整合培训机构资源

① 哪里有培训机构校长资源整合平台

太多了，但是质量参差不齐，我个人推荐校长邦，之前去过他们的大会挺不错的。

② 企业培训资源整合交换怎整合

网络文库或者新浪爱问知识人去搜索看

③ 教育培训机构资源整合到一个app上，作为家长的你会使用吗

要求多使用电子设备 伤害小孩视力的做法都是耍流氓，尤其是学而思要求孩子必须携带iPad上课，开发的APP还只支持苹果系统,贻害无穷。

④ 假如我想把我们县里所有培训班资源整合怎么弄。

1. 分类。英语是英语的，数学数学的，会计会计的，公务员和其他的。。。

2. 场地。共同使用场地资源整合，以前要10间，现在2间左右就够了，合理安排课时和教室授课，只要不重复课时教室就被满时间利用。房租又叫的是一样的。

3. 教师整合。会教数学的和英语可以兼职，一师共用，工资开支又可节约。

4. 器材整合，桌椅可共用减少各自购买的成本。

5. 设立公司，然后分类某培训公司，什么专业分好。

6. 招生渠道。师资力量，成本核算，管理能力，工薪待遇。办学资质。课时内容。

7. 难，但不是不现实。

⑤ 培训机构内部资源如何整合急！！！

范文没有却可以给你点建议：培训机构内部资源无非包括：优质的客户资源和自身回资源。自身资源答整合要包含提高效率和更好的为客户服务但需要优化。
客户资源的搞头比较大，主导明确为客户提供更好的服务比如深度挖掘客户深层次的需求，联合外部资源，结合客户自身资源等。

⑥ 整合干部教育培训资源是什么意思

现在的干部教育培训组织架构不清晰，职能定位不明确，培训资源严重浪费，尚缺乏顶层设计。
首先我国干部教育培训机构虽由国家特设机构、各党政部门机关（人民团体）所属机构、中直管理企业和中央金融机构所属机构、全国干部培训高校教育基地、省市党校与行政学院（社会主义学院）、地方党性特色教育基地等组成，但貌似全面的机构体系内部却缺乏统一明晰的组织架构，性质复杂、职能交叉、各自为政等问题一直存在并逐渐凸显。部分培训机构的设立缺乏有针对性的定位，随意性、盲目性较强，甚至逐渐成为隐蔽的“疗养院”、“招待所”。
其次，我国干部教育培训机构的职能定位还有待进一步完善。尽管大部分干部培训机构的设立都是以为党和国家培养干部为最终目的，但在实际运作过程中，诸多机构缺乏长远规划与可操作性的规章制度，对自身优势以及在干部教育培训体系中所起的具体作用“不知道”甚至“不关心”。部分机构“追求委托办学，付组织调训”、“重视学历教育，顺带培养干部”等本末倒置现象突出，极大地影响了干部教育培训的质量和水平。
再次，我国干部教育培训机构的制度建设问题相对突出，缺乏具有战略性、可持续性、全局性的顶层设计。虽然中央办公厅在2010年已经发布了《2010—2020年干部教育培训改革纲要》，并专门针对办学体制问题提出“深化市县级党校（行政学院）办学体制改革”、“优化整合部门、行业干部教育培训机构”等具体意见，但这些意见仅仅是对现行体制或制度层面产生问题的解决与弥补，并未将干部教育培训机构的改革当作战略性的重要问题看待。而从现实情况来看，干部教育培训体系亟须解决的机构设置、隶属关系和职责、权益划分等问题，是关系到我国干部队伍的长期可持续发展、从根本上攻克干部教育培训机构“瓶颈期”的问题。——教学设施浪费严重，机构间缺乏有效交流和沟通
部分干部教育培训机构资源变相浪费现象屡见不鲜，教学设施浪费严重，资金投入没有发挥应有的正向作用。部分机构虽然拥有现代化的教学设备，却没有加以充分利用，仅仅是“摆样子，充门面”，为硬件达标或耗尽拨款而不断强化教学条件，对培训实质效果的提升作用不大。
同时，大多数干部教育培训机构长期形成的以自我为中心、相对封闭的管理系统，容易形成“信息孤岛”，相互之间的交流与沟通或只注重形式，或少之又少，最终导致部分机构同质化严重，教学目标、形式、内容趋同，耗费大量的土地资源和财政资金，带来资源配置效率上的损失。
——部分机构成为变相的干部娱乐场所，社会影响力和认同感下降
虽然我国干部教育培训机构对学员都有相应的考核办法，但由于缺乏制度约束，多数考试流于形式，对员几乎没有约束力和促进力。在此背景下，部分机构偏离了办学初衷，沦为官僚主义和享乐主义的温床；部分学员放松了思想道德要求，不正之风在一定范围内愈演愈烈。首先，部分机构办学宗旨趋于表面化，长期忽视学风建设，没有形成严谨的学习氛围，不能帮助学员树立社会主义核心价值观，反而沦为部分腐败分子和跑官、要官分子拉帮结派的绝佳场所。其次，部分机构沦为干部享乐场所，致使学员享乐主义甚嚣尘上。由于课程设置没有吸引力，培训成为疗养与休闲放松的代名词，学员迟到、早退、旷课现象屡见不鲜，甚至提高干部国际化水平的境外培训、交流考察，也变成利用“三公经费”变相组团出国的手段。
在此情况下，部分干部教育培训机构的社会影响力和认同感有所下降，不但没有被视为培养干部人才的权威机构，反而成为舆论关注与批评的焦点，自身组织形象受到极大影响，并受到部分群体特别是中青年群体的质疑。——师资队伍建设相对滞后，培训质量和效果有待提高
干部教育培训机构的办学能力在很大程度上依赖于师资队伍的素质与水平。当前，部分干部教育培训机构的师资队伍建设还存在很多问题，难以满足时代发展对教育培训工作的新需求。一是师资结构不合理。一方面，教职工人员中专职教师较少，行政与后勤保障人员较多；另一方面，兼职教师队伍庞大且疏于管理，很多兼职教师只起到宣传与提高所谓的组织声誉作用，并未从事具体教学与研究工作，造成资源浪费。二是专业化水平不高。干部教育培训不是对某一领域的深度研究，而是着眼于对干部综合素质的培养，而真正能够达到这一要求的师资尚显不足，部分干部教育培训机构专职教师的学历与专业技术水平层次较低。三是师资队伍管理缺乏行之有效的绩效考核机制和进入退出机制。部分机构成为听命于上级单位的“职工自留地”和低调解决“关系户”的绝佳场所，使得一些不符合录用标准的教师混迹其中，出现了“人多没事干，事多没人干”的局面。

⑦ 我需要全国所有教育培训的资源怎么找

链接:

教育简介(培训用) 远程学历教育——杭州大九教育 远程教育,在教育部已出台的一些文件中,也称现代远程教育为网络教育。

⑧ 培训机构如何进行教育资源整合

主要是整合内部资源和外部资源。内部资源包括优质的客户资源和自身资源。

⑨ 培训机构如何整合资源

不论是对教学资源的管理，还是对学员信息的资源管理，以及意愿客户信内息的整理，培训学容校需要面临很多资源整理问题，要想很好对这些资源进行有效管理，就需要专门的管理系统进行整合资源，比如排控通系统，使用它能很好 的 进行培训学校资源管理，能更好做到资源有效利用，还是很不错的