支教急救知识培训

『壹』 志愿者急救知识培训的目的

志愿者急救知识培训的目的是在突发事件中，应急救护人员必须要在保证自身安全的前提下，冷静采取正确有效的救护措施，对伤员进行救护。

急救的第一步是保障施救者和伤病者的生命安全，然后才是科学的施救自救，并要争分夺秒地联系120等专业救援。自救互救要遵循整体优先的原则，首先关注伤病者的体温、呼吸、脉搏等生命体征，并及时处理局部伤痛。

志愿者历史：

志愿者制度的确立可追溯至第二次世界大战后福利主义抬头，但志愿者本身的存在则自古以来已经存在，古时候的赠医施药可被视为志愿者的雏型。西方志愿者起源的重要概念建基于罗马时代的博爱精神，透过义务工作表现出人性的爱。

志愿者制度的确立，是为了弥补政府对社会支援的不足，结合政府、商界及民间的力量为社会上有需要的人士服务。

『贰』 支教教什么好

美术，音乐，体育都行。我去教的是美术，不需要很专业，主要是上课有创意有意思。我们让学生设计一个游戏人物，让他们画出来。短期支教主要是想让当地学生打开视野，播下一个对外面世界向往的种子。而且他们平时教学条件有限，上课挺枯燥的，有意思的课听的学生也多。
1，贫困山区孩子接受能力有限。特别少数民族的。他们成绩差主要是基础差，补最好补基础。比如我教了初三学生，他们老师在中考前的复习都是从小学五年级的基础开始撸（差班三年级开始撸）。所以与其你教给他们一些高大上的东西还不如补补以前的基础。我以前有团队，一清华大学生去支教教孩子微积分。不说我都听不懂何况那些孩子。

2，你们最多当当补课老师。不要妄想通过短暂的教育提高太多成绩！！而且记住！！不要否定他们原来老师！！不然你支教完拍拍屁股就走了，当他原来的老师在面对一群质疑他教学学平和方法的学生是非常蛋疼的！！甚至会引起老师对志愿者的敌意。

3。你们要确定你们的支教的意义！个人觉得支教就是通过外来世界的人员的刺激，让他们产生对外来世界向往来激励自己。改变自己一些原来的落后的理念。

4，孩子们的学习成绩，好的可能非常好，差的可能非常差，而不同的成绩需求不一样。比如英语来说，好的可能当的了我们外面的优秀学生水平，差的可能连单词都不认识。提前对于他们学习成绩进行一个评估。如果两极化比较大，建议可以分班教学。

『叁』 救技能知识：哪里有学急救知识与技能的培训

您可以去当地的红十字会报名参加“初级急救员”的培训，这项培训中包版括了心肺复苏和创伤急权救这些最基本的急救技术，在完成培训并通过考核后可获得相应的证书。如果是在北京、上海、深圳这些地方，您也可以找当地急救中心的附属培训机构，一样可以参加培训。不过目前这些培训都是要付出一定费用的。

『肆』 急救技能培训内容

急救技能培训内容包括心肺复苏术啊，吸氧术，各种包扎术，吸痰，电击等等

『伍』 开展急救知识讲座的好处

举办急救知识讲座，旨在使广大干部职工更多地了解急救与护理的基本知识，遇有特殊情况能够及时实施应急救治，有效缩短急救反应时间，降低急病症死亡危害。

加强社区居民安全突发事故自救知识教育，提高居民紧急情况自救能力，以互动的方式邀请居民现场进行了练习操作，使居民们轻松掌握心肺复苏法的操作技能。通过讲座，让居民们掌握了基本的急救方法和技能，使他们在遇到如心脏骤停、溺水等情况下能进行及时的自我施救。

(5)支教急救知识培训扩展阅读

扭伤

1、院前急救措施

（1）在紧急情况下，利用自身躯干和健康肢体，对扭伤部位进行固定，最为方便可靠。在受伤现场寻找扁担、木棍、木块、硬纸板等也可以作为临时固定材料，让受伤部位制动，等待急救人员到来；

（2）受伤初期可以用冰块或冷水冷敷。

2、注意事项

（1）扭伤不要自行或让非医务人员揉、捏、掰、拉，应该等急救医生赶到或到医院后让医务人员处理；

（2）如果受伤现场没有其他人，一定要呼叫急救人员前来救治，切不可自己坚持到医院，这样很可能出现继发性损伤。

『陆』 急救培训内容有哪些

急救培训根据情况会有少于不同，但核心内容都差不多，类似于心肺复苏、创伤救护、危险因素预防、灾害逃生避险、常见急症处理等内容

『柒』 如何学急救知识

一、现场急救的目的：1、救护者的基本责任;2、现场急救的原则;3、紧急呼叫救护车;4、现场急救程序;5、触电急救。

二、心脏骤停与心肺复苏：1、心脏骤停的常见原因;2、心脏骤停的现场判断;3、时间就是生命;4、现场徒手心肺复苏的操作;5、心肺复苏的意义;6、猝死的诊断。

教了一些常用的急救知识，如伤口包扎、心肺复苏等一些相当实用的知识。当代社会，随着经济的繁荣，物质生活水平的提高和竞争的加剧，公众之间交往日趋频繁，活动范围日益扩大，人们承受的压力与日剧增，受到频发的自然灾害、生产安全事故、交通事故以及其他各类突发公共事件等意外伤害的因素也不断增多。一旦有意外伤害发生时，人们如果拥有自救、互救意识，并能及时、正确的开展救护，就很大可能争取到抢救伤员的“救命黄金时间”，为后期医院救治创造有利条件，从而最大限度的挽救伤员的生命和减轻伤残。所以开展急救培训班是非常有必要的。

『捌』 教师急救知识有哪些

如果能培训一些急救知识当然不错，我根据学生的情况给你总结一些吧。内

1、CPR （心肺复苏术） 知道小儿容心肺复苏的一些手法和知识，用于学生心跳和呼吸突然停掉，这种情况非常少见，但却是必备的知识。
2、骨折的搬运知识 学生在操练或奔跑过程中摔跤或坠地时如果有骨折，应该怎么处理，如果要搬动，应该怎么做。如果有腰椎骨折的话，怎么处理。
3、海式手法 用于学生噎着时的急救处理，生活中小儿噎食的也可以使用，这个手法有实用意义，
4、抽搐或昏迷学生的处理 普通人能做的就是将异物取出，将头偏一侧。必要时行CPR。常用于学生抽筋、癫痫发作的时候急救处理。
5、中暑溺水的处理
6、熟悉最近的派出所电话和最近的医院急诊科的电话，会正确拨打120.

我来说明下这点的重要性，对于普通人员来说，最重要的也许不是学会急救，恰恰是学会如何有效率地使用这些联系方式。因为当学生出现情况的时候，学过急救理论并不能保证教师就可以施行急救或懂得正确的急救，如何尽快联系专业人事到场是最重要的。
若有突发事件拨打派出所电话，能有利于保障学生和老师的人身安全。

以上为我所能提供的回答。