辅导机构学校培训

A. 怎样从零开始，做好自办小学培训辅导机构

现如今有很多想要从零开始做好小学培训辅导机构，在学校的附近，有最真实的资本。孩子送到辅导班机构可以真正的为孩子辅导家庭作业，这样才可以解决家长的燃眉之急，能帮助到孩子。辅导机构发展都是如火如潮，看到辅导班的优势，所以辅导机构就变得越来越多了。但有很多投资者对于孩子的教育操作根本都不了解，想要开一家辅导机构的话，肯定是要具备很多条件，希望大家还是要做到真正的了解。

作为一个优秀教育者，首先要做一个诚信的企业，要真心实意的为学生办事。在办理的过程中肯定会遇见很多问题，以及坐车只要有高质量的教学和热心的服务，相信我们坚守初心教育机构肯定是办的会越来越火。在办理教育机构的时候，千万不可以当做生意来做。要用认真的态度来对待自己的每一个学生，要给孩子打造一个好的教育环境。

B. 培训机构学校辅导班该如何招生

什么专业？针对人群？弄清楚这两个问题就知道从哪个方面下手了，还有很多别的办法。

C. 如何申请一个合法的课外辅导班培训机构

你好！根据《中华人民共和国民办教育促进法》和《民办教育培训机构设置暂行规定》，设立专民办属学校或民办教育培训机构应当符合当地教育发展的需求，具备教育法和其他有关法律、法规的要求，并达到规定的条件。民办教育培训机构设置的基本条件有4条，其中一条就是：“举办者要有稳定的办学资金来源，注册资金不少于10万元人民币”。条件不具备是不可以申办的。

D. 如何选择好的辅导机构

前几年培训市场热火朝天，培训机构也是如火如荼。有道是月盈则亏月满则溢，任何事物发展到一定阶段都会面临着重新洗牌。这不，自去年八月份教育部对课外培训机构严查以来，很多商人把眼光投放到网络平台，开始筹建家教平台，比如之前的跟谁学啦，轻轻家教啦！
其实，我们对平台的理解就像对淘宝的理解，但是真正做到淘宝模式的平台，微乎其微，像上面说的跟谁学和轻轻家教其实不是真正的平台，充其量只能说是他们利用网络平台增加一个招生途径而已。为什么这么说呢？因为当你真正注册这个平台时，你会发现，他们就会立刻给你打电话过来，就好像他们一直在等你注册一样，这样他们可以得到你的号码，方便网络推销课程而已，也仅此而已。所以我说，这些家教平台不是真正的家教平台，他们只是通过这种网络方式搜集客户的联系方式而已。所以，大家要慎重注册。
还有一种平台是这样运作的。首先，让各大教育机构免费入住，通过这些知名教育机构来扩充自己的门面；然后，在网络等浏览器里做推广；最后，当客户通过手机端或pc端进去网页咨询时，不管你看的是哪家机构，他们都直接跳开这些机构，直接跟客户交易，因为客户根本看到这些机构的地址和联系方式。像这样的家教平台如：好学校，培训网，找学校等都是此类骗局。
针对以上情况，我们的家长朋友确实是防不胜防，因为里面的水确实深。那具体的解决办法有没有呢？我的建议是：第一、通过浏览器搜索家教机构是，千万不要看排名，一定不要看有广告的机构，有道是羊毛出在羊身上。要看有自己官网的机构。第二，进入官网后，查看地址和联系方式，进行实地考察，看宣传和实际是否相符。如果进去某一机构后，看不到地址和电话，那么可以直接断定这是个欺骗平台，就可以直接pass跳过。第三，尽量不要相信网络广告，不要相信手机和电脑里搜索出来的机构，因为那些搜索结果是可以人为做到，既然可以搜索到，说明人家就是想让你看到。所以，找辅导机构，要实地考察走访，哪怕是宣传单页或名片都比网络广告要真实可靠。所以，请善待身边发广告单页的宣传人员吧！
招生宣传类家教平台：跟谁学、轻轻家教、打豆豆家教、好学校、找学校、培训网等

正规O2O家教平台：合肥导航教育、导航家教、教育宝、学而思网校等

E. 辅导机构比学校的优势在哪里

一对一高中辅导班是一种对于孩子培训的方式,和上课差不多,但是只有你一个学生被老师教,有什么不会的地方可以及时的教会你,并不会像在课堂上,老师有很多学生,不可能顾全所有人.

辅导讲题

F. 辅导机构的课程跟学校有什么区别

学校教育偏重内容（形式），由浅入深，上新课时候多
专业的课外辅导机构，主要目的是针对部分知识点疏漏的学生进行查漏补缺，增强学习兴趣、改善学习方法等，总体上是为了孩子提高整体素质，更好的面对生活和学业，能够让学生终生受益。而学校教育是教会学生书本知识，并且要照顾大多数学生的进度，对于部分学习过快或过慢的学生无法更好的顾及，长时间的教学形成了固定的模式，学生容易疲倦，所以辅导机构的个性化教学更有针对性。
课外辅导机构的教师面对的一批批只能够在学校休息时间来上课的学员。这批学员在学校进行了系统的学习，但对于个别知识点总是存在这样或者那样的学习困难。当然也有因为其他原因没有办法在学校完整地学习课程需要补上某些断点的。大部分在外面上课的学员自由选择性很强，尽管很多家长和其他一些关心学员的人告诫学员不要频繁地更换上课教师，习惯教师的授课思路是需要一段时间的。但总有一部分孩子喜欢这几堂在这个老师这里上，其余几堂再换个地方。往往这样的学生提高很缓慢却总在说这个老师不好那个老师有问题。除了学生的原因，天气、家庭关系、学校加课等原因也会造成课外辅导机构中的班级学员的频繁更换。
我们的课外辅导机构的教师就是要面对这样一群不稳定的学员。学员所在学校不同、各学校的教学进度/难度不同、学员对整体教学中部分知识的吸收能力不同。课外辅导机构的教师除了每次课可能都要面对不同的面孔外，教学内容和难度也很难完全地确定下来。

学校正规教师则不必担心这些，因为毕竟学校每个班的学生都很固定。有专门的管理人员对学员进行管理，有教务处对教学进度和难度做框架式的解释。因此，学校教师不必要面对那么多的不确定性。

【两次上课时间间隔大】

做一个比方：课外辅导机构的教师像是演电影的；学校教师则是演电视剧的。课外辅导机构的教师基本上每个星期能与学生见一面；学校教师几乎每天都可以和学生见面。生活经验告诉我们电视演员比电影演员更容易被观众记住。因此课外辅导教师需要练就出自身不能够轻易被替代的特点才能够让学生坐下来听你的说教。而这只是从能否更快被学生记住的角度进行对比。

另外一方面，学校教师有足够的时间和出现频率使学生接受自己的教学思路。而课外辅导教师每周只有一个机会让学生了解并接受自己的教学思路，同时还要增加一个要求就是在这一次机会中要让学生忘掉学校老师的教学思路中与自己不相符的那一部分。但好的方面是课外辅导教师的缺点也容易被学生在一周的时间内淡忘，同时课外辅导教师也可以有更长的时间为那一周一次的“表演”作准备。

课外辅导教师出现的频率低，但只要有自己不同于甚至能够与学校教师形成对比的特点就能够让学生对课外辅导教师的印象加深，甚至更容易让学生喜欢。

【学生成绩的责任划分不公平性】

学校中学生成绩不理想可能归咎于：学生上课不认真、课后不复习、吸收能力差等原因。但在课外辅导机构学生成绩的不理想则简单归咎于课外辅导教师的不好。

当然这种不公平也是无可厚非的。首先按照单小时的消费，课外辅导是学校上课的数倍甚至更高，收费高自然被赋予的期望、对结果的要求也会更高；其次，参加课外辅导的目标更加单一并且容易验证——成绩。

【对教师的能力要求】

学校教师要想成为好老师所需要做的是不停地增加自身的知识储备和授课能力。课外辅导教师则更多的能力要求是你能否成为一个优秀的心理学家。

学生绝大部分对教材的学习来自学校教师的授课。因此学校教师必须不停地提高、教授、再提高、再教授。课外辅导教师则因势利导地让学生明白哪些是应该重点学的——考试需要，那些是非重点的——考试不太考但应该知道的（通常这部分由学校教师完成）。同时课外辅导教师能够鼓励并激发学生的学习兴趣，让学生认为自己行，让学生回到学校能够忘掉那些不好的情绪能够听得懂学校的课程，能够在课后独立完成一部分甚至全部的复习内容，能够在考试中敢于作答。

因此在具有相同的且必要的知识储备时，学校教师的发展方向是钻研；课外辅导教师的发展方向是做“心理学家”、“成功学讲师”。

总而言之，学校教师和课外辅导教师的目的都是“传道、授业、解惑”，方式不同，目的相同

G. 开办培训学校类需要哪些手续证件

申办职业培训机构手续办理 （办理部门：职业培训处）  

一、申办条件：  

具有法人资格的企业事业单位、社会团体及其他社会组织、或具有政治权利和完全民事行为能力的中国公民可以申请设立职业培训机构。  

设立职业培训机构需要具备的基本条件包括：  

（一）有组织机构和管理制度：包括办学章程与发展规划、教学管理、教师管理、学生管理、财务及卫生安全管理、设备管理等多项制度。  

（二）有与所申请从事的职业训练活动相适应的教师、管理人员：  

1、应配备专职校长，校长应具有大专以上文化程度及中级以上专业技术职务任职资格或三级以上国家职业资格，有2年以上职业教育培训工作经历；  

2、专职教学管理人员应具有大专以上文化程度及中级以上专业技术职称或三级以上国家职业资格，有2年以上职业教育培训工作经历；  

3、应配备从事职业指导和就业服务的相关人员；  

4、财务管理人员应具有财务人员资格证书；  

5、专职教师一般不少于教师总数的1/4，每个培训专业（工种）至少配备2名以上理论教师和实习指导教师。理论教师和实习指导教师均应具备规定的教师资格。  

（三）有与所申请从事的职业训练活动相适应的场所、设施、设备：  

1、基本办学规模应不低于200人；  

2、有与办学规模相适应的培训场所，租用的场所租赁期不少于3年；有办公用房；理论课集中的教学场所应达到300平方米以上；有满足实习教学需要的实习操作场所，符合环保、劳保、安全、消防、卫生等有关规定及相关工种的安全规程。

招收住宿学生的，其食宿场所应符合环保、安全、消防、卫生等有关规定；  

3、具有满足教学和技能训练需要的教学、实习、实验设施和设备，有充足的实习工位。  

（四）有稳定可靠的经费来源。固定资产应达20万元以上，注册资金10万元以上。（已经无需验资）  

（五）符合政府制定的职业训练发展规划。  

二、办理程序  

办理程序包括申请筹办、正式申报、审核办理等程序。  

（一）申请筹办  

申请筹办时，举办者向审批机关提交以下资料：  

1、申请筹办报告，内容包括举办者、培养目标、办学规模、办学层次、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等；  

2、证明资产来源、资金数额的会计师事务所验资报告书。  

审批机关依据全市职业培训资源的布局，对申办培训项目进行评估，做出是否同意筹设的决定。  

办结时限：30日  

（二）正式申报。  

正式申报时，举办者应向审批机关提交以下资料：  

1、筹办批准书和筹办情况报告；  

2、《某某市民办职业技能培训机构审批表》；  

3、拟设培训机构的章程；  

4、拟任培训机构管理人员、教师、财会人员名单和资格证明文件；  

5、会计师事务所出具的培训机构资产的有效证明文件、房产证或三年期的场地租约；  

6、拟举办培训项目的教学大纲和教学计划； 

7、办学场所符合消防、卫生要求的证明文件；  

8、以国有资产参与举办民办培训机构的，应根据国家有关国有资产监督管理的规定，聘请具有评估资格的中介机构依法进行评估，确定出资额的报告。  

（三）审核办理  

市劳动和社会保障局依据职业培训机构设立条件和设立标准进行审核，需要对申请材料的实质内容进行核实的，应指派2名以上工作人员进行核查。审核完毕后，以书面形式做出批准或不批准的批复。批准设立的，颁发《民办职业培训机构办学许可证》。  

办结时限：20个工作日

(7)辅导机构学校培训扩展阅读：

培训机构，以学历教育或成人继续教育为目的的教育培训机构需要有场地的要求及师资的要求，需要教育主管部门给予认证并且取得社会力量办学资格方可营业，其培训课程价格需要核算并报教育部门批准，增加课程或改变收费需要向教育部门申请并获得批准后才可改变。

培训形式

1.技能培训：教育培训是劳工部门培养和考取上岗资格证为目的，所以登记机关是劳动部门，而且需要以不盈利或者少盈利为目的，主要是提供劳动部门的认证考试培训，师资需要认证，收费需要认证。

2.商业培训：区别于以上的教育形式是因为，商业培训的登记机关是工商局，在设置课题和订立价格等方面比以上两种形式简单，但不可提供教育部门相关的学历教育也不可以提供劳动部门的上岗认证教育培训。

3.课外辅导培训：课外辅导是以中小学文化课辅导为主的培训。

H. 辅导教育和学校教育之间，有什么区别

这个命题笔者不认同。可能提问者不是真正熟悉在编教师和辅导机构的教师。如果要排个序，最优秀的教师毫无疑问是在编教师，其次是民办教师，再次才会是辅导机构教师。深入了解后才知道，在编老师是经过千挑万选、过五关斩六将才得以入编的，无论学历、基本素质、工作能力，还是阅历和资历，都是民办学校和辅导机构的老师不能比拟的。

地方教育部门还搭建优秀教师上升通道，通过评选地方名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀，不断推出优秀典型，给予表障、奖励。

公办系列还有教师职称这一教师品级认定，教师职称评审的难度，朋友们参看河南焦作的职评风波，就可以知道教师职称在教师中的重要。正是因为公办学校中的教师职称这一品级认证，让我们一目了然地知道哪些教师是优秀的，哪里教师资格更老，因为懂得教育的人都知道，教龄长一些的，经验更丰富一些，能力更强一些。教师职称问题，又反证了在编教师更为优秀，因为职称评定，目前还只是公办学校在编教师的特权。

我这样说，也不是说民办学校和教辅机构没有优秀教师。我是从一般现象而言，从同一个层次的学校的比较而言。其实，很多民办学校，缺少的就是优秀师资。当然，在一些投资巨大的优质民办学校，学校会不惜代价高薪招聘优秀教师，但招聘的优秀教师，大多也是出自公办学校。在普通的民办学校，本科生都很少，有的学校教初三的专任教师，甚至是从来没有当过教师的、刚大学毕业的年轻人担任。在公办学校，一般教初三的教师，起码经过几年的教学历练，一般都是连续几年打通关、教过几届学生的。

这是公办学校与民办学校师资的比较，教辅机构与公办学校比，更没有可比性。教辅机构，只是辅导学生的课外作业。它唯一的优势就是一对一的培优辅差。学校师生比一般都在1比20，教育部要求中小学教职工的配置与学生数是：小学为1：19.98,初中为1：18.65，普通高中为1：18.65，职业高中19.1，其实全国各地因条件不同，差距很大。学校教师要教几十个孩子，要管他的考试成绩，还要管他的德、智、体、美、劳全面发展，还要承担学校安排的数不胜数的活动，与培训机构的教师一对一的单纯的作业辅导，怎么比较？当然，说起辅导的认真负责，辅导机构的教师是很不错的，毕竟这是他们的生存之本。

培训机构的教师成份复杂，良莠不齐。培训机构的教师，一般都是从在职公办学校在编在岗教师中招聘的兼职，或者是一些退休的在编教师，再就是临聘的大学生、从其他学校离职的教师。应该说，这些教师中，确实有很多优秀教师。但在岗在编教师参与收费补课或者到培训机构兼职，一直是教育管理部门打击的现象，因为这它使一些不讲师德的教师，在学校不认真上课，甚至是把一些课程内容在学校不讲，到辅导班讲，逼着家长送孩子参加辅导班。退休的在编教师，教学经验丰富，但年龄、精力和现代教学手段毕竟比不上年轻人。而一些大学生，学科知识不错，有较强的现代化教学手段，但缺乏教学经验。从学校离职到培训机构的教师，有各种个人原因，但一般也不会是优秀的在编教师。

综上，笔者认为，真正优秀的教师，是那些年富力强、经验丰富、教学能力和水平较高的、一心一意教书育人的好老师。这样的老师，无论公办学校，还是民办学校、培训机构，都是有的，但毫无疑问，还是公办学校的在编教师群体中居多。

I. 学校老师可以开辅导班吗

在职教师私自办理辅导班是不合法的。教育局明确规定，在职教师不能在假期私自对学生补课，也就是说不能暑假办补习班。

根据《教育法》规定在职教师私自办理辅导班是不合法的。

《中华人民共和国教育法》第七十五条规定：根据以往情况，凡在职教师利用寒暑假办班的，都没有而且也得不到教育局批准，因为教师有休息权、参加培训权，教师这些权利在假期里要得到维护。因此，在职教师利用假期办班，基本上属于非法办学，应该严格禁止。

大荔县教育局关于禁止在职公办教师举办各类补习班培训班的通知

任何学校不得向举办补习班、培训班、特长班的教师和民办非学历教育培训机构提供办学场所，如有此行为的，必须立即整改，否则追究该校校长责任。

本通知下发前，凡私自举办或参与举办各类收费补习班、特长班、培训班，以及非法办学机构举办各类培训班的教师，应一律停止并退还所收费用。