科教五年人才培训计划

1. 青年教师五年成长计划

学会自立，是成才的基础。自力更生是我们国家曾经多次提及的口号，可是光荣传统却没有很好的继承与发展。看看我们的寝室，真是不好意思说，一片狼藉。试问，一个不能自理自立的人，怎么会成为一个会对社会有用的人？既然无用，当然就不能成才，就是偶然成了，也是庸才一个。
学会自信，是成才的条件。有很多人，在家里能头头是道，但是一旦走出家门，就缺乏了自信，或者说是一种魄力。我想，社会需要的是一种遇事从容不迫、运筹帷幄的人。一个人如果举起不定、畏首畏脚地处理事务，那注定是要失败的。自信，理所当然包括了志向。自信，为立志确立了前提；自信，为成才指明了道路；自信，为明志奠定了基础。
学会合作，是成才的动力。与人为善，是成才的巨大动力。人是社会大家庭中最基本的单位，是联系社会各界的桥梁和纽带。我们年轻人初出茅庐，不免有些年轻气盛、不知好歹，处理事务不知轻重、我行我素。古语 “兄弟齐心,其利断金”、“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”等等，都鲜明地指出了合作的重要性。
学会发展，是成才的源泉。人，只有不断丰富发展，才能站在新的历史高度；人，只有不断追求探索，才能书写新的历史画卷；人，只有不断摸索攀登，才能展望新的历史进程。邓小平同志说，发展就是硬道理。我想这条真理应当适用于人才的培养上。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。自我发展，为个人的前途注入了强大的动力和勃勃生机。

2. 卓越农林人才教育培养计划的总体目标

创新体制机制，办好一批涉农学科专业，着力提升高等农林教育为农输送人才和服务能力，形成多层次、多类型、多样化的具有中国特色的高等农林教育人才培养体系；着力推进人才培养模式改革创新，开展拔尖创新型、复合应用型、实用技能型200个人才培养模式改革试点项目，形成一批示范性改革实践成果；着力强化实践教学，建设500个农科教合作人才培养基地；着力加强教师队伍建设，遴选聘用1000名“双师型”教师，全面提高高等农林教育人才培养质量。

3. 想做人才培养计划，分五个层级，都是女性，想给这五个层级培训计划起名字，请高手给建议

青蓝工程，青蓝计划，青蓝培训计划。

青出于蓝而胜于蓝，意境高远。

4. 公司五年内的人才规划包括哪些内容，如何写好改人才规划

（一） 预测未来的组织结构 一个组织或企业经常随着外部环境的变化而变化，如全球市场的变化，跨国境应的需要，生产技术的突破，生产设备的更新，生产程序的变更，新产品的问世等。这些变化都将影响整个组织结构，即组织结构必须去适应企业经营策略的变化。而经营策略的变化又因环境变化而产生。而组织结构的变化必然牵涉到人力资源的配置。因此，对未来组织结构的预测评估应列为第一步。 （二） 制定人力供求平衡计划 该计划应考虑以下三点： （1） 因业务发展、转变或技术装备更新所需增加的人员数量及其层次。 （2） 因员工变动所需补充的人员数量及其层次，这种变化包括退休、辞职、伤残、调职、解雇等。 （3） 因内部成员升迁而发生的人力结构变化。 （三） 制定人力资源征聘补充计划 征聘原则包括： （四） 制定人员培训计划 人员培训计划的目的是为了培养人才，它包括两方面：对内遴选现有员工，加强对员工进行产品专业知识及工作技能培训；对外应积极猎取社会上少量的且未来极需的人才，以避免企业中这种人才的缺乏。至于人员的培训内容，可包括： （1） 第二专长培训：以利于企业弹性运用人力。 （2） 提高素质培训：以帮助员工树立正确的观念及提高办事能力，使之能担当更重要的工作任务。 （3） 在职培训：适应社会进步要求，以增进现有工作效率。 （4） 高层主管培训：进行管理能力、管理技术、分析方法、逻辑观念及决策判断能力方面的培训。 （五） 人力使用计划 人力规划不仅要满足未来人力的需要，更应该对现有人力做充分的运用。人力运用涵盖的范围很广，而其关键在于“人”与“事”的圆满配合，使事得其人，人尽其才。人力使用包括下面几项： （1） 职位功能及职位重组； （2） 工作指派及调整； （3） 升职及选调； （4） 职务丰富化； （5） 人力检查及调节。

5. 考研少数民族骨干计划报名条件

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少数民族骨干计划是指国家实施的针对少数民族地区的一个人才培养计划。

少数民族高层次骨干人才计划，简称少数民族骨干计划，是五部委为贯彻党的民族政策以科教兴国战略推进西部大开发战略的重大举措。计划从2006年起用五年时间为西部培养一批少数民族高学历专业人才，培养学校为211以上重点大学，生源为西部省市区。按照“定向招生、定向培养、定向就业”的要求，采取“统一考试、适当降分”等特殊政策措施招收新生。毕业生一律按定向培养和就业协议到定向地区和单位就业，硕士服务期限为5年，博士8年。经费享受中央级高校研究生的拨款政策。

简介

少数民族骨干计划全称为“少数民族高层次骨干人才培养计划”，又称“民族骨干”“少骨计划”“骨干计划”等，是一项由教育部、发展改革委、国家民委、财政部、人事部等五部委联合实施的人才培养计划。主要为落实《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》、《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》和第五次全国民族教育工作会议的精神，为西部地区及少数民族地区培养高层次骨干人才。报考就读该计划的研究生毕业之后必须回到原籍省份服务满规定年限，报考前为在职人员的研究生，原则上毕业后须回原单位继续工作;报考前为应届生的研究生，毕业后回原籍省份工作(只定区域，不定行业、不定单位、不定工作岗位，培养高校统一发放就业推荐表，在原籍范围内与统分统招研究生相同待遇)。研究生就读期间由财政部提供全额奖学金及一定比例的生活补贴保证其顺利完成学业。

培养详情招生生源

招生生源范围为西部12省(区、市)，海南省，新疆生产建设兵团，河北、辽宁、吉林、黑龙江等4省民族自治地方和边境县(市)，湖南湘西自治州、张家界(享受西部政策的一县两区)和湖北恩施自治州;内地西藏班、内地新疆高中班、民族院校、高校少数民族预科培养基地和民族硕士基础培训基地的教师和管理人员。重点招收教育(双语师资)、农牧业、医学、少数民族语言及特色文化艺术、信息技术、经济、能源和公共事业管理等领域从业人员。

报考方式

报考少数民族高层次骨干人才计划的硕士生考生采取与全国硕士研究生统一报名方式。

报考硕士研究生的考生参加全国研究生统一入学考试，各招生单位要严格执行教育部统一划定的复试分数线和其他相关政策，对符合国家确定的基本要求的考生实行差额复试，推免生见相关政策。报考博士研究生的考生参加招生单位统一组织的博士研究生入学考试，考试科目和考试时间由招生单位自行确定。

各招生单位要按照德智体要求全面衡量，严格执行招生计划，努力完成招生任务。

招录与培养

少数民族高层次骨干人才研究生招生计划为国家定向培养专项招生计划，此计划在招生单位研究生招生总规模之外单列。2012年计划招生5000人，其中，博士研究生1000人，硕士研究生4000人，可招收不超过10%的汉族考生，各招生单位要严格执行汉族考生招生比例要求，不得超比例录取。

各招生单位少数民族高层次骨干人才计划硕士研究生招生专业，要根据少数民族地区经济社会发展和产业调整结构对人才的实际需求，重点向理工类及应用型专业倾斜，招生比例不低于招生总数的50%。同时，为落实中央关于推进西藏等五个自治区经济社会跨越式发展的有关要求，招生计划对五个自治区予以适当倾斜。

被录取的硕士研究生，先在高校基础培训基地集中进行一年基础强化培训(基础培训点另行通知，北京地区培训基地为中央民族大学、北京邮电大学)。博士研究生直接入校学习。学生在校学习期间(含基础培训)住宿费、生活费自理。各招生单位对家庭经济贫困学生按国家有关政策予以资助，确保其完成学业。

考生报考资格的确认由各省、自治区、直辖市教育行政部门民族教育处负责，未设民族教育处的由高等教育处等相关处室负责。

招生工作实行“定向招生、定向培养、定向就业”和采取“自愿报考、统一考试、适当降分、单独统一划线”的原则。招生录取的具体办法，由教育部另行通知。学生毕业后，按协议回定向地区和单位就业。

考试调剂

考生不能在全国普通研究生招生计划和少数民族高层次骨干人才计划之间调剂录取。其他招生、录取和培养等有关工作按《教育部国家发展改革委国家民委财政部人事部关于大力培养少数民族高层次骨干人才的意见》(教民〔2004〕5号)、《教育部国家发展改革委国家民委财政部人事部关于印发〈培养少数民族高层次骨干人才计划的实施方案〉的通知》(教〕11号)和《教育部关于印发〈普通高等学校少数民族预科班高层次骨干人才硕士研究生基础强化班管理办法〉的通知》(教民〔2010〕11号)执行。

国家计划

一、中国高等教育储干培养计划，又称“储干计划”“高等教育骨干计划”

二、“少数民族高层次骨干人才培养计划”，又称“民族骨干”“少骨计划”“骨干计划”等，

以上储备干部计划是国家高级人才培养计划

管理机构教育部职责

1.主管全国少数民族高层次骨干人才研究生招生工作，研究制定政策和管理办法，组织实施招生工作，监督检查执行情况;

2.协调招生单位的上级主管部门及生源地相关部门，落实少数民族高层次骨干人才研究生招生工作;

3.对招生单位拟录取考生的报考资格、区域分布和民族比例等进行审核;

4.会同国家民族事务委员会督促检查党的民族政策在招生工作中的贯彻落实情况，并协调相关部门解决招生工作中出现的有关问题。

部门职责

有关省(区、市、兵团)教育行政部门的主要职责(设有民教处的由民教处负责，未设民教处的由高教处等相关处室负责)：

1.生源地区教育行政部门执行教育部招生政策和管理办法，协调本地区各有关部门配合招生单位的工作，指导优秀考生报考;

2.负责本地生源考生报考资格的确认，引导考生报考本地区经济社会发展急需的专业。

3.配合招生单位对本地区报考考生进行政审;

招生单位职责

1.执行上级部门关于招生工作的有关规定，组织实施本单位的招生工作;

2.对报考本单位的考生进行政审;

3.根据国家下达的招生计划，制定招生方案，编制招生专业目录，组织考试，完成录取工作。

6. 电子科技大学里的少数民族骨干培训计划具体指什么

很多学校都有啊，支持少数民族学生发展的

少数民族高层次骨干人才计划，简称少版数民族骨干计划，是五部权委为贯彻党的民族政策以科教兴国战略推进西部大开发战略的重大举措。计划从2006年起用五年时间为西部培养一批少数民族高学历专业人才，培养学校为211以上重点大学，生源为西部省市区。按照“定向招生、定向培养、定向就业”的要求，采取“统一考试、适当降分”等特殊政策措施招收新生。毕业生一律按定向培养和就业协议到定向地区和单位就业，硕士服务期限为5年，博士8年。
报考少数民族高层次骨干人才计划的硕士生考生采取与全国硕士研究生统一报名方式。

7. 结合自己的职业生涯规划谈谈你对公司五年人才培养计划的想法

对于人才分为两种，一种是刚毕业的菜鸟，但是是一张白纸，一种是已经有固定思维模式的社会人才。
对于刚毕业得学生，如果是有潜力的，开始是不怕苦不怕累，只要能学到东西，这种首先应该让他从基础做起，但是一定要给他一个未来的发展希望，一个目标，对此，公司也要对其针对性的培养，这个阶段建议两到三年。之后，让其融入到目标领域之中，向专家型人才发展，此时，也不要忘了适当的按能力增加待遇。
社会人才往往是已经有了一定的工作经验和思维模式，此时就要充分利用其特点特长，可以快速的效力于公司并且实现公司的活跃性与人才多元化。与此同时，提高他的整体能力素质，全面发展。至于留住人才，要切合实际，不同的人，看他究竟需要什么，使薪水还是发展，还是走向管理层。

8. 人才培养计划怎么写

必须制定出具体的实施方案、计划、学生的管理、职业规划、发展方向等