中环杯培训机构

A. 中环那里有英语培训班

有的哦，具体怎么选择可以从一下几个方面来衡量。
师资

受地域限制，一般来说大城市的比小城市的好，大机构的比小机构的好。比如众所周知的，英语好的外教和中教都集中在一线城市或高等院校，如此，师资的选择也应该有所区别。老师是否有相关的教学资质，是否有足够的教学经验，都是衡量培训班教学效果很好的条件。

班级人数

小班要具体到人数，三五人也是小班，十几二十人也是小班，除了应试的培训外建议不上大班课;不是个会说英语的外国人就是好的外教，外国人也有三教九流之分，英语口语也是方言者众。

课时数

千万不要算人机对话的那种课，而是真正跟老师互动交流的课，这样的课程方能更好的练习口语能力，而自学的资料网络上比比皆是，如果勤快点能自主学习，自学也是可以的。

课程安排

一周四五节一节一两个小时，跟一周一节课五六个小时也有很大区别。因为每个人的精力和时间是有限的，如果集中在一天将很多东西一次性灌入，而没有时间练习和复习，那么效果会大打折扣。因此，建议每天学习的时间少一点，而学习的频次加多，反而效果会好些。但每天十几分钟还没进入英语思维状态就停止，也会对学习的效果有影响哦，这个大抵是根据学员自身情况区别对待了。

价格

价格不是单指总价，而是要根据互动课时数、班级大小、上课频率之类的比较。如果单指课程总价，而不比较上课的时间和班级人数，如同样的价钱同样的课时数，但班级人数不一样，所享受到的服务以及口语练习的机会也是不一样的，一定要细细衡量。

便捷

上课方便不方便，其实决定了你能不能长久坚持学习。如果上课时间太固定，无法灵活安排，那么遇到自己临时有事不能上课，补课又不方便的话，那课程就只能浪费了，而紧接着后面的课因为前面没上而跟不上老师的教学进度，那么无论如何学习的自信也会受挫，因此报班前有必要了解上课的模式和流程。

容载量

培训机构开在那是不会停止招生的，试想培训机构是不会轻易扩容的，教室数量有限，师资有限，开班有限，所以达到一定限度的时候就会出现订课订不到的问题，这是没办法解决的问题，以免课程顾问只会说是你的原因。

试听体验

一定要去试听课程，各个英语培训机构的体验课一般做足了功课，如果体验课的感觉都不好的话那就更没必要报班了。但是，体验课感觉很不错后，一定要了解真正给你上课的老师是谁，正式课堂里的班级人数是多少，订课容易不容易，如果能看到培训机构正在上课的学员和老师，建议旁听一下，那么该机构的教学水平多少心里也有底。

B. 考中环杯和小机灵杯在什么机构报名比较好，除报名外需要报培训班吗

学而思也有问题，不把部分名额给他们的智康一对一，谁去一对一呢？这方面我的建议就是你长期班（不管数学英语）在哪里上就去哪里报名

C. 在上海买学区房是最重要的一件事吗

在上海的话，我觉得不是无比重要。（本来说的不重要，后面想想觉得说的太绝对了）学区房：1，对口学区的小学是重点好小学。2，对口初中是好初中。3，所在区容易考一个好高中。4，高考容易考好大学。我其实不明白为什么现在许多人都特看重学区的概念，我身边这种概念倒是不多见，可能是因为上海有许多好的民办初中？所以对口什么初中不重要吧。其实学区房影响最大的也就是前两者。但就上海的情况来说。第一点是有的，但第二点不是很重要，为什么？因为上海很多很好的初中都是民办初中，没学区的概念而是凭面试、考试录取学生（我的初中是这样的）比起我初中的时候学费肯定是更贵了，我以前初中的时候一学期是五六千吧，现在估计要上万了。但是比起学区房和普通房间的房价差异，还是很低的。第三点，高中的话，同一个区里考本区的高中，同一个区里什么学区都一样。要是考外区高中的话可以零志愿。重要的是所在行政区，而不是学区。行政区里学生的数量，影响到中考各区高中的录取分数线，所以不同区考高中难度的差距是有的，同一个区里基本没差，就靠考试。例如：一个学区房在中考竞争比较大的区中，但是学区房对口小学、初中都不错，和一个对口小学一般般，但是所在区中考相对轻松。一开始起步，前者有优势，到了初中优势就很可能减小了，到了中考的时候，优势可能就没了，也可能颠倒了。由于学区房的概念很热，有可能导致两房的价格差异超过其就教育而言的优势差异。第四点，最重要的高考，你只要是上海，哪个区还能给你加分不成，区都不重要了，管他郊区市区，更别说学区了。

D. 想给小孩学一些奥数类的课程，又不想送去辅导班，听朋友说，大课堂网校上有“小学快乐奥数”这个系列的课程

我用的是《从课本到奥数难题点拨》，感觉不错

E. 中环杯、春蕾杯、小机灵杯，奥数考试哪个证书最有含金量啊

中环和希望好像好点，去培训机构问问吧，他们的销售应该会清楚的告诉你
去年我们的中环的时候老师跟我们说很多，你自己去问问
我们是在家对面的绿光读的

F. 咨询大家：目前沈阳的小学生想要报名数学竞赛或奥数竞赛，几年级以上可以报名，有了解具体报名渠道的吗

摘要 您好，小学生从三年级就可以开始参加竞赛了！

G. 多地“杯赛”陆续离场了吗

3月18日原本是2018年“希望杯”全国数学邀请赛初赛的举办时间，但南昌一些家长带孩子到考点发现，考试取消了。

教育部3月21日印发公告，全面清理规范管理面向基础教育领域的竞赛挂牌命名表彰等活动。事实上，早在2月底，教育部等四部门联合印发了被称为“史上最严减负令”的通知，明确提出严禁校外培训机构组织中小学生等级考试及竞赛。

调查发现，目前，多地取消或暂停举办各种“杯赛”。不过，一些相关培训机构各类培训依然火爆。

如何让减负真正落地？

教育部21日发布的公告要求，批准基础教育领域各类竞赛挂牌命名表彰等活动必须有法律法规或省部级以上文件为依据，从严控制、严格审批。现有的此类活动一律按管理权限进行重新核准，未经重新核准的，不得再组织开展活动。

江西省教育科学研究所所长吴重涵说，教育部的公告是要治理当前基础教育竞赛过多过滥的问题，目的是规范竞赛、减轻学生负担，不是对所有竞赛全部搞“一刀切”禁止。上海市人民政府参事、同济大学蔡建国教授认为，教育部的规范举措，体现了政府减轻学生负担的决心。

武汉“杯赛”的相关政策令很多家长叫好。一位家长表示，过去，为了小升初，孩子从小学三年级就要开始报“杯赛”热身，四五年级更是全力冲刺，为此要参加多个奥数班、英语班，还有短期培训班，到了岁末年初的比赛集中期，全家战战兢兢，生怕孩子出现感冒等情况发挥不好，现在终于可以放下这个心理包袱了。

蔡建国说，对于少部分学有余力的孩子，“杯赛”确实发挥了积极作用。但把“杯赛”作为升学依据后，使所有的孩子不得不挤上这条路，增加了学习负担。“只有真正切断‘杯赛’成绩和入学的联系，才能让减负落到实处。”他说。

教育部已经明确规定，面向基础教育领域开展的竞赛挂牌命名表彰等活动的结果只能视为荣誉，不得作为中小学招生入学依据。各级教育行政部门和学校不得承认违规开展的此类活动的成绩或结果。

业内专家认为，各级教育主管部门要切实担负监管职责，违规把竞赛成绩作为中小学招生入学依据的，发现一起处理一起，严重违规的应暂停甚至取消其招生资格。

实际上，目前，在一些地方，各类“杯赛”作为小升初敲门砖的作用正在下降。武汉一所重点初中教务主任说，武汉市有10多个小学数学奥赛，“有的比赛就是为了商业利益，越来越缺乏公信力，竞赛结果只能作为一种参考。”

H. 又爱又恨又无奈 怎样的奥数才是它的本来面目

孩子成绩不错，可以让他在外面学点奥数，对以后升学有帮助”“你们准备在哪里报名？帮我们占个位置吧”……在小学甚至幼儿园家长间，这样的声音并不陌生。一些名声在外的培训机构，报名需要彻夜排队秒杀的新闻也不绝于耳。“妖魔化”还是“万能化”？社会对奥数训练的认知也在两级间摇摆。它究竟是何本来面目？
连国考都有小学奥数题？
在刚刚过去的全国公务员考试行政能力测试中，出现这样一道题：“甲乙两组制作花朵，甲组单独制作需要10小时，乙组单独制作需要15小时，现在两组合作，其间乙组休息了1小时40分，完成时甲组比乙组多做300朵。这批花一共有多少朵？”很多人说，这不正是小学奥数中常见的数量关系题吗？
奥数是什么？对于这个问题，不少孩子正在学“奥数”的家长似乎也并不清楚。在闵行一家知名培训机构上课的小沈妈妈说，“只知道要学，每次三小时的课，内容跟课堂无关，只为参加比赛拿奖。”更多家长将其看做一些思路比较新、怪的所谓“难题”“偏题”解题训练。
一位曾在国家奥数集训队带教的老师介绍，奥数属于数学学科，奥数中也有与我们平时课堂上所学的数学知识相联系的部分，是课堂内容的深化和提高。但其中更多的是看起来不搭界的内容——是平常数学课上不讲、也没有时间去讲的一些数学分支基础内容，比如图论、组合数学、数论，以及重要的数学思想，比如化归思想、构造思想、特殊化思想等。这些内容的选择是很科学的，因为这些领域的基本方法和简单应用，是不需要专门数学工具的，而且带有很强的趣味性和游戏性，对培养学生的数学兴趣，拓展他们的思维和知识面是很有帮助的。
举一个入门级别的例题来说：数字1到100，数位上一共会有几个1？几个9？几个0？这题看似简单，甚至掰着手指头都能做出来，但如果通过分类归纳、特殊化等一系列数学思想的理解及实践来完成，其实已经进入一个数学的新世界。真正理解了解题方法思路，哪怕出题数字从1到1亿都不怕。
也有一种观点认为，奥数，特别是中低年级奥数训练中，有很多内容是来自于中国古代数学专著的方法和思想，比如“盈亏问题”“鸡兔同笼”，还比如高年级或中学奥数要介绍的“中国剩余定理”等。这些方法看似简单，但是其中的确凝聚了中国古代数学智慧，并且与西方的数学方程思想很不一样，学习自有裨益。
什么让奥数“人人喊打”？
几周前，奥数培训界经历了一年两度的大事——杯赛报名。“小机灵杯”“中环杯”是国内小学奥数领域两大知名赛事，换种说法，就是这两个奖对未来升学含金量很大。由于两者同一天比赛，家长圈子流传着这样的说法：前者题目灵活性大，适合低年级学生，后者难度较大，对数学思想的深度、广度要求更高些。
在家长考生火热报名的同时，越来越多参与奥数培训的人群，传递出一种又爱又恨又无奈的情绪。什么让奥数“人人喊打”？业内观点认为，随着“升学，特别是升民办好学校需看奥数”的传言蔓延，低龄学生全民奥数几乎不可遏制，如同球场边的“看台效应”，只要有人站起来，就没人会再坚持坐着。“被推搡着”投入奥数培训，是许多家长的普遍体验。
普陀区一家知名培训机构的邵老师说，事实上奥数的学习，也有适应人群，那就是适合在学校课堂上数学学得相对扎实、学有余力且又对于数学有一定兴趣的学生。与许多学科一样，热爱数学的学生，会说数学是美丽的，奥妙引人入胜。反之，不爱数学或不擅数学的学生，可能将其作为枯燥的苦差，即使通过短期训练获得了佳绩，最终仍会离开。“我带出来的学生中，在比赛中获得好成绩，然后再也没碰过奥数的并不少。”
已故数学家谷超豪曾专门回答了有关奥数以及奥数训练的问题。“现在对奥数的争论很多，有专家称其为‘误人子弟’，您对此有何看法？”“并不能说误人子弟，照此逻辑，现在孩子们学钢琴也是误人子弟了？让对数学有兴趣且学有余力的学生参加奥林匹克数学竞赛辅导是可取的，但将此作为升学条件便不可取了。我觉得奥数辅导可以搞一点，但不要太早，不要过分。”
“奥数”教育应回归理性
“奥数”教育应回归理性。采访中，不少中小学数学教师赞同这一观点。事实上，奥数源于国外，欧美一些国家获得诺贝尔奖的科学家，不少人有奥数学习经历。所不同的是，国外从小进行奥数学习的，往往是真正有兴趣学的学生，他们与中国的孩子一样，进行着高强度训练。
有观点认为，没有必要把“奥数”一竿子打死，在浩瀚的数学海洋里，有数学特长的孩子学“奥数”，有助于开发智力，锻炼数学思维，增强逻辑能力。很多自然科学研究最终都归为一个数学模型，擅长数学明显占优。如设计一个程序筛选基因，有些计算模型可能只需费时十几分钟，数学不好的人设计模型，可能要费时好几天。在这里，数学能力可转化为创造力。

因此，“一刀切”对培养数学人才，反而有害无益，关键在于走出奥数学习的几个误区。首先，奥数并不是“提前学”，更不是“数学中的杂技”，它就是课堂外的数学，和课堂内的数学是主干与支干的关系，既是课堂的提高和深化，又是拓展视野的数学园地。所谓“提前学”带给学生们的种种负担与不良影响，如同拔苗助长，危害自明。在正确认识奥数培训以外，家长也需对孩子有正确认知，是否属于“适合人群”。
专家建议，真正让学生从奥数学习中获得“道”，而非“术”，关键在于两点：一是能否建立面试机制，由数学专业人士判断一个孩子是否适合学“奥数”，并给予集中辅导，让真正的数学爱好者可以不受升学束缚，集中精力学习，让抱着盲从心态的家长放弃“奥数”这条路，尊重孩子的兴趣和才能。二是，若要杜绝“奥数”泛滥之患，源头上也应进一步完善管理，从任何途径都彻底破除“奥数”与“升学”的关联，方能真正让奥数在青少年人群中回归本源。

I. 杯赛成绩不再和升学挂钩这对奥数有影响不

近几年竞赛的热度一直居高不下，为了升学等原因，一口气给孩子报名好几个奥数杯赛的家长不在少数。每年一到三四月份，各大杯赛开始初试，家长们就忙着带孩子焦急地从一个考场赶往另一个考场。有的杯赛，甚至会导致小范围的交通堵塞。而比赛那几天，朋友圈基本也会被刷屏。

意见中说，根据各地摸底调查，面向浙江中小学生的竞赛尤其是学科类的竞赛项目繁多，其中“奥数杯赛”就达11项之多。这些学科竞赛有全国性的，也有本省区域性的；有的是经教育行政部门核准过的，但大部分是未经核准，由各类团体、机构自行组织的。部分义务教育民办学校利用各种学科竞赛结果违规“掐尖”招生，导致各种面向中小学生的逐利性学科竞赛越来越多。

针对中小学生的各类学科竞赛，已经到了必须清理规范的地步。

近两年时间

杭州已有多个杯赛停办

其实，从去年开始，杭州就有不少“杯赛”停办了。

2016年底，杭州市教育局针对杯赛热、培训热出台11条禁令，于是杭州的数学杯赛有所降温，考试规模减小。

2017年12月上海奥数“四大杯赛”先后停办，这个消息引发了杭州家长的密切关注，杭州的杯赛是否会停办？当时杭州市教育局就“杯赛热”、“培训热”等热点问题，进行了回应。

很快，2018年2月28日，原定于3月10日举行的“华杯赛”决赛暂缓。3月16日“希望杯”全国数学邀请赛组委会发文暂缓原定于4月15日举行的二试。

“希望杯”和“华杯赛”的暂停成了一个风向标，2018年5月19日，杭州青少年宫初中数学暑假班和秋季班停办，原因也是为了减轻学生过重的学业负担。

省教育厅于日前发布的《关于清理规范面向中小学生开展的竞赛活动 切实减轻中小学生课外负担的实施意见》，要求对中小学生学科竞赛活动进行清理规范——最迟在10月30日前，各地公布核准的竞赛项目名单。

文件中说，中小学学科竞赛的学科主要包括语文、数学、外语、科学（高中为物理、化学、生物）、信息技术、历史与社会（高中为政治、历史、地理）等，以及与升学或考试相关的学科及其延伸的竞赛。需要清理和规范的学科竞赛活动，指的是针对上述学科的具体知识点的各种竞赛，不包括经典诵读、辩论演讲、主题征文、外语口语、科学实验、编程设计等与学科有关、侧重实践操作的竞赛活动。

按照文件要求，今后在杭州，应该很难看到“华杯赛、走美杯、中环杯、希望杯”四大奥数杯赛的身影。而其他培训班自发组织的竞赛也将停办。

各种竞赛鱼龙混杂，违规组织

民办学校凭此“掐尖”招生

省教育厅表示，出台这项规定是为了减轻学生的学业压力以及整顿鱼龙混杂的竞赛项目。

根据浙江省教育厅的调查，目前，面向浙江中小学生的学科类的竞赛项目很多，其中仅“奥数杯赛”就达11项之多，但是，大部分竞赛是未经核准，由各类团体、机构自行组织的。部分义务教育民办学校也利用各种学科竞赛结果违规“掐尖”招生，导致各种面向中小学生的逐利性学科竞赛越来越多。

询问了一些培训机构的负责人，了解到从去年开始，许多培训机构自发组织的杯赛都陆续停办。他们表示，虽然停办竞赛对于培训机构会有一定的影响，但是非常赞同教育部门的这项规定。

来自人民网