镇基层党校培训计划

A. 结合党校培训，谈谈今后工作打算

如果你进入了党校，那么以后你可以去竞选公务员。

B. 党校对干部培训有何需求

牢固树立按需培训理念，准确把握培训需求，是新形势下加强党校干部教育培训工作，提高培训针对性、实效性的重要保证，也是中央新近印发的《2010—2020年干部教育培训改革纲要》一再强调的一项基本工作原则。对于各级党校来讲，就需要高度重视需求调研，坚持把需求调研作为教学计划生成的必经环节，为了保证教学计划的质量，笔者认为，在开展需求调研前必须把握“三个充分认识”，做到“三个坚持”：

一、充分认识到组织部门、学员单位和学员个人的主体地位，坚持围绕需求开展研究
培训需求，具体而言即组织需求、岗位需求和干部个人需求。这三方需求应由组织部门、干部所在单位和学员个人提出，这是毋庸置疑的。但在实际工作中，党校、行政学院等干部教育培训机构都能够充分认识到，但却不一定能认真做到。如有的培训机构并不去真正地开展调研，只是走一走调研的形式，做一做调研的样子。还有的培训机构干脆根本连培训调研都不进行，主观地根据自己所想当然的培训需求去制定好教学计划后才去征求组织部门的意见。
历年来的培训实践证明，凡是能够真正开展需求调研，真正把需求调研作为制定教学计划的必经环节，其所开设的课程、设计的教学内容，必然能够获得学员的真诚欢迎、真心赞同、真正认可；而那些没有与有关部门充分沟通，越俎代庖制定教学计划的，其培训针对性、实效性则根本无从谈起。
与此同时，培训机构作为培训调研的具体组织者和承担者，在需求调研的过程中，也承担者非常重要的作用。因为培训机构在承担教学任务的同时，也进行着干部教育培训规律和干部成长规律的研究。培训机构对于需求调研的重要作用就在于认真研究培训需求，努力把培训需求转化为教学目标，物化为具体的培训内容。因此，对于培训机构而且，其准确定位应是培训需求的“加工者”，而非“制造者”。

二、充分认识到培训需求的复杂性，坚持开展分类研究
来党校、行政学院培训学员来来源于社会的方方面面，决定了培训需求也负责多样。总起来说，复杂性主要表现在三个方面：
一是层次性。培训需求的层次性，可以从以下两个方面划分，一是行政层级，来党校、行政学院参加培训的学员，无论来自政府机关、人大机关、政协机关，亦或者事业机构，一般都具有一定的行政级别；二是需求层次，类似于马斯洛的需求层次理论，在党校、行政学院的培训工作中，按干部成长的需求层次，主要指入门的初任培训，晋升的任职培训，素能提高的专门业务培训和岗位培训等。
二是类别性。研究和划分培训需求的类别，也是当前培训机构开展分类教学的重要工作。在这里，笔者把需求类别分为三方面，一是即按需求主体划分，即最常见的组织需求、岗位需求和干部个人需求的划分；二是按学员所在单位的性质划分，可以分为机关类和行业类。再细分，可分为党的机关、人大机关、行政机关、政协机关、司法机关及群众社团等机关和国企、私企等行业；三是按干部个人职位，可分为正职、副职和普通干部等。
三是动态性。学员的需求不是静止不变的，一方面会随着形势的变化、任务的变化也不断发生变化，另一方面也会随着干部学历、阅历和经历的增长而不断提高。
培训需求的这种复杂性，对党校、行政学院等培训机构的教学提出了很大的挑战。要针对性地开展教学，就不能一刀切，必须按照实事求是的原则，分层分类地开展教学。因此，对于培训机构而言，其首要工作即时认真开展干部素能模型的研究，制定分类分层的培训大纲，以此为依据来开展教学。

三、充分认识到培训需求党校难以全面满足，坚持发挥自身优势
来自于社会各方面的培训需求，对党校教学提出了很高的挑战。但党校相对于其他高校、科研院所等机构只是“在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校”的定位，决定了党校的特点，决定了党校不可能满足所有培训需求。
党校不具有高校、技校和社会培训机构的优势。党校与高校相比，没有长学制，也没有系统的学科门类；与技校相比，优势在于开发能力，而不是技术培训；与社会培训机构相比，不是完全的市场化培训和职业教育培训。党校与其他培训机构的区别，决定了党校不能为学员弥补国民教育的课程，难以提高学员的技术，也提高其他职业技能。
党校具有其自身独特优势和专门职责。党校与其他培训机构相比的劣势，也正是党校的优势所在。党校是培养党员领导干部和理论干部的学校，其自身独特的优势在于系统化的马克思主义理论与党性修养，在于学习、研究和宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、中国特色社会主义理论体系等重大战略思想，在于加强干部的党性锻炼。《中国共产党党校条例》指出，党校的基本任务是培训轮训各级党员领导干部及后备干部、培养理论干部，承办党委和政府举办的专题研讨班，围绕国际国内出现的新情况新问题开展科学研究，承担党委和政府下达的调研任务、推进理论创新，针对改革开放和社会主义现代化进程中的重大理论和现实问题，开展马克思主义中国化最新成果的理论宣传、开展党的路线、方针、政策的宣传等。因此，对于党校而言，认真完成上述工作，才是党校的工作重点之所在。那种认为只要是培训需求党校都要满足的观点，显然是不正确的。
综上所述，我们的党校、行政学院等干部教育培训机构，无论何时都一定要始终按照实事求是的原则，坚持有所为有所不为，努力开展好各项教学工作，认真履行好自身职责。

C. 基层党员教育培训形式有哪些乡镇党员教育培训机构有哪些

基层党员抄教育培训与乡袭镇党员教育培训机构形式众多，不同地区的开展方式不同。
党员在各自的岗位、经历、经验及遇到的问题不同，在能力需求上存在很大差异，这就要求基层党校贴近实际、贴近生活，规范和推进现代远程教育、电化教育、微型党课、“党员流动课堂”、“网络党校”、“手机党校”，开展情景模拟式教学、体验式教学、研究式教学、案例式教学、互动式教学等方式和手段构筑教育的平台。
以南京红色文化培训中心为例，其以大力宣扬古田会议精神、毛泽东才溪乡调查精神和中央苏区精神为宗旨，致力于红色资源开发，发扬红色传统，传承红色基因，打造特色红色教育方式，口碑很好，值得信任。
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D. 党校属于哪个部门

党校属于党中央直属事业单位，是对党员和党员干部进行培训、教育的学校。党校属于各级党委直属部门，归同级党委领导。
党校的职责是对党员和党员干部进行培训、教育的学校。其任务是，通过有计划地培训，提高学员用马克思主义立场、观点、方法观察和处理问题的能力；结合新的形势，提高学员的政治思想观念和科学文化水平，增强党性，进一步发挥先锋模范作用。党校还承担着党的建设理论的研究，以及对党组织和党员状况的调查研究等任务。基层党校还承担对入党积极分子的培训工作，党校基本是每位党员必须经历的一个培训场所。
通常情况下进行党校进修，所需要花费的时间也大概不能够少于一个月的时间，党校的培训时间需要根据当地的实际情况而定培训计划。主要有进修班、培训班、理论研修班、专题研讨班、师资培训班等，最短的至少5天，长的不少于4个月。
党校的培训人员也是按照级别进行培训的，省部级的领导干部要接受中央党校培训；厅局级领导干部，中管企业负责人，党委书记和校长，列入中央管理的高校负责人需要同样也需要接受中央党校培训；另外厅局级领导干部要接受省级党校的培训；县委书记，部分县处级正职中青年干部也需要接受中央党校的培训；县处级领导干部，企事业单位领导人员需要接受市级党校的培训，其中部分领导需要省级党校培训；乡镇（街道）党（工）委书记，部分的乡科正职中青年干部会接受省级党校培训；乡科级别领导干部会接受市级和县级党校培训；村和社区的党组织书记和基层党员会接受县级党校的培训。

E. 党校培训计划

各党总支、分党校：
根据学院党委工作的总体安排及党校培训工作的总体部署，2012 年入党积极分子培训拟分两期进行。
一、培训目的
切实加强入党积极分子的培养教育，确保发展党员的质量，进一步提高党员素质。通过内容丰富的学习教育活动和社会实践活动，使入党积极分子进一步了解党的基本知识，了解党员先进性的要求以及怎样做一名合格党员，加深对党的性质、纲领、指导思想、宗旨的认识，增强对党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的理解，端正入党动机。
二、培训对象
经团组织推优、党支部推荐的全日制在校学生中申请入党的积极分子。各党总支、分党校推荐的教职工入党积极分子。
三、培训时间
1.2012年3 月中旬至5月中旬举办西安铁路职业技术学院党校2012年春季培训班。
2.2012年10月中旬至12月上旬举办西安铁路职业技术学院党校2012年秋季培训班。
3.2012年4月上旬举办教职工入党积极分子培训班。
四、培训的主要内容和形式
1.十七大及各次会议主要精神；
2.《中国共产党章程》；
3.《入党培训教材》；
学习形式以课堂教学为主，课余自学为辅。
五、授课内容和教师安排（见附表）
六、集体讨论参考题目及作业
第一次集体讨论参考题目及作业：
1.如何认识党的性质？
2.中国共产党为什么把共产主义理想作为自己的最高纲领？
3.如何以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观？
第二次集体讨论参考题目及作业：
1.为什么说实现共产主义是一个漫长的历史过程？
2.为什么说“为人民服务”是共产党员的根本立场和党性原则要求？
3.为什么说民主集中制是党的根本组织原则？
第三次集体讨论参考题目及作业：
1.党的纪律的内涵是什么？
2.党员的权利和义务是什么？
3.如何端正入党动机，以实际行动争取早日加入中国共产党？自己准备为我院的学风、校风建设做哪些工作？
七、评选优质党课
开展党校授课评比活动，评出一批优质课程。每节课程结束后，由学生对授课效果进行测评，各分党校按照比例评选出优质党课。党校将对获得优质党课的授课教师进行奖励。
八、考核与结业
1.理论学习结束后各分党校进行集中考试。
2.按照5%—10%比例评选出党校优秀学员.
3.理论学习结束后每人撰写一篇心得体会。
要求：
（1）手写，2000字以上。
（2）结合自身实际谈心得体会。
（3）用正规稿纸，字迹工整，有封面。
（4）培训班结业考试前完成。
心得体会参考题目：
（1）谈如何牢固树立科学发展观，构建“和谐校园”。
（2）我对树立社会主义荣辱观的认识。
（3）学习《党章》心得体会。
（4）新时期如何做一名共产党员。
（5）谈我对“三个代表”重要思想的认识。
（6）我对共产党员世界观、人生观、价值观的理解。
（7）我心目中的中国共产党。
（8）作为学生党员在校风、学风建设中应该发挥什么作用。
（9）我对科学发展观科学内涵和精神实质的理解。
（10）参加党校学习的收获与体会。
除上述题目外还可自拟相关题目。
4.考核办法。
参加党校学习的学员必须按照《西安铁路职业技术学院党校学员管理办法》进行考核，对经考核合格者，发给结业证书。
总评成绩=试卷成绩（60%）+心得体会（10%）+考勤（10%）
+讨论及作业（10%）+实践活动（10%）

F. 参加党校培训的目的

党校是一个使党员作好心理与物质上的准备，请老党员让我们更好，更全面的了解党，接触党，更好的为党和群众服务。同时也是提升自己思想上的觉悟，做一名先进的知识分子，让自己的知识得到最好，最服务于群众的发挥的组织。

党课的学习，可以使我更加坚定为党，为人民，为社会主义建设事业，为共产主义事业奋斗终生的决心和信念!我们国家在党的正确领导下，才能有今天的地位和今天的成就。

中国共产党无愧是伟大、光荣、正确的党，是中国革命和建设事业的坚强领导核心。共产党员的先进性不是天生具备的，而是在不断地学习、不断地实践的过程中，通过不断地总结和提高自己的思想境界，才形成的。

在这一过程中，认真、系统地学习，特别是学习政治理论起着极其重要的作用。共产党员只有通过努力学习文化，学习科学技术，才能具备建设社会主义的业务能力；只有通过学习政治理论，用马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论武装自己的头脑，才能具有正确的世界观、人生观、价值观。

而我们这些还没加入中国共产党的共青团员来说，则更需要进入党校学习，积极向党组织靠拢，用党的思想和政治理论武装自己的头脑，树立正确的认识才能从思想上，和行动上积极向党组织靠拢。

(6)镇基层党校培训计划扩展阅读：

党校的任务是，通过有计划地培训，提高学员用马克思主义立场、观点、方法观察和处理问题的能力；结合新的形势，提高学员的政治思想观念和科学文化水平，增强党性，进一步发挥先锋模范作用。

党校还承担着党的建设理论的研究，以及对党组织和党员状况的调查研究等任务。基层党校还承担对入党积极分子的培训工作，党校基本是每位党员必须经历的一个培训场所。