音体美一专多能培训计划

1. 教育知识与能力怎么多个音体美专业

从2017下半年教师资格统考起，对于音体美专业人员新增考试科目之一：教育知识与能力（音体美专业）。

远古社会教育远古社会教育的产生，与人们所处的自然生态环境直接相关。它直接发源于上古先民最切近的谋生方式之中，故其内容涉及社会生活的各个领域。《尸子君治篇》有一段关于原始氏族社会生活实况的记载：燧人氏之世，天下多水，故教民以渔。

宓羲之世，天下多兽，故教以猎。将传说中的远古教育与谋生技术的传播与应用结合在一起，有助于说明远古教育的特征。同时，传说中的远古教育也反映了当时区域性氏族文化的主要特征，以及氏族部落之间、氏族内部知识文化传播交流的主要形式。

逻辑起点：

教育的逻辑起点自然是人类社会的产生。从猿到人的转变是由于生产劳动，猿在劳动中逐渐形成以大脑和手为核心的主体机制。大脑可以思维，手可以操作，这就使人区别于一般动物而变成“高级动物”。

有了主体机制才有可能成为具有实践认知能力的主体人，人类才能把自己提升为认识和改造客观世界的主体，从而把客观世界变成人类改造和认识的客体。而要认识和改造客观世界是需要有主体能力才可以的。人类社会是人类在社会实践中创造出来的自身存在形式。

2. 综合素质和综合素质音体美专业有什么区别

1. 根据2017下半年教师资格统考笔试安排：

   综合.素质（小学）[音体美专业]考试大纲、考试内容暂与综.合素质（小学）相同。

   考生须查看报考省份教师资格笔试公告了解考试科目考核具体安排。

2. 2017下半年教师资格统考笔试《综合素质》于11月4日（上午9:00-11:00）进行考核。

   （综合素质：“职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力”）

3. 音体美是否属学科类培训

摘要 按照新的通知，“副科的副科”纳入到非学科类培训，即传统意义上的“音体美劳”，体育（或体育与健康）、艺术（或音乐、美术）学科，以及综合实践活动（含信息技术教育、劳动与技术教育）等按照非学科类进行管理

4. 考过了高中科目一科目二的音体美专业可以参加中职的面试吗

考试过了，高中科目一科目二的音体美专业可以参加中职职称的评定面试，然后呢，多做培训，多复习，多练习，多做准备就可以了

5. 教育知识与能力和教育知识与能力（音体美)内容本质上有什么区别吗

主要的区别在于最后一题的教学设计。综合素质没有区别。

自2017年下半年考试开始，对音、体、美专业考生的笔试公共科目一、科目二（科目代码：201、202、301、302)实行单独编码（相应科目代码：201A、202A、301A、302A)，考试内容暂与原科目相同。

实行单独编码后，音、体、美专业考生在笔试报名时应选报单独编码的公共科目。取得科目201A、202A合格的考生，面试仅限于参加小学类别音、体、美专业科目；取得科目301A、302A合格的考生，面试仅限于参加初中、高中、中职类别音、体、美专业科目。

音体美教师岗位职责

1、认真制定工作计划，计划要做到内容全面、符合校情、切实可行。

2、认真备课、上课，培养学生基本技能，发展学生能力，增强体魄，培养学生健康情趣。

3、定期组织开展有益学生身心健康的，丰富多彩的艺体活动，活跃校园文化生活。

4、开发出副核心课改理念的、符合校情学情的校本课程，并得到很好发展。

5、管好用好教学仪器设备，建立台账，经常保持仪器设备卫生清洁，维修自制教具，服务教学。

6、注意教学安全，即：教学活动安全和仪器设备安全，课中不得离开课堂。

7、各种活动要做好材料的积累，整理归档，达到规定要求。

6. 为何小学有音体美课，高中基本都不怎么上了

相信每一位上高中的同学都有这样体会：小学的时候还有一些音体美等的副科课程，但是到了高中，这些课程要么是被取消，要么是被压缩，这是为什么呢?

其实小编认为在高一高二升学压力还不是很大的时候，可以适当的开放一些音体美课程，培养孩子们的综合素质，等到高三学习压力十分繁重的时候，可以取消相关课程的学习，这样可以在最大限度上促进学生的健康成长。

7. 如何解决专业体音美教师缺乏的问题

（1）由青岛大学师范学院音乐、美术、体育系或平度师范学校招收面向农村定向培养的学生，招生时，与考生签订培养协议，毕业后必须到农村学校任教。
（2）有计划地组织学校在职音乐、美术、体育老师轮流到农村学校支教。
（3）由于农村学校规模小，教师编制紧，在一段时期内实现音体美课全部由专职教师授课不太现实。可由教育学院对农村学校中爱好音体美的在职文化课老师进行培训，以便他们胜任兼职音体美教学。
（4）继续支持社会各界有音体美专长的志愿者到农村支教。

8. 教师“一专多能”

俺从来就不务正业，主业是药学，平时在医院药剂科做临床药师，在大学里主教药物化学和药物分析，在其他学校兼职教有机化学和分析化学，还在一些高校给学生开戏曲讲座，介绍中国戏曲基础知识，尤其是开昆曲讲座，培养了大批年轻的昆曲迷。

9. 大学师范的体音美专业，它的就业前景如何

如果大学学的是师范类院校的体育、美术、音乐的专业，就业前景还是非常不错的，可以去一些正式的学校任职体育、美术、音乐这些科目的老师，这是属于有编制的教师，工作的稳定性相当不错，也可以去一些兴趣培训学校进行美术和音乐的任教，薪资待遇相对于正式学校的老师要高一些，而体育专业的学生毕业之后，还可以去健身中心任职健身教练，就业前景都会有一个很好的去处。

三、音乐、体育、美术专业毕业的学生还可以去一些培训机构或健身中心任职。

现在的家长对于孩子的兴趣培养非常的注重，所以音乐，体育美术方面的培训机构也非常多，这些培训不同于文化课程的辅导，即便是在双井政策之下，这类课外培训也不会受到影响。而且随着考试政策的调整，美术、音乐、体育这些科目在升学考试中所占的比重也有所提升。

10. 音体美专业教师资格证怎么面试

音体美专业教师资格证面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课（活动设计）、回答规定问题、试讲（演示）、答辩（陈述）、评分等环节进行。

面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

(10)音体美一专多能培训计划扩展阅读：

《中小学教师资格考试暂行办法》

第二十五条 面试一般按学科分组进行。每个考评组由不少于3名考官组成，设主考官1名。

第二十六条 面试考官由高校专家、中小学和幼儿园优秀教师、教研机构专家等组成。面试考官须具备以下条件：

（一）熟悉教师资格考试相关政策；

（二）具有良好的职业道德，公道正派，身体健康；

（三）具有扎实的专业知识、较强的分析概括能力、判断能力和语言表达能力；

（四）从事相关专业教学或研究工作5年以上，一般应具有副高级以上专业技术职务（职称）；

（五）参加省级或国家级教师资格考试机构组织的培训并获得证书。

参考资料来源：中国教育考试网—中小学教师资格考试暂行办法