1. 全省统一的“5+3”和“3+2”毕业后医师规范化培训 具体是什么。
中国将逐步建立统一规范的全科医生培养制度，推行“5+3”模式。 《指导意见3年的全科医生规范化培养可以实行“毕业后规范化培训”和“临床医学研究生
2. 北京中医类住院医师规范化培训基地有几个都是哪里怎么个过程
北京中医药大学有培训班的,具体你可以打招生就业处的电话问一下
3. 医师规范化培训时间范围
根据卫健委《2018年度住院医师规范化培训和助理全科医生培训招收与结业考核工作政策解读》规定，已取得临床、中医、口腔专业中级及以上职称的医师不需要参加住院医师规范化培训。
4. 什么是住院医师规范化培训第一阶段
按卫生部近年颁布的《临床住院医师规范化培训试行办法》，培训分二个阶专段。2009年发布的《住院属医师规范化培训标准（试行）》明确说明规范化培训时间为3年。
第一阶段
三年，在二级学科范围内，轮转参加本学科各主要科室的临床医疗工作，进行全面系统的临床工作基本训练。
第二阶段
两年，进一步完成轮转，逐步以三级学科为主进行专业训练，深入学习和掌握本专业的临床技能和理论知识，最后一年应安排一定时间担任总住院或相应的医院管理工作。
5. 住院医师规范化培训实际时间
住院医师规范化培训年限一般为 3 年(在校医学专业学位研究生实际培训时 间应不少于 33 个月). 已具有医学专业学位研究生学历的人员,和已从事临床医疗工作的医师参加 培训,由培训基地及专业基地依据本培训标准,结合其临床经历和实践能力确定
住院医师规范培训是医学生毕业后教育的重要组成部分，对于培训临床高层次医师，提高医疗质量极为重要。占据了医学终生教育的承前（医学院校基本教育）启后（继续医学教育）的重要地位，是医学临床专家形成过程的关键所在。
长期以来，我国无规范化住院医师培训制度，学生从医学院校毕业，未经二级学科培养，就直接分配到医院从事临床工作，以后的能力和水平相当程度上取决于所在医院的条件，严重影响了医疗队伍的整体素质的提高。20世纪80年代开始，许多地方恢复了住院培训的试点工作。经10余年的实践，一套较为完整的住院医师规范培训的制度和模式已经得到了确定和完善。
1993年，卫生部印发《关于实施临床住院医师规范化培训试行办法的通知》，此后各地逐步开展不同规模、不同水平的住院医师规范化培训的前期探索。
江苏省自1992年开展试点，制定了《江苏省卫生系统临床住院医师培训暂行办法》，1995年制定了《市级以上医院、县级医院住院医师培训计划》，初步建立了全省统一的培训制度和培训标准。2007年，全面推行面向城乡基层的全科医师规范化培训工作。2010年，明确规定”自2010年起，新进入江苏省医疗卫生机构从事临床工作的本科及以上学历医学专业毕业生必须接受住院医师规范化培训”。江苏省住院医师规范化培训人数位居全国第一。
6. 中医学八年制规范化培训需要几个月
一般情况，住院医师规范化培训时间一般为36个月(其中临床医学、口腔医学硕士专业学位研究生培养可为33个月)，未完全达到培训年限要求的住院医师，应当于结业考核后在培训基地完成剩余时间的培训学习。只有完成规培并合格才能在当地当医生。希望对你有用。
7. 住院医师规范化培训考核考些什么包含哪些方面
住院医师规范化培训考核包括过程考核和结业考核，以过程考核为重点。过程考核合格和通过医师资格考试是参加结业考核的必备条件。过程考核是对住院医师轮转培训过程的动态综合评价。过程考核一般安排在完成某专业科室轮转培训后进行，由培训基地依照各专业规范化培训内容和标准，严格组织实施。
结业考核包括理论考核和临床实践能力考核。国务院卫生计生行政部门或其指定的有关行业组织、单位制订结业考核要求，建立理论考核题库，制订临床实践能力考核标准，提供考核指导;各省级卫生计生行政部门或其指定的行业组织、单位负责组织实施结业考核，从国家建立的理论考核题库抽取年度理论考核试题组织理论考核，安排实施临床实践能力考核。
8. 规范化培训 到底为什么
1.医学院毕业的本科生、硕士及博士研究生不能直接找工作，而是要在少数几家医院进行三年到五年的住院医师轮转计划。2.轮转期间劳动关系不在实际劳动的医院，而在卫生局。3.轮转结束后，原则上不留在这些医院，而是取得一张住院医师培训合格证书，自行再找工作。4.轮转期间，劳动关系特殊，不是用人单位和劳动者的关系，而是"培训者"和"被培训者"的关系。不能享受本院职工同等待遇，每月收入1600元。5.所学专业不定，三年后再进行亚专科的培训…
"这简直就是赤裸裸的剥削！"，在每一个有医学生的网站就能随处看到这样的话语。医院需要大量年轻的医生从事一些基本工作，如书写病历等，但医院又不愿意付那么多钱，因为编制永远是留给少数人群的，所以这个"美妙"的制度便营运而生了。它给医院提供了大量廉价的劳动力，而且医院可以不用负担什么责任，因为基本上没有什么福利可言，大部分是签合同，没有什么保障。这样，医患矛盾转嫁到了小医生的身上，讨好了病人，讨好了医院领导。小医生是没有权利，没有声音的。但是我们面对病人还是一个医生，毕竟病人是无辜的。制度本身没有错，错在其背后是领导人拿来周旋和保住其领导地位的阴谋！
"住院医生三年轮转计划"的本质及其后果:
1.所谓住院医生"三年轮转计划"的政策，其实是打着"三年轮转"的幌子，企图为三级医院赚取廉价劳动力，又不给医院和卫生部门增添"包袱"的完美计划。
2.表面上是为了培养住院医生，其核心是让本该拥有劳动单位地住院医生在低质量地服三年苦力之后让你走人，自己找工作。因为如果重点是为了三年轮转，为什么要花大量篇幅指出劳动关系不在医院，而在卫生局？如果出发点是为了培养，为什么不在签约以后送到指定医院培养？或者以学分形式进行考核培训？
3.自进入医科大学起,十年之后,没有工作,成为社会人员。
4.住院医生制度人为的将人划为三六九等，同样进医院的，同样是大学生，可地位完全不同，因为我们是"魔鬼"。因为我们不是正式职工，所以我们没有该有的权利；因为我们不是正式职工，所以我们不是医院的公民；因为我们不是正式职工，所以是我们是"魔鬼"。
5.住院医师制度没有真正起到培训的目的。住院医师在这里只是一个管床的人，一个写病历的人，一个开化验单的人。原因很简单住院医生不是医院的正式职工他会真正培训你吗？很多的培训都是形式化，真正的技术性的东西你是没办法学的，试问各位，如果你们是医院的话，你们会放手让我们做吗？由于在轮转期间，魔鬼并不隶属于任何科室，其本身也是编外学员，所以科室老师很难尽心尽力的去履行培训的责任。
6.在三年轮转期间，既不属于医院职工，也不属于大学，更不属于某一位教授的研究生，自生自灭，典型的黑户口。幻想有人会理睬你，有人会教你吗？等着你的只有写不完的病史，拉不完的黑钩，还有无穷无尽的考试（注：大多数学生从医学院毕业时已经是26、7岁的人了，以这种方式对待他们，仿佛他们还是未成年人，没有父母，没有家庭。也许谁也没错，错就错在他们当时选择了这个崇高的职业！）。
7.从今后，怀着崇高理想进入医学院的学生将成为这一制度的牺牲品，综合性大学会继续采取调剂的方法来填补无人愿意学医的黑洞，医学院学生的质量将进一步下降。这个行业将不会有精英加入。
8.时至十月底，也就是通常应届生投简历，用人单位招工期间，仍没有一家官方机构公布任何有关今年怎样实行这个制度的政策，完全不考虑一个含辛茹苦近二十年的学子的前途和未来，只想着到时候能够赶鸭子上架，打一个措手不及。
9.接着上一条，对医学教育的培养完全没有规划，招生的时候绞尽脑汁扩招赚钱，等到毕业的时候又挖空心思把人往绝路上赶。今天可以对一个临近毕业的医学生事先毫无征兆痛下杀手，等到传说中的三年以后，又可以故技重施，出台新的打着"××培养计划"的幌子的新政策，继续迫害。
10.朝令夕改的政策只能说明管理者的无能和卑鄙，而目前正在苦读一本本厚厚的医学书籍，入学时从未听说这些政策的医学院学子，只能成为领导政绩的牺牲品。
"什么时代啊，20年的青春，就换来了这么个结局。"
"一心想学医，用一生的时间一身的本事报效培育的社会养育的父母，可是我们错在哪里？"
"想昔日都是同学少年，风华正茂，如今放眼望去，满城尽皆愤青。"
情郁于中，又不能发之于外，魔鬼培训本质上成了造就愤青的摇篮。
和你一样，我也是这个制度的受害者，也有父母和家人，自从听说了这件事以后，一直在等待进一步的消息，在寻找相关信息的时候看见了网上有许许多多将有可能和我一样遭受这个万恶的剥削制度的师兄师妹们，但网上铺天盖地的抨击甚至谩骂又有什么用！制订政策的这些人会考虑我们悲惨的遭遇吗？
哪里有压迫哪里就有反抗。我整理了这些段落，并发给所有我认识的朋友和同学，老师，让他们也知道我们的遭遇，希望有更多好心人能把这些情况反映上去！一个人的力量毕竟渺小，我们一起来做这件事，把它发到外面的世界里，发布到你所上的论坛和网站上去――只要有人搜索这几个万恶的"住院医师轮转计划"，就会看到这篇反映实情，要求公平对待的文章，而不是被别有用心的人写一些粉饰太平的文章来颠倒是非！有可能这一小段话改变不了什么，但是假如沉默，假如任由他们奴役下去，我们就丧失了最后尊严，丧失了争取自己应得的权力的最后机会！
看了这个，又深入了解一层，又增加一份憎恨！！！！！！！！！医学生永远都是价格低廉的劳动力，5年啃医书，一年实习，一年见习，出来你的工资就是650，累死累活都只是这个数，杀猪一刀下去都不值这个钱哎！！！！！！！！！！
9. 中医住院医师规范化培训技能考试一般考些什么
是考执业医吗
1、考试内容
第一站考试：
辨证论治提供一个病例资料，要求考生依据所提供的中医四诊等临床资料，进行中医辨证分析（病因、病机、病位、病性等），类证鉴别，完成中医诊断、治法、方剂名称、具体的药物处方（药物，剂量、煎服法等），针对病情，提出中医预防、调护方面的措施与注意事项。辨证论治考试评分项目的设置，根据每年命题情况合理调整。
第二站考试：基本操作
（1） 中医临床技术操作。
（2） 西医内科体格检查。
（3） 西医临床技术操作。
第三站考试：临床答辩
（1）中医临床问题答辩。
（2）西医临床问题答。
（3）辅助检查结果临床判读。
2、考试方式
考生在指定考试地点分别随机抽取题号后完成各站考试。
第一站考试：辨证论治在统一的答题卡上完成书面辨证论治。
第二站考试：基本操作
（1）中医临床技术操作
针灸穴位体表定位：同性别考生相互操作；针灸、拔罐、推拿等临床技术操作：叙述并现场实际操作；中医望、闻、切诊技术的操作：叙述或现场实际操作。
（2）西医内科体格检查：由同性别考生相互操作。
（3）西医基本操作：叙述并现场实际操作。
第三站考试：临床答辩
依据考生随机抽取的试题，现场问答所测试的问题。
中医临床问题答辩：现场口试。
西医临床问题答辩：现场口试。
辅助检查结果临床判读：现场口试。
3、考试题量
辨证论治：1道试题。
基本操作：4道试题。
临床答辩：4道试题
4、考试分数
总计100分。
其中：
第一站考试：40分。
第二站考试：30分。
第三站考试：30分。
5、考试时间
总计90分钟。
其中：
第一站考试：60分钟。
第二站考试：15分钟。
第三站考试：15分钟。
6、合格标准
每考生必须完成1～3站考试；医学敎育网搜集整理考试总分为100分，达到60分为考试合格。