在治理民办培训机构讲话

① 教育治理校外培训机构乱象动真格

是的，治理校外培训机构是中央关心、群众关切、社会关注的事，也是教育部的年度重点工作。今年以来，各地加大了治理校外培训机构的力度。17天内3次处罚，不分机构大小，覆盖线上线下。4月下旬以来，北京市针对校外培训机构乱象，接连打出了一套“组合拳”。

4月23日，北京市教委通报4家线上培训机构违规招生收费等问题；5月7日，北京市教委印发《关于“五一”期间检查校外培训机构发现问题的通报》；

5月10日，国家市场监管总局价监竞争局会同北京市市场监管局开展联合行动，对两家培训机构处以警告加罚款250万元的顶格处罚。

多部门协同填补监管空白

北京这一轮校外培训机构治理层级高。市教委牵头，协同单位还包括市场监管和网信等市级行政部门。治理选择的点位，既包括招生收费、广告宣传、教室安全环境等硬件问题，也包括课程师资、授课内容和上下课时间等教学组织问题，基本涵盖了校外培训机构与家长学生接触的所有点位。而在具体执行中，不仅关注网络空间违法行为，还派出检查组，实地查处现场问题。

市级行政部门不同管理职能聚焦校外培训机构治理，填补了以往教育部门无法对实际身份为企业的校外培训机构进行实质监管空白。5月10日，对两家培训机构作出顶格处罚的是国家市场监管总局价监竞争局和北京市市场监管局。

② 校外培训乱象倍出，如何才能治理好培训机构的管理

每个家长都希望自己的孩子学习成绩能够好，所以在正常的上课之余，家长们喜欢给孩子报一些校外的培训机构，但是很多机构不具备相关的资质，而且也没有相关的消防措施，甚至老师都是业余的，在这样的一种情况之下，我们就应该对他们进行好好的治理，那么如何才能治理好呢？我认为一方面我们需要加重处罚，另一方面我们需要培养家长的意识，接下来跟大家具体说明。3.我们应该培养家长的正确意识。
除此之外，我们也应该让家长明白，要想很好的教育孩子，不能够只靠校外的培训机构，因为对于那些真正优秀的孩子来说，他们可能从来没有上过课外的辅导班，但是他们的成绩却永远是名列前茅的，所以家长应该言传身教，应该培养孩子的学习兴趣，而不是让孩子不堪重负，甚至丧失了学习兴趣。

总而言之，随着社会的发展，我们的生活越来越好了，人们对于孩子的教育也越来越重视了，现在孩子的压力比较大，大家都不想让孩子去校外的培训机构了，我认为要想治理好这些培训机构，首先我们应该对他们加重处罚，不要让他们感觉犯了错也无所谓，其次应该培养好家长的意识，让家长知道要想真正的教育好孩子，一定要培养好孩子的兴趣，而不是给孩子报各种培训班。

③ 校外培训机构将如何整治

今年2月，教育部等四部门联合印发《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》，严令禁止校外培训机构“超纲教学”“提前教学”“强化应试”，严令禁止将校外培训机构培训结果与中小学校招生入学挂钩，严令禁止中小学教师课上不讲，课后到校外培训机构讲等行为。

5月下旬，教育部发布消息称，全国已摸排校外培训机构128418所，整改培训机构12251所。其中，整改存在重大安全隐患机构2822所，整改无证无照机构5013所，整改有营业执照无办学许可证机构2963所，整改学科类培训“超纲教学”“提前教学”“强化应试”机构1241所，整改组织中小学生等级考试及竞赛、并与中小学校招生入学挂钩的机构212所。

我觉得这样的改革真的有必要，因为以往受到的教训已经很多了。

以上内容来源：澎湃新闻网

④ 今年将进一步加大校外培训机构治理力度，校外培训哪些乱象是要整治的

首先就是校外培训机构的教学资质，然后还有校外培训机构和校内教师的利益往来，校外教育机构收费标准也应该调整。个人觉得这些都是需要整顿的。

⑤ 教育部将大力治理整顿培训机构，会对学生带来哪些影响

校外培训机构发展迅速，在一定程度上满足了部分中小学生的学习补充需求。然而，校外培训的现状并不乐观。一些培训机构开展“应试”培训，违反教育规律和青少年成长发展规律，影响学校正常的教育教学秩序，造成学生课外负担，增加家庭经济负担，社会反响强烈。为迅速遏制当前突出问题，根据《教育法》《义务教育法》《民办教育促进法》等法律法规及国家课程计划和课程标准，

控制数学语文等学科的超教，高学等“应试”培养行为，把减轻学生校外负担放在最突出的位置。坚决纠正校外培训机构开展学科培训主要指语言、数学等中“超教”、“提前教学”、“强化考试”等不良行为。);校外培训机构的频率、内容、招生对象和上课时间应向当地教育行政部门登记，并向社会公布。严禁校外培训机构组织中小学生等级考试和竞赛，

⑥ 校外培训机构如何进行规范和治理

据报道，目前抄目前校外培训机构水平参差不齐，同行恶性竞争抢生源，大部分培训机构没有办学资质，绝大多数代课老师没有教师资格证，培训机构水平参差不齐，需要规范和治理。

从长远来看，规范培训机构只是第一步，要让全社会认可，孩子的学习成绩只是眼前的直接价值，而孩子的思想品德、科学素养、学习能力则是伴随一生的长远价值。

⑦ 新华社:整治校外培训的虚火应该下猛药，校外培训机构究竟该如何整治

3月31日，教育部基础教育司司长吕玉刚在国新办发布会上回应了近期热门的“双减”问题。他表示，今年教育部把培训机构治理工作列入重点工作任务，将会同有关部门按照系统治理、标本兼治的工作思路，采取更加有效的措施，进一步加大校外培训机构治理力度。

校外培训机构乱象丛生，整治问题培训机构是势在必行。那么该如何整治校外培训机构呢？

校外培训机构之所以不得已向，甚至变本加厉，关键又在于国家缺乏性质游戏的制约手段。完善相应法律法规，可以从法治层面，约束校外培训机构滥收费，整顿一大半资质不明，管理混乱的校外培训机构。同时执法部门也应进一步加强执法监管，规范培训机构办学行为，严惩违规办学，违规收费的不良机构。

综上所述，要想彻底整顿校外培训机构，仅仅依靠国家法律法规，相关部门开展执法工作是不够的，还需要各学校不断提升自身的教育质量和水平，满足家长和学生的学习、发展需求，同时更有赖于家长教育观念的转变，这样才能营造良好的教育学习氛围。

⑧ 教育部为什么治理校外培训机构

近年来，校外培训机构发展迅猛，一定程度上满足了部分中小学生对学习的补充性需求。然而，校外培训现状却不容乐观，一些培训机构开展以“应试”为导向的培训，违背教育规律和青少年成长发展规律，影响了学校正常的教育教学秩序，造成学生课外负担过重，增加了家庭经济负担，社会反响强烈。
为迅速遏制当前存在的突出问题，根据《教育法》《义务教育法》《民办教育促进法》等法律规定和国家课程方案、课程标准，教育部、民政部、人力资源社会保障部、国家工商行政管理总局决定联合开展专项治理行动，依法维护学生权益，坚决治理违背教育教学规律和青少年成长规律的行为，推动解决中小学生过重课外负担问题，确保中小学生健康成长。
专项治理行动聚焦六类不规范行为，办学隐患和办学内涵兼治，校外培训和校内教育教学行为兼治，通过打“组合拳”系统解决问题。可以概括为3个方面：
一是治理无资质和有安全隐患的培训机构，把确保学生安全放在首要位置。
对存在重大安全隐患的校外培训机构要立即停办整改。对未取得办学许可证、也未取得营业执照（事业单位法人证书、民办非企业单位登记证书），但具备办理证照条件的校外培训机构，要指导其依法办理相关证照；对不符合办理证照条件的，要依法责令其停止办学并妥善安置参加培训的学生。对虽领取了营业执照（事业单位法人证书、民办非企业单位登记证书），但尚未取得办学许可证的校外培训机构，具备办证条件的，要指导其办证；对不具备办证条件的，要责令其在经营（业务）范围内开展业务，不得举办面向中小学生的校外培训。
二是治理数学语文等学科类超纲教超前学等“应试”培训行为，把减轻学生校外负担放在最突出位置。
坚决纠正校外培训机构开展学科类培训（主要指语文、数学等）出现的“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等不良行为；校外培训机构开展学科类培训的班次、内容、招生对象、上课时间等要向所在地教育行政部门进行登记备案并向社会公布。严禁校外培训机构组织中小学生等级考试及竞赛，坚决查处将校外培训机构培训结果与中小学校招生入学挂钩的行为，依法追究有关机构和有关人员责任。
三是治理学校和教师中存在的不良教育教学行为，把强化学校和教师管理提到更重要位置。
坚持依法从严治教，坚决查处一些中小学校存在的“非零起点教学”行为，严厉追究有关负责人责任；坚决查处个别在职中小学校教师课上不讲课后到校外培训机构讲，并诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等行为，一经查实，一律依法严肃处理，直至取消教师资格。

⑨ 关于校外培训机构整治工作意见和建议是什么

1、家长对孩子期望普遍过高。因不想让孩子输在起跑线上，“大家都在补，我能不补嘛？”的思想，形成了人人都想上培训班的不良风气，导致事实上学生及家长对培训机构的需求量增大。

2、因大部分家长忙于工作，相当部分低龄孩子需要在学校放学后托管，也在一定程度上催生了部分资质不合格的培训机构的萌生。

3、家长安全意识不强。很多非法培训机构存在楼层高、安全通道被堵塞、疏散不畅等消防安全隐患，但由于家长安全意识淡薄，缺少了对良莠不齐的培训机构的甄别与淘汰，在一定程度上促成了非法培训机构的生存。

基于以上原因，建议：

1、抓源头方面。严格培训许可证的审批要求，确保证照齐全。校外培训机构必须经审批取得办学许可证后，登记取得营业执照（或事业单位法人证书、民办非企业单位登记证书，下同）才能开展培训。已取得办学许可证和营业执照的，在办学过程中发现有不符合设置标准的，应当按标准要求整改，整改不到位的依法吊销办学许可证，终止培训活动。

2、强管理方面：主管部门要起到监督作用，要经常检查，切实发挥监管责任。加强非法取缔、媒体曝光等工作。同时，社会也要积极发挥作用，社区和学校要积极开办三点半学校，解决需托管孩子的家长实际困难。建议有各街道牵头，每个社区成立一个托管班，有大学生或社区志愿者带班管理。

3、提师资方面：校外培训机构必须有相对稳定的师资队伍，不得聘用中小学在职教师。所聘人员必须遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德和相应的培训能力；从事语文、数学、英语及物理、化学、生物等学科培训的教师应具有相应的教师资格。培训机构在取得办学资格的前提下，应当与所聘人员依法签订聘用合同、劳动合同或劳务协议。

以上内容参考：绍兴市人大常委会-关于整治校外培训机构的建议