2014关于呼叫中心培训课程

1. 有关呼叫中心一线员工的工作激励培训内容

呼叫中心绩效管理要结合所在公司的呼叫中心工作内容及公司长远发展目标来制定，我们可以把呼叫中心绩效管理分为3个部分，可以将它分为基层员工，基层管理人员与高层决策管理者，对于这三个呼叫中心工作模块，制定相应的绩效考核，并在之间建立密切关联项，起到良好的薪酬管理目的。
基层员工绩效考核标准：
对于外呼营销座席代表来讲，合理的绩效设置是对基层座席人员的有效激励手段，岗位绩效管理部分可以分为话务指标、质量指标与日常管理指标，相对于呼入型呼叫中心，效能指标就没有作用。
话务指标指坐席代表在单位时间内完成的电话服务个数，一般计算单位为月，管理人员可以结合自身管理特点进行指标分解，以完成有效管理和数据的及时跟进。
1、话务考核指标
话务量指标＝（电话呼出（呼入）个数－处理客户投诉个数） / 单位话务指标 * 100%
其中的客诉部分要结合公司情况考虑客户投诉及处理客户投诉工作给坐席人员带来的绩效考核影响，以一个坐席月单位话务指标考核5000通电话为例，实行首问负责制的呼叫中心坐席人员在正常提供营销服务的同时可能会在一个月的时间里受理500个客户二次咨询与客户问题投诉，那么减去这一部分的话务数量就可见至关重要的，这样可以有效的提升工作效率，减少客户二次询问以及客户投诉。
单位时长指标：
对于呼叫中心而言，无论是计算线路成本的外呼营销中心，还是服务型的成本呼叫中心，在保证通话达成率的同时缩短单位通话时长，是所有呼叫中心运营者的共同追求。
根据相关运营数据，结合本行业特点，指定平均通话时长，可以依托系统直接生成各个坐席人员平均时长数据。
2、质量考核指标
服务质量指标＝[（监听考核分值+拨测评定分数）/2— 客户投诉数* 客诉投诉系数] *100%
由质量检查小组提供坐席人员月平均服务质量分数，此分数结合服务特点制定相关模块，依据脚本及服务模块考评服务质量并评定相关成绩，基层管理人员应依据拨测管理制度定期提供拨测数据，拨测人员最好为坐席非直接接触管理人员组成。
制定相关分值单位，如监听和拨测分值单位、客户投诉系数，将相关数据进行上述公式的计算得出服务质量指标项。
培训考核指标=月平均培训成绩 —（培训缺勤次数*培训考勤系数）*100%
坐席人员知识更替是服务质量控制的关键，考虑到员工培训工作在日常实施中出现的困难，将培训参与度及培训考核分数列入服务质量考核体系，计入员工绩效考核。
3、日常考核指标
出勤率及现场工作指标
这一项考核没有固定模式，呼叫中心根据自我管理风格指定，关于现场工作考核指标，主要是起到监督现场工作秩序和规范相关工作流程的作用，可以采用直接扣罚或计入绩销考核项的方式。

2. 请问一下乐呼网是做呼叫中心的吗看到他有呼叫中心的培训课程，不知道怎么样

乐呼网是一个呼叫中心知识型门户网站，关注呼叫中心、服务营业厅、电子化营销通路等各类客户关怀和管理通路的研究；汇集业内外、海内外专家的力量，组织业内各类交流活动，促进业内信息沟通，为专业人才成长提供表现舞台。

乐呼网多位驻站专家精心打造的针对呼叫中心各个层面的培训课程，自推出以来很受学员的欢迎，通过乐呼网的平台各位行业专家将自身多年运营经验提炼并总结，成功复制推广到了国内呼叫中心行业的各个角落。

上述内容是他们网站上的介绍（供参考）

参加过他们的一期公开课程 感觉不错，受益匪浅！

3. 怎样设计呼叫中心新人入职培训流程

流失率较高跟来培训流程和培训内容应该源是没有什么关系的，就算学员非常喜欢这类工作也没用，主要还是职业因素。
呼叫中心坐席的起点很低，工作能力完全看人，而且待遇基本不会很高，没有什么好的未来拓展，而且如果是做投诉的，很容易引起情绪问题，所以基本上都没有人会常做这种工作的。

4. U-CAN呼叫中心管理师的培训课程，有什么优势

挺不错的，我同学刚好在那边买了课程，感觉最近两年贵阳这块发展还不错。听我同学说这个课程也学不到好久，每天学点，大概三个月左右就学完了，还是不错

5. 呼叫中心接线员培训

那就直接去呼叫中心请一位老师，长沙市政府的政务热线、电信运营商的客服中心或者省统计局社情民意调查中心，都有经验。

6. 呼叫中心培训课程有哪些

电话礼仪、标抄准话术、人际沟通、客诉处理、心态课程以及企业相关的产品培训和相关的应用工具培训等方面。

7. 呼叫中心培训课程有哪些

根据呼叫中心工作的特点，大致的培训课程会涉及到：电话礼仪、标准话术、人际沟通、客诉处理、心态课程以及企业相关的产品培训和相关的应用工具培训等方面。

8. 呼叫中心培训体系如何搭建

你可以网络“华铁广通”，里面有关于呼叫中心培训体系的搭建。

9. 呼叫中心现场管理培训课件PPT

你可以在网上去学,网页上有班组长的工作流程

10. 呼叫中心培训的课程特色

内外兼修，与工作现状紧密结合，简单、易学、实用，突出听、看、做、练等亲身体验的关键环节，充分激发学员的学习兴趣！