伤口造口专科护士培训计划

Ⅰ 造口专科护士考试报名条件

根据《护士执业资格考试办法》第十二条内容规定，在中等职业学校、高等学校完成国务院教育主管部门和国务院卫生主管部门规定的普通全日制3年以上的护理、助产专业课程学习，包括在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习，并取得相应学历证书的，可以申请参加护士执业资格考试。

申请参加护士执业资格考试的人员，应当在公告规定的期限内报名，并提交以下材料：

（一）护士执业资格考试报名申请表；

（二）本人身份证明；

（三）近6个月二寸免冠正面半身照片3张；

（四）本人毕业证书；

（五）报考所需的其他材料。

申请人为在校应届毕业生的，应当持有所在学校出具的应届毕业生毕业证明，到学校所在地的考点报名。学校可以为本校应届毕业生办理集体报名手续。

申请人为非应届毕业生的，可以选择到人事档案所在地报名。

(1)伤口造口专科护士培训计划扩展阅读：

护士执业资格考试是为贯彻国家人事部、卫生部《关于加强卫生专业技术职务评聘工作的通知》等相关文件的精神，于2001年开始正式实施的。通过考试取得的资格代表了相应级别技术职务要求的水平与能力，作为单位聘任相应技术职务的必要依据。

护士执业资格考试实行国家统一考试制度。统一考试大纲，统一命题，统一合格标准。护士执业资格考试是作为单位聘任相应技术职务的必要依据。2019年护士职业资格考试是在2019年5月18-20日举行。

考试大纲

编写说明

根据《护士执业资格考试办法》规定，国家卫生计生委人才交流服务中心组织专家编写了《护士执业资格考试大纲(试行)》，并由全国护士执业资格考试专家委员会审定通过。

根据《护士执业资格考试办法》规定，国家卫生与计划生育委员会负责组织实施护士执业资格考试，以评价申请护士执业资格者是否具备执业所必须的护理专业知识与工作能力。

护士执业资格考试实行全国统一考试大纲、统一命题、统一合格标准。合格标准由考试委员会确定并公布。护士执业资格考试包括专业实务和实践能力两个科目。一次考试通过两个科目为考试成绩合格。考试成绩合格者方可申请护士执业注册。

《护士执业资格考试大纲(试行)》是护士执业资格考试的国家标准，是考试命题的依据，其内容和范围体现了执业护士运用所学专业知识，完成护理工作的基本能力。

根据护理工作新法律法规的颁布、新技术的发展和护理临床实践工作的实际需要，将适时地修订和完善《护士执业资格考试大纲(试行)》。

参考资料来源：网络-护士执业资格考试

Ⅱ 造口专科护士考试报名条件

造口专科的护士应该是外科的护士，而且主要的问题上 自己无法报造口专科护士得要烟医院推去医院的单位为名义去报考这个专科护士

Ⅲ 伤口造口失禁专科护士2019年什么时候报名

护士专科资格考试报考条件：
1、获得省级教育行政部门、卫生行政部门护理专业设置评审合格的中等卫生护士学校护理专业毕业证书；
2、获得国务院教育行政部门批准的护理专业专科毕业证书

Ⅳ 造口治疗师怎么考

中山大学造口治疗师学校第8期学员招生简章 信息分类： 造口治疗师学校 编辑： 教师 时间 2008-11-3 随着医学和护理学的发展，专科护士的培养越来越受到重视。2001年，中山大学护理学院、中山大学附属肿瘤医院和香港大学专业进修学院联合创办了国内第一所造口治疗师学校——中山大学造口治疗师学校，至今已培养了7届共89名学员，其中2名是台湾学员，培养学员总数占国内造口治疗师的57％。中山大学造口治疗师学校的培训课程是国内首先获得世界造口治疗师协会（WCET）认可的，办学水平获得WCET及国内护理同行的广泛好评。现在，本校将接受第8期学员的报名，招生人数为16-18人。 一、 培养目标 培养从事造口护理、伤口护理、失禁护理的造口治疗师，提高临床护士对造口、伤口及失禁护理的理论知识、临床技能及独立处理问题的能力。 二、 课程设置及师资队伍 本专业课程分4个部分：造口护理40％、伤口护理30％、失禁护理20％、专业发展10％。学校拥有一支稳定、临床经验丰富的资深教师队伍，主要由国内知名教授和具有WCET认可的造口治疗师组成。 三、 颁发证书 学员成功完成全部课程，将由中山大学护理学院、中山大学附属肿瘤医院和香港大学专业进修学院颁发造口治疗师课程结业证书。该证书获WCET认可。 四、 招生及学习时间 2009年1月6日前各医院推荐报名。2009年2月12日开学，学习时间2009年2月12日---2009年4月30日。 五、 招生对象及条件 面向全国招生，招生对象为有5年以上临床工作经验的注册护士，学员由医院推荐报名，免试入学。有护理专业大专及以上学历及英语基础较好者优先录取。 六、 收费标准 每位学员学费10500元（不含食宿）。住宿可由学校统一安排，费用自理。 联系地址：广州市东风东路651号中山大学附属肿瘤医院腹科 邮政编码：510060 联系人：郑美春 徐卫文 E-mail:[email protected] 联系电话：（020）87343299 87343609 13711200915 传真：（020）87343597 网址：http://tumorh.gzsums.e.cn/ 或 http://nursing.sysu.e.cn/ 报名截止时间：2009年1月6日 中山大学造口治疗师学校 （代章） 二〇〇八年十月二十三日 追问： 最近有什么造口 治疗师 培训班吗 回答： 为了加快培养造口 治疗师 ，克服经费、 语言障碍 等问题，根据WCET“结对工程”，香港造口学会与 广州 、北京合作，分别于2001年和2004年在广州、北京建立了造口治疗师学校，完全按照WCET规定的内容和要求，教学时数不少于360小时，课程包括造口护理40％，伤口护理30％，失禁护理20％，专业发展10％。 理论学习 与实践各占1/2时间，通过严格的考核和考试，才能获得国际承认的专业证书。 具体的培训班，我不清楚，你可以登陆 中山大学 造口治疗师学校咨询一下。

Ⅳ 谁有伤口造口专科护士考试试题的答案呀

您好，关于伤口造口师的考试真题答案网上肯定是找不到的。
如果题主是想练习往年试题或模拟试题，建议直接搜索“伤口造口试卷”会出现大量的试题与详细解答。
伤口/造口护理专科门诊，是由获得国际造口治疗师资质的护理人员出诊，应用现代伤口湿性愈合理论及新型敷料，对急慢性伤口进行管理，有效治疗各种疑难、慢性不愈伤口，可缩短伤口愈合及治疗时间，减少医疗费用，减轻疼痛，减少损伤和瘢痕，改善和提高患者生活质量。

Ⅵ 伤口造口专科护士进修报告怎么写

到屋里，钱先生握住瑞宣的手，叫了声："瑞宣！"他想和瑞宣谈仲石的事。不但要谈仲石殉国，也还要把儿子的一切——他幼时是什么样子，怎样上学，爱吃什么……——都说给瑞宣听。可是，他咽了两口气，松开手，嘴唇轻轻的动了几动，仿佛是对自己说："谈那些干什么呢！"比了个手式，请瑞宣坐下，钱先生把双肘都放在桌儿上，面紧对着瑞宣的，低声而恳切的说："我要请你帮个忙！"

Ⅶ 专科护士使用计划

一、工作目标
1、选送若干名护士参加省级专科护士培训；
2、安排相关人员内外出参加省级以上继容续教育学习；
3、举办省级继续教育项目1项、合肥市继续教育项目1—2项；合肥市集中培训项目1—2项；
4、派护理部副主任及4—6名护士长参加省级护理管理干部培训；
5、护理部每月组织护士分级培训3—4次。
6、定期组织全院性三基理论考试和技术操作考核。
二、主要措施
（1）申报一项省级Ⅰ类继续教育项目，内容是关于相关临床护理安全及防范措施方面的知识和信息，准备邀请省内外专家授课；另外申报合肥市集中培训2项、继续教育项目2项，拟邀请市内外专家讲授，并选派相关护理骨干外出参加省、市级乃至国家级继续教育学习或交流，以接受新业务、新知识、新技术的学习，并将其所学知识应用到临床护理管理和护理工作实践中去。
（2）派护理部副主任和若干护士长参加省级护理管理干部培训，以提高各级护理管理人员的管理理论知识和水平。
（3）专科护士培训。根据学科发展和医院发展需要选派急诊急救、ICU、糖尿病、透析室、伤口造口等相关护士参加安徽省专科护士培训学习。

Ⅷ 具备国际伤口造口护理师培训资质的有哪些

中山大学造口治疗师学校第8期学员招生简章 信息分类： 造口治疗师学校 编辑： 教师 时间 2008-11-3 随着医学和护理学的发展，专科护士的培养越来越受到重视。2001年，中山大学护理学院、中山大学附属肿瘤医院和香港大学专业进修学院联合创办了国..

Ⅸ 造口，专科护士应具备怎样的能力

有英文能力，因为有很多专有名词，当然理科(生物)至少也要有一定的基础，如果是要往大医院就业，就不能怕血这东西，而且护士这职业难免会疲累且加班，所以也要有很好的体力，细心且耐心也十分重要。

Ⅹ 专科护士的培养与发展

目前，我国专科护士队伍数量尚不能满足人民的健康需求，发展专科护士队伍，提高专科护理管理水平依然是“十三五”期间的一项重要工作。《全国护理事业发展规划（2016—2020年）》指出，可选择部分临床急需、相对成熟的专科护理领域，发展专科护士，加大培训力度，提高专科护理服务水平。

一、国外专科护士的培养与发展现状

美国、加拿大、澳大利亚、英国等一些发达国家已形成了较为成熟的专科护士培养、认证和使用制度。

美国的专科护士可以分为初级专科护士(Specialty Nurse，SN)和高级专科护士(Advanced Practiced Nurse，APN)两个层次，其中初级专科护士主要以继续教育形式培养，高级专科护士以学历教育形式培养。就专科护士使用而言，美国已经分化出Nurse Anesthetist、Nurse—midwife、Clinical Nurse Specialist、Nurse Practitioner等四种角色，涉及家庭或个人、成人一老年学、儿科、新生儿、妇女健康/性健康、精神心理健康等六个领域，并且有一系列的专科护士准人制度和认证组织。在美国，专科护士在降低医疗费用和住院时间、降低急诊次数、促进疼痛管理、增加患者满意度、降低住院患者并发症等方面发挥了积极作用。

在英国，专科护士可以更好地理解患者需求、实施护理操作和与患者沟通，进而更有效地实施护理，节约治疗费用。

加拿大McMaster大学的Bryant-Lukosius等提出了高级临床护理实践（advanced practice nursing）角色的发展及评价模式PEPPA（the participatory evidence-informed patient-centered process for APN role development）。PEPPA模式以患者需求为核心，特别强调早期定义专科护士的职责及计划好实施策略，以及长期多角度评价实施效果，如患者、家属及相关医护人员对专科护士角色的满意度、候诊时间、门诊量、并发症发生率、死亡率、再住院率及卫生经济评价指标等。

二、国内专科护士的培养与发展现状

我国内地的专科护士培养工作已有10余年的历史。

2007年，卫生部组织专家研究制定了《专科护理领域护士培训大纲》，针对重症监护、手术室、急诊、器官移植、肿瘤等5 个专科护理领域，就培训对象、培训目标、培训时间、培训内容、考核要点等内容进行了规范，以指导各地开展专科护理领域的培训工作。

最新调查显示，专科护士占比已达到10% 以上。专科护理领域不断拓展，目前已涵盖重症、急诊、伤口造口、手术室、老年、器官移植、肿瘤、糖尿病等 20多个领域。但目前，我国专科护士的培训与发展仍存在以下问题。

1、资格认证培训缺乏统一标准

我国专科护士培训主要是以各省、直辖市为单位，由所在省市的卫生厅和护理学会指定机构培训专科护士，具体培训计划和内容的设计由各培训机构自主制定，目前尚缺乏统一标准的专科护士培训机构和制度。

2、资格认证管理体系尚待完善

与发达国家相比，我国目前尚无权威统一的专科护士资格认证机构和制度，专科护士不完全是由政府部门或政府部门授权的机构认定，而是多由各培训机构自行认证并颁发证书，由于培训内容、培训目标等各异，各机构的认证考核标准也不统一。另外，我国的专科护士认证形式多为终身制，专科护士取得证书后一劳永逸，缺乏再认证的监督和管理，不利于人才知识更新和动态管理。

3、认证后的使用尚不明确

目前，专科护士发展中仍存在“重”培养、“轻”使用的现象。专科护士的使用与管理缺少相应的政策支持，虽然有不少专科护士活跃在临床一线，但是其管理模式等都还未有统一的政策引导和相应规定。各医院缺乏规范化的专科护士岗位设置，更缺少相应的专科护士职称晋升机制和绩效考核方案。专科护士应该承担临床工作者、教育者、科研者、管理者、咨询者等5个角色，但目前，国内大多数专科护士只承担了临床工作者的角色，教育、科研、管理以及作为咨询者的能力被弱化和忽视。

由于我国护士队伍的整体素质，护士的服务领域、职责范围等都与国外存在较大的差异，积极探索适合我国国情的专科护理之路，完善专科护理人才培养体系，建立适应国情的管理制度，打造精良的专科护士人才梯队是目前国内专科护理发展的重要任务，对于促进护理事业发展具有重要意义。