阳光生命 奠基智慧人生：即“教师阳光，学生才阳光，校园才阳光”。“没有一个不进步的学生，没有一名不发展的教师”，它激励师生不断发展，共同创造灿烂的未来。
（2）有崇高的社会使命。不断追求自己人生理想和办学理念，充分理解自己承担的社会使命是为社会为国家培养大量的人才，是让每个学生都实现自己的人生价值，而不是筛选和淘汰。
我的教学案例： 校训：仁爱尽责，追求卓越
“仁爱”是一切品格的基础，就是从心底去爱人，希望别人得到幸福，并不求任何回报。“仁爱”的最高境界是奉献。要让学生懂得爱，教师自己首先要率先垂范，陶行知曾提出“爱满天下”，因此他才能为学生做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。教师爱校如家、爱同行如手足、爱教如命、爱生如子，用爱去对待学生，用爱和学生沟通，关心学生的成长，学生才会爱祖国、爱学校、爱老师、爱同学、爱亲人、爱社会、爱自然、爱事业、爱学习。
“尽责”就是师生人人都用尽全部智慧和力量，尽心尽力、尽善尽美地做好自己的分内事。
“仁爱尽责”: 教育是仁爱的事业，育人就是尽责于人。全校师生都有同情、爱护、帮助他人之心，而且事事、时时、处处用尽责的行动体现仁爱的情怀。
“追求”表现一种不断进取，不断超越，永不停息的精神。“卓越”指最完善、完美的“理想境界”。
“ 追求卓越” 是一种不把事情做到极致不罢休的境界，昭示着我校永不止息、创新超越的“进取”心态，体现我校对完美教育境界孜孜以求的崇高精神.
（3）有明确的角色认知。充分了解校长的职责是让每个学生都享受充分平等的教育，使每个学生都获得成功，而不是造就一批成功者，抛弃一批失败者。
（4）有强烈的职业进取心。充分明确教育是一项光荣的事业，有强烈的职业进取心、变革精神和对成功的追求，而不是因循守旧、明哲保身、小有成绩就固步自封。
（5）有持之以恒的学习精神。毛泽东曾说“我们的队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。” 校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，思想从何而来？思想源于学习和实践，学习不仅仅是读书，但读书是最重要的学习。校长要保证自己不出现“本领恐慌”，唯一的“法宝”就是要加强学习、学会学习和坚持学习，善于创新进取，求得不断发展。校长的人格魅力来自对知识的渴求，校长的“生命之源”在于学习，校长应该是一个身藏锦绣的人。
我的教育案例： 努力做到让学习成为自己的一种生活方式，把自己打造成为一名文化型校长：学习教育教学基本原理；学习教育教学名人经典；学习教育教学方法技能，重历史继承；重谈吐身心修炼；重内涵品味；重精神修养。
我的感悟：校长要亲力亲为，与师生一同发展，与学校一同发展，坚守自己的办学信念，追求自己的教育理想，提升自己生命意义才幸福！
3、幸福，来源于超脱的淡然。
一个富有人格魅力、远大理想的校长必须要让受教育者意识到儒雅、宽容和关怀品质之可贵。教育不能过于短视，不能急功近利，教育需要的是宁静及淡然，是洗净铅华之后的清醒和理智。
我的教育案例： 人文经典尽入怀。
孔子塑像：孔子被尊称为圣人，对后世影响深远。其政治、经济、教育及美学思想在中国社会绵延千载，地位无可替代。可是说是中华文明的最杰出代表，中华教育的鼻祖。时至今日，有教无类、因材施教、启发式教育等仍是非常重要的教育思想，“温故知新” “循循善诱”“不耻下问”“博文约礼”等教育思想和方法，仍有极强的现实意义，不断指导着我们的教育教学。孔子对教育事业的终身热爱，他那“学而不厌，诲人不倦”的精神，他那“不仅言教，更重身教”的思想值得老师们终生学习。
龙圣书苑：作为实验初中中国古典文化研修室的“龙圣书苑”，是具有古文化风格的师生学习场所。在空间布局上给人以参差错落、古代与现代交相辉映之感，是直露美和含蓄美的经典融合。室内东西墙壁中央分别悬挂着省委常委，市委书记李群赠送给我校的“金丝彩贴-先师孔子绣像”和“世界非物质文化遗产中国剪纸中华龙横幅”，这两件礼物蕴含着市委市政府尊师重教的传统，和发展大教育的决心和希望，同时隐含着对传承和发展中华文明的殷切希望。书苑内置古琴、设藤椅，摆书籍，挂字画，播古乐，供师生们研修小憩宴学之用。“龙圣书苑”是我校一个小型的“中国教育文化博物馆”，一头挽起历史，一头通向明天。
我的感悟：追溯中国教育的源头，是为了以更加开放的心态，为师生建立完整的历史感，塑造文化性格，提供学习思考的触发点和生动的环境。让师生拥有从容与自由，感受伟大人物的脉博，倾听时代车轮前进的轰响，锤炼师生意志品质，感受到时代所能给予的一切，这是十分幸福的事情。
4、幸福来源于开阔的视野。
子曰：“人无远虑，必有近忧。”
老子说：天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。
“想得好是聪明，计划得好更聪明，做得好是最聪明又是最好“—拿破仑
伦敦泰晤士河畔的威斯敏斯特教堂，矗立着一块墓碑，上面刻着一段非常著名的话：当我年轻的时候，我梦想改变这个世界；当我成熟以后，我发现我不能够改变这个世界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家；当我进入暮年以后，我发现我不能够改变我们的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭，但是，这也不可能。当我现在躺在床上，行将就木时，我突然意识到：如果一开始我仅仅去改变我自己，然后，我可能改变我的家庭；在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做一些事情；然后，谁知道呢?我甚至可能改变这个世界。
“不谋长远者不足谋一时，不谋天下者不足谋一域”，作为一校之长，必须谋划学校长远发展大事,着眼做好当前学校每一件小事，一个校长如果不想大问题，就犹如旋转的陀螺，永不停歇但却原地打转。要成为一个有所作为的校长，就应该怀着对教育事业的一种理想与抱负积极去“想大问题”，要想成为一个有所作为的校长，还应该积极去“做小事情”。
我的教育案例：
“追求完美教育 奠基幸福人生”的大发展目标下的细节管理例举：
扁平化管理：积极推进扁平化管理和项目负责制；实行日清双轨制，做到当日事当日毕；建立起完善科学、规范的考核管理长效机制；“干部走课”“日清”、“周结”、“月评” “今日我当家” “师师班主任”“生生班干部”“天天都是家长开放日”等工作策略实现了管理的纵横双向无缝隙发展。
学生评价机制改革：采用532评价模式（即学业评价占50%，平时课堂、作业、学习态度等过程评价占30%，活动类课程评价占20%）进行多元化学生评价。积极探索各种形式的评价方法（如：激励卡、喜报、证书等），扩大表彰门类与数量，让大多数学生体验成功的快乐。
信息化数字校园：校园网络管理中心、校园电视台、学校教育教学资源整合平台、电子书包、“班班有空间、人人有博客”、青岛市课题：数字化化智慧校园的建设等。
我的感悟：要想大问题 做小事情。“把简单工作做好，就是不简单；把常规工作做好，就是超常规”拿出100%的激情来对待1%的事情，临近当下，做点实事，只有心存“致远“，“追求”致远，“临近”致远，才能体会的幸福的滋味。
二、做一名引领教师体味工作幸福的校长
1、尊重教师，创造幸福。
(1)树立一种观念——教师是学校最宝贵的财富
教师是学校兴旺发达的不竭动力，所以校长经营学校，在很大程度上就是经营人心、经营师心。校长只有尊重教师、理解教师、信任教师，努力为教师营造一个有制度有温情、有竞争有舒畅、有集中有民主的工作环境，使教师工作有劲头、有甜头、有轻松感、有满意感、有成就感，这样才能调动和发挥广大教师的聪明才智，上下一心谋幸福。
(2)做到两个“学会”
法国作家拉封丹写过的一则寓言：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛冽寒冷刺骨，结果行人把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因为觉得春意上身，始而解开纽扣，继而脱掉大衣，南风获得了胜利。
多点人情味，使下属真正感觉到领导者给予的温暖，从而去掉包袱，激发工作的积极性。
我的工作案例：
①学会微笑：微笑是一种阳光，一种原则，一种态度。微笑也是自信、宽容、尊重的代名词、微笑的背后是人文的关怀，是开阔的视野，是宽广的胸襟，是校长教育的激情和梦想。
当教师有过失的时候，校长的微笑敲打着他的良知，他感到痛，但不是恨；
当教师遇到困难的时候，校长的微笑是动力，激发起他的潜能，实现自我创造；当教师取得成绩的时候，校长的微笑是赞许，也是期望，让他看到更远的地方。
一个校长拥有灿烂的微笑，就会发现工作如此幸福，就会不断的传播幸福，给老师们一个微笑，让他们体会到你和他们风雨同舟。
②学会赏识：人性最深刻地需要就是希望别人对自己加以赏识。学校要发展，关键在教师。在学校管理过程中，赏识教师是促进学校发展的需要，更是学校人本管理的体现。感人心者，莫过于情，而情就在赏识中。赏识的核心就是人文、信任、尊重、理解、宽容与关注。
A、赏识教师，要充满人文关怀：校长要以“真”、以“诚”、以“情”来赏识优秀教师，同时更要赏识那些“失败者”、“自卑者”、“爱发牢骚者”，还有那些“幕后的辛劳者”。校长要看到教师劳动的意义与特别的艰辛，关注教师完成工作的过程，用自己的智慧、真诚、艺术的方法，有效的途径让教师释放自己的才能与热情，如《每周一星》的评选活动
B、赏识教师，要信任教师：校长要对教师充分的信任，不必事必躬亲，该放手时就放手，以激发教师工作的主动性、创造性和积极性。学校管理要少一点强制、多一点尊重，少一点疑虑、多一点信任，为教师创造一个宽松、和谐、融洽、民主的工作空间。校长要学会用欣赏的眼光去看人，用积极的态度去对事。只要你给教师机会，他一定会还你一个惊喜。教师没有了怨言，就没有了不良的情绪，也就不会向学生传递负能量，师生幸福指数大大提高，从而营造了一个优质的教学场所。宣传栏教研组承包制；“今日我当家”教师值班制度；让教师事迹上报纸。
我的感受：赏识是一种智慧、一种包容、一种气度、一种提高、一种促进、一种超越、一种艺术，作为校长，要赏识教师，让赏识伴随教师成长，当校长欣赏教师的时候，他们也会以同样的眼光欣赏校长。
（3）处理好三种关系
①工作与学习的关系：教师要想有好的成绩，就必须刻苦地学习，而校长要让教师幸福地工作，首先要让教师幸福地学习。我提倡休闲式的、愉悦化的学习。有了教师精神的解放，才能有教师生命质量的提升。而教师能与时俱进，把学习当做一种创造性的工作，把工作视为一种事业去追求，才能教得自然、幸福，教有所为，使教学进入一种和谐的境界，那他的一生将是幸福的。
我的工作案例：龙圣书苑的休闲式学习；魏书生、孙云晓、陶继新等名家讲座；“我读书 我成长 我负责”演讲比赛；校园文化解读活动等。
②工作与娱乐的关系：古人说“一张一弛，文武之道”。如果一根弦绷得太紧了，不但工作没有效率，还会影响身心健康。
A、鼓励教师多一些爱好，有一点“乐趣”：书法、绘画、篆刻、弹琴、演讲等业余爱好，必有其益：一是对教书求身有帮助，知识面宽的人，能“取之左右逢其源”，知识面窄的人，只能 “万事万物一线天”。二是对健康有帮助，视野开阔，有所追求便有所寄托，有追求有寄托，一个人就有了幸福，在幸福之中才能拼博工作。
我的工作案例：学校所开设的机器人、计算机与摄影摄像、诗词鉴赏、中学小记者、演讲主持、剪纸、书法、旅游博览、影视制作、国际交流与国际理解教育、生命与科学等特色课程绝大部分由有相关特长的教师担任，特色课程让教师充分享受个人爱好所带来的幸福。
B、鼓励教师参加体育锻炼：散散步、打打球、谈谈最近的体育赛事，每天“阳光体育1小时”才能远离亚健康，健康生活一辈子。校长要有意识地组织体育活动，并积极参与其中，既锻炼了体魄，又接近了与教师的距离，还调节了紧张的工作气氛，一举数得，何乐而不为。
我的工作案例：下发运动服，游泳卡，鼓励老师和学生一起锻炼。
③工作与生活的关系：学校管理是“三分管理七分情”。作为校长，要经常采用换位思考的方法，设身处地的了解教师的需要、苦衷和感受。在要求教师爱岗敬业、无私奉献的同时，要想方设法切实关注教师的生活问题，使他们感到温暖。让教师在享受生活的过程中心甘情愿的为学校服务。
我的工作案例：教师午餐补贴与学校食堂的贴心服务；每年为教师免费查体等。
（4）落实四种措施
①一是为教师发展搭建平台，使教师有成长感。校长的“生命之根”在课堂，校长要热爱课堂、潜心课堂、研究课堂 、扎根课堂，全心全意为教师发展服务，努力打造教学有方、业绩突出、学生欢迎、工作幸福的教师群体。
我的工作案例：每天走课、经常听课、参与研课；结合新建学校教师的发展特点，进行“问题导学”课堂教学改革；推进“七课制度”等。
构建高效和谐优质课堂。我校以新课程理念为指导，探索出的“问题导学”课堂教学模式，切实培养了学生的创新意识及实践能力，实现了“三个还给”的素质教育目标。各学科结合“问题导学”课题研究申报了21个子课题进行深入研究，形成了符合学科特点的教学模式。高效课堂小组的有秩序成立；小组高效合作模式的形成，“小组合作”有效评价体系的建立对培养学生的问题意识、自主意识、责任意识和创新精神起到了极大地促进作用。
推进多元有效创新 “七课”制度。以专家课为引领，构建“问题导学”课堂教学模式；以论坛课为推手，诠释课改目标方向；以集研课为平台，解决教学模式操作不足；以走推课为常态，完善问题导学教学模式；以模版课为牵引，发挥骨干教师示范作用；以优质课为载体，促进学校教师专业成长；以展示课为契机，推动名师工程有效展开。
一年多来，学校成功协办的全国三大流派同课异构专场展示活动及全国第二届和谐杯“我的模式我的课高效教学模式博览会得到全国教育同行的广泛赞许。
我校教师先后有68人次在全国教育论坛年会，全国高效课堂模式博览会上展示并获奖，9人参加全国说课标说教材活动全部获奖，9位老师作为专家分别被邀请到济南、郑州培训教师。
②深入实施爱心助教工程，使教师有温暖感。
搞好困难职工、教师生日的建档工作；定期开展“进万家门、知万家情、解万家难、暖万家心”为主要内容的送温暖活动。维护教职工队伍的稳定，提升教职工幸福感。
③全面实施民主治校，使教师有主人翁责任感。
充分利用教代会、校务会、民主生活会来管理学校。运用“校务公开栏”这一有效形式加强民主监督，确保校务公开制度化、规范化、程序化。让教师有“主人翁”意识，乐于做幸福的“当家人”。
④全方位评价教师成绩，使教师有成就感。建立科学的教师评价机制，彰显教师的优秀劳动成果，使教师在获得成就感的同时获得幸福。
一个男孩问迪士尼创办人华特：“你画米老鼠吗？”
“不，我不画。”华特说。
“那么你负责想所有的笑话和点子吗？”男孩接着问。
“不，我也不做这些。”华特回答。
男孩追问，“迪士尼先生，你到底都做些什么啊？”华特笑了笑回答，“有时我把自己当作一只小蜜蜂，从片厂一角飞到另一角，搜集花粉，给每个人打打气，我猜，这就是我的工作。”
我的工作案例：
每学期开学典礼对教师进行各种类型的表彰--“感动校园十佳教师”、“年度考核优胜奖”、 “十佳班主任”、“教学优胜奖”颁奖词、“教改明星奖”、“教坛新秀”、 “书香教师”、“优秀执勤监护奖”颁“优秀团队奖”、“优秀教师团队”、“书香教研组”等。
我的工作感悟：作为校长，建立科学的教师评价机制，彰显教师的优秀劳动成果，使教师在获得成就感的同时获得幸福。
要用真挚丰富的情感去感化激励教师，通过自己的情感与智慧作用于教师，营造出富有浓郁人情味和有利于保持教师工作积极性的外在环境，激发被管理者的潜能。让教师不断地进行自我调适，享受到来自工作的幸福。
2、张扬个性，发展幸福
学校应该本着“成就个性化教师”的目标，以教师发展为本，为教师尽善尽美地施展个人的能力和特长，创设需要的氛围和一切可能的条件，让教师想多远，学校的平台就搭多远，使每个教师成为独具风格和特色的省、市、区名师。
我的工作案例：
(1)张扬个性“三步走”
①第一步，以课堂为中心，为教师们搭起科学施教的平台。提出“素质教育的关键在课堂，课堂的关键在教师，教师的关键在教法，教法必须贴向学法”的课堂教学改革目标，多层次、多角度、多要求地为教师搭建起适应新课程体系的“问题导学”课堂教学平台，让每个教师都能在课堂教学过程中进行自主探究和自我提升。制定了“以学生发展为本”的教改原则，特别突出“导”字。学校要求教师的“导”必须要贴向学生的“学”，让“教”为学生的“学”服务，并针对部分教师中存在的专业缺陷、能力缺陷、知识缺陷等问题，让全校每个教师和每个学科都反复参与课上练“导”活动，使各学科课堂教学模式以及“两案一单”始终定位在“导”的能力的实操演练平台上，不仅弥补了教师个人“导”的缺陷，而且提高了学科整体的施教能力和水平。
②第二步，以课程为中心，为教师搭起展现特长的平台。学校课程分为“学科课程”“活动课程”“环境课程”三大类，并建立了相对完整的学校课程体系。学校为全体教师构建了“上好一门学科课程，开设1门学校课程”的课程改革平台，不仅基本满足了学生对“菜单式”课程和个性化自主选择的需要，也促使教师们改变自己的知识体系和能力结构，成就了他们争做个性化教师的追求。
③第三步，以校本培训为中心，为教师们搭建学习发展的平台。为了成就教学相长、教无定法、因材施教的个性化教师，学校规定了教师专业发展细化为3个方面：科学的教育思想、深厚的学科专业功底以及成功的教学经验，并以此开展教师培训工作。学校成立了“教师发展服务中心”聘请两位山东省特级教师作为学校特聘专家在学校办公，经常组织教学方法、教学思想和教学风格的交流研讨，要求每个教师在对每节课反思的基础上，反复提炼出最能体现自己教学风格并且最有实效的教学方法。教师们由此步入了具有鲜明教学风格和特色的施教过程。
（2）人性管理“四落实”
①落实换位体验理念。校长每处理一件事，都要想到教师需要什么，有怎样的心态，会有多大的压力等。“己所不欲，勿施于人；己所乐之，再施于人。”为了让教师扎扎实实地工作，一心一意谋发展，学校要精心谋划，减轻教师不必要的负担。
②落实倾听交流行为。注重从与教师的交流中获取有价值的信息，了解教师的需要，尽量为教师排忧解难。帮助教师解决工作中和生活中遇到的屏障。
③落实心理疏导的工作。当教师遇到不愉快的事情，产生苦闷与烦燥情绪，要细心去体察，尽力去抚平。工作中坚持六必访制度，凡教师与领导发生矛盾必访；教师伤病住院必访；教师生活困难必访；教师在工作中遇到挫折必访；教师有不团结现象必访；老教师逢年过节必访。努力成为教师的知音、挚友，做教师心理的“按摩师”。
④落实“自主择岗制度”。每学年下发“教师自主选择工作岗位申请表”，尽量使工作适合教师，而不是让教师适合工作。这样，就帮助教师发挥了自己的优势，实现了自己的生命价值，温暖了全体职工的心。
我的感悟：以教师的发展为本，成就个性化教师，让教师享受完整的职业幸福 是校长义不容辞的责任。
三、做一名引领学生感受学习幸福的校长
“幸福的校园应是真心为孩子们创设的充满青春韵味的校园；是各种教育教学活动能深深吸引学生，并能给予学生知识和能力、有助于培养学生个性的校园；是一个可持续发展、学生都能按照素质教育理念共同发展的校园。”

H. 哪里可以培训按摩

很多地方都可以培训按摩，最好去正规的培训学校学习。

正规的院校开的按摩培训班会比街边的按摩院靠谱很多，但是选择一家正规的按摩培训学校并不是那么简单，学按摩的地方实在是太多了，别说我们作为个人不清楚有多少学按摩的地方了，就是政府相关部门也不清楚到底有多少学按摩的地方，

选择学校注重的点有这三个：1、是否有办学资质，这个是正规办学的证明；2、占地面积，一般专业的正规培训机构，规模是比较大的。3、主要还是看办学资质，比如办学许可证一类的资质，避免上当受骗。

其次，看办学规模。正规的学校具有一定的办学规模，对教学环境的要求也是相对比较高的，起码在教室的设置上都是比较宽敞的，而不是特别小的空间。

然后，看师资力量。其实师资力量也是相当重要的一部分。因为遇到专业的老师，学到的技术就是专业的。虽然大家都说：“师傅引进门，修行在个人” 但是遇到好的老师就会少走弯路。一家专业的正规的培训学校一定是拥有强大的教师团队的，从专业上，管理上，责任心上都是有一定的要求的。所以一定要看老师的教学经验和学生对老师的评价，这也是选择学校的一个参考点。
最后，看课程设置。专业的学校一定是对专业课程方面经过一定的教研才设置课程内容，是否紧跟时尚和能够满足市场需求。让学生能够掌握到行业所需技术，才能快速就业，挣到钱。

I. 我大学学针灸推拿，今年要考中级，打算往康复方向发展，想联系家这方面实力强的医院进修，请问哪好怎样

望京医院 中国中医科学院望京医院,是一所以骨伤科为重点，其它学科同步发展的国家级综合性三级甲等医院，是全国中医骨伤专科医疗中心，是世界卫生组织传统医学合作中心的一部分。望京医院集医疗、科研、教学于一体，着重医疗质量建设，现正向着重点突出、全面发展、学科布局合理、服务功能齐全的大型现代化综合医院方向快速发展。
医院现设有急诊科、内—科、内二科、内三科、脊柱一科、脊柱二科、创伤一科、创伤二科、骨关节一科、骨关节二科、外科、妇科、儿科、皮肤科、针灸科、麻醉科、眼科、口腔科、耳鼻喉科、推拿科、理疗科、预防保健科、社区服务科、疑难病科、药剂科、放射科（CT室和骨密度室）、功能检查科、检验科、病理科、血液净化中心等30个临床医技科室、54个专病及专家门诊，并设有便民利民的咨询门诊。我院现有床位400张，职工573人，其中高级职称103人，中级职称170人，博士生导师7人，硕士生导师25人，享受国家政府特殊津贴待遇11人。在四肢新鲜与陈旧骨折、肢体畸形矫正、类风湿性关节炎、强直性脊柱炎、股骨头无菌性坏死、拇外翻及相关畸形、老年退行性骨关节病、腰椎间盘突出症、腰椎管狭窄症、颈椎病、骨性关节炎、心脑血管病、中风偏瘫、肾病、尿毒症、糖尿病、哮喘、气管炎、进行性肌营养不良等病症的治疗上独具特色，部分专病的治疗在国内居领先水平，在国际上享有盛誉。
望京医院在不断提高医疗业务水平的基础上，注重学术理论探讨和实验研究，设有生物力学研究室、中医传统手法研究室、颈椎病研究室、腰腿痛研究室等10个临床和基础研究室及中医内科教研室、中医儿科教研室、中医外科教研室等到临床教研室。并取得非凡的成绩：共获得医药科技成果奖65项，其中国家科学技术二等奖1 项，卫生部、国家中医药管理局科技进步奖、北京市科学技术奖、中华中医药学会科技成果奖一等奖l项、二等奖9项、三等奖7项，中国中医研究院科技进步奖47项。目前已结题国家自然科学基金3项，承担国家科委生命科学技术发展中心新药的研究项目3项，国家自然科学基金课题4项，国家科技部攻关项目1项，国家中医药管理局重点课题12项、人事部课题4项、首都医学发展基金课题5项，及多项研究院级课题。
建院以来，医院先后与美国、日本、德国、瑞士、澳大利亚、香港等国家和地区建立了医疗业务关系，先后派出100多人次进行了医疗、考察、学习、出席会议和举办培训班等活动。同时接收国内、外进修生。
望京医院建筑设计新颖，设备齐全，环境优雅，生活便利。在医院门诊大厅建立了视屏触模系统，并实现了全院各单位计算机联网，达国内一流水平。主体病房大楼十三层，每间病房均配有中心供氧、自动呼叫、空调、浴室及卫生间；每个病区均配有磁卡电话和有线电视；高干病房内设有空调、电话、彩电、冰箱等设备。望京医院以“病人第一、质量第一、服务第一”为宗旨，以优质的服务、高超的医疗水平带给您健康的身体和幸福的生活。望京医院是您摆脱疾病困扰，走向康复的理想选择。
望京医院目前是：
国家中医管理局中医骨伤全国科学重点学科、重点专科建设单位
全国中医骨伤专科医疗中心
世界卫生组织传统医学合作中心
全国针灸临床医疗中心北京分中心
国家中医药管理局全国重点风湿病专病建设单位
中医骨伤专业博士后流动站
国家中医临床教学基地和中医继续教育基地
国家级一级刊物《中国骨伤》主办单位
国家中医药管理局对外（国际）中医进修教育单位
北京市医疗保险定点医院
青少年意外伤害保险定点医院
北京市工伤保险定点医院

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民办职业培训学校设置标准：
1、基本办学规模应不低于200人。
2、应有与办学规模相适应的培训场所，租用的场所租赁期不少于3年。有办公用房；理论课集中的教学场所应达到300平米以上，无危房，有良好的照明、通风条件，桌椅、讲台和黑板设施齐全；有满足实习教学需要的实习操作场所，符合环保、劳保、安全、消防、卫生等有关规定及相关工种的安全规程。
招收住宿学生，其食宿场所也应符合环保、安全、消防、卫生等有关规定。
3、应具有满足教学和技能训练需要的教学、实习、实验设施和设备，有充足的实习工位。
4、管理人员应具备较高职业道德和专业素质。
5、应配备专职校长。校长应具有大专以上文化程度及中级以上专业技术职务任职资格或三级以上国家职业资格，有2年以上职业教育培训工作经历，熟悉国家职业培训方针政策和法律法规。
6、应根据办学规模配备相应数量的专职教学管理人员。专职教学管理人员应具有大专以上文化程度及中级以上专业技术职称或三级以上国家职业资格，有2年以上职业教育培训工作经历，具有丰富的教学管理经验。
应配备从事职业指导和就业服务的相关人员。财务管理人员应具有财会人员资格证书。
7、应配备与办学规模相适应、结构合理的专兼职教师队伍。专职教师一般不少于教师总数的1／4，每个培训专业(职业、工种)至少配备2名以上理论课教师和实习指导教师。理论课教师和实习指导教师均应具有与其教学岗位相应的教师上岗资格。
8、应具有与培训专业(职业、工种)相对应的教学(培训)计划、大纲和教材。职业资格培训的教学(培训)计划、大纲和教材应符合国家职业标准。自编的教学(培训)计划、大纲和教材应经过专家论证，并报审批机关备案后组织实施。
9、应建立各项管理制度，包括办学章程与发展规划、教学管理、教师管理、学生管理、财务及卫生安全管理、设备管理等项制度。
10、举办者应有稳定、可靠的经费来源，固定资产应达到20万元以上，注册资金10万元以上。

申请材料：
申请筹设民办学校，举办者应当向审批机关提交下列材料：
(一) 申办报告，内容应当主要包括：举办者、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等；
(二) 举办者的姓名、住址或者名称、地址；
(三)资产来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权；
(四) 属捐赠性质的校产须提交捐赠协议，载明捐赠人的姓名、所捐资产的数额、用途和管理方法及相关有效证明文件。
第十四条 申请正式设立民办学校的，举办者应当向审批机关提交下列材料：
(一) 筹设批准书；
(二) 筹设情况报告；
(三) 学校章程、首届学校理事会、董事会或者其他决策机构组成人员名单；
(四) 学校资产的有效证明文件；
(五) 校长、教师、财会人员的资格证明文件。 第十五条 具备办学条件，达到设置标准的，可以直接申请正式设立，并应当提交本法第十二条和第十四条(三)、(四)、(五)项规定的材料。

办理期限：
审批机关应当自受理筹设民办学校的申请之日起三十日内以书面形式作出是否同意的决定。
申请正式设立民办学校的，审批机关应当自受理之日起三个月内以书面形式作出是否批准的决定，并
送达申请人；其中申请正式设立民办高等学校的，审批机关也可以自受理之日起六个月内以书面形式作出是否批准的决定，并送达申请人。
注意事项：
举办者提交的全部资料应真实、合法、有效，不得弄虚作假，并按以下顺序将申办材料装订成册：
1、申办报告
2、申办者基本情况
3、学校董事会人员构成及资格文件
4、行政管理人员构成及身份文件
5、教师构成及身份文件
6、办学章程
7、验资报告
8、办学场地租赁合同或房产证明
9、各项规章制度
10、教学计划